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成都石室阳安学校2025-2026学年度上期高2023级10月检测考试
语 文
考试时间：150分钟 满分：150分
1.答题前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡规定的位置上。
2.作答时，将答案涂、写在答题卡规定的位置上，在试题卷上作答，答案无效。
3.考试结束后，将答题卡交回。
一、现代文阅读(35分)
( 一)现代文阅读I (本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
中蜂询养
（361）什么是中蜂
中蜂是中华蜜蜂的简称，是东方蜜蜂的一个亚种，是我国特有的一种蜜蜂品种，民间称为“土蜂”。
（362）中蜂与西方蜜蜂相比有哪些特点
中蜂的飞行敏捷，嗅觉灵敏，善于采集零星蜜源，饲料消耗少，辅助蜜源期也能生产商品蜜。中蜂出外采集早，收工晚，每天采集时间较长，比西方蜜蜂多采集2-3个小时。耐寒力强，哺育幼虫所需的巢内温度，为33℃-34℃，比意大利蜂低2℃左右；当外界温度下降到10℃时，西方蜜蜂不出巢，而中蜂仍能安全采集飞行。当气温下降到8℃时，还可以出巢活动。但中蜂的分蜂性强，较难维持大群，群势达到6-8框时，便开始产生强烈的分蜂热。中蜂的恋巢性及护子能力都比西方蜜蜂差，巢内缺蜜或受病敌害侵袭容易弃巢迁逃；受到震动之后，工蜂会离开巢穴不护子，爬到一边结团，使幼虫受冻，导致其发育不良或死亡。
（363）中蜂目前是怎样的现状
中蜂长期处于野生和半野生状态。营巢山区，巢穴分散，自然分布广。中蜂是以杂木树为主的森林群落及传统农业的主要传粉昆虫，有利用零星蜜源植物、采集力强、利用率较高、采蜜期长及适应性、抗螨抗病能力强、消耗饲料少等意大利蜂无法比拟的优点，非常适合中国山区定点饲养。2006年，中蜂被列入农业部国家级畜禽遗传资源保护品种。
中蜂有7000万年进化史。中蜂抗寒抗敌害能力远远超过西方蜂种，一些冬季开花的植物如果没有中华蜜蜂授粉，必然影响生存。中国许多植物繁衍下来，中蜂功不可没。中蜂为苹果授粉率比西蜂高30%，且耐低温、出勤早、善于搜集零星蜜源，对保护生态环境意义重大。而西蜂的嗅觉与中国很多树种不相配，因此不能给这些植物授粉。毁林造田、滥施农药、环境污染等因素，造成中蜂生存危机。而引入的意大利等西方蜂种，是对中蜂最大的威胁。这些西蜂对中蜂有很强的攻击力，且工蜂翅膀振动频率与中蜂雄蜂相似，导致中蜂误认，从而可以顺利进入蜂巢，还得到相当于同伴的待遇和饲喂。不同种群不能共存，西蜂杀死中蜂蜂王不可避免。自1896年西方蜜蜂的优良品种如意大利蜂和喀尼阿兰蜂的引进和大量的繁育以来，中蜂受到了严重威胁，分布区域缩小了75%以上，种群数量减少80%以上。黄河以北地区，只在一些山区保留少量中华蜜蜂，如长白山区、太行山区、燕山山区、吕梁山区、祁连山区等，并处于濒危状态，蜂群数量减少95%以上；新疆、大兴安岭和长江流域的平原地区中蜂已灭绝，半山区处于濒危状态，大山区如神农架山区、秦岭、大别山区、武夷山区、浙江南部、湖南南部、江西东部、南部山区、南岭等地区处于易危和稀有状态，蜂群减少60%以上；只在云南怒江流域、四川西部、西藏还保存自然生存状态。
中蜂人工驯养时间比西方蜜蜂短。20世纪50年代意大利活框养殖技术传入中国，养蜂者发现该技术可提升蜂群管理效率和产量，但是在很多地方仍沿袭“毁巢取蜜”的旧的饲养方法，致使中蜂蜂蜜产量低、质量差，同时又破坏了中蜂蜂种资源。有的地方虽然也采取新的饲养方法，但由于操作技术不高，管理不当，仍介于自然放养和人工饲养之间，蜂群发展缓慢，产量不高。
（364）中蜂有什么特点
蜂王：最长寿命3-5年，产卵盛期在第二年，寿命比意蜂短，产卵盛期也短。
工蜂：中蜂的工蜂以黑色环为主。寿命与外界蜜源条件有密切的关系，流蜜期为40-50天，零星蜜源期60-70天，越冬期没有工作任务时约150天。
雄蜂：体为黑色，全身被黑色绒毛。寿命约10个月，但一般到秋季往往被工蜂驱赶出巢而饿死。
（365）什么是中蜂过箱
过箱就是指把饲养在旧式蜂巢中的中蜂人为地迁到活框式蜂箱中饲养的一项操作技术。
（366）新法饲养有什么好处
旧式饲养的中蜂，完全处在自生自灭的自然状态下，饲料来源只能靠蜜蜂本身出外采集。常因不能进行检查和处理而造成自然分蜂、飞逃、病虫害等损失，取蜜落后，每年只能取1-2次蜂蜜，不能充分发挥中蜂的采集力，产量很低，一般年产5千克左右，最多15千克。而且是“一锅煮”的毁巢取蜜方法，致使蜂蜜中杂质多、质量差。
而新法科学饲养的蜂群，在外界蜜粉充足时，人们可以取其产品，增加收入，外界无蜜源时可以饲喂蜜蜂，保存蜂群。过箱后能及时检查，并采取相应的管理措施，进行人工育王、人工分蜂、防病治病等蜂群管理工作。能加快繁殖，适时取蜜，充分发挥中蜂的采集能力，提高蜂蜜质量，产量也比旧法饲养提高3-5倍以上。
（367）过箱对蜂群有什么影响
过箱对蜂群来说，是强迫性迁居，会打破蜂群原有的生活状况，造成巢内秩序的暂时混乱，蜜蜂对这种刺激需要有一个逐步适应的过程。所以过箱要选择在外界蜜源、气温等条件较好的时期进行，使蜂群能尽快地恢复正常生活，增加对新生活环境的适应能力。
（368）中蜂过箱需要具备什么条件
