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综合性学习
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、综合性学习
1．某校九年级开展以“弘扬传统 孝敬父母”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，完成以下任务。
（1）【积累】请写出一句与父爱、母爱有关的名言、俗语或两句前后连贯的古诗。
（2）【探究】阅读下面材料，并写出你的探究结果。
材料一：如图是中央电视台一则公益广告的截图
①等你长大了，　　　　　　②等你工作了，
妈妈就享福了。　　　　　　妈妈就享福了。
③等你结婚生子，妈妈就享福了。④等我长大了，我让奶奶享福。
材料二：“父母最想要的是什么？”“最让父母伤心的话是什么？”某媒体对5家大规模养老院进行调查发现，92%的老人最想要的是跟儿女团聚，“你别管我”这句话最让父母伤心。
研究结果：
（3）【拓展】通过参与这次“弘扬传统 孝敬父母”的活动，你将用哪些具体行动回报父母呢？（写出两点）
《朗读者》是中央电视台于2017年初推出的一档经典诵读节目，它以朗读的方式表达情感，在观众心里掀起了阵阵涟漪。《朗读者》期待更多人的参与，让大众特别是青年人，能够与朗读结缘，与经典为伍。
2．在“母亲节”这一天，你想通过《朗读者》为母亲朗读孟郊的《游子吟》，请给节目组主编写一封邮件，请他同意你的请求。
3．如何让《朗读者》办得更好，更贴近生活，贴近观众，请你提两条建议。
4．为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“交友之道”为主题的专题学习活动，请你积极参加并完成以下任务。
(1)下面与交友无关的一个典故是（ ）
A．高山流水 B．割席断交 C．马革裹尸 D．伯牙绝弦
(2)新考向 寻交友之源：仿照下面的例子，试对“友”字作字源解说。
(3)这次活动将于4月30日下午两点在七年级（1）班教室举行，同学们想邀请学校心理咨询室的江老师参加。班级推荐你去邀请，你会怎样对江老师说？
5．《礼记》中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”朋友是古今中外的文人墨客说不完的话题。交个好朋友，可以互相帮助，互相成长。同学们，请结合你的学习和生活经历，完成以下和朋友有关的问题。
(1)请写出一句关于朋友的诗词或名言。
(2)下列选项中不是关于交友故事的一项是（ ）
A．高山流水 B．管宁割席 C．曾子杀彘 D．刎颈之交
(3)互联网改变了人们的交友方式，在很多人看来，交友有利有弊，你认为网上交朋友好不好，请写出你的理由。
6．某同学想引用《论语》名句装饰信纸，参加“见字如面·设计信纸”活动。请你选择收信对象，选择合适句子，仿照示例，帮助同学完成“设计说明”。
收信对象 老师 同学 父母
备选名句 A．学而不厌，诲人不倦。 B．孝弟也者，其为仁之本与！ C．博学而笃志，切问而近思。 D．文质彬彬，然后君子。
设计说明 我选择( )句，示例： 我选择（D）句，用来设计信纸，写信给同学。句子的意思是“文采和质朴兼备，这才是个君子”，启发我们要在文采与质朴之间取得平衡，用它装饰信纸，勉励同学做一个不庸俗不浮夸的人。
7．为号召同学们阅读文学作品，你班拟开展以“悦读童年”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务：
(1)小语同学在阅读《朝花夕拾》时，做了读书笔记，请你将他的批注补充完整。
《朝花夕拾》读书笔记
《父亲的病》 我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。 【批注1】所给语段中，“我对于父亲的最大的错处”指的是① 。
《五猖会》 直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。 【批注2】这件事的背后其实是封建教育对② 的扼杀。
