资源简介

2025-2026 学年统编版四年级上册语文
第四单元练习卷
（时间：9 0 分钟 满分：100 分）
一、下面加点字的注音有误的一项是（ ）（3 分）
A. 混沌（hùn dùn） 劈开（pī） 浑浊（zhuó）
B. 溺水（nì） 衔着（xián） 往返（fǎn）
C. 饶恕（shù） 押送（yā） 锁链（liàn）
D. 女娲（wā） 冶炼（zhì） 崩塌（bēng）
二、读拼音，写字词（10 分，每空2分）
盘古醒来后，见天地混沌一片，便拿起斧头用力一劈，天地开始分 liè（ ），轻而清的东西上升变成天，重而浊的东西下沉变成地。
精卫鸟每天从西山衔来木石，投到东海里，誓要把吞噬生命的大海填平，这种执 zhuó（ ）的精神令人敬佩。
普罗米修斯为了给人类带来火种，被宙斯锁在高加索山上，忍受着鹫鹰啄食肝脏的痛 kǔ（ ），却始终没有屈服。
天塌地陷后，女娲从各地拣来五色石，用神火 yě（ ）炼，最后用炼成的石浆把天上的大窟窿补好了。
神话故事里藏着古人对世界的想象，写《我和____过一天》时，要大胆发挥想 xiàng（ ），让故事既有趣又合理。
三、选择合适的字词填空（8 分，每题 1 分）
【创造 制造 建造】
盘古用自己的身体（ ）了美丽的宇宙，为世间万物带来了生机。
古代工匠们用智慧（ ）出许多精美的青铜器，展现了高超的技艺。
女娲（ ）了人类，让大地有了欢声笑语。
【坚定 坚决 坚强】
普罗米修斯（ ）地拒绝归还火种，哪怕面对宙斯的惩罚也不低头。
精卫有着（ ）的信念，日复一日地衔木石填海，从不停歇。
面对困难，我们要学会（ ），像神话英雄一样不轻易放弃。
【因为…… 所以…… 虽然…… 但是…… 即使…… 也……】
（ ）女娲炼石补天的过程很艰难，（ ）她依然坚持到底，拯救了人类。
（ ）普罗米修斯被锁在山上受尽折磨，（ ）他始终认为给人类带来火种是正确的。
四、请用 “√” 给加点的字选择正确的读音（9 分，每空 1分）
盘古的血（xuè xiě）液变成了奔流不息的江河，他的汗毛变成了茂（mào máo）密的花草树木。
精卫鸟常常衔（xián jiē）着西山的木石，往返（fǎn fàn）于西山和东海之间。
宙斯命令火神把普罗米修斯押（yā yà）到高加索山上，用铁链（liàn lián）把他锁在悬崖上。
女娲炼（liàn niàn）制的五色石浆（jiāng jiǎng），不仅补好了天空，还让大地恢复了平静。
这篇神话故事的结（jié jiē）尾很感人，讲述了英雄们用勇气和智慧守护世界的故事。
五、按要求完成句子练习（12 分，每题 3 分）
1.盘古创造了宇宙。（扩句，至少两处）
2.普罗米修斯被宙斯锁在高加索山上。（改为 “把” 字句）
3.精卫填平了大海。（改为反问句）
4.女娲找到五彩石。 女娲炼石补天。（用关联词合并句子）
六、根据语境填入合适的句子（10 分，每空 2 分）
《盘古开天地》中，盘古倒下后，他的 “气息变成了四季的风和飘动的云；他的声音变成了________________”。
《精卫填海》中，精卫鸟的前身是 “女娃，是________________的小女儿”。
《普罗米修斯》中，普罗米修斯认为 “________________，所以他冒着危险盗取火种送给人类”。
写《我和____过一天》时，老师提醒我们：“________________，比如和盘古一起开天地，要写出你们一起做的事和你的感受。”
语文园地四中，我们学习了 “体会神话故事中神奇的想象”，比如 “________________，让我们感受到古人丰富的创造力”。
七、阅读训练（28 分）
（一）课内阅读（14 分）
《普罗米修斯》（节选）
火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。
许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。
选段中，普罗米修斯遭受了哪些痛苦？用 “____” 在文中画出来。（4 分）
为什么说普罗米修斯承受的痛苦 “永远没有尽头”？（3 分）
3.从选段中可以看出普罗米修斯有怎样的品质？（3 分）
4.如果你是当时的人类，看到普罗米修斯的遭遇，你会想些什么？（4 分）
（二）课外阅读（14 分）
夸父追日
很久很久以前，有个名叫夸父的巨人。他看到太阳每天从东方升起，又从西方落下，心里想：“要是把太阳留在人间，让大地永远充满光明，那该多好啊！”
于是，夸父拿起手杖，迈开大步，向着太阳升起的地方跑去。他跑得很快，像一阵风似的，转眼就跑了几千里路。跑累了，他就停下来喝水，一口气喝干了黄河和渭河里的水，可还是觉得口渴。他又向北方跑去，想去喝大泽里的水，可还没跑到，就倒在了路上。