正确选择过箱时间。要求天气晴暖无风，气温在20℃以上，具体时间根据季节而定。夏季避开烈日照射时间，宜在傍晚六点至九点进行，春秋应选择气温较高时进行过箱，宜在下午两点至六点。冬季不能过箱，雨天、雾天、风天也不能过箱。
要有比较强壮的群势。过箱对蜂群来说，就是一种人为地强迫性迁巢。经过过箱，蜂巢和蜂群均受到不同程度的损伤，干扰和打乱了蜂群的正常生活。准备过箱的蜂群要有比较强壮的群势，至少要有3足框蜜蜂，5000只工蜂以上，壮群过箱后有能力保持温度、清理巢脾、扩房造脾、保育幼虫，蜂群能够稳定，能够克服过箱之后的困难，迅速恢复和发展。如果群势太弱，加上过箱受损，不利于蜂群的恢复发展。
外界蜜粉源应当充足。应该选择外界蜜源充足时进行过箱，有2种以上蜜粉源植物开始或正在流蜜时，最好选择在流蜜初期，有利于蜜蜂采集和繁育，有利于蜂群恢复与群势发展。
（摘编自汪应祥、张世文主编《养蜂知识问答1000题》，有删改）
1. 下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A. 中蜂具有西方蜂种难以比拟的优点，在采蜜时长、耐寒力、抗病能力、护子能力等方面都强于西蜂。
B. 毁林造田、滥施农药、环境污染等因素是中蜂面临的主要生存危机，因此保护环境对中蜂意义重大。
C. 中蜂蜂蜜产量不高的原因是，中蜂驯养时间比西蜂短，且仍旧沿袭旧式饲养方法，蜂群发展缓慢。
D. 过箱是强迫性迁居，会对蜂群造成一定的刺激，因此要在气温、群势、蜜源等条件较好的时期进行。
2. 下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 362和363两问都与西方蜜蜂进行了比较，比较目的不完全相同，但强化了读者对中蜂特点的认知。
B. 363问中使用了“严重威胁”“保留少量”等带有主观色彩的词语，没有如实反映客观事物的特点。
C. 368 问都采用总分结构，符合“先整体后局部”的一般认知习惯，对养蜂从业者有很强的指导性。
D. 本文在介绍中蜂的相关知识时，详略得当，重点突出，既有利于知识的传递，又有一定的深刻性。
3. 根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当语句，每处不超过10个字。（3分）
阿坝中蜂主要分布在四川西北部的阿坝藏族羌族自治州，是中华蜜蜂中被公认的具有优良生产性状的蜂种，除了在海拔 3800m以上的高原、高山区域难发现野生蜂群以外，其余区域都栖息有大量的蜂群。阿坝中蜂具有个体大、群势强、采蜜力强、耐寒、分蜂性弱等特点，可作为___▲_____的优良材料。
阿坝中蜂在高寒地区生态系统中发挥着不可取代的作用，尤其与高海拔地区被子植物有着相互依存的关系，因此阿坝中蜂的种群数量的下降将会对高海拔地区植物授粉产生影响，进而影响高山植物___▲_____；另一方面，加强对阿坝中蜂的保护，并通过扩繁，应用于生产，这对生态经济的发展和乡村振兴都具有积极的作用。
近年来，农业产业的发展导致中蜂生存环境变化，野生动物种群数量增加以及__▲____等因素严重威胁中蜂生存，阿坝中蜂的保护面临一些新的挑战。
4.中蜂目前面临巨大的生存危机，对此，我们应该如何应对 （4分）
答： ▲
5. 陈望道在《修辞学发凡》中说：“记述的境界，如科学文字、法令文字及其他的诠释文等，都以使人理会事物的条理、事物的概况为目的。而要使人理会事物的条理、概况，就须把对象分明地分析，明白地记述。”请分析本文是如何做到“分明地分析，明白地记述”的。（6分）
答： ▲
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
阅读下面的文字，完成6~9题。
古道秋风
王剑冰
①秋天多雾，也多风。豫西的山原高低起伏，沟壑遍野，为风提供了辗转腾挪的条件。风从那些沟壑里一点点踅起，到高处集中，形成队伍便在原上横冲直撞，带动起所有能带动的东西一起狂欢。收割后的细碎的庄稼和树叶漫天飞舞。有些沙土打在脸上，麻梭梭的疼。风带动不起那些树枝电线，它们便无休地纠缠着，发出尖利的嘶鸣。
②一条河在原上出现，这是一道裂谷。河经流了许多岁月，现在变得细小舒缓。旋着的叶子，旋到这里忽而栽下，会同浑黄的野草顺着河谷跑。
③再往前走，便见到了凌厉而险峻的古道。这是一片猛然凸起的山峡，由于时间的久远，无法理解古道为何不设在我们来时的山原地带。山石是那么坚硬，能够感觉那是一种硬性的穿越，两边狭窄之处，必是经过了人力的凿斫。不规整的峡谷间，出现了深深的车辙，那是铁轮碾压的痕迹，并不是归顺地统一在一处，最深的车辙两边，仍有辙印交错，说明通过时的紧张与慌乱。这么多，这么深的印记，令人惊心。
④四周全是茅草，有的能够叫上名字，更多的叫不出名字。长长的白芦，随着风乱摇，如群舞的小妖。也是，如果没有这么多的乱草，这条古道，早就找到了。我们找了位不远的当地人做向导。说不远，也有一定距离了。那是石壕村来的，对，就是杜甫写《石壕吏》的石壕村。从村子到这里的路上，还都是大片的黄土地。起起伏伏的黄土地，早被人收割过、深翻过、平整过了，麦种已经播进了土地的内部，再一场秋雨扫过，它们就会钻出地面，将大地绣满莹莹的锦缎。有的地块，还有人在忙碌，不知道忙些什么，农家不会让地荒掉，他们总是在忙着。田地四周有树，高高低低。纷乱浓密的地方，就是村庄。在豫西这片地方，你会惊奇地发现，顺着山原排下来，竟然有那么多的柿子树。从地坑院出来，与地面齐平的屋顶上已经有人在晒柿子，从高空往下看，会以为是晾晒的一块块红被子。田野里的柿子树，雾气缠绕其间，越是靠近，越能看到一串串小灯笼似的红柿子。早晨的太阳，顺着山原升起，光线一层层打在上面，那些树就一层层地绚烂。