(2)鲁迅先生自己说，他所写的，不是“带露折花”，而是在成年后怀想往事，是“朝花夕拾”，这就使得这部作品对往事的回忆中，浸透着鲁迅先生作为一个成熟的文学家、思想家的思想感情。他爱人间的美好、温暖，也憎人生路上遭遇的无知、冷漠，这就是《朝花夕拾》的思想价值。请你结合作品中具体的人物来分析“美好、温暖”或“无知、冷漠”。
(3)小语同学找到两副关于《朝花夕拾》的对联，请你帮他将对联补充完成（ ）
①上联：朝花夕拾忆 ； 下联：狂人日记书深刻反思。
②上联：故事新编述世道百态； 下联：朝花夕拾赏 。
A．童年玩伴 人间千姿 B．年少往事 人间千姿
C．童年玩伴 忏悔意识 D．年少往事 忏悔意识
(4)同学们，你的童年记忆里一定也有一些我国古代交友小故事吧，请你结合故事情节说说他的交友原则。
故事：
故事内容：
8．班级开展主题为“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你完成以下任务。
(1)下面是关于“交友之道”故事的搜集，其中与主题不相关的一项是（ ）
A．伯牙绝弦 B．管鲍之交 C．管宁割席 D．咏絮之才
(2)【拟名称，知友情】同学们在策划墙报，请你根据对应的内容分别设计栏目名称。
栏目内容 栏目名称
君子之交淡如水，小人之交甘如醴。（《庄子 山木》） 海内存知己，天涯若比邻。（王勃） 独学而无友，则孤陋而寡闻。（《礼记 学记》） 交友名言
①
我们在交友的时候，要尊重彼此的个性和差异，以理解和包容的态度对待朋友；要诚实守信，承诺的事情一定要尽力做到；要忠诚坦率，遇到问题及时沟通，共同解决。只有这样，才能建立起真正的友谊，让彼此在人生的道路上相互支持、共同前行。 ②
(3)【敞心怀，抒友情】仿照划波浪线的句子，续写一个句子，与划线句构成语义连贯的排比句。
在你的心中，什么是友情呢？友情是一片绿荫，遮挡头顶的烈日；友情是一场春雨，滋润我们的心田；友情是 ， 。愿这美好的友情，陪你走过漫漫人生路。
(4)在开展“穿越经典时空，结交名人朋友”的活动环节中，请从以下四位中挑选出一位做好朋友，仿照示例，写出你选择的理由。（40字左右）
孙悟空 猪八戒 元方 谢道韫
示例：我想与沙和尚交朋友。在取经途中，他挑着行李跋山涉水，这种任劳任怨的品质值得我学习。
9．为了更加了解鲁迅的世界，班级开展主题活动，现邀请你参加。
(1)请你为这次活动确定一个主题。
(2)下面是一位同学设计的一个简要的活动方案，请你补充完整。
活动方案步骤：
①主持人宣布活动开始。
②各小组推荐代表上台发言，可以选择以下话题：
A．我所了解的鲁迅先生；
B． ；
C． ；
D．鲁迅先生的精神世界。
③主持人根据评委的意见宣布结果。
④
(3)[核心素养]鲁迅的本色是辣。辛辣的笔风，自然会有其笔尖直指的人群。他“横眉冷对千夫指”，对反动、守旧势力的抨击与嘲讽毫不留情。同学们阅读《朝花夕拾》后，对鲁迅先生的印象有了很大的转变。请你结合下面的“鲁迅印象词云图”，从中挑选出一个关键词，并结合书中某一具体篇目，说说你的理解。
小滨邀请你参加以“感悟亲情”为主题的专题学习活动，完成下面的题目。
10．古往今来，歌颂亲情的诗非常多，请写出连续的两句。
11．为了使本次活动更为丰富，请你再设计三个活动内容。
活动一：开展一次“爸爸妈妈我爱你”演讲比赛
活动二：举办一次“亲情暖人心”手抄报比赛
活动三：
活动四：
活动五：
12．“朋”，志同道合之人也！交到好朋友，可以互相帮助，共同成长。七（1）班将举行“有朋自远方来”主题活动，请文学社的同学一起参与解决问题。
(1)【交友·态度】小语和小文尝试在具体场景中使用敬辞谦辞，请你选出使用正确的一项（ ）
场景一·奶茶店
店员：欢迎光临“百草园”奶茶店，请随意挑选！
小语：小文，我有选择困难症，你有何拙见（A）呀？
小文：我推荐这家的杨枝甘露，我经常惠顾（B）这家店。
场景二·小语家
小语：欢迎来到寒舍（C）。
小文：听说家父（D）爱喝龙井茶，我特意从家乡带了两罐来哩！
