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八上语文期中专题：古诗文默写押题训练
【直接（理解）默写+主题（情境）默写】
一、直接默写
(1)牧人驱犊返， 猎马带禽归 。(王绩《野望》)
(2)巴东三峡巫峡长， 猿鸣三声泪沾裳 。(郦道元《三峡》)
(3)昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼 。(崔颢《黄鹤楼》)
(4) 岂不罹凝寒 ？松柏有本性。[刘桢《赠从弟》(其二)]
(5) 妻子象禽兽 ，行止依林阻。(曹植《梁甫行》)
(6) 高峰入云 ，清流见底。(陶弘景《答谢中书书》)
(7) 最爱湖东行不足 ，绿杨阴里白沙堤。(白居易《钱塘湖春行》)
(8)其间千二百里， 虽乘奔御风 ，不以疾也。(郦道元《三峡》)
(9)此物何足贵？ 但感别经时 。(《庭中有奇树》)
(10) 腾蛇乘雾 ，终为土灰。(曹操《龟虽寿》)
(11)柴门何萧条， 狐兔翔我宇 。(曹植《梁甫行》)
(12) 日暮乡关何处是 ？烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》)
(13)树树皆秋色， 山山唯落晖 。(王绩《野望》)
(14) 重岩叠嶂 ，隐天蔽日。(郦道元《三峡》)
(15) 馨香盈怀袖 ，路远莫致之。(《庭中有奇树》)
(16)风声一何盛， 松枝一何劲 ！[刘桢《赠从弟》(其二)]
(17)烈士暮年， 壮心不已 。(曹操《龟虽寿》)
(18) 黄鹤一去不复返 ，白云千载空悠悠。(崔颢《黄鹤楼》)
(19)亭亭山上松， 瑟瑟谷中风 。[刘桢《赠从弟》(其二)]
(20)庭下如积水空明， 水中藻、荇交横 ，盖竹柏影也。(苏轼《记承天寺夜游》)
(21) 剧哉边海民 ，寄身于草野。(曹植《梁甫行》)
(22) 乱花渐欲迷人眼 ，浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》)
(23) 萧关逢候骑 ，都护在燕然。(王维《使至塞上》)
(24)夕日欲颓， 沉鳞竞跃 。(陶弘景《答谢中书书》)
二、理解性默写
(1)白居易《钱塘湖春行》中，描写春天鸟类活动的句子是： 几处早莺争暖树 ， 谁家新燕啄春泥 。
(2)李白年轻时乘舟东下，出蜀入楚，过荆门后，他用“ 月下飞天镜 ， 云生结海楼 ”(《渡荆门送别》)描摹水中圆月如明镜、云霞变幻似蜃楼的美景，表现江水的平静、江岸的辽阔，真切地传达出他初见大平原时的新鲜和喜悦。
(3)王维的《使至塞上》一诗中，“ 大漠孤烟直 ， 长河落日圆 ”两句以传神的笔墨描绘了雄奇壮观的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”。
(4)王绩的《野望》中运用典故，抒发了诗人孤独无依之情的句子是： 相顾无相识 ， 长歌怀采薇 。
(5)白居易的《钱塘湖春行》中从植物变化的角度写景的诗句是： 乱花渐欲迷人眼 ， 浅草才能没马蹄 。
(6)王维《使至塞上》中以“征蓬”自比，写出飘零之感的句子是： 征蓬出汉塞 ， 归雁入胡天 。
(7)王绩《野望》一诗中，“ 相顾无相识 ， 长歌怀采薇 ”两句抒发了诗人向先贤寻求慰藉的苦闷和怅惘之情。
(8)《渡荆门送别》中借故乡之水的深情厚谊，表现对故乡思念之情的句子是： 仍怜故乡水 ， 万里送行舟 。
三、主题（情境）型默写
1.在“大美中国”主题诗文研习活动中,小襄编写了下面一段 话，请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。
主持人：翻阅古典诗文,犹如走进了美丽中国的画卷。
小语：①“_大漠孤烟直_，长河落日圆”（《使至塞上》）， 中国的美是王维笔下雄浑壮丽的大漠风光。
小美：“② 山_随平野尽_，③_江入大荒流_”（《渡荆门送
别》），中国的美是李白笔下江水脱离群山的束缚，向着广阔的 原野奔腾而去的壮阔之景。
主持人：在美景美文中,我们亦能领会到文人的种种情怀。
小德：“④ 岂不罹凝寒_ 松柏有本性”[《赠从弟》（其二）], 在刘桢的诗中,我们能体悟到如松柏的坚贞之德。
小智：“⑤ 日_暮乡关何处是_？⑥_烟波江上使人愁_”
（《黄鹤楼》），于崔颢的诗中，我们能感受到游子浓浓的思乡 之愁。
小慧：“鸢飞戾天者，⑦_望峰息心_；经纶世务者，⑧ 窥谷_ 忘反_”（《与朱元思书》）,在吴均的文中,我们感悟到了那份摒弃 名利、崇尚自然的超然心性。
2.为了让同学们在拟写新闻时语言生动形象，小文编写了 下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。
