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山东省济南市2025-2026学年七年级上册
期中复习专题03：词语的理解运用
（分值：100分，参考时间：45分钟）
学校:_______姓名：_______班级：_______考号：_______
1．下列句子中加点成语运用不正确的一项是（ ）
A．操场上举行拔河比赛，同学们纷纷呐喊助威，真是人声鼎沸。
B．这部美剧让人感到愉悦，因为它与刻板的现代职场生活大相径庭。
C．咸宁的中午真是酷热难耐，一向热闹的步行街上都没看到几个人，真是人迹罕至。
D．他知道最好的办法就是和大家保持一致，然而他不肯做一个随声附和的人。
2．下面语段中加点成语使用有误的一项是（ ）
我的爱好是画画。我喜欢将不同的季节描绘在纸上，让色彩见证时间的风云变幻；喜欢将生活中的温暖小事记录在画册中，让色彩见证世界的美不胜收；喜欢将梦想呈现在画卷上，让色彩见证奋斗的花枝招展。如果你也喜欢画画，欢迎与我一起津津有味地欣赏各种画作。
A．风云变幻 B．美不胜收 C．花枝招展 D．津津有味
3．下列各项中分析不正确的一项是（ ）
①一个人，若手头，桌头，床头，总有悦心的书陪伴，是一生的幸事。②书香，是人类精神生活中不可少的，是其他任何东西不能代替的。③今天，当我们走进书店或图书馆时，在四壁书架之下坐拥书城，有什么东西能比得了这沁入心田的书香呢？④冰心一句响亮的“我感到读书是我生命中永远最大的快乐！”睿智地告诉所有的人，读书的结果，就是过滤杂质，收获快乐。⑤书，是心的美容师，去读书吧，她能拓展你的人生宽度。
A．“生活”“书架”“心田”“宽度”四个词语都是名词。
B．“是”“响亮”“过滤”“拓展”四个词语都是动词。
C．句①中加点的两个“，”应改为“、”。
D．画线句是病句，修改方法是把“永远”放到“感到”前面。
4．下列句子加点成语运用有误的一项是（ ）
A．他做事总是小心翼翼的，不敢疏忽，生怕出错。
B．一到尚都百货和九龙商场等商家打折的时候，春熙路上可谓人声鼎沸。
C．城外的垃圾场垃圾成山，泡沫塑料满天飞，真是美不胜收。
D．看着五星红旗在东京奥运赛场上冉冉升起，我们的自豪感油然而生。
5．下列句子表述有误的一项是（ ）
A．古诗词常借助物象传达情感，如“杨花”“子规”暗含漂泊感伤。
B．“他画的画得奖了。”此句中加点的“画”分别是“动词”和“名词”。
C．词语的感彩有褒义、贬义、中性之分，“高尚”“和蔼”是褒义词；“丑陋”“卑鄙”是贬义词；“挖掘”“参观”是中性词。
D．哪一种办法更省时间？我们能一眼看出第一种办法好。（运用了反问修辞）
6．结合语境，下列句子中加点词语使用正确的一项是（ ）
A．我的姑奶奶，今天你这搞得花枝招展的出来干吗？害得我差点没认出你。
B．长江公园水幕电影的喷泉随着音乐从地面油然而生，游人无不惊叹它的美丽。
C．班级组织的辩论会上，宋星同学辩论时咄咄逼人、妙语连珠，同学们不得不佩服他的口才。
D．这天气，真是说变就变，刚才还是艳阳高照，转眼间，瓢泼大雨就淅淅沥沥地下起来了。
7．下列加点的成语使用有误的一项是（ ）
A．演讲大赛上，参赛者们栩栩如生的演讲，赢得大家一阵又一阵热烈的掌声。
B．中国历史上取义成仁的人物很多，史可法就是其中一位。
C．白衣天使们从不对患者的痛苦麻木不仁，他们会用耐心和关怀为患者带来希望和安慰。
D．太史公遭受宫刑之耻，为实现毕生梦想，忍辱负重，终于完成了震古烁今的《史记》。
8．下面句子中加点的成语使用，不恰当的一项是（ ）
A．对于有些重要的文章，他总是不求甚解，反复仔细地阅读。
B．大家在了解到他见义勇为的英雄事迹后，敬佩之情油然而生。
C．在人迹罕至的戈壁荒漠里，我们披荆斩棘，克服困难，开出一块块良田。
D．商店门口悬挂着气球和彩旗，有红的有黄的有绿的，洋溢着喜庆的气氛，里面人声鼎沸，开展一系列促销活动。
9．下列语句中加点的成语使用有误的一项是（ ）
A．学习专业知识，应该深入探究，不求甚解并不是好的学习态度啊。
B．听说爸爸今天买回来一台新的电脑，小明喜出望外，一蹦三尺高。
C．这两本词典特色鲜明、各得其所，本重视溯源，一本例句丰富。
D．“礼仪”这个词不同于“礼貌”，可是很多人把这它们混为一谈。
10．下面语段中，加点成语使用错误的一项是（ ）
