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溧水区第一初级中学2025-2026学年七上语文节点
2025-2026学年七上语文节点测试
注意事项：
本试卷共7页，共100分。考试时间为120分钟。考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷
上无效。答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应的答题标号涂黑。答非选择题必须用0.5
毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的指定位置。
一基础知识(25分)
1.默写。(6分)
水之形
古诗文名句
出处
水之韵
枯藤老树昏鸦，
马致远
溪
①，古道西风
《天净沙·秋思》

瘦马。
杨花落尽子规啼，
李白《闻王昌龄左迁
江水悠悠，行路漫漫寄托着对挚友的同情与
江
②。
龙标遥有此寄》
关切。
海
秋风萧瑟，③
曹操《观沧海》
海水滔滔，抒说着将相的豪情壮志。
潮
④
,风正一帆
悬。
王湾《次北固山下》
潮水宽阔，预示着心态的乐观豁达。
⑤
雨
,小草也青
朱自清《春》
以夸张的手法，侧面表现春雨滋润万物，展
得逼你的眼。
现春天蓬勃的生命力。
2.阅读以下开场白，完成下列题目。(5分)
亲爱的同学们：
上午好！感谢各位的莅临。
四季更迭，不知疲倦，六年的光阴如lànmàn（▲)（▲）的风景，在眼前匆匆而逝。
如今我们迈进中学的大门，看到校园里随风摇动的树叶，就像起伏着一层绿茵茵（▲）的波
浪：看到安静整洁的实验室，仿佛在向我们展开大大的拥抱：还看到
这里，是我们的新起点，小学画上了句号，初中开始落笔，向期盼的未来更进一步。
(1)根据拼音写汉字：1ànmàn(▲)（▲）(2分)
(2)给加点字注音：绿茵茵（▲）(1分)》
(3)根据语境，将开场白补充完整。(2分)
3.开场白中“莅临”用词不当，选择更恰当的词语。（▲)(3分)
A.赏光
B.赏脸
C.光临
D.到来
第1页共7页
溧水区第一初级中学2025-2026学年七上语文节点
4.下列各句中，加点词语运用正确的一项是（▲)(3分)
A.这鬼天气，真是说变就变，刚才还是艳阳高照，转眼间，瓢泼大雨就淅淅沥沥地下起来了。
B李华好装腔作势，总是喜欢在同学们面前卖弄他那点小聪明。
C.他博学多闻，口才绝佳，经常显出一种咄咄逼人的气势，让人敬佩！
D.我们每年都在家乡植树，现在东风吹来，那里的树花枝招展，那儿的鸟呼朋引伴。
5.下列各句中所用的修辞手法判断有误的一项是（▲）(3分)
A.花里带着甜味儿：闭了眼，树上仿佛己经满是桃儿、杏儿、梨儿。（明喻）
B.那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。（明喻）
C.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复、比拟）
D.那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色（比拟）
6.班级想做一份《朝花夕拾》阅读笔记，摘录有关传统文化的内容，并梳理鲁迅对各种人
和事的情感态度。有些内容还没有完成，请你补全。(5分)
书名
《朝花夕拾》
作者
鲁迅
篇名
《①
》
《五猖会》
《从百草园到三味书屋》
猜想自己卖掉的《荡寇志》
她提醒我正月初一早上起来吃福
情节
②
和《西游记》的绣像画册早
橘、说“阿妈，恭喜恭喜！”等。
己没有了。
鲁迅
忐忑，觉得迎神赛
的态
觉得非常麻烦。
会都没有什么大
③
度
意思。
(二)古诗文阅读（19分)
一、古诗阅读(6分)