小语爸爸：太客气啦，来玩就好了。快来吃晚饭吧！
A．A B．B C．C D．D
(2)【交友·明道】王老师给同学们分享了一些关于古人“交友”的故事，请你根据下面这则故事，谈谈你对“如何和朋友相处”的认识。
唐代大文学家韩愈才华横溢，但不能耐心听取别人的意见，且生活上有失端正。他的好友，诗人张籍却并不因韩愈才名远播就对他姑息迁就，而是一再给韩愈写信，直言不讳地劝告，终于使韩愈幡然醒悟。韩愈从此把张籍当作至交。
(3)【交友·明礼】在生活中，一些同学更喜欢巩固、加深已有的友情；一些同学更喜欢认识、结交新的朋友。对此，你有怎样的看法？
《综合性学习》参考答案
1．（1）慈母手中线，游子身上衣．
（2）父母对孩子无限付出爱，孩子没有完全认识父母的苦心；父母对子女的期望仅是得以团聚．
（3）在家孝顺父母，不跟父母顶嘴；主动做家务；主动多跟父母交流，多加沟通．
【详解】（1）解答此题要结合主题“弘扬传统 孝敬父母”活动要求，注意审题，根据题目中的关键信息点“父爱”“母爱”，结合平时积累选择诗句或俗语即可.示例：母爱如水滔滔不绝，父爱如山延绵不断。慈母手中线，游子身上衣。儿行千里母担忧。选其一即可。
（2）做此类题，首先要明确题目要求，一定要审查好材料中隐含的信息。材料一注意图表有一共同点，都出现了“享福”二字；从中可以看出从小到大，父母对孩子无限付出爱，孩子没有完全认识父母的苦心。材料二注意审查数据，从调查的结果可以看出父母对子女的期望仅是得以团聚。结合两则材料的出研究结果：父母对孩子无限付出爱，孩子没有完全认识父母的苦心；父母对子女的期望仅是得以团聚。
（3）对于开放性题目，只要按要求作答，言之有理即可。示例：不顶撞父母；帮助父母做力所能及的家务；多回家陪伴父母。主动多跟父母交流，多加沟通。
2．示例：我是一名七年级学生，在母亲节来临之际，我想通过一种特殊的方式来表达自己对母亲的爱。《朗读者》是一个很好的表达情感的电视公众平台，我想借助平台朗读《游子吟》，让母亲能听到我的声音，能在节日那天收到这份特殊的礼物，希望您能满足我的愿望，谢谢。 3．示例：多朗读老百姓喜爱的经典作品；节目进行时多与观众互动。
【解析】2．考查学生的语言表达能力。此题实际就是如何让节目组同意你的请求。首先要介绍自己，然后把你的请求，想借这个平台，让你为母亲朗读孟郊的《游子吟》，表达对母亲的爱，理由写清楚，语言要诚恳 、委婉，句子简洁明了，最后写上感谢的语句即可。
3．针对某种情况提出建议，所提建议一定要有可行性，不能是空洞的口号，要有针对性。可从如何让节目更贴近百姓方面作答。
4．(1)C
(2)（示例）两个“又”字，像两个人两手相握，表示朋友、友好之意。
(3)江老师您好！我是七年级（1）班的学生×××，我们班将于4月30日下午两点在教室举行以“交友之道”为主题的专题学习活动，同学们想邀请您参加。不知您是否有空？我们期待您的光临！
【详解】（1）本题考查成语典故的理解。
A.“高山流水”源自伯牙与子期故事，伯牙善琴，子期擅听，二人互为知音挚友，此典深刻诠释了知音难觅、友情珍贵，借美妙琴音与心灵契合，为千古交友楷模，尽显真挚纯粹情谊；
B.“割席断交”中管宁、华歆因对金钱、权贵态度迥异，管宁决然割席，划清界限，凸显交友重志同道合，分歧致友情破裂，为择友标准提供典型范例，警示对价值观差异审视；
C.“马革裹尸”描绘将士战死沙场用马皮裹尸而还的壮烈，专注于爱国情怀与英勇无畏，与交友准则、友情内涵毫无关联；
D.“伯牙绝弦”是子期死后，伯牙悲痛摔琴，以断弦绝音表对知音消逝的绝望，彰显生死相依的深厚友情，突出挚友在生命情感中的核心地位，是友情极致境界体现。
故选C。
（2）本题考查图文转换。
“友”字的结构由两个“又”组成。两个“又”恰似两个人的手，两手相握这一形象生动地象征着人与人之间的亲密互动与连接。这种连接不仅是肢体上的接触，更寓意着心灵的契合与情感的交流，恰如其分地诠释了“朋友”间相互扶持、携手同行的关系本质。据此回答即可，答案不唯一。