在呼朋引伴（A）的努力下，他终于写出了这部文稿。他心怀忐忑地将稿件投了出去，此后，在等待回信的每个晚上他都翻来覆去（B）、难以成眠。但写作是无休无止（C）的痛苦现实中的一方净土，无论结果如何，他都将坚持写作。好在，皇天不负苦心人，他终于收到了回信，顿时喜出望外（D）。
A．呼朋引伴 B．翻来覆去 C．无休无止 D．喜出望外
11．下列各句中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A．针对高校师生学术造假事件，一些知名媒体纷纷发文谴责，入木三分地剖析了学术造假给社会带来的巨大危害，强调了学术研究应该秉持的态度。
B．程开甲放弃国外优厚条件回到祖国，在深山核基地潜心研究20余年，主持了包括首次原子弹爆炸在内的几十次实验，然而他的事迹却鲜为人知。
C．电影《狼图腾》，以场面的气势恢宏、情节的抑扬顿挫和风格的奇异独特，赢得了广大观众的一致好评。
D．“水光潋滟晴方好”，从游船上纵目四望，西子湖春风送暖，碧波荡漾，长堤缀绿，群山围翠，真是赏心悦目。
12．班级将邀请各学科任课老师参加活动，下面是小文拟写的邀请函正文，小文对其中一处用语确定不下，请你帮助他选择。
敝班将于11月8日（周五）下午第八节课在校合班教室举行“个人风采展”活动，届时同学们将充分展示自我，积极了解彼此。诚邀您莅临现场，发表高见。 _______为盼。
A．赐复 B．赐教
13．下列各项中分析正确的一项是（ ）
①正确认识美育，培育美好心灵。②如今，不少家长将儿童绘画作为家庭美育的“入门课”鼓励孩子从小拿起画笔尽情挥洒。③但一些家长对绘画的认识产生误区，将画得“像”等同于画得“好”使孩子与生俱来的创造力难以施展。应当注意，美术不只是一门造型艺术，更是一种精神活动。④这样，孩子们才能逐渐培养正确的审美观念，激发想象力和创新意识，实现全面发展。⑤美育的目标并非只是让孩子们学会画画唱歌、跳舞等技能，而是帮助孩子们感受世界，从而增强发现美、认识美、表现美、创造美的综合能力。
A．“美育”、“培育”、“是”三者词性相同。
B．第③句中“一些家长对绘画的认识产生误区，将画得‘像’等同于画得‘好’”，运用了比喻的修辞方法。
C．第⑤句中“发现美、认识美、表现美、创造美”应将“认识美”和“表现美”互换位置。
D．④⑤句顺序应互换。
14．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）
历史悠久的书法艺术，着中华文明的发展进程，承载着中华优秀传统文化，着丰厚的中华美学精神。无论是修长匀称的篆书、蚕头雁尾的隶书，还是的楷书、狂放洒脱的草书，都了中华文化之美，具有以美育人、以美化人的重要作用。因此，经典书法作品已成为学校开展德育、美育重要载体。
A．记录 包含 严整规范 显露
B．收录 蕴含 方正规矩 显露
C．收录 包含 严整规范 体现
D．记录 蕴含 方正规矩 体现
15．在成语大会这个环节，同学们都踊跃参加，小琊发现有一位同学使用的成语不恰当，请你帮忙选出来。（ ）
A．小华：春天的蒙山百花齐放，鸟儿呼朋引伴，唱出宛转的曲子。
B．小红：即将参加学校的合唱比赛，我们班男女同学都打扮得花枝招展的。
C．小明：这次语文考试我心里没底，好多题拿不准，没想到发下试卷，成绩挺不错的，真让我喜出望外。
D．小亮：秋天的菊花，色彩各异、形态万千、泼泼洒洒，秋风中开得烂漫，为兰陵农业公园着上了盛装。
16．下列句子中，加点词语使用有误的一项是（ ）
A．祖父在与20多年未见的老战友视频通话，客厅里不时传来他哄然大笑的声音。
B．早期的哲学家们刨根问底式的思考，也是源于知其然又要知其所以然的好奇。
C．面对百姓对建设核电站的担忧，专家不应认为百姓在杞人忧天，而应耐心解说。
D．骇人听闻的街头枪击事件发生后，政府加强了对这个地区的治安监管力度。
17．组内整理资料时，你的同桌提供了下面的材料，请你仔细阅读，选出下面说法有误的一项（ ）
我国古代学者认为，交友不仅要广取，而且要审慎，也就是说，交友不论要有取友的虚心态度，都要有择友的正确标准。墨子把交友比作染丝，他说：“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变。五入而已为五色，故染不可不慎也。”孔子也说：“与善人居，如入芝兰入室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善者居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉。”