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
第2页共7页七上语文10月节点答案
一基础知识
1.默写：
（1）小桥流水人家
（2）闻道龙标过五溪
（3）洪波涌起
（4）潮平两岸阔
（5）树叶子却绿得发亮
（6）溪水潺潺，回荡着旅人的相思之苦。（意对即可）
2.(1) 烂漫 (2) yīn
(3)示例:看到宽敞明亮的教室，仿佛在向我们诉说着知识的无穷
3. C 4.B 5.A
6.阿长与《山海经》；
看五猖会前，父亲让我背《鉴略》，背不出来就不准去看会；
遗憾、惋惜、伤感、眷恋等
二古诗文阅读
7.赞同。 “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”写到了月亮，将明月人格化，把它看成友好的使者，借此抒发了对友人的思念和关切之情。辑录的诗句都是借明月抒发思乡怀人之情，此句符合主题，因此可以加进去。
8.D
9.才 回头看 放下 离开
10.（1）等你很久，你没到，已经离开了。（2）司马光拿起石头砸缸，缸破了。
11.相同点：临大事，处变不惊，沉着冷静，机智，有解决问题的能力。不同点：【甲】文中元芳：方正，能言善辩，有礼有节，刚正，勇于维护自己以及父亲的尊严。【乙】文中司马光：少年老成，爱读书，孜孜不倦，学习能力强，聪慧，善于分享。
三、现代文阅读
12.B
13.（1）运用了拟人的修辞手法，将夕阳斜照下呈粉色的薄雪人格化，拟作少女害羞之
态，生动形象地描绘出夕阳斜照下雪色娇美可爱的情态，表达了作者对傍晚美丽雪景的无尽喜爱之情。
（2)这是母亲想让“我”摆脱绝望的外在表现，生动形象地体现了母亲的急切心情和疼爱儿子的感情。
14.语段一第①段写春天各类各色的花儿争奇斗艳，生动地写出了花儿的香甜繁茂，衬托出春天的生机勃勃，表达了作者对美好春天的无尽喜爱与赞美。
语段三写各色的菊花在秋风中开得烂漫，菊花蓬勃的生命力，表明作者已明了母亲的良苦用心，重新燃起生活的希望，决定“好好儿活”，此处升华了主旨，表达了作者对母亲深切的怀念。
15.①被人工环境限制，失去了野性和自由，仿佛命运被别人攥在手中。
②自由白在，放任洒脱，全凭天性，能够给旷野带来活泛与美丽。
③湖边的风。
16.句子运用拟人和比喻的修辞手法，（1分）生动形象地描绘了郊野风的狂野和调皮，以及花朵在风中摇曳的状态，（1分）表达了作者对风的喜爱和赞美，（1分）增强了句子的感染力和表现力。
17.这句话写的是郊野的风的自由自在和统治力。
朗读时我想采用轻松、自然的语气，稍微加快语速读“想怎么吹就怎么吹”，表现风的随心所欲；通过不同的轻重缓急读“或狂野，或舒缓，或幽微”，表现风的多样性和变化；加重语气，放慢语速读“整个旷野都是属于它的”，强调风的统治力和与旷野的紧密联系。
18.这句话表达了风对时间的见证和万物的更新。
风在不断地吹拂中，带走了岁月的痕迹，使时间变得苍老；同时，风又带来了新的生命和活力，使万物复苏，实现了万物的更新和重生。
19.作文
第二，选材构思。本文要求写记叙文。写作时可以在家庭、校园领域选材：父母、老师、同学的关爱可以在我们心中种下温暖的种子，他们正能量的言行也可以在我们心中种下某种品质、精神的种子；可以在社会领域选材：那些生活在社会最底层的小摊小贩，笑对生活的坚韧，虽收入微薄却不计较的人情味儿何尝不是一粒种子？糖画人、磨剪子戗菜刀的手艺人对传统的坚守何尝不是一粒种子？萍水相逢的陌生人善意的一笑、热情的一次伸手，何尝不是一粒种子？可以在文化历史领域选材：岳飞在我们心中种下“精忠报国”的种子，苏东坡在我们心中种下豁达的种子等等。写作过程中要注意详略得当。

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