⑤这些田地和山村，不知接纳了多少漫漫古道的旅人。
⑥秋风吹拂，荒草摇动。古道从黄河与小秦岭之间逶迤而出，一直朝向了西部更为深远的山谷。这段古道就是崤函古道，过去苍莽四百里，连接着洛阳与长安。唐太宗曾有诗：“崤函称地险，襟带壮两京”，崤就是崤山，秦岭末端的绝险之地。《秦晋崤之战》写到的主战场，离此不远。秦人袭郑不成，从这条古道回返进入崤山，遭受了不义之师的灭顶之灾。函是函谷关，就在前面。这么一想，眼前立时旌旗猎猎，车轮滚滚，人吼马啸，风烟弥漫。如此，骑牛的老子，是从这里衣袂飘飘走向函谷关的吗？满腹经纶的老子，走了一路，或许是看破了，悟透了，所以经过这里，在函谷关一气写下了《道德经》，那是另一条闪现着风、阳光与高山的古道。想必，秦始皇东巡的车辇，一次次隆隆驶过这个山峡，可以想见坐在车里的滋味并不好受。没有一种信心十足的理由，谁也不会冒如此风险和艰难去长途跋涉。还有诗人杜甫，在一个纷乱的年月，暮投石壕村，经历了有吏夜捉人的事件，也是穿过这条古道，磕磕绊绊，一脸风尘，满怀心绪，“三吏三别”，激涌而出。
⑦多少人物、多少朝代过去，只剩下了累累痕迹。
⑧有人在那些草里忙着采集、照相，欢闹着，追逐着，他们或许很少看到这么荒凉的地方，这么原始的所在。也正是这种荒凉和原始，构成了罕奇的景象。
⑨晨阳的淡黄光线里，起伏的原上渐渐托出一个人影，走得近了，看清是一个女孩，手里拉着箱子。而后又有一辆农用车慢慢爬上来，车上依旧是年轻人。一定是农忙之后，出外打工的农家孩子。
⑩太阳越升越高，雾气全消，眼前一片辽阔。攀上古道边上的山峰，看见了越来越多的群山。头发和衣衫掀动，心襟也被风吹荡起来。
6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 文章开篇以秋风为引，营造出秋风萧瑟、天地苍茫的氛围，使读者瞬间被带入到这片充满野性与力量的土地。
B. 豫西山原的古道，无论是其地理位置、地势地貌，还是峡谷间深深的车辙，都展现出一种历史的厚重感。
C. 大片翻整过的黄土地、挂满红柿子的柿子树以及总是在忙碌的农家人，为这片土地增添了浓郁的生活气息。
D. 文章结尾处太阳高升，雾气消散，作者望着眼前越来越多的群山，思绪万千，不禁流露出物是人非的失落。
7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ）（3分）
A. 第③段“两边狭窄之处，必是经过了人力的凿斫”运用夸张手法强调古道的险峻是人力所为，旨在表现人类改造古道的艰辛。
B. 第⑤段是个过渡段，由眼前所见的自然和乡村的景象转入对古道渺远历史的想象和思索，起到承上启下的作用，结构清晰。
C. 文中第⑧段“有人在那些草里忙着采集、照相，欢闹着，追逐着”，将人们的欢闹和古道的荒凉对比，突出了古道的寂寞。
D. 文章通过不事雕琢、朴实自然语言，描写了豫西古道的秋日风貌，并讲述了与之相关的历史往事，情感流露自然。
8. 古道体现了“古老与现代”的相互交融，请梳理其在文本中的具体体现。（4分）
答： ▲
9. 第⑥段写到秦晋崤之战、老子、杜甫等内容，请简要分析其作用。（6分）
答： ▲
二、古诗文阅读 (35分 )
(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)
阅读下面的文言文，完成10~14题。
材料一：
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。（节选自苏轼《赤壁赋》）
材料二：
是月丁未，与知府朱孝纯子颍由南麓登。四十五里，道皆砌石为磴，其级七千有余。余始循以入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑，磴几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南。望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。（姚鼐《登泰山记》有删减）
材料三：
癸丑之三月晦，自宁海出西门。云散日朗，人意山光，俱有喜态。
四月初一日，早雨。抵松门岭，山峻路滑。岭旁多短松老干屈曲根叶苍秀俱吾阊门盆中物也。……
初三日，晨起，果日光烨烨，决策向顶。上数里，至华顶庵；又三里，将近顶，为太白堂，循路登绝顶。荒草靡靡，山高风冽，草上结霜高寸许，而四山回映，琪花玉树，玲珑弥望。岭角山花盛开，顶上反不吐色，盖为高寒所勒耳。……
初六日凌晨出寺，六七里至寒岩。石壁直上如劈，仰视空中，洞穴甚多。循岩右行，从石隘仰登，岩坳有两石对耸，下分上连，为鹊桥，亦可与方广石梁争奇，但少飞瀑直下耳 。还饭僧舍，觅筏渡一溪。循溪行山下，一带峭壁巉岩，草木盘垂其上。已至一山嘴，石壁直竖涧底，涧深流驶，旁无余地。壁上凿孔以行，孔中仅容半趾，逼身而过，神魄为动。自寒岩十五里至步头，从小路向桃源。桃源在护国寺旁，寺已废，土人茫无知者。随云峰莽行曲路中，日已堕，竟无宿处，乃复问至坪头潭。潭去步头仅二十里，今从小路，反迂回三十余里宿，信桃源误人也！ （节选自《徐霞客游记》）