A．“学者”“态度”“标准”都是名词；“认为”“居”“闻”都是动词。
B．“墨子把交友比作染丝”这句使用了比拟的修辞手法。
C．“与善人居”中“善”的本意是美好的、友善的，这里用它的引申义，可以理解成“品德高尚的”。
D．生活中，“鲍鱼之肆”通常使用它的比喻义，指坏人成堆、小人聚集的地方。
18．“清晨我漫步在山坡谷地，晨光宣泄着永恒的秘密。”根据语境，句中“宣泄”一词的意思是（ ）。
A．使积水流出去 B．舒散；吐露 C．泄露 D．疏导
19．下列短语搭配错误的一项是（ ）。
A．发布新闻 发扬传统 发挥作用
B．开辟道路 开展活动 开发荒地
C．改良品种 改善生活 改变计划
D．关爱公物 保护环境 掩护群众
20．下列成语使用有误的一项是（ ）
A．成都天府国际机场于6月27日正式投入运营的背后，一定隐藏着施工者鲜为人知的感人故事。
B．有大雾的清晨，沙河两岸仿佛笼罩在多层帘纱后，扑朔迷离，连成都第一高塔“四川电视塔”都看不见了。
C．有些同学在大庭广众之下公然口出脏话，实在让人深恶痛绝。
D．在中国，木兰女扮男装、替父从军的故事可以说是妇孺皆知。
21．小南：我们使用的很多成语，最初也是来自于古诗文，如《<论语>十二章》。我考考你，下列（ ）句中不含有成语（ ）
A．有朋自远方来，不亦乐乎？ B．与朋友交而不信乎？
C．三人行，必有我师焉。 D．温故而知新，可以为师矣。
22．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．我们不能有了一点成绩就沾沾自喜，得意扬扬。
B．改革开放以来，我国的社会主义建设正以无可比拟的速度迅速发展着。
C．这篇小说构思新颖，匠心独运，情节起伏跌宕，吸引着众多的读者。
D．现在对科学和真理的好奇心，已经使他变得野心勃勃，他要振翅起飞了。
23．依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ）
端午时节，挂在门口的艾草菖蒲着清香，艾草菖蒲可以避邪驱瘴，也可以蚊蝇。在这一天，人们选有着清雅香气的花朵，端午的气氛。和端午节相关的，不仅仅是花草和粽子，端午节和诗人屈原的名字，这个节日真正的气味，应该是诗的韵味。
A．散布 轰赶 点染 密不可分
B．散发 驱赶 点染 亲密无间
C．散布 轰赶 点缀 亲密无间
D．散发 驱赶 点缀 密不可分
24．放学后漫步的烟火都市，也是小郡笔下的风景。下面这段话中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
夜幕下的长沙坡子街人声鼎沸，美食的香气咄咄逼人，各种货品应有尽有，面对这琳琅满目的商品，就算站在人生十字路口茫然无措的人，此时也会忘了往日的忧愁，投入烟火气十足的生活中去。
A．人声鼎沸 B．咄咄逼人 C．琳琅满目 D．茫然无措
25．下列每句加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．今天双休日，妈妈难得抽出空带我去模型展览馆，令我喜出望外。
B．美方不仅派飞机频繁在南海滋事，又派出濒海战斗舰来南海施行咄咄逼人的挑衅行动，这一意图令人勃然大怒。
C．为了迎接新老师的到来，我们班的同学今天都穿戴得十分漂亮，个个花枝招展。
D．学校课外活动五花八门，有音乐、舞蹈、绘画、书法等，同学们可以按照自己的爱好兴趣，各得其所地参加活动。
26．下列各项中分析不正确的一项是（ ）
①正确认识美育，培育美好心灵。②如今，不少家长将儿童绘画作为家庭美育的“入门课”鼓励孩子从小拿起画笔尽情挥洒。③但一些家长对绘画的认识产生误区，将画得“像”等同于画得“好”使孩子与生俱来的创造力难以施展。应当注意，美术不只是一门造型艺术，更是一种精神活动。④这样，孩子们才能逐渐培养正确的审美观念，激发想象力和创新意识，实现全面发展。⑤美育的目标并非只是让孩子们学会画画唱歌、跳舞等技能，而是帮助孩子们感受世界，从而增强发现美、认识美、鉴赏美、表现美、创造美的综合能力。
A．“培育”动词，“是”动词，“创造力”名词。