在新闻中引用古诗文名句能够提升新闻的文采，激发读者的 兴趣：我们可以引用白居易《钱塘湖春行》中的“① 几处早莺争暖树_，②_谁家新燕啄春泥_”来表现黄莺争树、燕子啄泥的早春 气象；可以引用陶弘景《答谢中书书》中的“③_夕日欲颓_，④_沉鳞竞跃_”来描绘太阳落山、鱼儿跃水的灵动图景；还可以引用王绩《野望》中的“牧人驱犊返，⑤_猎马带禽归_”来 营造牧童驱牛、猎人骑马的田园气氛。我们可以引用王维《使至 塞上》中的“⑥_征蓬出汉塞_，⑦_归雁入胡天_”表达孤独抑郁、踌躇不得志的伤感；还可以引用李白《渡荆门送别》中的“山随平 野尽，⑧ 江入大荒流__”抒写气势磅礴、豪情万丈的喜悦和激情。
3.在学校组织的秋游研学活动中，小汉编写了下面这段话， 请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。
“山川之美，古来共谈。”山川美景，或清幽，或雄奇，或秀 丽……均显造化之妙。人们深入其中，往往流连忘返。远赴边塞， 王维看到了“①_大漠孤烟直_，②_长河落日圆_”（《使至塞上》） 的雄奇壮丽之景；登临黄鹤楼，崔颢看到了“③_晴川历历汉阳树_， ④_芳草萋萋鹦鹉洲_”（《黄鹤楼》）的树繁草茂之景；东皋远望，王绩看到了“⑤_树树皆秋色_，⑥ 山山_唯落晖_”（《野望》）的山野秋意之景；在三峡，郦道元看到了“⑦ 两岸_ 连山，⑧ 略无阙处__”（《三峡》）的群山连绵不断之景。
4.中国文化辉煌灿烂，古代文化名人多如繁星。小湖同学 编写了下面一段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。
随郦道元来到三峡，我们可以尽情欣赏“重岩叠嶂，① 隐天蔽日_”（《三峡》）的雄奇景色；随吴均行船在富春江上，我们 又能领略到“②_水皆缥碧_，千丈见底。游鱼细石，③_直视无碍_” （《与朱元思书》）的美丽景色；随王绩来到东皋，我们能欣赏到“树树皆秋色，④ 山山_唯落晖_”（《野望》）的山野秋景；
随李白泛舟荆门山，我们可以观赏到“⑤_月下飞天镜_，⑥ 云生_ 结海楼_”（《渡荆门送别》）的江上美景；随崔颢登上黄鹤楼，
我们可以饱览“⑦_晴川历历汉阳树_，⑧_芳草萋萋鹦鹉洲_” （《黄鹤楼》）的明丽之景。
5.诗文是表情达意的最佳方式之一。李白的《渡荆门送别》中，“ 山随平野尽 ， 江入大荒流 ”两句化静为动，表现出雄浑开阔的意境；曹操的《龟虽寿》中，“ 神龟虽寿 ， 犹有竟时 ；腾蛇乘雾，终为土灰”几句运用比喻的修辞手法，慨叹生命的苦短；刘桢的《赠从弟》(其二)中，“ 亭亭山上松 ， 瑟瑟谷中风 ”两句运用叠词和对比手法，表达出作者对松柏的赞美之情。
6.古诗中的景物各有各的美。王维出使边塞，用“ 大漠孤烟直 ， 长河落日圆 ”(《使至塞上》)两句刻画了奇特壮美的塞外风光；白居易的《钱塘湖春行》中，“ 乱花渐欲迷人眼 ， 浅草才能没马蹄 ”勾勒出花开草长、芳菲初绽的早春盛景。
7.人生乐事，莫若读书；读书之乐，莫若读古诗文。《庭中有奇树》中主人公“ 攀条折其荣 ， 将以遗所思 ”表达了对远行之人的思念；王维的《使至塞上》中，用“ 征蓬出汉塞 ， 归雁入胡天 ”两句即景设喻，以物自比，叙事写景，一石二鸟；曹植的《梁甫行》中，“ 柴门何萧条 ， 狐兔翔我宇 ”通过侧面描写，反衬出边海人民生活环境的荒蛮。
8.古人远行常常借诗句表达对故乡的情感。崔颢在《黄鹤楼》中吟咏“ 日暮乡关何处是 ？ 烟波江上使人愁 ”，抒发了诗人漂泊异地的伤感与思念故乡的情怀；李白的《渡荆门送别》中“ 仍怜故乡水 ， 万里送行舟 ”两句将水拟人化，表达出作者对家乡的不忍分别之情。
9.自然万物，皆入诗文，诗寄浓情。白居易的《钱塘湖春行》中“ 最爱湖东行不足 ， 绿杨阴里白沙堤 ”直抒胸臆，表达对春天西湖的喜爱之情；王绩的《野望》中“ 树树皆秋色 ， 山山唯落晖 ”描绘山林风光，渲染诗人孤寂苦闷的心绪；崔颢的《黄鹤楼》中“ 黄鹤一去不复返 ， 白云千载空悠悠 ”表达了时光不再、岁月难返之憾。
10.古诗文中的声音丰富多彩。“ 风声一何盛 ， 松枝一何劲 ”[刘桢《赠丛弟》(其二)]写出了风中松柏的苍劲，“ 蝉则千转不穷 ， 猿则百叫无绝 ”(吴均《与朱元思书》)中蝉声和猿声展现了大自然中热闹的景象。
11.古诗中的不少诗句都描绘了独特的自然风光。崔颢的《黄鹤楼》中“ 晴川历历汉阳树 ， 芳草萋萋鹦鹉洲 ”两句，游目骋怀，直接勾勒出黄鹤楼外江上明朗的日景；王维的《使至塞上》中“ 大漠孤烟直 ， 长河落日圆 ”以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光；陶弘景的《答谢中书书》中“ 夕日欲颓 ， 沉鳞竞跃 ”，描绘傍晚时的景象，画面灵动，给读者留下了丰富的想象空间。
12.古人常借诗句抒发内心的情感。王绩秋日远望，引用典故“ 相顾无相识 ， 长歌怀采薇 ”(《野望》)表达出前途无望、孤独惆怅的心情；李白乘舟远行，用“ 仍怜故乡水 ， 万里送行舟 ”(《渡荆门送别》)含蓄抒发自己的思乡之情。
