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2025-2026 学年统编版 四年级上册语文
第六单元练习卷
（时间：90 分钟 满分：100 分）
下面加点字的注音有误的一项是（ ）（3 分）
挑衅（xìn） 衣襟（jīn） 捶打（chuí）
笨拙（zhuō） 撇嘴（piě） 殷切（yīn）
溃败（kuì） 荣誉（yù） 韭菜（jiǔ）
铁钉（dīng） 旋转（xuán） 角色（jiǎo）
读拼音，写字词（10 分，每题2 分）
看到鹅伸长脖子、张开翅膀向我扑来，我吓得拔腿就跑，衣角都被鹅啄破了，心里又怕又 nǎo（ ）。
在班级话剧表演中，我扮演一只大老虎，却因为动作 zhuō（ ）劣，引得台下同学哈哈大笑，我感到特别 wō náng（ ）。
弟弟拿着新买的 tuó luó（ ），在院子里不停地抽打，看着陀螺飞速旋转，他笑得合不拢嘴。
当同学遇到挫折时，我们要学会用温暖的话语安 wèi（ ）他，帮他重新树立信心。
写 “记一次游戏” 时，要把游戏的规 zé（ ）、过程和自己的心情变化写清楚，让读者有身临其境的感觉。
选择合适的字词填空（8 分，每题 1 分）
【陆续 继续 连续】
同学们（ ）走进教室，准备上语文课。
虽然第一次表演失败了，但我没有放弃，决定（ ）努力，争取下次表现更好。
陀螺（ ）旋转了三分钟，才慢慢停下来，赢得了大家的掌声。
【激烈 热烈 猛烈】
游戏开始后，双方队员展开了（ ）的竞争，都想为自己的队伍赢得胜利。
当我成功完成老虎的表演动作时，台下响起了（ ）的掌声。
鹅（ ）地扑打着翅膀，试图吓唬身边的小朋友。
【不是…… 而是…… 因为…… 所以…… 即使…… 也……】
（ ）我在表演中出了丑，（ ）老师和同学们依然鼓励我，让我很感动。
我们害怕鹅，（ ）鹅真的很凶猛，（ ）我们从心里把自己看得比鹅小。
请用 “√” 给加点的字选择正确的读音（9 分，每空1 分）
他扮演的角（jué jiǎo）色是一只老虎，上台时不小心撞到了桌角（jué jiǎo），引得大家笑了起来。
陀螺在冰面上不停旋转（zhuǎn zhuàn），转（zhuǎn zhuàn）眼间就转到了对手的地盘。
他用力捶（chuí cuí）打桌子，发泄心中的委屈，手都捶红了。
这次游戏我们溃（kuì guì）败了，但大家并没有灰心，反而更加努力地练习，准备下次夺回荣（róng yóng）誉。
妈妈切韭菜（jiǔ fěi）时不小心切到了手指，我赶紧找创可贴帮她包（bāo bǎo）扎。
按要求完成句子练习（12 分，每题 3 分）
1.我打败了对手的陀螺。（扩句，至少两处）
2.鹅把我吓得又哭又叫。（改为 “被” 字句）
3.我在表演中出了丑。 同学们没有嘲笑我。（用关联词合并句子）
4仿写句子（结合 “记一次游戏” 主题）
例：抽打陀螺的快乐，是旋转的陀螺带来的，更是战胜对手的自豪带来的。
________的快乐，是________带来的，更是________带来的。
根据语境填入合适的句子（10 分，每空 2 分）
1.《牛和鹅》中，金奎叔告诉 “我”：“________________________________，看待事物的角度不同，结果也会不一样。”
2.《一只窝囊的大老虎》里，“我” 明白了：“________________________________，即使第一次做得不好，只要勇于尝试，就会有进步。”
3.《陀螺》一文结尾写道：“________________________________，正如人不可貌相，海水不可斗量。”
4.口语交际《安慰》中，当同学因为比赛失利难过时，我们可以说：“________________________________，下次努力，你一定能做得更好！”
5.写《记一次游戏》时，老师提醒我们：“________________________________，比如写‘老鹰捉小鸡’，要写出‘老鹰’的凶猛和‘小鸡’的紧张。”
阅读训练（28 分）
课内阅读（14 分）
《牛和鹅》（节选）
有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。
这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
1.选段中，“我们” 看到鹅时的表现是怎样的？用 “____” 画出来。（4 分）
2.鹅看到 “我们” 后，有哪些动作和神态？（3 分）
3.“我” 被鹅咬住时，心里是怎样的感受？从哪些地方可以看出来？（3 分）
4.读了选段，你觉得鹅给你留下了怎样的印象？（4 分）
课外阅读（14 分）
一次难忘的拔河比赛
上周三下午，我们班和三班进行了一场拔河比赛，现在想起来，我还很激动。
比赛前，老师选了 10 名力气大的同学当队员，我也是其中之一。我们站在绳子的一端，双手紧紧握住绳子，双脚用力蹬着地，身体向后倾斜，做好了准备。三班的队员也不甘示弱，个个精神抖擞，眼神坚定。