B．第⑤句中“认识美、鉴赏美、表现美”应将“鉴赏美”和“表现美”互换位置。
C．④⑤句顺序应互换。
D．第④句中“培养正确的审美观念”应将“培养”改为“树立”。
27．美文是一种能够感染人心、感染灵魂的艺术形式；阅读美文能够丰盈我们的精神生命。读了语文书中的文章，我也同样有很多感悟，在表述上成语使用不合理的一句是（ ）
A．当你静下心来读冰心的《荷叶·母亲》，感悟油然而生：如果孩子是小草，那么母亲一定是春日，温暖着孩子；如果孩子是红莲，那么母亲定是荷叶，在疾风暴雨时守护着孩子。
B．通过阅读《秋天的怀念》，我想起了一句话：“子欲养而亲不待”，心里有种搜索枯肠的忧伤。
C．面对如此美丽的春天，我何尝不与朱自清先生一样心旷神怡，陶醉其中，不由得想起古人的诗句：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”
D．细读鲁迅先生的《朝花夕拾·从百草园到三味书屋》，感受着不时从字里行间透露出来的那份天真烂漫的感情，眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。
28．成语在生活中的运用非常广泛，但是有些用得并不恰当。请找出下列句中加点成语使用有误的一项（ ）
A．各方面人才各得其所、各展其长，必将为中国发展提供有力的人才保障。
B．正值第41届中国洛阳牡丹文化节，隋唐城遗址植物园里各色牡丹花枝招展，姿态极妍。
C．芦苇荡里的水鸟成群结队，有的翩翩起舞，有的呼朋引伴，让这里生机勃勃。
D．2024年河南马拉松赛事开跑，赛道两旁人声鼎沸，欢呼声此起彼伏，展现了河南人民的热情与活力。
29．下列关于语法知识的理解，不正确的一项是（ ）
A．“阅读经典，我们一起感受自然的美好”中“我们”“感受”分别是代词和动词。
B．“山上一片片的红叶，宛如落日余晖。”运用了借喻的修辞手法。
C．“又可以感受亲情，享受温暖盛宴”中“亲情”“温暖”分别是名词和形容词。
D．“夏季的雨热烈粗犷，万物争先恐后地生长”运用了拟人的手法。
30．下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是（ ）
A．学习犹如登山，要脚踏实地，循序渐进，不能指望一步登顶，这个道理是不可名状的。
B．持续多天的低温阴冷天气，使松花江上的雾凇景观美不胜收。
C．古人讲究称呼，对象不同称呼不同，对自己用谦称，对别人要用尊称，不能混为一谈。
D．连老师都做不出来的题，这位新同学两分钟就算出来了，我对他的敬佩之情油然而生。
31．下列各项中分析正确的一项是（ ）
森林是地球之肺，对保护环境具有重要作用，但我国的森林覆盖率却比较低，这很令人担忧。1981年，我国立法规定适龄公民必须履行植树义务。政府通过广泛宣传，持续开展全民义务植树活动，使人均绿地面积有所增加。放眼未来，我们必须进一步行动起来，自觉爱绿、护绿、植绿，让绿水青山遍布祖国大地。
A．“森林”和“作用”分别是名词和动词。
B．“规定”和“履行”都是动词。
C．“森林是地球之肺”运用了拟人的修辞手法。
D．划线句有语病，修改方法是：将“爱绿”与“护绿”调换位置。
32．下列句子成语运用有误的一项是（ ）
A．陆新生日那天收到爸爸的礼物——一台笔记本电脑，真令他喜出望外。
B．黄明的自我介绍很精彩，台下的同学们不可抗拒地鼓起掌来。
C．运动会上，同学们各尽其能。运动健将们参加比赛，文学高手写稿件，啦啦队员们都是文艺活跃分子。
D．从小学一年级开始，我俩就是形影不离的好朋友。
33．下列句中加点成语使用错误的一项是（ ）
A．提着花篮的姑娘们，打扮得花枝招展，个个都显得那么俊俏。
B．下雪了，孩子们呼朋引伴，在外面打起了打雪仗，玩得不亦乐乎。
C．那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人，很是让人舒心
D．他对自己已取得的那些成就总是津津有味，逢人便要诉说一番。
34．下列句子中加点词语运用不当的一项是( )
A．花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长。
B．一大丛盛开的桂花散发出沁人心脾的香气，引得蝴蝶们呼朋引伴，争相观赏。
C．重庆市通过多元手段让人才各得其所，进发出创新活力，尽展其长。
