资源简介

(共23张PPT)
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第五课
寻觅社会的真谛
5.1社会历史的本质
5.2社会历史的发展
5.3社会历史的主体
（1）实践（本质）
（2）社会存在决定社会意识
基 础
前
提
条
件
制
约
基 础
第五课
（1）规律
（2）总趋势
基本矛盾
普遍规律
总趋势
实现途径
实现方式
地位
含义
关系
（1）历史的创造者
（2）群众观点和群众路线
要 求
思想政治必修四 哲学与文化
第二单元 认识社会与价值选择
第五课 寻觅社会的真谛（社会历史观）
5.3 社会历史的主体
第一目：人民群众是历史的创造者
第二目：群众观点和群众路线
人民群众是历史的创造者
01
1.人民群众的含义(P67相关链接）
人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。在不同国家、不同历史时期，人民群众具有不同的内涵。劳动群众是主体部分。
一、人民群众是历史的创造者
如何正确认识人民群众这一概念？
第一，有量的规定性。
第二，有质的规定性，是指对社会历史起推动作用的人们（相对概念：敌人）
第三，人民群众是个历史范畴，在不同的国家、不同的历史时期，人民群众具有不同的内涵。我国现阶段，人民群众包括：社会主义劳动者 、 社会主义事业的建设者 、拥护社会主义的爱国者 、拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者。
全体公民
人民
群众
劳动
群众
（主体）
脑力劳动者（知识分子）
一、人民群众是历史的创造者
1.人民群众的含义(P67相关链接）
人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。在不同国家、不同历史时期，人民群众具有不同的内涵。劳动群众是主体部分。
如何正确认识人民群众这一概念？
第四，主体部分是劳动群众。
2、人民群众地位：
人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者(P66）
（1）社会历史是由人的实践活动构成的，每个人都是历史活动的参与者，但人们在历史发展中所起作用的性质和大小是不同的。
（2）唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展的基本观点出发,强调社会历史首先是物质资料生产的历史,是人民群众创造的历史。
一、人民群众是历史的创造者
一、人民群众是历史的创造者
1、DF-5C、99B坦克、空中无人机等先进武器会不会从图纸里跑出来？他们从何而来？你如何理解。
2、伟大抗战精神是谁创造的？经典歌曲又是谁创造的？请根据材料结合课本分析。
3、推动中国从”站起来“、”富起来“到”强起来“的伟大飞跃，最根本的力量是什么？人民群众在不同的历史时期分别发挥了怎样的作用？
观看视频结合课本67页至68页思考以下问题 :
国之重器，谁铸就？
合作探究1 ：DF-5C、99B坦克、空中无人机等先进武器会不会从图纸里跑出来？他们从何而来？你如何理解。
是推动社会历史发展的决定力量
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（1）人民群众是社会物质财富的创造者。
穿
住
行
用
吃
①人民群众作为物质生产的承担者和社会生产力的体现者，创造了人们吃、穿、住、用、行等必需的生活资料；
②人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础。
③人民群众是推动社会历史发展的决定力量。
3.人民群众的作用
一、人民群众是历史的创造者
《松花江上》 是1936年由张寒晖作词作曲。这首歌诞生于西安事变前夕，反映了“九一八”事变后东北军民流亡的悲愤与思乡之情。《在太行山上》 诞生于1938年。歌词中“母亲叫儿打东洋，妻子送郎上战场”的感人场面，生动描绘了太行山抗日根据地军民同仇敌忾、英勇抗战的场景，充满了革命浪漫主义情怀和必胜的信念
《松花江上》张寒晖
《在太行山上》桂涛声 冼星海
《保卫黄河》光未然 冼星海
《没有共产党就没有新中国》曹火星
.....
《钢铁洪流进行曲》李旭昊作曲
《无人智胜进行曲》李旭昊作曲
精神力量，谁凝聚？
（2）人民群众是社会精神财富的创造者P67-2
①人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。
②人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。
③人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。
一、人民群众是历史的创造者
3.人民群众的作用
《松花江上》《在太行山上》《保卫黄河》这些歌曲再现了抗战时期的感人故事，是中国人民亲身经历过的生活与实践。
在这些歌曲的制作过程中，投入了大量的人力物力，音乐家吃穿住行都需要劳动人民提供。
这些优秀的作品是由伟大的中国人民群众共同完成的，优秀的音乐家给我们带来了无穷的作品。
人民群众在不同的历史时期分别发挥了怎样的作用？
人民，只有人民，才是创造世界历史的动力!
