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2025学年九年级语文校本作业答案
1.(3分)(1)妍(2)骛
(3)矗
2.(2分)C
3.(2分)传承好诗词文化，对安顿个体心灵、涵养民族精神和增强文化自信，都有着
重要的意义。
4、(3分)A
5、(9分)千里冰封，万里雪飘佳木秀而繁阴不以物喜，不以己悲
因为我对这土地爱得深沉
露从今夜白，月是故乡明鸡声茅店月
6、(3分)(1)示例一：我选《松花江上》这首歌曲。原因：《我爱这土地》创作于1938
年，当时日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。《松花江上》这首歌与诗歌的创作背
景一致，传达出了诗歌中所蕴含的时代特征和民族苦难，表现了对侵略者的仇恨。
示例二：我选《我爱你，中国》这首歌曲。原因：《我爱这土地》这首诗歌主要表达了
诗人在国土沦丧、民族存亡的关头，愿为祖国献身的思想和对祖国的无限挚爱之情，这
与《我爱你，中国》这首歌传达出的情感是一致的。
(2)(3分)特点：声势浩大（威力无穷）、感召力强（鼓舞人心）；象征意义：“太阳
”的意象表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈不息的追求。
【答案】7.(3分)①苦瘠甲于天下②穷得叮当响③泉眼涌现，流水潺潺
8.(4分)A句：运用细腻的描写，“不紧不慢”“烟雨蒙蒙，水墨氤氲”等词，生动地
描绘出雨水滋润西海固时呈现出的柔和、朦胧之美，与人们印象中干旱的西海固形成反
差，表达了作者的惊喜之情，也为下文写西海固的变化做铺垫。
B句：运用反问的修辞手法，强调了绵绵细雨对于干旱少雨的宁夏的珍贵，如同江南烟
雨般美好，表达人们对雨水的珍视，以及对西海固生态改善的欣慰之情。
9.(3分)不能删去。这个传说为月亮山增添了神秘浪漫的色彩，丰富了文章内容，也
表现出这片土地蕴含的文化底蕴；传说中月亮山从水草丰美到变得暗淡无光，再到得名
的过程，与现实中西海固过去的贫困和如今的变化相呼应：同时，体现了西海固人对美
好生活的向往，表达了作者对西海固的赞美之情。
10.(4分)作者看到了“星星”。从现实角度，虽然因雨没看到夜空中的星星，但看到
了西海固大地上劳作的人们，他们通过努力让西海固脱贫蜕变，林下养鸡，创办农家乐
等，这些劳作者就是大地上的星斗，他们的奋斗精神熠熠生辉。从象征角度，西海固的
发展变化就像闪耀的星星，曾经“苦瘠甲于天下”，如今成为美丽新农村，这种变化如
星光般璀璨，照亮了未来的道路。
11.(3分)依据用户给定主题和要求，运用自身语言数据和创作模式创作，根据用户后
续修改指令，运用分析素材和表现手法的能力进行诗歌创作与优化。
12.(2分)C
13.(3分)示例1：能反驳。第三次修改的作品将塑料袋象征成被现实束缚的人，借塑
料袋表达孤独悲哀的情感，有隐喻和背后的所指。
1■
■
2025学年九年级语文校本作业
二、创想·诗境(26分)
14.(4分)
答题卡
(一)(14分)
天空是你的
考场/座位号：
7.(3分)①
②
你是
姓名：
时而
贴条形码区
③
班级：
时而
8.(4分)(1)
注意事项
1.答题前，考生先将自己的姓名、班
你在
(正面朗上，切勿贴出虚线方框)
级、考场填写清楚。
2.选择题部分请按题号用2B铅笔填汾
寻找下一个梦。
方框。
正确填涂
■缺考标记
(2)
3.非选择题部分请按题号用0.5毫米
三、绽放·诗韵(16分)
黑色器水签字笔书写。
4。请勿折叠，保持卡面清洁。
15.(2分)
一、
走进·诗情(25分)
9.(3分)
(1)泫：
1.(3分)(1)(
)(2)(
)(3)(
(2)雪山汹涌：
2.(2分)
16.(3分)
3.(2分)
10.(4分)
一往四十余年不得备国家一屏一障之用玄鬓已皤壮心日灰
17.(4分)
4.(3分)
(1)(2分)
5.(9分)(1)
(2)
(二)(12分)
(3)
(2)(2分)
11.(3分)
(4)
(5)
(6)
18.(3分)
6.(1)(3分)
12.(2分)
13.(3分)
19.(4分)
(2)(3分)
囚囚■
第1页共2页
囚囚■