D．母亲节那天，她在网上发了信息，絮絮叨叨地祝愿全天下的母亲节日快乐。
35．依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
家风是温暖的________，照耀人生的每一个阶段；家风是和谐的________，吹拂人生的每一步成长；家风是自律的________，自省人生的每一处细节；家风是担当的________，扛起国家与小家的责任。
A．阳光 春风 戒尺 臂膀
B．春风 阳光 臂膀 戒尺
C．阳光 戒尺 臂膀 春风
D．春风 臂膀 戒尺 阳光
36．结合选段内容，分析正确的一项是（ ）
梦想与奋斗相辅相成，年轻人最不应该在能奋斗的时候选择安逸，而应与时代同向而行，以奋斗筑梦圆梦。用脚步丈量的青春，定会绽放出灿烂的光华。请记住：幸福是奋斗出来的！
A．“梦想”“光华”都是名词，“选择”“丈量”都是动词。
B．选段中多次出现的“奋斗”都是形容词。
C．“同向”与“同行”、“筑梦”与“圆梦”是两组同义词。
D．“安逸”是贬义词，“青春”是褒义词。
37．下列语句中加点的成语使用有误的一项是（ ）
A．正式演出时，她反倒不再紧张，行云流水般的动作让她的指导老师喜出望外。
B．每当回想起那个难忘的夜晚，当时的欢乐与感动都历历在目地出现在眼前。
C．若想实现远大理想，我们就必须明确目标，矢志不渝，不能见异思迁，半途而废。
D．尽管那片沙漠人迹罕至，但探险家们仍然勇敢地踏上了征服它的旅程。
38．依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ）
漫步校园的银杏树下，我眼前忽然一亮：十几片银杏叶，就只有十几片，叶子的边缘，悄然围上一圈花边样的黄色。在满树银杏叶依然是绿色的领地里，它们就那么______地镶上了金边儿，好似在______秋之梦。这十几片银杏叶，金边儿连成了一道曲线，涌动在______着绿色的海洋里，宛如十几个小小的浪花，那么小，却那么欢快地，展露初秋的姿容，真是______。就是这么十几片，看起来，那么着急，那么热情，似乎马上就要形成波涛，形成巨浪，汹涌在这个秋的季节里。
A．迫不及待 酝酿 贮藏 花枝招展
B．从容不迫 酿造 贮蓄 花枝招展
C．从容不迫 酿造 贮藏 美不胜收
D．迫不及待 酝酿 贮蓄 美不胜收
39．晓东用最近学的词语写了几个句子，加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A．天气太热，我躺在床上翻来覆去，怎么也睡不着。
B．白云机场候机大厅好像水晶宫，灯火辉煌，宽敞明亮。
C．学校组织的辩论会上，小航同学辩论时咄咄逼人、妙语连珠，同学们都很佩服他的口才。
D．徜徉在油菜花丛中，浓浓的菜花香夹杂着馨香的泥土气息让人心旷神怡。
40．依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ）
语文世界风光无限。在这里，我们跟随莫怀戚到田野散步，一同沐浴在亲情的温暖中；跟随朱自清______春天的踪迹，感受了______的大自然；我们______聆听了“至圣先师”孔子的教诲，认识了聪明机灵的小朋友陈元方，感受了曹操气吞日月的博大胸襟。有人说，语文是一本读不完的微型百科全书，是一个______人生的多彩世界。
A．寻觅 精美绝伦 还 映射 B．寻觅 美不胜收 还 折射
C．探寻 美不胜收 也 折射 D．探寻 精美绝伦 也 映射
41．依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是（ ）
我们在一起的时候，谈到写文章，他一次地说：“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”他这个意见，不同的人会有不同的。譬如近些年来，有不少人是宣扬朦胧的，还有更多的人是顺势朦胧的，对于以简明如话为佳文的主张，就必。
A．经常 不止 反映 不以为然
B．常常 不止 反应 付之一笑
C．常常 不只 反应 付之一笑
D．经常 不只 反映 不以为然
42．依次填入下面句子横线处的词语组合最恰当的一项是（ ）