13.古诗文中处处有劳动的痕迹，小文以此为主题辑录了一组古诗文，请你将其补充完整。(8分)
“巴东三峡巫峡长，①__猿鸣三声泪沾裳__”(郦道元《三峡》)，这是渔者歌谣；“②__牧人驱犊返__，③__猎马带禽归__”(王绩《野望》)生动再现了牧人和猎人傍晚归家的情景；“几处早莺争暖树，④__谁家新燕啄春泥__”(白居易《钱塘湖春行》)，春天的鸟儿忙着筑巢是劳动；“单车欲问边，⑤__属国过居延__”(《使至塞上》)，因为车夫的劳动，王维才能来到边塞；“⑥__剧哉边海民__，寄身于草野”(曹植《梁甫行》)，揭示了古代劳动人民的悲惨命运，启示我们要关爱劳动者；“⑦__攀条折其荣__，将以遗所思”(《庭中有奇树》)，若没有信使的劳动，此花如何相赠？“⑧__烈士暮年__，壮心不已”(曹操《龟虽寿》)，若没有将士的劳动，大业如何得成？劳动创造价值，善于发现劳动，也是一种价值。
14.假如能采访古人，你会问些什么？小文畅想无限，撰写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将其补充完整。(8分)
绘一日之美，抒闲适之情。江南风景怎么样？陶弘景答：“晓雾将歇，①猿鸟乱鸣；夕日欲颓，②沉鳞竞跃。”(《答谢中书书》)远游楚国，乡水送情，你有什么想说的？李白答：“仍怜故乡水，③万里送行舟。”(《渡荆门送别》)大漠孤烟，长河落日，此情此景，心情如何？王维答得蕴藉：“征蓬出汉塞，④归雁入胡天。”(《使至塞上》)初春时节，钱塘湖畔，闲庭信步，作何感想？白居易答得陶醉：“最爱湖东行不足，⑤绿杨阴里白沙堤。”(《钱塘湖春行》)隐居生活还充实吗？王绩悠然：“牧人驱犊返，⑥猎马带禽归。”(《野望》)堂弟即将进入社会，你有什么要叮嘱的？刘桢铿锵：“⑦冰霜正惨凄，终岁常端正。⑧岂不罹凝寒？松柏有本性。”[《赠从弟》(其二)])
15.小文以“山川之美，我来辑录”为主题编写了下面文字，请你运用学过的古诗文将这段话补充完整，一起感受祖国山河的壮美！(8分)
长江畔，你可以感受到崔颢笔下“晴川历历汉阳树，①芳草萋萋鹦鹉洲”(《黄鹤楼》)的明艳美丽；荆门山，你可以欣赏到李白诗中“②山随平野尽，③江入大荒流”(《渡荆门送别》)的江水壮阔之景。游览钱塘湖，你可以捕捉到白居易诗中“④几处早莺争暖树，⑤__谁家新燕啄春泥”(《钱塘湖春行》)的禽鸟生机；漫步南山，你可以感受到陶渊明诗中“⑥山气日夕佳，飞鸟相与还”[《饮酒》(其五)]的和美温馨；漫游三峡，你可以感受到郦道元笔下“⑦重岩叠嶂，隐天蔽日”(《三峡》)的山势雄伟；来到句曲山，你可以欣赏到陶弘景描绘的“两岸石壁，五色交晖。⑧青林翠竹，四时俱备”(《答谢中书书》)的绚烂多彩。
16.写景，抒情，明志。攀登古诗文情感进阶之梯，请你将下面的语段补充完整。(8分)
古诗文绘美景。“① (则)素湍绿潭，回清倒影”(郦道元《三峡》)展现江水动静之景，配色鲜明；“②月下飞天镜，云生结海楼”(李白《渡荆门送别》)展现江岸辽阔，天空高远之美；“树树皆秋色，③山山唯落晖”(王绩《野望》)描写清幽的晚秋之景。
古诗文抒真情。“烈士暮年，④壮心不已”(《龟虽寿》)是曹操积极进取、乐观奋发的决心；“柴门何萧条，⑤狐兔翔我宇”(《梁甫行》)是曹植咏叹百姓家园荒芜颠沛流离之苦。
古诗文明志向。面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出“⑥岂不罹凝寒？松柏有本性”[《赠从弟》(其二)]的赞叹；面对奇山幽谷，吴均借“鸢飞戾天者，望峰息心；⑦经纶世务者，⑧窥谷忘反”(《与朱元思书》)表达鄙弃尘俗之念。
17.小雯以“山川之美，我来辑录”为主题编写了下面文字，请你运用学过的古诗文这段话补充完整，一起感受祖国山河的壮美！
身临黄鹤楼，你可以感受到崔颢笔下“晴川历历汉阳树，① 芳草萋萋鹦鹉洲 ”(《黄鹤楼》)的明艳美丽。行走在西北，你可以欣赏到王维诗中“② 大漠孤烟直 ，③ 长河落日圆 ”(《使至塞上》)的壮美风光。游览钱塘湖，你可以捕捉到白居易诗中“④ 几处早莺争暖树 ，⑤ 谁家新燕啄春泥 ”(《钱塘湖春行》)的禽鸟生机。漫步南山，你可以感受到陶渊明诗中“⑥ 山气日夕佳 ，飞鸟相与还”[《饮酒》(其五)]的和美温馨。漫游三峡，你可以感受到郦道元笔下“⑦ 重岩叠嶂 ，隐天蔽日”(《三峡》)的山势雄伟。来到句曲山，你可以欣赏到陶弘景信中“两岸石壁，五色交晖。⑧ 青林翠竹 ，四时俱备”(《答谢中书书》)的绚烂多彩。
18.古诗文中处处有劳动的痕迹，小雯以此为主题辑录了一组古诗文，请你江其补充完整。