10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的标号涂黑。（3分）
岭旁多短松[A]老干[B]屈曲[C]根叶[D]苍秀[E]俱吾阊门[F]盆中物也。
11．下列对文中加点内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．材料一“客有吹洞箫者”是定语后置句，与材料三“土人茫无知者”的句式是不一样的。
B．材料一中“不绝如缕”的“绝”意思是“断绝”，与《劝学》中“非能水也，而绝江河”的“绝”意思相同。
C．材料二“余始循以入”中的“以”与材料三“壁上凿孔以行”中的“以”用法相同。
D．材料三中“癸丑之三月晦”的“晦”，指农历每月的最后一天。农历每月初一为“朔”，十五为“望”，苏轼《赤壁赋》中“七月既望”的“既望”是十六。
12．根据文意，下列理解和推断，不正确的一项是（ ）（3分）
A．苏轼夜游赤壁，歌曰“渺渺兮予怀，望美人兮天一方”借“美人”抒发自己看到美人心旷神怡的陶醉。
B．姚鼐记述与友人登泰山的经过，从正面和侧面描写泰山之雪景，给人以想象，生动而有趣。
C．徐霞客攀登天台山，有时溪深撑筏以渡，有时附壁攀岩而过，虽路途艰险，但仍为之倾心。
D．苏轼、姚鼐、徐霞客均将自我精神投射于自然山水之中，在“乐水”“乐山”中找寻精神慰藉。
13．请把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）及既上，苍山负雪，明烛天南。（4分）
潭去步头仅二十里，今从小路，反迂回三十余里宿，信桃源误人也！（4分）
14．《徐霞客游记》的科学价值为后人所赞叹，梁启超曾赞美他走出书斋、实地考察的科学精神。请从“初三日”一段中举一例，简要分析徐霞客的科学精神。（3分）
答： ▲
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
秋日田园杂兴十二绝（其八）
范成大
新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴。
笑歌声里轻雷动，一夜连枷【注】响到明。
【注】连枷：用来拍打稻谷、小麦、豆子、芝麻等，使其籽粒掉落的一种农具。
插秧歌
杨万里
田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。
笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。
唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答：
“秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。”
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．首句运用比喻的修辞手法描写农家场院，勤劳的农人为了秋收新修了晒谷场。
B．秋天的乡间呈现出一派丰收的景象，家家户户都趁着霜后的晴日打起稻谷。
C．农忙时节天公却不作美，雷声响动，雨水将至，农人抓紧时间连夜打稻谷。
D．第三、四句重在听觉描写，不仅有笑声、歌声，还有响彻天明的连枷之声。
16.本诗与杨万里的《插秧歌》同为田园劳作诗，二者在氛围上有何不同？请对其进行简要分析。（6分）
答： ▲
（三）名篇名句默写（本题共6分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《静女》中写女主人公跋涉郊野亲自采来茅草赠予恋人，确实美好而且与众不同的句子是：“__________________，___________________”物微意深，一如陆凯《赠范晔诗》中的“江南无所有，聊赠一枝春”。
(2)李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行的诗句“___________________”和“___________________”令人叹为观止。
(3)《登泰山记》“___________________，___________________”两句写在泰山顶上看到太阳将出时的奇幻变化景象，为下文写日出的壮观景色作了衬托。
三、语言文字运用(本题共5小题，20分)
阅读下面的文字，完成18～22题。
立冬之后，寒意渐深，我们迎来了小雪、大雪两个节气。小雪和大雪的命名反映了气温和降水的特征，按照现在的公历，小雪在每年11月22日或23日，大雪在每年12月7日前后。在这段时间里，冷空气愈发活跃，寒潮频频来袭，气温显著下降，① ，这两个节气因此得名。
汉字中的“雪”是一个以“雨”为义符的形声字，说明古人很早就注意到雪是和雨类似的自然气象。殷商时期的甲骨文中，已经出现了“雪”的身影，金文、小篆中的“雪”字形体与甲骨文一脉相承，上半部分是义符“雨”，下半部分是声符“彗”。隶书与楷书中的“雪”字形体发生了变化，② ，逐渐演变为今天的“雪”字。
今人常将雪视为唯美浪漫的象征，在古人心目中雪是怎样的事物呢？东汉许慎在《说文解字》中是这样解释的：“雪，凝雨，说物者。”“凝雨”就是雨水凝结的冰晶，刘熙在《释名》中也说“雪，绥也，水下遇寒气而凝，绥绥然也”，“绥绥”就是繁密的样子，形象地展现了③ 。至于许慎说的“说物”，清代学者段玉裁解释道：“说，今之‘悦’字，物无不喜雪者。”“说”是“悦”的通假字，“物无不喜雪者”，雪花如同冬日的精灵，能够给万物带来喜悦与欢欣。