轻轻地打开语文课本，自然风物、人情百态_______一幅幅画面呈现在我们眼前：鸟儿___________地把最美的歌唱给万紫千红的春天；那可爱的水藻把终年______的绿色奉献给响晴的冬天；雨的脚步走过四季，挥洒浪漫，滋润美好；散步时，关爱与责任在田野小径上________了温馨的诗行……
A．犹如 各得其所 储蓄 书写 B．犹如 呼朋引伴 贮蓄 书写
C．好像 呼朋引伴 贮蓄 勾画 D．好像 各得其所 储蓄 勾画
43．小月以“山”为主题制作板报，他设置了“成语中的山”栏目，其中空缺的成语依次是（ ）
《说文解字》说：“山：宣也。宣气散，生万物，有石而高。象形。”山不仅有高大、险峻的特点，还很神秘，能宣地气，生万物。如果“山”指实实在在的山，成语有“______”；“山”能生长万物，所以成语有“______”；“山”还可以是艰难险阻，成语有“______”；“山”也可比喻品德高尚，有一个成语是“______”。
A．崇山峻岭 山珍海味 愚公移山 高山仰止
B．崇山峻岭 山珍海味 高山仰止 愚公移山
C．愚公移山 山珍海味 崇山峻岭 高山仰止
D．山珍海味 愚公移山 崇山峻岭 高山仰止
44．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）
国与家，在中国人的语境中，亘古以来就饱含着_____的联系，修身、齐家、治国、平天下的家国情怀，早已牢牢_____在我们的精神当中，内化为中华民族的品格，萦绕在每一个国人的心头。_____人人都有一颗赤诚的报国之心，人人尽到自己的一份兴国之责，我们的国家就有希望。这样的中国精神、中国力量、中国担当，映照出家的团结、国的凝聚，汇聚起一个泱泱大国战胜风险挑战的强大_____！
A．千丝万缕 扎根 只要 合力
B．盘根错节 根种 只有 合力
C．千丝万缕 根种 只要 能力
D．盘根错节 扎根 只有 能力
45．小语发现下列有关语文知识的表述有误的一项是（ ）
A．“最妙的是下点儿小雪呀”的“下”和“水声在屋檐下”的“下”都是动词。
B．“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重”中“自然”的语境义是“理所当然”。
C．“不知令堂近况如何，实为惦念”此句中“令堂”是敬辞，使用恰当。
D．“请求”和“恳求”是一对同义词，在不同的语言环境中有词义轻重的差别。
46．小语在大家的帮助下参加了作文比赛，以下是他赛后的表达，最得体的一项是（ ）
A．多谢赐教，让我崭露头角。 B．多谢赐教，让我受益匪浅。
C．不耻下问，让我受益匪浅。 D．不耻下问，让我崭露头角。
47．依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ）
人生如果远离了阅读，就等于一间房子没有了窗户。书籍并非装点门面的饰品，而是精神的营养品。不能与书籍独处，只会让人生之路走向_____________，甚至_____________心灵；_____________浸润书香，才能让我们驶向_____________的大海。
A．狭隘 囚禁 因为 浩瀚无际
B．狭隘 禁锢 只有 广阔无垠
C．狭窄 禁锢 只有 广阔无垠
D．狭窄 囚禁 因为 浩瀚无际
48．下列说法有误的一项是（ ）
A．“喜欢”“应该”“愿意”“是”“走”都属于动词。
B．“敌人夹着尾巴跑了”此句运用拟物的修辞手法。
C．“小气——吝啬”“请求——恳求”都属于近义词。
D．“令尊”“惠存”是敬辞，“鄙人”“高见”是谦辞。
49．下列词运用恰当的一项是（ ）
“文旅资源进校园”活动旨在通过校园平台，向广大学子 雅安丰富的文化旅游资源，他们对雅安文化的认同感，并他们的参与热情，为雅安文化旅游产业发展注入新。
A．推销 增强 激励 动力
B．推销 增加 激励 动力
C．推广 增加 激发 活力
D．推广 增强 激发 活力
50．下列句子中的加点成语使用正确的一项是（ ）
A．善良的人总能收获友爱，邪恶的人总是受人鄙视，两种人都各得其所。
B．如果不想迷失在复杂的世界里，我们就必须择善而从，在真理引领下前行。
C．舞台上的男女演员们，各个都打扮得花枝招展，给人以美的享受。
D．尹城村加快推进宜居宜业和美丽乡村建设进程，让村民过上箪食瓢饮的美好生活。
参考答案
1.C
解析：“人迹罕至”指偏僻荒凉的地方很少有人来过，而句中描述的是“热闹的步行街”因酷热人少，并非“偏僻荒凉之地”，语境不符。