“巴东三峡巫峡长，① 猿鸣三声泪沾裳 ”(郦道元《三峡》)，这是渔者歌谣；“② 牧人驱犊返 ，③ 猎马带禽归 ”(王绩《野望》)生动再现了牧人和猎人傍晚归家的情景；“几处早莺争暖树，④ 谁家新燕啄春泥 ”(白居易《钱塘湖春行》)，春天的鸟儿忙着筑巢是劳动；“单车欲问边，⑤ 属国过居延 ”(《使至塞上》)，因为车夫的劳动，王维才能来到边塞；“⑥ 渡远荆门外 ，来从楚国游”(《渡荆门送别》)，因为船夫的劳动，李白才有这趟江上旅程；“⑦ 攀条折其荣 ，将以遗所思”(《古诗十九首》)，若没有信使的劳动，此花如何相赠？“⑧ 烈士暮年 ，壮心不已”(曹操《龟虽寿》)，没有将士的劳动，大业如何得成？劳动创造价值，善于发现劳动，也是一种价值。
19.新闻通讯中，常常会引经据典。巧用诗文能增加文采，也使文章生辉，请你将下面的语段补充完整。
我们可以引用陶弘景《答谢中书书》中“① 高峰入云 ，清流见底”来描写群山高耸、江流清澈的景象；亦可化用吴均《与朱元思书》中的“风烟俱净，② 天山共色 ”来展现晴空万里的通透；可以引用刘桢《赠从弟》(其二)中的“风声一何盛，③ 松枝一何劲 ”来咏叹松柏的刚劲；可以引用《庭中有奇树》中“④ 攀条折其荣 ，将以遗所思”来折花寄情，表达对远行人的思念；或借王绩《野望》“⑤ 树树皆秋色 ，⑥ 山山唯落晖 ”勾勒层林尽染的壮美；可以引用“⑦ 晴川历历汉阳树 ，芳草萋萋鹦鹉洲”来描绘登黄鹤楼时所见的明丽之景；可以引用王维《使至塞上》中的“大漠孤烟直，⑧ 长河落日圆 ”来描写大漠夕阳。
20.写景，抒情，明志。小雨增补了一段聆听古诗文情感的语段，请你帮他将下面的语段补充完整。
古诗文绘美景。“① (则)素湍绿潭 ，回清倒影”(郦道元《三峡》)展现江水动静之景，配色鲜明；“② 山随平野尽 ，江入大荒流”(李白《渡荆门送别》)展现江岸辽阔，天空高远之美；“树树皆秋色，③ 山山唯落晖 ”(王绩《野望》)描写清幽的晚秋之景。
古诗文抒真情。“烈士暮年，④ 壮心不已 ”(《龟虽寿》)是曹操积极进取、乐观奋发的决心；“柴门何萧条，⑤ 狐兔翔我宇 ”(《梁甫行》)是曹植咏叹百姓家园荒芜颠沛流离之苦。
古诗文明志向。面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出“⑥ 岂不罹凝寒 ？松柏有本性”[《赠从弟》(其二)]的赞叹；面对奇山幽谷，吴均借“鸢飞戾天者，望峰息心；⑦ 经纶世务者 ，⑧ 窥谷忘反 ”(《与朱元思书》)表达鄙弃尘俗之念。
21.江山多娇，诗文添彩。请补写下列句子中的空缺部分。(5分)
(1)《野望》中以动写静，衬托出秋日晚景的安详与宁静，也写出了放牧和打猎的人各自随愿而归的句子是： 牧人驱犊返(1分) ，猎马带禽归。
(2)《钱塘湖春行》中，直接展现白居易对西湖春色的痴迷与眷恋的诗句是： 最爱湖东行不足 ， 绿杨阴里白沙堤(2分) 。
(3)请写出古诗词中含“月”字的连续的两句： 月下飞天镜 ， 云生结海楼(2分，答案不唯一) 。
22.诗中有景，景中含情。下面是三位同学的讨论，请你用古诗文补全对话。(5分)
小潇：我发现王绩《野望》里“相顾无相识，(1) 长歌怀采薇 ”很有韵味！王绩借“采薇”的典故，把身处乱世、无人相知的孤独感，还有渴望归隐的心思含蓄地表达了出来，那种抑郁的情绪，就藏在萧索的秋景里头。
小湘：我也这么觉得！那王维《使至塞上》里，有没有既写景又暗藏他心情的句子呢？
小语：肯定有呀！“(2) 征蓬出汉塞 ， 归雁入胡天 ”，他把自己比作飘飞的蓬草、北归的大雁，表面是在写景，实际上把被贬的郁闷、漂泊的无奈，都暗暗透露出来啦！
小潇：学到新东西啦！那你再想想，还有哪些诗句也是景中含情的呢？
小湘：“(3) 示例：会当凌绝顶 ， 一览众山小(答案不唯一”，在描绘景色的同时，也体现出诗人的豪情壮志。
23.自然胜景，风光宜人。下面是小潇和小湘对祖国大美山河的讨论，请你用古诗文补全对话。(5分)
小潇：“(1) 山随平野尽 ， 江入大荒流 ”描绘了很特别的画面呢，你知道描绘了啥情形吗？
小湘：知道呀，是诗人乘船渡过荆门一带，视野逐渐开阔，山峦逐渐消失，平原旷野一望无边，长江汹涌奔流向远处流去的情形。
小潇：那《三峡》里表现春冬季节美景的句子你记得吗？
小湘：“春冬之时，则素湍绿潭，(2) 回清倒影 。”
小潇：再考考你，能再举例两句表达对春景喜爱之情的唐诗吗？
小湘：“(3) (示例)几处早莺争暖树 ， 谁家新燕啄春泥(答案不唯一) 。”
24.诗以言志，文以传情。下面是三位同学围绕古典诗词传情言志的交流，请用古诗文补全对话。(5分)
小潇：读崔颢《黄鹤楼》，“黄鹤一去不复返，(1) 白云千载空悠悠 ”，在神话传说与时空变迁里，满是岁月沧桑之感，生动诠释了诗以言志。
小湘：是啊，陶弘景《答谢中书书》中“(2) 晓雾将歇 ， 猿鸟乱鸣 ；夕日欲颓，沉鳞竞跃”，一日之内晨昏交替，尽显生命蓬勃律动。
小语：没错！古代诗人惯于借自然之“物”寄寓情思，像“(3) 感时花溅泪 ， 恨别鸟惊心(答案不唯一) ”，把情感与志向融入一草一木，淋漓尽致展现文以传情的独特魅力。
