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《〈世说新语〉二则》知识梳理
一、原文（标注停顿划分）
（一）咏雪
谢太傅 / 寒雪日 / 内集，与儿女 / 讲论文义。俄而 / 雪骤，公 / 欣然曰：“白雪纷纷 / 何所似？” 兄子胡儿 / 曰：“撒盐空中 / 差可拟。” 兄女 / 曰：“未若 / 柳絮 / 因风起。” 公 / 大笑乐。即 / 公大兄 / 无奕女，左将军 / 王凝之 / 妻也。
（二）陈太丘与友期行
陈太丘 / 与友 / 期行，期 / 日中。过中 / 不至，太丘 / 舍去，去后 / 乃至。元方 / 时年七岁，门外 / 戏。客 / 问元方：“尊君 / 在不？” 答曰：“待君久 / 不至，已去。” 友人 / 便怒曰：“非人哉！与人 / 期行，相委 / 而去。” 元方 / 曰：“君与家君 / 期日中。日中 / 不至，则是 / 无信；对子 / 骂父，则是 / 无礼。” 友人 / 惭，下车 / 引之。元方 / 入门 / 不顾。
二、文学常识
作者信息：
作者：刘义庆（公元 403-444 年），字号季伯，籍贯为南朝宋彭城（今江苏徐州）。
主要成就：南朝宋宗室、文学家，秉性简素，爱好文史，喜欢招聚文学之士，组织编写了《世说新语》。
作品信息：
体裁：文言志人小说集，是六朝志人小说的代表作，也是魏晋南北朝时期笔记体小说的代表作。
内容范围：原书八卷，今本作三卷，分《德行》《言语》《政事》《文学》《方正》等三十六篇，主要记载东汉后期到晋宋间名士的言行与轶事，较全面反映当时士族的生活方式和精神面貌。
历史评价：鲁迅称其为 “一部名士教科书”。
三、翻译
（一）咏雪
谢太傅在一个寒冷的雪天举行家庭聚会，和子侄辈们谈论诗文的义理。不久，雪下得更急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？” 他哥哥的儿子谢朗说：“把盐撒在空中差不多可以相比。” 他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮凭借风而飞起。” 太傅高兴得大笑起来。（谢道韫）就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
（二）陈太丘与友期行
陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午。过了正午朋友还没到，陈太丘丢下他离开了，（陈太丘）离开后朋友才到。元方当时七岁，在门外玩耍。客人问元方：“令尊在不在？”（元方）回答说：“（我父亲）等了您很久您却没到，已经离开了。” 友人便生气地说：“不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。” 元方说：“您和我父亲约定在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。” 友人感到惭愧，下车去拉元方。元方走进家门，不回头看（友人）。
四、字词解释
内集：家庭聚会
儿女：子侄辈（泛指家中年轻一代）
讲论文义：谈论诗文的义理
俄而：不久，一会儿
骤：急，紧
欣然：高兴的样子
差可拟：大体可以相比。差，大体；拟，相比
未若：不如，不及
因：趁，乘
即：是
期行：相约同行。期，约定
日中：正午时分
至：到
舍去：丢下（他）离开。舍，舍弃；去，离开
乃：才
戏：玩耍，嬉戏
尊君：对别人父亲的尊称
不：同 “否”，表疑问
委：舍弃
家君：对人谦称自己的父亲
信：信用
礼：礼貌
惭：感到惭愧
引：拉，牵拉
顾：回头看
五、重点虚词
之
代词，代指元方：友人惭，下车引之
助词，的：左将军王凝之妻也（“王凝之” 为人名，“之” 为名字组成部分，无实义）
助词，无实义，用于主谓之间，取消句子独立性：君与家君期日中（此处 “之” 不单独出现，在 “家君” 中表对父亲的谦称相关指代，无独立虚词意义，另如 “尊君” 中 “君” 为名词，非虚词 “之” 范畴）
而
连词，表顺承：俄而雪骤（“俄而” 为固定短语，“而” 辅助表时间承接）；相委而去（表动作的先后承接，先 “委” 后 “去”）
连词，表修饰：未若柳絮因风起（“因风” 修饰 “起” 的方式）
乃
副词，才：过中不至，太丘舍去，去后乃至
则
连词，就：日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼
若
动词，如，及：未若柳絮因风起
六、古今异义
儿女
古义：子侄辈（泛指家中年轻一代），如 “与儿女讲论文义”
今义：儿子和女儿
因
古义：趁，乘，如 “未若柳絮因风起”
今义：因为；原因
去
古义：离开，如 “太丘舍去”“相委而去”
今义：到…… 去
委
古义：舍弃，如 “相委而去”
今义：委托；委屈
顾
古义：回头看，如 “元方入门不顾”
今义：照顾；顾念
七、文言句式
省略句
谢太傅寒雪日内集（省略介词 “于”，应为 “谢太傅（于）寒雪日内集”）
待君久不至，已去（省略主语 “家君”，应为 “（家君）待君久不至，已去”）
宾语前置句
白雪纷纷何所似（“何所似” 即 “所似何”，疑问代词 “何” 作宾语，前置，意为 “像什么”）
状语后置句
撒盐空中差可拟（“空中撒盐” 为正常语序，“撒盐空中” 即 “空中撒盐”，状语 “空中” 后置）
判断句
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也（“…… 也” 表判断，意为 “（谢道韫）就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子”）
八、重点句子翻译
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
谢太傅在一个寒冷的雪天举行家庭聚会，和子侄辈们谈论诗文的义理。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
不久，雪下得更急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”