2.C
解析：“花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽，句中用于形容“奋斗”，对象不当。
3.B
解析：
A项正确，“生活”“书架”“心田”“宽度”均为名词。
B项错误，“响亮”是形容词（如“响亮的口号”），并非动词。
C项正确，“手头、桌头、床头”为并列名词短语，中间应用顿号。
D项正确，原句语序不当，“永远”应修饰“快乐”，移至“感到”后更合理。
4.C
解析：“美不胜收”形容美好的事物太多，来不及欣赏，为褒义词。句中用于“垃圾场”，褒贬误用。
5.D
解析：D项为设问句（自问自答），而非反问句（无疑而问，答案暗含句中）。
6.A
解析：
A项正确，“花枝招展”形容女子打扮艳丽，符合语境。
B项“油然而生”指思想感情自然产生，不能用于形容“喷泉”。
C项“咄咄逼人”形容气势汹汹，含贬义，与“妙语连珠”的褒义语境矛盾。
D项“淅淅沥沥”形容小雨，与“瓢泼大雨”矛盾。
7.A
解析：“栩栩如生”形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样，不能用于形容“演讲”。
8.A
解析：“不求甚解”指学习不深入，含贬义。句中“反复仔细阅读”与“不求甚解”矛盾。
9.C
解析：“各得其所”指每个人或事物都得到恰当的安排，句中用于形容“两本词典特色鲜明”，应改为“各有千秋”。
10.A
解析：“呼朋引伴”指呼唤朋友，招引同伴，句中用于“他终于写出文稿”，不合语境，应改为“苦心孤诣”。
11.C
解析：“抑扬顿挫”形容声音高低起伏，和谐而有节奏，不能用于形容“情节”。
12.B
解析：
“赐复”指请对方回复，多用于书信请求回复。
“赐教”指请对方给予指导，符合“诚邀您莅临现场，发表高见”的语境。
13.D
解析：
A项错误，“美育”是名词，“培育”是动词，“是”是动词，词性不同。
B项错误，句中无比喻修辞，只是客观陈述家长的误区。
C项错误，“发现美、认识美、表现美、创造美”逻辑顺序正确，无需调换。
D项正确，第⑤句阐释美育目标，第④句说明结果，应互换顺序。
14.D
解析：
“记录”指把所见所闻保留下来，符合“中华文明的发展进程”；“收录”侧重收集，不恰当。
“蕴含”指包含（道理、精神等），比“包含”更书面化，与“美学精神”搭配更佳。
“方正规矩”形容楷书的工整，“严整规范”程度过重。
“体现”指某种性质或现象通过某一事物具体表现出来，符合“中华文化之美”。
15.B
解析：“花枝招展”形容女子打扮艳丽，句中用于“男女同学”，对象不当。
16.A
解析：“哄然大笑”形容众人同时大笑，句中用于“祖父”一人，不合语境，应改为“哈哈大笑”。
17.B
解析：“墨子把交友比作染丝”运用的是比喻（明喻），而非比拟（拟物或拟人）。
18.B
解析：“宣泄”在此处指晨光舒散、吐露永恒的秘密，符合诗意语境。
19.D
解析：“关爱公物”搭配不当，应为“爱护公物”。
20.B
解析：“扑朔迷离”形容事物错综复杂，难以辨别，句中用于形容大雾中的景象，应改为“朦胧不清”。
21.B
解析：
A项“不亦乐乎”出自《论语》。
B项无成语。
C项“三人行，必有我师”出自《论语》。
D项“温故知新”出自《论语》。
22.D
解析：“野心勃勃”含贬义，指对权力、地位等充满欲望，句中用于“对科学和真理的好奇心”，褒贬误用，应改为“雄心勃勃”。
23.D
解析：
“散发清香”固定搭配，“散布”侧重传播，不恰当。
“驱赶蚊蝇”比“轰赶”更书面化。
“点缀气氛”指衬托、装饰，符合语境；“点染”侧重绘画中的染色，不恰当。
“密不可分”形容关系密切，符合“端午节和屈原”的关联。
24.B
解析：“咄咄逼人”形容气势汹汹，含贬义，句中用于形容“美食的香气”，不合语境，应改为“扑面而来”。
25.C
解析：“花枝招展”形容女子打扮艳丽，句中用于“同学们”（含男生），对象不当。
26.B
解析：“发现美、认识美、鉴赏美、表现美、创造美”逻辑顺序正确，无需调换“鉴赏美”和“表现美”。
27.B
解析：“搜索枯肠”形容竭力思索，句中用于形容“忧伤”，不合语境，应改为“莫名”或“淡淡的”。
28.B
解析：“花枝招展”形容女子打扮艳丽，句中用于“牡丹”，对象不当，应改为“姹紫嫣红”。
29.B