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八上语文期中专题：古诗文默写押题训练
【直接（理解）默写+主题（情境）默写】
一、直接默写
(1)牧人驱犊返， 猎马带禽归 。(王绩《野望》)
(2)巴东三峡巫峡长， 猿鸣三声泪沾裳 。(郦道元《三峡》)
(3)昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼 。(崔颢《黄鹤楼》)
(4) 岂不罹凝寒 ？松柏有本性。[刘桢《赠从弟》(其二)]
(5) 妻子象禽兽 ，行止依林阻。(曹植《梁甫行》)
(6) 高峰入云 ，清流见底。(陶弘景《答谢中书书》)
(7) 最爱湖东行不足 ，绿杨阴里白沙堤。(白居易《钱塘湖春行》)
(8)其间千二百里， 虽乘奔御风 ，不以疾也。(郦道元《三峡》)
(9)此物何足贵？ 但感别经时 。(《庭中有奇树》)
(10) 腾蛇乘雾 ，终为土灰。(曹操《龟虽寿》)
(11)柴门何萧条， 狐兔翔我宇 。(曹植《梁甫行》)
(12) 日暮乡关何处是 ？烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》)
(13)树树皆秋色， 山山唯落晖 。(王绩《野望》)
(14) 重岩叠嶂 ，隐天蔽日。(郦道元《三峡》)
(15) 馨香盈怀袖 ，路远莫致之。(《庭中有奇树》)
(16)风声一何盛， 松枝一何劲 ！[刘桢《赠从弟》(其二)]
(17)烈士暮年， 壮心不已 。(曹操《龟虽寿》)
(18) 黄鹤一去不复返 ，白云千载空悠悠。(崔颢《黄鹤楼》)
(19)亭亭山上松， 瑟瑟谷中风 。[刘桢《赠从弟》(其二)]
(20)庭下如积水空明， 水中藻、荇交横 ，盖竹柏影也。(苏轼《记承天寺夜游》)
(21) 剧哉边海民 ，寄身于草野。(曹植《梁甫行》)
(22) 乱花渐欲迷人眼 ，浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》)
(23) 萧关逢候骑 ，都护在燕然。(王维《使至塞上》)
(24)夕日欲颓， 沉鳞竞跃 。(陶弘景《答谢中书书》)
二、理解性默写
(1)白居易《钱塘湖春行》中，描写春天鸟类活动的句子是： 几处早莺争暖树 ， 谁家新燕啄春泥 。
(2)李白年轻时乘舟东下，出蜀入楚，过荆门后，他用“ 月下飞天镜 ， 云生结海楼 ”(《渡荆门送别》)描摹水中圆月如明镜、云霞变幻似蜃楼的美景，表现江水的平静、江岸的辽阔，真切地传达出他初见大平原时的新鲜和喜悦。
(3)王维的《使至塞上》一诗中，“ 大漠孤烟直 ， 长河落日圆 ”两句以传神的笔墨描绘了雄奇壮观的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”。
(4)王绩的《野望》中运用典故，抒发了诗人孤独无依之情的句子是： 相顾无相识 ， 长歌怀采薇 。
(5)白居易的《钱塘湖春行》中从植物变化的角度写景的诗句是： 乱花渐欲迷人眼 ， 浅草才能没马蹄 。
(6)王维《使至塞上》中以“征蓬”自比，写出飘零之感的句子是： 征蓬出汉塞 ， 归雁入胡天 。
(7)王绩《野望》一诗中，“ 相顾无相识 ， 长歌怀采薇 ”两句抒发了诗人向先贤寻求慰藉的苦闷和怅惘之情。
(8)《渡荆门送别》中借故乡之水的深情厚谊，表现对故乡思念之情的句子是： 仍怜故乡水 ， 万里送行舟 。
三、主题（情境）型默写
1.在“大美中国”主题诗文研习活动中,小襄编写了下面一段 话，请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。
主持人：翻阅古典诗文,犹如走进了美丽中国的画卷。
小语：①“_大漠孤烟直_，长河落日圆”（《使至塞上》）， 中国的美是王维笔下雄浑壮丽的大漠风光。
小美：“② 山_随平野尽_，③_江入大荒流_”（《渡荆门送
别》），中国的美是李白笔下江水脱离群山的束缚，向着广阔的 原野奔腾而去的壮阔之景。
主持人：在美景美文中,我们亦能领会到文人的种种情怀。
小德：“④ 岂不罹凝寒_ 松柏有本性”[《赠从弟》（其二）], 在刘桢的诗中,我们能体悟到如松柏的坚贞之德。
小智：“⑤ 日_暮乡关何处是_？⑥_烟波江上使人愁_”
（《黄鹤楼》），于崔颢的诗中，我们能感受到游子浓浓的思乡 之愁。
小慧：“鸢飞戾天者，⑦_望峰息心_；经纶世务者，⑧ 窥谷_ 忘反_”（《与朱元思书》）,在吴均的文中,我们感悟到了那份摒弃 名利、崇尚自然的超然心性。
2.为了让同学们在拟写新闻时语言生动形象，小文编写了 下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。