未若柳絮因风起。
不如比作柳絮凭借风而飞起。
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。
陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午。过了正午朋友还没到，陈太丘丢下他离开了，（陈太丘）离开后朋友才到。
君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
您和我父亲约定在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。
友人惭，下车引之。元方入门不顾。
友人感到惭愧，下车去拉元方。元方走进家门，不回头看（友人）。
九、课文理解
《咏雪》中 “寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐” 等词语营造了怎样的家庭氛围？
这些词语营造了融洽欢快、轻松温馨、富有文化气息的家庭氛围。“寒雪” 点明聚会的时节和环境，“内集” 体现家庭团聚的场景，“欣然”“大笑乐” 则直接展现出谢太傅与子侄辈相处时的愉悦心情，以及家庭成员间平等交流、探讨文学的和谐状态。
《咏雪》中谢太傅对两个孩子的回答未作直接评定，从文中哪些地方能看出他更认可谢道韫的回答？
有两处可体现。一是 “公大笑乐”，谢道韫回答后，太傅的 “大笑乐” 比之前谢朗回答时的反应更强烈，暗含赞赏；二是文末补充交代 “即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”，通过介绍谢道韫的身份，间接肯定她的才华，若不认可，无需特意点明其身份。
如何赏析 “未若柳絮因风起” 与 “撒盐空中差可拟” 这两个比喻？
从不同角度看，两个比喻各有妙处。“撒盐空中差可拟”：优点是贴合雪的颜色（洁白）和下落时的密集状态，注重形似，能直观展现雪的特点；不足是 “盐” 为人工之物，缺乏自然韵味和美感。“未若柳絮因风起”：优点是不仅写出雪轻盈飘舞的形态，还赋予雪春天即将到来的联想，有深刻意蕴和诗意美感，实现了形似与神似的结合；不足是在雪的颜色（柳絮偏灰白）和下落速度上，与雪的贴合度稍逊于 “撒盐” 的比喻。整体而言，“柳絮” 的比喻更具文学性和感染力。
《陈太丘与友期行》中友人是一个怎样的人？请结合文中情节分析。
友人是一个不守信用、缺乏礼貌，但知错能改的人。首先，他与陈太丘约定正午同行，却 “过中不至”，体现其不守信用；其次，得知陈太丘离开后，他怒曰 “非人哉！与人期行，相委而去”，对着元方骂其父亲，体现其缺乏礼貌；最后，被元方指出 “无信”“无礼” 后，“友人惭，下车引之”，体现其意识到错误并试图弥补，知错能改。
《陈太丘与友期行》中的元方是一个怎样的孩子？请结合文中内容分析。
元方是一个聪明机智、明理懂事、率真正直的孩子。面对友人的询问，他清晰回答 “待君久不至，已去”，体现其懂事；当友人指责父亲时，他能有条理地反驳 “君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”，精准指出友人的问题，体现其聪明机智、明理；友人惭愧并拉他时，他 “入门不顾”，不刻意迎合，体现其率真正直。
《陈太丘与友期行》中 “元方入门不顾” 的行为是否失礼？请谈谈你的看法。
两种观点皆可，言之有理即可。观点一：不失礼。友人先不守信用、辱骂元方父亲，行为失当在先，元方 “入门不顾” 是对友人无礼行为的回应，也是维护自己和父亲尊严的表现，体现其坚持原则的性格，符合孩童的率真特点。观点二：失礼。友人虽有错，但已 “惭，下车引之”，表明其已认错，元方作为晚辈，面对长辈的道歉，应给予基本的回应，“入门不顾” 显得过于生硬，缺乏包容之心，不符合传统礼仪中对晚辈的要求。
《咏雪》文末补充交代谢道韫的身份，有何作用？
有两个主要作用。一是暗示作者对谢道韫才华的肯定与赞美，通过介绍她的身份（公大兄无奕女、左将军王凝之妻），突出她的出众，间接表明其回答的优秀；二是使文章情节更具趣味性，前文未点明谢道韫身份，结尾才揭晓，形成一定的悬念，让读者更关注她的才华而非身份，也让文章结构更完整。
《〈世说新语〉二则》分别蕴含了怎样的主旨？
《咏雪》通过谢太傅与子侄辈咏雪的故事，展现了谢道韫的文学才华和聪明才智，同时体现了东晋士族家庭轻松愉悦的文化生活氛围，强调了文学修养和想象力的重要性。《陈太丘与友期行》通过元方驳斥友人的故事，告诫人们做人要讲信用、守礼貌，同时赞扬了元方的明理和友人的知错能改，传递了 “诚信”“有礼” 的道德观念。
两则短文都选自《世说新语》，它们共同体现了《世说新语》怎样的内容特点？
共同体现了《世说新语》“记载名士言行轶事，展现人物精神风貌” 的内容特点。《咏雪》记载谢太傅家族内部的文学交流，展现谢道韫的才情和家族的文化氛围；《陈太丘与友期行》记载陈太丘与友人、元方的互动，展现元方的明理和友人的知错能改，两则短文都通过简短的故事，刻画了鲜明的人物形象，传递了当时的道德观念和文化风尚。
十、理解性默写
交代《咏雪》事件背景，体现家庭聚会场景的句子：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
《咏雪》中谢太傅引发咏雪话题的句子：俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
《咏雪》中谢朗对雪的比喻句：撒盐空中差可拟。
《咏雪》中谢道韫对雪的比喻句，被后人赞为 “咏絮之才” 的句子：未若柳絮因风起。
交代《陈太丘与友期行》中友人迟到原因，体现友人不守信用的句子：陈太丘与友期行，期日中。过中不至。
《陈太丘与友期行》中元方反驳友人，指出友人 “无信”“无礼” 的核心句子：君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
《陈太丘与友期行》中体现友人知错能改的句子：友人惭，下车引之。
《陈太丘与友期行》中体现元方率真性格的句子：元方入门不顾。

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