合作探究 3：推动中国从”站起来“、”富起来“到”强起来“的伟大飞跃，最根本的力量是什么？
伟大胜利，谁赢得？
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一、人民群众是历史的创造者
（3）人民群众是社会变革的决定力量
①地位：人民群众在任何时期都是社会变革的主力军
②表现：在阶级社会，生产关系的变革，社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的。
在社会主义社会，是通过人民群众推动改革实现社会变革的。
③实现方式：人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史的进步和发展。
3.人民群众的作用
易错易混
1、社会发展的根本动力？
2、社会存在发展的基础？
3、社会历史的主体？
4、社会历史的本质？
社会基本矛盾
物质生活资料的生产活动/人民群众的生产活动
人民群众
实践
补充：人民群众是决定党和国家前途命运的根本力量，
但人民群众不是领导者，人民群众不能改变社会历史的性质和发展趋势（不能说人民群众是领导者、基础、源泉）
群众观点与群众路线
02
坚持群众观点，贯彻群众路线
合作探究 ：三个“必胜”的落脚点为什么是人民？
中国共产党应该如何对待人民群众？
人民立场是中国共产党的根本立场
我们如何对待人民？
1.群众观点(思想上)
二、群众观点和群众路线
(1)基本内容：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。
(2)地位：群众观点是无产阶级政党的根本立场和根本观点，是党制定路线、方针、政策的根本出发点。
P69-2
2、群众路线(行动上)
二、群众观点和群众路线
(1)基本内容：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。（为了谁，依靠谁，从哪来，到那去）
(2)地位：群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法，是我们党的生命线和根本工作路线。
P69-3
3.坚持群众观点和群众路线的原因：
（1）是中国共产党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证；是取得社会主义革命和建设胜利并成功发展中国特色社会主义的重要保证；也是推动改革开放不断取得成功的重要保证。（三个重要保证）
(2)是我们党的生命线和根本工作路线，是我们党永葆青春活力和战斗力的重要传家宝。
二、群众观点和群众路线
4.坚持群众观点和群众路线的要求：
（1）发展中国特色社会主义，必须坚持以人民为中心，坚持人民主体地位。
（2）中国特色社会主义是亿万人民自己的事业，必须发挥人民的主人翁精神，更好地保障人民权益，更好地保证人民当家作主，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。
二、群众观点和群众路线
[特别提醒]　区分群众观点与群众路线：
群众观点是党制定群众路线的理论依据和前提基础；
群众路线则是党的群众观点的具体要求与体现。
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要求我们要坚持群众观点、坚持群众路线，坚持人们主体地位。
总结：人民群众是历史创造者的原理及方法论
(马克思主义群众观原理及方法论)
(1)人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者；
(2)人民群众是社会物质财富的创造者，
(3)人民群众是社会精神财富的创造者，
(4)人民群众是社会变革的决定力量。
原理
方法论
课堂小结
社会历史的主体
人民群众是历史的创造者
群众观点与群众路线
群众观点
人民群众
人民群众是历史的创造者
含义、范围与地位
物质财富的创造者
基本内容
地位
群众路线
社会变革的决定力量
精神财富的创造者
基本内容
地位
以人民为中心、坚持人民主体地位
【原理】
【方法论】
误区集锦：
3、人民群众是社会发展的根本动力
1、人民群众是指广大劳动群众
2、劳动群众是推动社会历史发展的决定力量
4、人民群众是一切精神财富的源泉
5、人民群众是社会变革的领导力量
6、群众观点是党根本的领导方法和工作方法
（劳动群众是主体部分，不是全部）
（是人民群众，不是劳动群众）
（社会基本矛盾是根本动力）
（人民群众的生活和实践才是源泉）
（是决定力量，不是领导力量）
（是群众路线，不是群众观点）

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