在新闻中引用古诗文名句能够提升新闻的文采，激发读者的 兴趣：我们可以引用白居易《钱塘湖春行》中的“① 几处早莺争暖树_，②_谁家新燕啄春泥_”来表现黄莺争树、燕子啄泥的早春 气象；可以引用陶弘景《答谢中书书》中的“③_夕日欲颓_，④_沉鳞竞跃_”来描绘太阳落山、鱼儿跃水的灵动图景；还可以引用王绩《野望》中的“牧人驱犊返，⑤_猎马带禽归_”来 营造牧童驱牛、猎人骑马的田园气氛。我们可以引用王维《使至 塞上》中的“⑥_征蓬出汉塞_，⑦_归雁入胡天_”表达孤独抑郁、踌躇不得志的伤感；还可以引用李白《渡荆门送别》中的“山随平 野尽，⑧ 江入大荒流__”抒写气势磅礴、豪情万丈的喜悦和激情。
3.在学校组织的秋游研学活动中，小汉编写了下面这段话， 请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。
“山川之美，古来共谈。”山川美景，或清幽，或雄奇，或秀 丽……均显造化之妙。人们深入其中，往往流连忘返。远赴边塞， 王维看到了“①_大漠孤烟直_，②_长河落日圆_”（《使至塞上》） 的雄奇壮丽之景；登临黄鹤楼，崔颢看到了“③_晴川历历汉阳树_， ④_芳草萋萋鹦鹉洲_”（《黄鹤楼》）的树繁草茂之景；东皋远望，王绩看到了“⑤_树树皆秋色_，⑥ 山山_唯落晖_”（《野望》）的山野秋意之景；在三峡，郦道元看到了“⑦ 两岸_ 连山，⑧ 略无阙处__”（《三峡》）的群山连绵不断之景。
4.中国文化辉煌灿烂，古代文化名人多如繁星。小湖同学 编写了下面一段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。
随郦道元来到三峡，我们可以尽情欣赏“重岩叠嶂，① 隐天蔽日_”（《三峡》）的雄奇景色；随吴均行船在富春江上，我们 又能领略到“②_水皆缥碧_，千丈见底。游鱼细石，③_直视无碍_” （《与朱元思书》）的美丽景色；随王绩来到东皋，我们能欣赏到“树树皆秋色，④ 山山_唯落晖_”（《野望》）的山野秋景；
随李白泛舟荆门山，我们可以观赏到“⑤_月下飞天镜_，⑥ 云生_ 结海楼_”（《渡荆门送别》）的江上美景；随崔颢登上黄鹤楼，
我们可以饱览“⑦_晴川历历汉阳树_，⑧_芳草萋萋鹦鹉洲_” （《黄鹤楼》）的明丽之景。
5.诗文是表情达意的最佳方式之一。李白的《渡荆门送别》中，“ 山随平野尽 ， 江入大荒流 ”两句化静为动，表现出雄浑开阔的意境；曹操的《龟虽寿》中，“ 神龟虽寿 ， 犹有竟时 ；腾蛇乘雾，终为土灰”几句运用比喻的修辞手法，慨叹生命的苦短；刘桢的《赠从弟》(其二)中，“ 亭亭山上松 ， 瑟瑟谷中风 ”两句运用叠词和对比手法，表达出作者对松柏的赞美之情。
6.古诗中的景物各有各的美。王维出使边塞，用“ 大漠孤烟直 ， 长河落日圆 ”(《使至塞上》)两句刻画了奇特壮美的塞外风光；白居易的《钱塘湖春行》中，“ 乱花渐欲迷人眼 ， 浅草才能没马蹄 ”勾勒出花开草长、芳菲初绽的早春盛景。
7.人生乐事，莫若读书；读书之乐，莫若读古诗文。《庭中有奇树》中主人公“ 攀条折其荣 ， 将以遗所思 ”表达了对远行之人的思念；王维的《使至塞上》中，用“ 征蓬出汉塞 ， 归雁入胡天 ”两句即景设喻，以物自比，叙事写景，一石二鸟；曹植的《梁甫行》中，“ 柴门何萧条 ， 狐兔翔我宇 ”通过侧面描写，反衬出边海人民生活环境的荒蛮。
8.古人远行常常借诗句表达对故乡的情感。崔颢在《黄鹤楼》中吟咏“ 日暮乡关何处是 ？ 烟波江上使人愁 ”，抒发了诗人漂泊异地的伤感与思念故乡的情怀；李白的《渡荆门送别》中“ 仍怜故乡水 ， 万里送行舟 ”两句将水拟人化，表达出作者对家乡的不忍分别之情。
9.自然万物，皆入诗文，诗寄浓情。白居易的《钱塘湖春行》中“ 最爱湖东行不足 ， 绿杨阴里白沙堤 ”直抒胸臆，表达对春天西湖的喜爱之情；王绩的《野望》中“ 树树皆秋色 ， 山山唯落晖 ”描绘山林风光，渲染诗人孤寂苦闷的心绪；崔颢的《黄鹤楼》中“ 黄鹤一去不复返 ， 白云千载空悠悠 ”表达了时光不再、岁月难返之憾。
10.古诗文中的声音丰富多彩。“ 风声一何盛 ， 松枝一何劲 ”[刘桢《赠丛弟》(其二)]写出了风中松柏的苍劲，“ 蝉则千转不穷 ， 猿则百叫无绝 ”(吴均《与朱元思书》)中蝉声和猿声展现了大自然中热闹的景象。
11.古诗中的不少诗句都描绘了独特的自然风光。崔颢的《黄鹤楼》中“ 晴川历历汉阳树 ， 芳草萋萋鹦鹉洲 ”两句，游目骋怀，直接勾勒出黄鹤楼外江上明朗的日景；王维的《使至塞上》中“ 大漠孤烟直 ， 长河落日圆 ”以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光；陶弘景的《答谢中书书》中“ 夕日欲颓 ， 沉鳞竞跃 ”，描绘傍晚时的景象，画面灵动，给读者留下了丰富的想象空间。
12.古人常借诗句抒发内心的情感。王绩秋日远望，引用典故“ 相顾无相识 ， 长歌怀采薇 ”(《野望》)表达出前途无望、孤独惆怅的心情；李白乘舟远行，用“ 仍怜故乡水 ， 万里送行舟 ”(《渡荆门送别》)含蓄抒发自己的思乡之情。