所谓“瑞雪兆丰年”，小雪与大雪时节的降雪有利于农作物的生长，预示着来年的丰收。①首先，降雪时的低温可以冻死某些病菌和部分害虫，②减轻次年病虫害的发生。③同时，覆盖在地表的积雪对于深层土壤能够起到一定的保温作用。④此外，不仅融化的雪水能够为春耕的作物提供水分，⑤还能够为土壤提供营养含量远高于雨水的氮肥。在天地肃杀、万物凋敝的冬日，厚厚的积雪之下却蕴藏了无限生机。
天地间的茫茫白雪也会引发文人们的无限雅兴。雪花究竟是什么样子呢？《韩诗外传》言，“凡草木花多五出，雪花独六出”，将雪片视为六出之花，这是多么（ A ）的观察！嘉祐八年，苏轼在凤翔府签判任上，适逢一场微雪，这在自幼生长于蜀地的苏轼眼中无比珍贵，第二天清晨趁着雪还未化，他赶忙骑马前往南溪饮酒赏雪，写下了《十二月十四日夜微雪明日早往南溪小酌至晚》。在文人笔下，雪是（ B ）的：“千树万树梨花开”，是北国边塞的雪；“雾凇沆砀”“上下一白”，是南国西湖的雪。寒江独钓，是雪营造的旷远幽寂；邀饮新醅，是雪激发的热切温馨。
时逢小雪与大雪节气，让我们期待每一次与雪的相遇，在一片澄澈中，欣赏和享受（ C ）的世界。
请在文中括号处填入恰当的成语。(3分)
A B C
请在文中划横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分)
①
②
③
“雪”是形声字，由义符和声符两部分构成，请据此判断下列选项中是形声字的一项（ ）(3 分)
A．刃 B．山 C．慈 D．休
文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。(4分)
序号（ ）改为：
序号（ ）改为：
请从句式特点的角度赏析文中画波浪线的句子。(4分)
答： ▲
四、写作(60分)
23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分)
有人说：“行有所止，言有所界。”也有人说：“打破边界，突破自我。”
以上材料你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。
要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2025-2026学年度上期高2023级10月检测考试参考答案
语 文
一、现代文阅读(35分)
( 一)现代文阅读I (本题共5小题，19分)
【答案】1. D
A.“在……护子能力等方面都强于西蜂”曲解文意，根据362问“中蜂的恋巢性及护子能力都比西方蜜蜂差”可知，中蜂在恋巢性及护子能力方面比西方蜜蜂差。
B.“毁林造田、滥施农药、环境污染等因素是中蜂面临的主要生存危机”曲解文意，根据363问“而引入的意大利等西方蜂种，是对中蜂最大的威胁”， 引入西方蜂种才是对中蜂最大的威胁，也是中蜂面临的主要生存危机。
C.“原因是，中蜂驯养时间比西蜂短，且仍旧沿袭旧式饲养方法，蜂群发展缓慢”以偏概全，原因不全，根据363问“有的地方虽然也采取新的饲养方法，但由于操作技术不高，管理不当，仍介于自然放养和人工饲养之间，蜂群发展缓慢，产量不高”，可见中蜂产量低、质量差的原因还有对新的饲养方法操作技术不高，管理不当。并且中蜂驯养时间比西蜂短是客观事实，不算原因。
故选D。
B
本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
B.“没有如实反映客观事物的特点”错，文本虽是说明文，但用“严重威胁”“保留少量”等词表达了对中蜂生存环境的担忧，并非没有如实反映客观事物的特点。
故选B。
3. ①. 人工选育(其他答案：人工驯养、人工饲养、人工育种、活框养殖、新法饲养、定点饲养、优良生产等) ②. 生态系统(其他答案：生态环境、繁衍、生存等) ③. 西方蜂种的引入(其他答案：外来蜂种的引入等)
4. ①要警惕西蜂的破坏性，充分认识其危害，审慎借鉴，不能任由西蜂威胁本土蜂种(从如何对待西方蜂种角度)。 ②要借鉴西蜂的养殖技术，不断优化、提高养殖技术，提高中蜂的产量和质量。或：要新式饲养和旧式饲养方法创新融合，推动传统与现代融合创新(中蜂适合中国山区定点饲养，西蜂适合人工饲养，两种饲养方法要结合)(从养殖技术角度)。 ③要保护生态环境，改善中蜂的生存环境(从环境角度)。 ④要加大科研投入，选育优良中蜂进行育种从中蜂进行育种角度。⑤要有制度保障，限制不当的引入(从国家层面、制度角度)。
5. ①全文语言通俗易懂，明白晓畅，质朴平凡，准确科学，便于读者阅读操作，具有很强的指导性。②全文采用一问一答的方式行文，层层推进，条理清晰，既方便作者介绍知识，又方便读者获得知识，能有效解决养蜂过程中的各类难题。③全文都围绕着“中蜂询养”的专业知识展开说理，没有旁逸斜出，使读者能系统集中的了解、学习养蜂技术。④全文使用了大量的数据来说明，使读者准确明白地了解相关专业知识。⑤文章从中蜂的定义、特点、现状、饲养方法等各方面概述分析中蜂，条理清晰。
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