随着裁判一声哨响，比赛开始了！绳子中间的红布条一会儿向我们这边移，一会儿向三班那边移。我使出全身力气向后拉，手臂都酸了，额头也冒出了汗珠。旁边的啦啦队大声喊着：“加油！加油！” 听到同学们的鼓励，我更有劲了，紧紧咬着牙，继续用力。
突然，绳子猛地向我们这边一拉，我们趁机使劲，红布条越过了我们这边的线！“我们赢了！” 大家欢呼起来，有的互相击掌，有的拥抱在一起，脸上都洋溢着开心的笑容。
这次拔河比赛，不仅让我感受到了游戏的快乐，更让我明白了团结的重要性。只要大家心往一处想，劲往一处使，就能战胜困难，取得胜利。
1.拔河比赛前，“我们” 做了哪些准备？（3 分）
2.比赛过程中，“我” 的动作和感受是怎样的？（4 分）
3.比赛结果是怎样的？大家有什么反应？（4 分）
4.从这次拔河比赛中，“我” 明白了什么道理？（3 分）
写作训练（20 分）
题目：记一次游戏
要求：1. 选择一次你参加过的游戏（如 “老鹰捉小鸡”“丢沙包”“拔河” 等），写清楚游戏的过程。
2. 结合《陀螺》《牛和鹅》的写作方法，写出游戏中的动作、神态和自己的心情变化，体现游戏的快乐或从中明白的道理。
3. 语句通顺，不少于 350 字，正确使用标点符号，不写错别字。
2025-2026 学年统编版 四年级上册语文第六单元练习卷答案
一、下面加点字的注音有误的一项是（D）（3 分）
（解析：“角色” 的 “角” 应读 jué，此处读 jiǎo 错误；“铁钉”“旋转” 注音正确，故 D 项注音有误）
二、读拼音，写字词（10 分，每题2 分）
1.恼 2. 拙 窝囊 3. 陀螺 4. 慰 5. 则
三、选择合适的字词填空（8 分，每题 1 分）
1.陆续 2. 继续 3. 连续 4. 激烈 5. 热烈 6. 猛烈 7. 虽然 但是 8. 不是 而是
四、请用 “√” 给加点的字选择正确的读音（9 分，每空1 分）
1.jué（√） jiǎo（√） 2. zhuàn（√） zhuǎn（√） 3. chuí（√） 4. kuì（√） róng（√） 5. jiǔ（√） bāo（√）
五、按要求完成句子练习（12 分，每题 3 分）
示例：在激烈的比赛中，我用尽全力打败了对手的陀螺。
我被鹅吓得又哭又叫。
虽然我在表演中出了丑，但是同学们没有嘲笑我。
示例：玩 “老鹰捉小鸡” 的快乐，是躲避 “老鹰” 追捕的刺激带来的，更是和同学们一起合作的温暖带来的。
六、根据语境填入合适的句子（10 分，每空 2 分）
示例：它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊
示例：勇于尝试才会有收获
示例：陀螺不可以貌相，海水不可以斗量（或：人不可貌相，海水不可斗量）
示例：别难过，一次失利不算什么
示例：要写出游戏中的细节
七、阅读训练（28 分）
（一）课内阅读（14 分）
①我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。②我吓得脚也软了，更跑不快。③在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。④我就又哭又叫……（4 分，每处 1 分，答出 4 处即可）
动作：爬到岸上、一摇一摆地走过来、伸长脖子、吭吭地叫着、扑打着大翅膀、咬住衣襟、拉住 “我”；（2 分）神态：竖起头、侧着眼睛看、神气、好像眼里没有 “我们”。（1 分）
“我” 的感受是极度害怕。（1 分）从 “吓得脚也软了”“书包掉了，鞋子也弄脱了”“又哭又叫”“想，它一定要把我咬死了” 可以看出来。（2 分）
示例：鹅给我留下了神气、凶猛、目中无人的印象。它看到 “我们” 不仅不害怕，还主动扑过来攻击，显得很霸道。（4 分，围绕 “神气、凶猛” 展开，合理即可）
（二）课外阅读（14 分）
1.①老师选了 10 名力气大的同学当队员；②“我们” 站在绳子一端，双手紧握绳子，双脚蹬地，身体向后倾斜，做好准备。（3 分，答出两点即可）
2.动作：使出全身力气向后拉，手臂酸了也不放弃，紧紧咬着牙继续用力；（2 分）感受：一开始很紧张，听到啦啦队的鼓励后更有劲了，心里充满了斗志。（2 分）
3.结果：“我们” 赢了比赛。（2 分）反应：大家欢呼起来，互相击掌、拥抱，脸上洋溢着开心的笑容。（2 分）
4.明白了团结的重要性，只要大家心往一处想，劲往一处使，就能战胜困难，取得胜利。（3 分）
八、写作训练（20 分，评分标准如下）
一类文（17-20 分）：能清晰叙述游戏的过程（准备、经过、结果），细节描写生动（动作、神态、心情），能体现游戏的快乐或道理，语句通顺，标点正确，错别字少，字数达标（不少于 350 字）。
二类文（13-16 分）：能叙述游戏的主要过程，有一定细节和心情描写，语句基本通顺，标点基本正确，有少量错别字，字数达标。
三类文（9-12 分）：游戏过程叙述简单，细节不足，心情描写不明确，语句不够通顺，标点有错误，错别字较多，字数不足 300 字。
四类文（8 分及以下）：内容偏离 “记一次游戏” 主题，语句不通顺，标点错误多，错别字多，字数严重不足（少于 250 字）。

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