13.古诗文中处处有劳动的痕迹，小文以此为主题辑录了一组古诗文，请你将其补充完整。(8分)
“巴东三峡巫峡长，①__猿鸣三声泪沾裳__”(郦道元《三峡》)，这是渔者歌谣；“②__牧人驱犊返__，③__猎马带禽归__”(王绩《野望》)生动再现了牧人和猎人傍晚归家的情景；“几处早莺争暖树，④__谁家新燕啄春泥__”(白居易《钱塘湖春行》)，春天的鸟儿忙着筑巢是劳动；“单车欲问边，⑤__属国过居延__”(《使至塞上》)，因为车夫的劳动，王维才能来到边塞；“⑥__剧哉边海民__，寄身于草野”(曹植《梁甫行》)，揭示了古代劳动人民的悲惨命运，启示我们要关爱劳动者；“⑦__攀条折其荣__，将以遗所思”(《庭中有奇树》)，若没有信使的劳动，此花如何相赠？“⑧__烈士暮年__，壮心不已”(曹操《龟虽寿》)，若没有将士的劳动，大业如何得成？劳动创造价值，善于发现劳动，也是一种价值。
14.假如能采访古人，你会问些什么？小文畅想无限，撰写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将其补充完整。(8分)
绘一日之美，抒闲适之情。江南风景怎么样？陶弘景答：“晓雾将歇，①猿鸟乱鸣；夕日欲颓，②沉鳞竞跃。”(《答谢中书书》)远游楚国，乡水送情，你有什么想说的？李白答：“仍怜故乡水，③万里送行舟。”(《渡荆门送别》)大漠孤烟，长河落日，此情此景，心情如何？王维答得蕴藉：“征蓬出汉塞，④归雁入胡天。”(《使至塞上》)初春时节，钱塘湖畔，闲庭信步，作何感想？白居易答得陶醉：“最爱湖东行不足，⑤绿杨阴里白沙堤。”(《钱塘湖春行》)隐居生活还充实吗？王绩悠然：“牧人驱犊返，⑥猎马带禽归。”(《野望》)堂弟即将进入社会，你有什么要叮嘱的？刘桢铿锵：“⑦冰霜正惨凄，终岁常端正。⑧岂不罹凝寒？松柏有本性。”[《赠从弟》(其二)])
15.小文以“山川之美，我来辑录”为主题编写了下面文字，请你运用学过的古诗文将这段话补充完整，一起感受祖国山河的壮美！(8分)
长江畔，你可以感受到崔颢笔下“晴川历历汉阳树，①芳草萋萋鹦鹉洲”(《黄鹤楼》)的明艳美丽；荆门山，你可以欣赏到李白诗中“②山随平野尽，③江入大荒流”(《渡荆门送别》)的江水壮阔之景。游览钱塘湖，你可以捕捉到白居易诗中“④几处早莺争暖树，⑤__谁家新燕啄春泥”(《钱塘湖春行》)的禽鸟生机；漫步南山，你可以感受到陶渊明诗中“⑥山气日夕佳，飞鸟相与还”[《饮酒》(其五)]的和美温馨；漫游三峡，你可以感受到郦道元笔下“⑦重岩叠嶂，隐天蔽日”(《三峡》)的山势雄伟；来到句曲山，你可以欣赏到陶弘景描绘的“两岸石壁，五色交晖。⑧青林翠竹，四时俱备”(《答谢中书书》)的绚烂多彩。
16.写景，抒情，明志。攀登古诗文情感进阶之梯，请你将下面的语段补充完整。(8分)
古诗文绘美景。“① (则)素湍绿潭，回清倒影”(郦道元《三峡》)展现江水动静之景，配色鲜明；“②月下飞天镜，云生结海楼”(李白《渡荆门送别》)展现江岸辽阔，天空高远之美；“树树皆秋色，③山山唯落晖”(王绩《野望》)描写清幽的晚秋之景。
古诗文抒真情。“烈士暮年，④壮心不已”(《龟虽寿》)是曹操积极进取、乐观奋发的决心；“柴门何萧条，⑤狐兔翔我宇”(《梁甫行》)是曹植咏叹百姓家园荒芜颠沛流离之苦。
古诗文明志向。面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出“⑥岂不罹凝寒？松柏有本性”[《赠从弟》(其二)]的赞叹；面对奇山幽谷，吴均借“鸢飞戾天者，望峰息心；⑦经纶世务者，⑧窥谷忘反”(《与朱元思书》)表达鄙弃尘俗之念。
17.小雯以“山川之美，我来辑录”为主题编写了下面文字，请你运用学过的古诗文这段话补充完整，一起感受祖国山河的壮美！
身临黄鹤楼，你可以感受到崔颢笔下“晴川历历汉阳树，① 芳草萋萋鹦鹉洲 ”(《黄鹤楼》)的明艳美丽。行走在西北，你可以欣赏到王维诗中“② 大漠孤烟直 ，③ 长河落日圆 ”(《使至塞上》)的壮美风光。游览钱塘湖，你可以捕捉到白居易诗中“④ 几处早莺争暖树 ，⑤ 谁家新燕啄春泥 ”(《钱塘湖春行》)的禽鸟生机。漫步南山，你可以感受到陶渊明诗中“⑥ 山气日夕佳 ，飞鸟相与还”[《饮酒》(其五)]的和美温馨。漫游三峡，你可以感受到郦道元笔下“⑦ 重岩叠嶂 ，隐天蔽日”(《三峡》)的山势雄伟。来到句曲山，你可以欣赏到陶弘景信中“两岸石壁，五色交晖。⑧ 青林翠竹 ，四时俱备”(《答谢中书书》)的绚烂多彩。
18.古诗文中处处有劳动的痕迹，小雯以此为主题辑录了一组古诗文，请你江其补充完整。