【答案】6. D 7. B
8. ①古老的自然地貌和现代田园风光交融，苍凉萧索的古道焕发生机；
②拥有厚重历史、原始景象的古道和现代旅游交融，古道作为旅游资源，价值得以延续；
③传统与现代生活方式的交融，农家青年既没有放弃传统的农耕生活方式，又开启外出打工的现代生活模式。
9. ①突出古道厚重的历史背景与文化内涵，丰富了文章的意蕴；
②照应前文从漫漫古道走过的无数旅人，引出下文对历史变迁的感慨；
③表达作者对古道所代表的中国历史文化的深厚情结；
④激发了读者的历史想象和文化共鸣。
【解析】
【导语】本文以豫西的秋风和古道为背景，描绘了豫西山原独特的秋景及古道的地势，人们的忙碌生活场景，以及古道的历史痕迹，表现了不断变迁的时光与不变的历史厚重感。文章行文流畅，语言质朴自然，充满对古道历史的敬畏和对现代乡村生活的关注，既有壮阔的历史想象，又有细腻的生活场景，交织出一幅古老与现代交融的画卷。
【6题详解】
本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。
D.“不禁流露出物是人非的失落”错，面对辽阔的景象，作者的心境是开阔、乐观和期待的，而不是“流露出物是人非的失落”。
故选D。
【7题详解】
本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
A.“运用夸张手法”错，“两边狭窄之处，必是经过了人力的凿斫”是对古道形成过程的猜测，没有使用“夸张”手法。
C.“突出古道的寂寞”错，作者将人们的欢闹和古道的荒凉对比，意在展现古道作为一种历史文化遗迹与现代人生活之间的碰撞和交融，而不是“突出古道的寂寞”。
D.“不事雕琢”错，文章中多处运用修辞手法增强语言的表现力。
故选B。
【8题详解】
本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。
①文章描述了豫西山原的沟壑、裂谷、峡谷和漫天飞舞的庄稼与树叶，展现了大自然的古老风貌；同时提到翻整过的黄土地、待出土的麦种以及挂满红柿子的柿子树，展现了现代田园的生活景象。古老的自然地貌与现代田园风光之间相互交融，苍凉的古道焕发出勃勃生机。
②古道如崤函古道，承载着历史上重大事件如秦晋崤之战和历史人物如老子、杜甫的足迹与故事，展现了沉重的历史感；而在现代，这些古道又成为了旅游的景点，吸引人们采集、照相，展现了现代旅游活动的普及与对历史文化的追寻。景象原始的古道历史厚重，与现代旅游相互交融，体现了古道作为旅游资源，具有独特的价值，得到了恰当的开发，实现了古道文化的延续。
③文章中的石壕村及其忙碌的村民，保留了传统的农耕生活方式；随着农忙结束，年轻人开始出外打工，象征着现代生活的融入与改变，传统与现代的生活方式在这里实现了融合。
【9题详解】
本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。
①文章内容上，这一段通过引入历史事件和人物，使古道的历史厚重感显著，呈现出其承载的丰富历史文化。秦晋崤之战、老子的传说和杜甫的经历都让这条古道充满了历史的沉淀和人文的气息。
②文章结构上，这一段增强了文章由实到虚的层次感，前面的自然景象描写与后面历史事件、人物传说的结合，使文章结构严谨，过渡自然，形成了实景与历史的交融。
③情感主题上，这一段寄托了作者对历史风云的感慨与敬畏。通过想象古道上曾经的慷慨悲歌和文化传承，作者表达了对这片厚重土地的无限感慨和对历史的反思。
④阅读效果上，历史事件和人物事迹的列举让读者在秋风和古道的自然景象之上，感受到一种时光交错、人物和事件穿越历史长河的震撼。这增强了文本的感染力，使人悠然神往，引发共鸣和思考。
二、古诗文阅读 (35分 )
（一）文言文阅读
【答案】
这篇阅读材料精选了三篇古代游记散文，展现了不同文人对自然山水的审美观照。苏轼《赤壁赋》以箫声写景抒情，意境悠远；姚鼐《登泰山记》用简练笔法勾勒雪景，气象雄浑；徐霞客游记则以科学考察精神，细致记录地理风貌。三篇作品均体现了中国古代文人“寄情山水”的传统，但视角各异：苏轼偏重哲思，姚鼐侧重气象，徐霞客则注重实证。
10．ACE 句意：山岭近旁有很多矮矮的松树，苍老的枝干弯曲着，树根松叶青绿秀丽，像城里人种的盆景。 “岭旁多短松”主谓宾俱全，A处断开；“老干屈曲”“根叶苍秀”结构一致，描绘松树的样子，各自断开，CE处断开。
11．B 本题考查学生理解一词多义、特殊句式，掌握文化常识的能力。
A.正确。定语后置句，正常语序是“有吹洞箫客”/正常句式，“土人”是主语，“茫然”是状语，“无知”是谓语。句意：有会吹洞箫的客人。/当地人也不知道。
B.错误。意思不同。断绝/横渡。句意：像细丝一样连续不断。/不是能游泳，却能横渡长江黄河。
C.正确。都是连词，表目的。句意：我起初顺着中谷进去。/岩壁上只有凿出的小孔来通行。
D.正确。
12．A.“抒发自己看到美人心旷神怡的陶醉”错，这两句抒发其思“美人”而不得见的怅惘与失意。这里的“美人”实际上是作者的理想和一切美好事物的化身。
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）　等到已经登上山顶，只见青黑色的山上覆盖着白雪，雪反射的光照亮了南面的天空。(得分点：“及”，等到；“既”，已经；“负”，背，覆盖；“烛”，名词用作动词，照)