夸父临死前，心里还牵挂着太阳。他把手杖扔在地上，手杖立刻变成了一片茂密的桃林。这片桃林每年都会结出甜甜的桃子，为路过的行人解渴，也为追寻光明的人带来希望。
1.夸父为什么要去追太阳？（3 分）
2.夸父在追太阳的过程中遇到了哪些困难？（4 分）
3.夸父临死前做了什么？这个举动体现了他怎样的精神？（4 分）
4.你还知道哪些神话故事？请简单介绍一个故事的主要内容。（3 分）
八、写作训练（20 分）
题目：我和____过一天
要求：1. 在横线上填写神话人物（如盘古、精卫、女娲等），写一件你和他 / 她一起经历的事。
结合神话人物的特点（如盘古的勇敢、女娲的善良），大胆发挥想象，写清楚事情的经过和你的感受。
语句通顺，不少于 350 字，正确使用标点符号，不写错别字。
2025-2026 学年统编版四年级上册语文第四单元练习卷答案
一、下面加点字的注音有误的一项是（D）（3 分）
（解析：“冶炼” 的 “冶” 应读 yě，此处读 zhì 错误；“崩塌” 的 “崩” 读 bēng 正确，故 D 项注音有误）
二、读拼音，写字词（10 分，每空 2 分）
1.裂 2. 着 3. 苦 4. 冶 5. 象
三、选择合适的字词填空（8 分，每题 1 分）
1.创造 2. 制造 3. 创造 4. 坚决 5. 坚定 6. 坚强 7. 虽然 但是 8. 即使 也
四、请用 “√” 给加点的字选择正确的读音（9 分，每空1分）
1.xuè（√） mào（√） 2. xián（√） fǎn（√） 3. yā（√） liàn（√） 4. liàn（√） jiāng（√） 5. jié（√）
五、按要求完成句子练习（12 分，每题 3 分）
示例：伟大的盘古用自己的身体创造了美丽而神奇的宇宙。
宙斯把普罗米修斯锁在高加索山上。
难道精卫没有填平大海吗？
女娲不仅找到五彩石，还炼石补天。（或：女娲先找到五彩石，然后炼石补天。）
六、根据语境填入合适的句子（10 分，每空 2 分）
1.隆隆的雷声 2. 炎帝 3. 人类没有火，生活很悲惨（或：火能给人类带来温暖和光明） 4. 要结合神话人物的特点展开想象 5. 盘古用身体变成宇宙万物（或：女娲炼石补天）
七、阅读训练（28 分）
课内阅读（14 分）
①普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。②一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。（4 分，每处 2 分）
因为鹫鹰每天啄食普罗米修斯的肝脏，白天被吃光，晚上又重新长出来，这种痛苦会一直持续下去，所以说 “永远没有尽头”。（3 分，围绕 “肝脏再生、痛苦循环” 展开，合理即可）
体现了普罗米修斯勇敢不屈、坚持正义、为人类牺牲的崇高品质。（3 分，答出 “勇敢”“不屈”“为人类” 等关键词即可）
示例：普罗米修斯，您太伟大了！为了给我们带来火种，您忍受着这么大的痛苦，却从不屈服。我们一定会珍惜火种，用它创造更美好的生活，也会永远记住您的付出。（4 分，情感真挚，符合人类对普罗米修斯的敬佩之情即可）
课外阅读（14 分）
因为夸父想把太阳留在人间，让大地永远充满光明。（3 分）
①跑了很远的路，非常劳累；②感到口渴，喝干了黄河和渭河的水也没解渴；③还没跑到大泽喝水，就倒在了路上。（4 分，答出 3 点即可）
夸父临死前把手杖扔在地上，手杖变成了一片桃林。（2 分）这个举动体现了他即使牺牲自己，也想为后人造福、传递希望的无私精神。（2 分）
示例：《嫦娥奔月》。嫦娥的丈夫后羿射下九个太阳，得到了不死药。嫦娥为了不让不死药落入坏人手中，吞下不死药，飞到了月宫，从此与后羿分离，每年中秋才能通过月亮与后羿相望。（3 分，故事名称正确，内容介绍简洁合理即可）
八、写作训练（20 分，评分标准如下）
1.一类文（17-20 分）：补题恰当（神话人物符合单元主题），能结合人物特点展开丰富想象，故事完整，细节生动，感受真挚，语句通顺，标点正确，错别字少，字数达标（不少于 350 字）。
2.二类文（13-16 分）：补题恰当，能结合人物特点想象，故事较完整，有一定细节和感受，语句基本通顺，标点基本正确，有少量错别字，字数达标。
3.三类文（9-12 分）：补题不当或未结合人物特点，故事简单，细节不足，感受不明确，语句不够通顺，标点有错误，错别字较多，字数不足 300 字。
4.四类文（8 分及以下）：偏离 “神话人物” 主题，内容空洞，语句不通顺，标点错误多，错别字多，字数严重不足（少于 250 字）。

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