“巴东三峡巫峡长，① 猿鸣三声泪沾裳 ”(郦道元《三峡》)，这是渔者歌谣；“② 牧人驱犊返 ，③ 猎马带禽归 ”(王绩《野望》)生动再现了牧人和猎人傍晚归家的情景；“几处早莺争暖树，④ 谁家新燕啄春泥 ”(白居易《钱塘湖春行》)，春天的鸟儿忙着筑巢是劳动；“单车欲问边，⑤ 属国过居延 ”(《使至塞上》)，因为车夫的劳动，王维才能来到边塞；“⑥ 渡远荆门外 ，来从楚国游”(《渡荆门送别》)，因为船夫的劳动，李白才有这趟江上旅程；“⑦ 攀条折其荣 ，将以遗所思”(《古诗十九首》)，若没有信使的劳动，此花如何相赠？“⑧ 烈士暮年 ，壮心不已”(曹操《龟虽寿》)，没有将士的劳动，大业如何得成？劳动创造价值，善于发现劳动，也是一种价值。
19.新闻通讯中，常常会引经据典。巧用诗文能增加文采，也使文章生辉，请你将下面的语段补充完整。
我们可以引用陶弘景《答谢中书书》中“① 高峰入云 ，清流见底”来描写群山高耸、江流清澈的景象；亦可化用吴均《与朱元思书》中的“风烟俱净，② 天山共色 ”来展现晴空万里的通透；可以引用刘桢《赠从弟》(其二)中的“风声一何盛，③ 松枝一何劲 ”来咏叹松柏的刚劲；可以引用《庭中有奇树》中“④ 攀条折其荣 ，将以遗所思”来折花寄情，表达对远行人的思念；或借王绩《野望》“⑤ 树树皆秋色 ，⑥ 山山唯落晖 ”勾勒层林尽染的壮美；可以引用“⑦ 晴川历历汉阳树 ，芳草萋萋鹦鹉洲”来描绘登黄鹤楼时所见的明丽之景；可以引用王维《使至塞上》中的“大漠孤烟直，⑧ 长河落日圆 ”来描写大漠夕阳。
20.写景，抒情，明志。小雨增补了一段聆听古诗文情感的语段，请你帮他将下面的语段补充完整。
古诗文绘美景。“① (则)素湍绿潭 ，回清倒影”(郦道元《三峡》)展现江水动静之景，配色鲜明；“② 山随平野尽 ，江入大荒流”(李白《渡荆门送别》)展现江岸辽阔，天空高远之美；“树树皆秋色，③ 山山唯落晖 ”(王绩《野望》)描写清幽的晚秋之景。
古诗文抒真情。“烈士暮年，④ 壮心不已 ”(《龟虽寿》)是曹操积极进取、乐观奋发的决心；“柴门何萧条，⑤ 狐兔翔我宇 ”(《梁甫行》)是曹植咏叹百姓家园荒芜颠沛流离之苦。
古诗文明志向。面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出“⑥ 岂不罹凝寒 ？松柏有本性”[《赠从弟》(其二)]的赞叹；面对奇山幽谷，吴均借“鸢飞戾天者，望峰息心；⑦ 经纶世务者 ，⑧ 窥谷忘反 ”(《与朱元思书》)表达鄙弃尘俗之念。
21.江山多娇，诗文添彩。请补写下列句子中的空缺部分。(5分)
(1)《野望》中以动写静，衬托出秋日晚景的安详与宁静，也写出了放牧和打猎的人各自随愿而归的句子是： 牧人驱犊返(1分) ，猎马带禽归。
(2)《钱塘湖春行》中，直接展现白居易对西湖春色的痴迷与眷恋的诗句是： 最爱湖东行不足 ， 绿杨阴里白沙堤(2分) 。
(3)请写出古诗词中含“月”字的连续的两句： 月下飞天镜 ， 云生结海楼(2分，答案不唯一) 。
22.诗中有景，景中含情。下面是三位同学的讨论，请你用古诗文补全对话。(5分)
小潇：我发现王绩《野望》里“相顾无相识，(1) 长歌怀采薇 ”很有韵味！王绩借“采薇”的典故，把身处乱世、无人相知的孤独感，还有渴望归隐的心思含蓄地表达了出来，那种抑郁的情绪，就藏在萧索的秋景里头。
小湘：我也这么觉得！那王维《使至塞上》里，有没有既写景又暗藏他心情的句子呢？
小语：肯定有呀！“(2) 征蓬出汉塞 ， 归雁入胡天 ”，他把自己比作飘飞的蓬草、北归的大雁，表面是在写景，实际上把被贬的郁闷、漂泊的无奈，都暗暗透露出来啦！
小潇：学到新东西啦！那你再想想，还有哪些诗句也是景中含情的呢？
小湘：“(3) 示例：会当凌绝顶 ， 一览众山小(答案不唯一”，在描绘景色的同时，也体现出诗人的豪情壮志。
23.自然胜景，风光宜人。下面是小潇和小湘对祖国大美山河的讨论，请你用古诗文补全对话。(5分)
小潇：“(1) 山随平野尽 ， 江入大荒流 ”描绘了很特别的画面呢，你知道描绘了啥情形吗？
小湘：知道呀，是诗人乘船渡过荆门一带，视野逐渐开阔，山峦逐渐消失，平原旷野一望无边，长江汹涌奔流向远处流去的情形。
小潇：那《三峡》里表现春冬季节美景的句子你记得吗？
小湘：“春冬之时，则素湍绿潭，(2) 回清倒影 。”
小潇：再考考你，能再举例两句表达对春景喜爱之情的唐诗吗？
小湘：“(3) (示例)几处早莺争暖树 ， 谁家新燕啄春泥(答案不唯一) 。”
24.诗以言志，文以传情。下面是三位同学围绕古典诗词传情言志的交流，请用古诗文补全对话。(5分)
小潇：读崔颢《黄鹤楼》，“黄鹤一去不复返，(1) 白云千载空悠悠 ”，在神话传说与时空变迁里，满是岁月沧桑之感，生动诠释了诗以言志。
小湘：是啊，陶弘景《答谢中书书》中“(2) 晓雾将歇 ， 猿鸟乱鸣 ；夕日欲颓，沉鳞竞跃”，一日之内晨昏交替，尽显生命蓬勃律动。
小语：没错！古代诗人惯于借自然之“物”寄寓情思，像“(3) 感时花溅泪 ， 恨别鸟惊心(答案不唯一) ”，把情感与志向融入一草一木，淋漓尽致展现文以传情的独特魅力。
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