(2）坪头潭距离步头只有二十里，现在顺着小路走，反而迂回三十多里才得以住下来，确实是桃源洞误人了。（“去”，距离；“反”，反而；“信”，确实。）
14．本题考查学生分析人物形象的能力。
“岭角山花盛开，顶上反不吐色，盖为高寒所勒耳。”徐霞客经实地考察，得出植物生长与地形、气候有关的科学结论，体现了徐霞客尊重实地考察、善于科学推理的科学精神。
题干说明“走出书斋、实地考察的科学精神”，“初三日”一段中“岭角山花盛开，顶上反不吐色，盖为高寒所勒耳”，意思是，岭角山花盛开，峰顶反而不开花，大概是因为地处高寒所致。他实地考察，观察到山脚山花已开而峰顶不开，推测是地处高寒的原因，经实地考察得出植物生长与地形、气候有关的科学结论，体现其重视实地考察、善于科学推理的科学精神。
参考译文：
材料三：
癸丑年三月三十日，从宁海县城西门出城。天空阴云散尽，人的心情，山中的景物，都有喜悦之态。
四月初一日，早上下雨。抵达松门岭，山势险峻，道路湿滑。山岭近旁有很多矮矮的松树，苍老的枝干弯曲着，树根松叶青绿秀丽，像城里人种的盆景。……
初三日，早晨起来，果然日光像火光一般闪耀，于是决定向山顶进发。向上登了几里，到达华顶庵；又登了三里，将要接近山顶，到太白堂，顺着路到了最顶峰。荒草被风吹得倒伏一片，峰高因而寒风凛冽，草上结的霜有一寸多厚，回顾峰下四周的山峦，美丽的鲜花、碧玉般的绿树，满眼望去清晰精巧。岭角山花盛开，峰顶反而不开花，大概是因为地处高寒所致。……
初六日，凌晨出寺院，走了六七里到寒岩。石壁垂直向上像劈开的一样，仰望空中，洞穴很多。顺着岩石右边行走，从岩石的狭窄小路向上攀登。山岩的低洼处有两块岩石相对耸立，下部分开，上部连接成为“鹊桥”，也可以和方广寺的石梁互争奇异了，只是少了飞流直下的瀑布罢了。回到僧舍吃饭，找竹筏渡过一溪流。顺着溪流在山下行走，这一带都是峭壁巉岩，草木盘结悬垂在上面。已经走到一个山嘴处，岩壁直插涧底，涧水深而急，旁边没有多余可行走的地方，岩壁上只有凿出的小孔来通行，孔中只能容得下半个脚掌，身体贴着岩壁过去，惊心动魄。从寒岩走十五里到步头，顺着小路朝着桃源进发。桃源在护国寺旁边，护国寺已经废弃，当地人也不知道。跟随云峰和尚在弯路中行走，太阳已经下山，竟找不到住宿的地方，于是又去问路回到坪头潭。坪头潭距离步头只有二十里，现在顺着小路走，反而迂回三十多里才得以住下来，确实是桃源洞误人了。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
15、C
16、①本诗氛围欢快（2分），本诗描写的是秋收后农家趁霜晴之日打稻谷的场景，一片欢声笑语混杂着劳作的连枷声，热闹得如同轻雷鸣响一般，气氛十分欢快(1分）；②杨诗氛围紧张（2分）。杨诗描写的是农忙插秧之时，正逢大雨，一家四口分工合作，冒雨插秧，十分辛劳，呈现出抢插秧苗的紧张氛围。（1分）
17、(1)、“自牧归荑，洵美且异。”
(2)、“ 霓为衣兮风为马”和“虎鼓瑟兮鸾回车”
(3)、“极天云一线异色，须臾成五采。”
三、语言文字运用(本题共5小题，20分)
A：细致入微 B：千姿百态 C：冰清玉洁（银装素裹、白雪皑皑）
【解析】A：此处形容对雪花“六出”这一特点的观察非常精细、仔细，能注意到细微之处，可填写“细致入微”。细致入微：强调在细节方面做到极致，不放过任何细微之处。
B：后文列举了不同地区、不同情境下雪的不同形态，此处应表现雪在文人笔下丰富多样的样子，可填写“千姿百态”。千姿百态：形容姿态多种多样或种类十分丰富，强调事物呈现出的形态丰富繁杂，各不相同。
C：前文写“期待每一次与雪的相遇，在一片澄澈中”，此处应该描绘出雪后的纯净洁白的景象，可填写“冰清玉洁/银装素裹/白雪皑皑”。冰清玉洁：像冰一样清澈透明，像玉一样洁白无瑕。常用来形容人的品行高尚、纯洁，没有污点，也可用于形容事物纯净美好。银装素裹：指雪下过之后的场景或冬天雪后的美丽景色，一切景物都被银白色包裹，形容雪后一片白色的世界。白雪皑皑：形容洁白的积雪银光耀眼，多用来形容雪后的大地、山峰等被雪覆盖的景象。
①：漫天飞雪由微而盛（或降雪逐渐增多）
②：声符“彗”简化（或声符“彗”笔画减少）
③：雪花自空中纷扬飘落的情形
【解析】①：前文提到小雪和大雪的命名反映气温和降水特征，接着阐述了气温变化，此处应说降水情况，结合节气特点，且与后文“这两个节气因此得名”相呼应，由小到大，应是降雪量逐渐增多，故填“降雪逐渐增多”或“漫天飞雪由微而盛”。
②：前文说隶书与楷书中“雪”字形体发生变化，重点应是原本作为声符的“彗”发生了变化，从而演变成现在的“雪”字，从图片看，字的演变是笔画由多到少，由繁到简，可填写“声符‘彗’简化”或“笔画减少”。
③：前文引用刘熙对“雪”的解释“绥绥然也”，且说明“绥绥”是繁密的样子，这里应是描述雪花飘落时繁密，即纷纷扬扬飘落的样子，可填写“雪花自空中纷扬飘落的情形”。
C
【解析】A.“刃”是指事字，在“刀”上加一点，表示刀刃所在的位置。
B.“山”是象形字，像山峰连绵起伏的样子。
C.“慈”是形声字，上半部分“兹”是声符，下半部分“心”是义符，表示与心理、情感有关，有慈爱、和善的意思。
D.“休”是会意字，由“人”和“木”组成，表示人靠在树上休息。
②修改为“减轻次年病虫害”（或“减少次年病虫害的发生”“降低次年病虫害的发生”）。