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■
四.探秘·诗心。(50分)
150
900
1300写
囚囚■
第2页共2页
■
囚囚■
■2025学年九年级语文校本作业
同学们，我们为何需要诗歌？当快节奏的生活裹挟着我们前行，诗歌像一座
可以随时停靠的岛屿，它让我们凝视一滴露水的光辉，聆听内心深处的回响。我
们将进行一次特别的尝试：把诗歌从书本中请出来，让它走进我们的生活，让诗
与我们的生命发生真实的共鸣。
书写分3分
一、走进·诗情(25分)
阅读下列文字，完成下面1-4小题。(10分)
人生自有诗意，诗意岁岁相期。今年来，央视推出了一系列文化节目，如《中
国诗词大会》《典籍里的中国》《文脉春秋》等，对大众追求诗意人生起到极大
的推动作用。笑谈“一代天骄”只识弯弓射大雕，是毛主席的诗意人生：笑对鲜
yan()娉婷的四月芳华，是林徽因的诗意人生；凡做一件事，便忠于一件
事，一点不旁w心()，是梁启超的诗意人生；把精神小屋建筑得美观结实，
甚至能chù()立起精神大厦，是毕淑敏的诗意人生。诗意的人生不容亵渎，
不应矫揉造作；为了人生的诗意，我们应该附庸风雅，使诗意与人生相得益彰。
传承好诗词文化，对涵养民族精神、安顿个体心灵和发展文化自信，都有重要的
意义。
1.根据拼音写出相应的词语。(3分)
(1)yan
(2)wù()
(3)chù(
2.文段中加点词语的运用，不恰当的一项是(
)(2分)
A.亵渎
B.矫揉造作
C.附庸风雅
D.相得益彰
3.语段中画波浪线的句子有语病，请把正确的句子写在横线上。(2分)
4.下列文学文化常识表述有误的一项是(3分)()
A.《沁园春·雪》的作者是毛泽东，“沁园春·雪”是词的题目。
B.《我爱这土地》的作者艾青，原名蒋正涵，号海澄，著名诗人。代表作有《大堰
河一一我的保姆》《向太阳》等。
C.《乡愁》的作者余光中，诗人、散文家，主要诗作有《乡愁》《白玉苦瓜》
《等你，在雨中》等。
D.林徽因，又名徽音，建筑学家、文学家。穆旦，原名查良铮，诗人、翻译家。
5.按要求完成表格(9分)
诗歌
诗文名句
之美
(1)毛泽东笔下的“
”大气磅
景
礴，描绘了北国山河冰天雪地的壮阔之美。(《沁园春·雪》)
色
(2)欧阳修笔下的“野芳发而幽香，
”
形象逼真，描
绘了琅琊山春夏花草树木的繁茂之美。（《醉翁亭记》)
(3)《岳阳楼记》中范仲淹用“
”表
情
达了面对不同处境和个人得失的豁达胸襟。
感
(4)《我爱这土地》中艾青用热血书写对苦难祖国的深情：
美
为什么我的眼里常含泪水？
(5)杜甫在《月夜忆舍弟》中“
意
借月表达对故乡亲人浓浓的思念之情。
境
(6)温庭筠在《商山早行》中“
人迹板桥霜”，
美
让我们在霜月中体悟游子羁旅的艰辛。
6.班级开展“走近艾青”的名著阅读活动，请你完成下面的探究任务。(6分)
从远古的墓莹/从，黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/太
阳向我滚来…
(《太阳》)
今天的炫目的光芒/把我们从绝望的睡眠里刺醒了/也从那遮掩着无限痛苦
的迷雾里/刺醒了我们的城市和村庄…
(《向太阳》)
艾青以“最伟大的歌手”要求自己，无论是在烽火连天的战乱岁月，还是在
解放后的生活里，写作，已然成为他的生活方式。
(铁凝（当代著名作家）
(1)在诗歌朗诵环节，你选择《我爱这土地》进行展示。下列歌曲你会选取哪一
首作为背景音乐？为什么？(3分)
①《松花江上》：我的家在东北松花江上/那里有森林煤矿/还有那满山遍野的大
豆高粱/我的家在东北松花江上/那里有我的同胞/还有那衰老的爹娘，九一八九
一八/从那个悲惨的时候…
②《我爱你，中国》：我爱你中国/我爱你中国/我要把美好的青春献给你/我的
母亲我的的祖国/啊/我要把美好的青春献给你/我的母亲我的祖国。
(2)“太阳”是艾青诗歌的主要意象之一。从上面材料的加点语句看，“太阳”具有什
么特点？“太阳”这一意象在艾青诗歌中具有什么象征意义？(3分)
二、创想·诗境（26分)
(一)阅读文章，完成7一一10题(14分)

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