解析：“山上一片片的红叶，宛如落日余晖”运用的是明喻（有比喻词“宛如”），而非借喻（无比喻词，直接用喻体代替本体）。
30.A
解析：“不可名状”指无法用语言形容，句中用于“道理是显而易见的”，应改为“不言而喻”。
31.B
解析：
A项错误，“作用”是名词。
B项正确，“规定”“履行”均为动词。
C项错误，“森林是地球之肺”运用比喻（暗喻）。
D项错误，“爱绿、护绿、植绿”逻辑顺序正确，无需调换。
32.B
解析：“不可抗拒”指无法抵抗，句中用于形容“鼓掌”，应改为“情不自禁”。
33.D
解析：“津津有味”形容兴味浓厚，句中用于“对自己已取得的成就”，应改为“津津乐道”。
34.D
解析：“絮絮叨叨”形容说话啰嗦，含贬义，句中用于“祝愿母亲节日快乐”，褒贬误用，应改为“真诚地”。
35.A
解析：
“阳光”对应“照耀”，“春风”对应“吹拂”，“戒尺”对应“自律”，“臂膀”对应“担当”，逻辑匹配。
36.A
解析：
A项正确，“梦想”“光华”是名词，“选择”“丈量”是动词。
B项错误，“奋斗”是动词或名词，非形容词。
C项错误，“同向”（同一方向）与“同行”（一起行走）不是同义词。
D项错误，“青春”是中性词。
37.B
解析：“历历在目”指清晰地出现在眼前，与“出现在眼前”语义重复，应删去“地出现在眼前”。
38.D
解析：
“迫不及待”形容心情急切，符合“只有十几片叶子镶金边”的情境。
“酝酿”指造酒的发酵过程，比喻做准备工作，与“秋之梦”搭配。
“贮蓄”指储存，比“贮藏”更侧重积累，符合“绿色的海洋”。
“美不胜收”形容美好的事物太多，符合银杏叶的美景。
39.C
解析：“咄咄逼人”含贬义，与“妙语连珠”“佩服”的褒义语境矛盾，应改为“据理力争”。
40.B
解析：
“寻觅踪迹”固定搭配，“探寻”侧重探索，不恰当。
“美不胜收”形容春天景色美好，“精美绝伦”程度过重。
“还”表递进，符合“不仅……还……”的逻辑。
“折射人生”指通过语文反映人生，比“映射”更深刻。
41.B
解析：
“常常”强调动作发生的频率，“经常”侧重习惯性，“常常”更符合语境。
“不止一次”固定搭配，“不只”表递进，不恰当。
“反应”指事情所引起的意见、态度或行动，“反映”指把情况或意见告诉上级，“反应”符合语境。
“付之一笑”指用一笑置之，表示不重视，符合“对简明如话主张的态度”。
42.B
解析：
“犹如”比“好像”更书面化。
“呼朋引伴”形容鸟儿招引同伴，符合“歌唱春天”的情境。
“贮蓄绿色”指储存绿色，比“储蓄”更形象。
“书写诗行”搭配恰当，“勾画”程度较轻。
43.A
解析：
“崇山峻岭”形容高大的山；“山珍海味”指山中出产的珍贵食物，对应“生长万物”；“愚公移山”体现克服艰难险阻；“高山仰止”比喻品德高尚。
44.A
解析：
“千丝万缕”形容联系密切，“盘根错节”侧重复杂，前者更恰当。
“扎根”比喻深入进去，打下基础，比“根种”更形象。
“只要……就……”表充分条件，符合语境。
“合力”指共同的力量，比“能力”更强调团结。
45.A
解析：“水声在屋檐下”的“下”是名词（方位名词），而非动词。
46.B
解析：
“多谢赐教”感谢对方指导，得体；“不耻下问”指向地位比自己低的人请教，谦敬不当。
“受益匪浅”指收获很大，符合语境；“崭露头角”指初显才能，与“赛后表达”无关。
47.B
解析：
“狭隘”指心胸、见识等局限，“狭窄”侧重宽度小，“人生之路走向狭隘”更恰当。
“禁锢心灵”固定搭配，“囚禁”多用于具体对象。
“只有……才……”表条件关系，符合语境。
“广阔无垠”形容大海，“浩瀚无际”程度过重。
48.D
解析：“高见”是敬辞（指对方的见解），而非谦辞。
49.D
解析：
“推广资源”比“推销资源”更恰当（“推销”含商业性）。
“增强认同感”固定搭配，“增加”侧重数量。
“激发热情”比“激励热情”更准确。
“注入活力”比“动力”更符合“文旅产业发展”的语境。
50.B
解析：
A项“各得其所”指每个人都得到恰当安排，含褒义，用于“邪恶的人”不当。
B项“择善而从”指选择好的学，按照好的做，正确。
C项“花枝招展”形容女子，用于“男女演员”不当。
D项“箪食瓢饮”形容生活简朴，与“宜居宜业的美好生活”矛盾。
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