④修改为“融化的雨水不仅能够为春耕的作物提供水分”。
【解析】②句搭配不当。“减轻次年病虫害的发生”中，“减轻”与“发生”不搭配。应改为“减轻次年病虫害”或“减少次年病虫害的发生”或“降低次年病虫害的发生”。
④句关联词位置不当，应将“不仅”放在“融化的雪水”之后。因为前后分句主语一致，都是“融化的雪水”，此时关联词应放在主语之后。改为“融化的雨水不仅能够为春耕的作物提供水分”
①运用整句，富有节奏，韵律和谐，营造了不同的意境。
②运用短句，表意简洁，活泼灵动。
【解析】】①“是北国边塞的雪”“是南国西湖的雪”，这部分句子结构相似，字数相近，形成了工整的对偶句式。“千树万树梨花开”与“雾凇沆砀”“上下一白”分别对应，“北国边塞的雪”和“南国西湖的雪”相对，节奏明快，音韵和谐，富有节奏感与韵律美。这种整句形式增强了语言的气势，鲜明地对比出北国与南国雪景的不同特色，给读者带来强烈的视觉冲击与深刻印象。
②“寒江独钓”“邀饮新醅”，这些短句简洁有力，言简意赅地勾勒出两幅生动的画面，一个是在寒江之上独自垂钓的孤寂场景，一个是邀请友人共饮新酿美酒的温馨画面，迅速抓住读者注意力，给人留下深刻印象。
四、写作(60分)
23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分)
有人说：“行有所止，言有所界。”也有人说：“打破边界，突破自我。”
以上材料你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。
要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【文题解析】：这是一道引语式材料作文题。
这道作文题，要界定好“界”的涵义。先借用《现代汉语词典》的解释，“界”的意思主要有三个。①界限，如地界/边界/省界/国界；②一定的范围：眼界/管界。③职业、工作或性别等相同的一些社会成员的总体：文艺界/科学界/妇女界。“界”的定义可以是实在的，如边界、疆界、国界、界域等，也可以是抽象的，底线、境界、眼界、视界等。如何定义“界”，体现考生的思考方向和思维能力，而如何评议“界”，则反映考生的价值取向。
材料给出了两种看似矛盾的观点。“行有所止，言有所界”强调的是要遵循一定的规则、底线，在行事和言语上有分寸、有节制；而“打破边界，突破自我”侧重于鼓励人们不被现有框架束缚，勇于挑战未知，超越自身的局限。考生需要深入思考这两种观点各自的内涵与价值，以及它们之间可能存在的联系 ，不能片面地肯定一 方而否定另一方。
如写议论文，可以先概述材料，由材料引出话题，比较“破界”与“守界”不同的内涵、特点与精神，再从守界与破界的辩证关系出发，探讨它们在社会进步中的作用和价值。可以指出守界者通过深入研究和专注实践，为社会发展提供了坚实的基础和支撑；而破界者则通过打破传统束缚和创造新思维，为社会发展注入了新的活力和动力。两者相辅相成，共同推动社会的进步和发展。同时，也可以思考如何在个人成长和社会发展中实现守界与破界的平衡与融合。
立意：
1.守界破界，成就人生。
2.于守界中破界，于规则里升华。
3.破界前行，守界固本
【佳作赏析】：于守界中破界，于规则里升华
在人生的旅途中，我们如同穿梭在无形的网格之中，既有界限的束缚，也有突破的渴望。有人说：“行有所止，言有所界。”这提醒我们，守界是一种自省，是对自我约束的尊重。而“打破边界，突破自我”则是对生命无限可能的向往。在这两种理念的交织中，我感悟到，于守界中破界，于规则里升华，是人生的一种智慧。
守界，不是束缚，而是一种自我保护。它如同树木的根系，深深扎入土壤，稳固地支撑着树干，使其在风雨中屹立不倒。守界，让我们在纷繁复杂的世界中，保持一份清醒，坚守一份原则，不随波逐流。它教会我们如何在喧嚣中保持宁静，如何在诱惑面前坚守底线。
破界，不是无序，而是一种自我挑战。它如同鸟儿振翅高飞，超越地平线，探索未知的世界。破界，让我们在规则之中寻找生命的宽度，挑战自我潜能的深度。它教会我们如何在守界的束缚中，找到突破的路径，实现个人的价值。
守界与破界，并非对立，而是相辅相成。守界是基础，破界是升华。在守界中，我们学会了尊重规则，学会了自律，为破界奠定了坚实的基础。而在破界的过程中，我们不断超越自我，不断拓展生命的边界，最终在规则里实现升华。
在守界与破界的旅程中，我看到了许多人生的风景。那些在规则中坚守的人，他们的生命如同静水流深，虽不张扬，却有着持久的生命力。而那些敢于破界的人，他们的生命如同瀑布飞流，虽短暂，却有着震撼人心的力量。
守界，让我们在人生的道路上，不迷失方向。破界，让我们在人生的舞台上，不惧怕挑战。两者结合，让我们在人生的旅途中，既能保持一颗宁静的心，又能拥有无限的可能。
于守界中破界，于规则里升华，这是一种人生的态度，也是一种生活的艺术。它告诉我们，在尊重规则的基础上，我们要敢于挑战自我，敢于追求梦想。在守界的智慧中，我们找到了破界的力量；在破界的勇气中，我们实现了规则里的升华。
在这个瞬息万变的世界里，让我们在守界与破界之间找到平衡，让生命之花在规则里绽放出绚烂的色彩。守界，是为了更好地破界；破界，是为了在规则里实现更高的升华。如此，我们的人生，便在不断的守界与破界中，走向了更加广阔的天地。

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