示例：“友”由两个“又”构成，字形仿若两人相向而坐，促膝倾谈，蕴含了知心相交、坦诚相待、情谊深厚之意。
（3）本题考查语言表达。
首先礼貌称呼是关键，可以用“尊敬的江老师”开启对话，奠定尊重基调。接着，简洁表明身份。然后，直陈邀请事由，清晰告知活动主题与时间、地点等关键要素，使江老师迅速把握活动全貌，理解邀请意图核心。可以重点强调江老师的重要性，凸显其专业权威，增强邀请吸引力与说服力，充分展现活动对江老师专业助力的期待，提升接受邀请可能性。注意确保邀请言辞恳切、表意精准、礼貌得体，契合师生交流情境与活动主旨。本题为开放性试题，答案不唯一。
示例：尊敬的江老师，您好！我是七年级（1）班的XXX。咱们班精心筹备的“交友之道”主题活动，将于4月30日下午两点在本班教室拉开帷幕。您丰富的心理学知识与敏锐洞察定能为活动添彩。衷心期望您能于百忙中拨冗出席，若您应允，活动将因您增辉。期待您的到来！
5．(1)示例：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
(2)C
(3)示例一：我认为网上交朋友是有好处的。首先，互联网打破了地域限制，让我们有机会结交世界各地的人。通过网络，我们可以和不同文化背景的人交流，了解多元的风俗习惯和生活方式，拓宽自己的视野其次，网络交友非常便捷，各种社交软件和兴趣社区使我们能迅速找到志同道合的朋友。比如喜欢绘画的人可以在绘画交流群里分享作品、交流技巧，无论何时何地都能进行，这极大地丰富了我们的社交体验。
示例二：我觉得网上交朋友存在诸多弊端。一方面，网络上信息真假难辨，很多人会在网上伪装自己。他们可能会虚构自己的身份、职业、经历等，这使得我们在交友过程中很难判断对方是否真诚，容易陷入信任危机。另一方面，网络交友存在安全隐患。在与网友交往过程中，可能会不小心泄露个人信息，从而遭遇网络诈骗、骚扰，甚至在与网友见面时可能面临人身安全威胁。此外，过度依赖网络交友会影响人们在现实生活中的社交能力，导致在面对面交流时出现沟通障碍。
【详解】（1）本题考查古诗名句的积累。本题回忆并正确书写出自己学过的关于朋友的古代诗词或者名人名言即可，答案不唯一。
示例：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
（2）本题考查成语故事的理解。
A.“高山流水”是关于俞伯牙和钟子期的故事。俞伯牙善于弹琴，钟子期善于倾听。伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期说：“好啊！简直就像巍峨的泰山屹立在我的面前！” 心里想到流水，钟子期又说：“好啊，这琴声宛如奔腾不息的江河从我心中流过！”钟子期去世后，伯牙认为世上再无知音，于是破琴绝弦，终生不再弹琴。这体现了知音难觅的真挚友情；
B.“管宁割席”讲的是管宁和华歆是一对朋友，他们在园中锄菜时，看到地上有片金子，管宁依旧挥锄，视之如同瓦石一样，华歆却拣起来看了看才扔掉。两人又曾同席读书，有达官贵人坐车路过，管宁不受干扰， 华歆却出去观望。管宁就割断席子和华歆分开坐，说：“你不是我的朋友了。”这个故事体现了管宁对于朋友品质的选择，也是关于交友观念的故事；
C.“曾子杀彘”主要是讲曾子的妻子哄小孩时随口答应儿子要杀猪给他吃， 曾子为了不失信于小孩，竟真的把猪杀了。这是体现诚信教育的故事，与交友无关；
D.“刎颈之交”蔺相如因为完璧归赵和渑池会盟两件大功被赵王拜为上卿，位在廉颇之上。廉颇不服，扬言要羞辱蔺相如。蔺相如为了赵国的利益，处处避让廉颇。廉颇得知蔺相如的良苦用心后，肉袒负荆，至蔺相如门谢罪。两人最终结为刎颈之交，这是一个体现朋友之间相互理解、重归于好的交友故事；
故选C。
（3）本题考查语言表达。
本题可以选择认为网上交朋友好、不好的立场。选择立场为“好”：可以提到互联网打破了地域限制，能让我们结识来自不同地区、不同文化背景的人。从便捷的角度出发，阐述在网上通过社交软件等平台，能快速地找到有共同兴趣爱好的人。对于一些性格内向、在现实生活中不善交际的人来说，网络交友提供了一个相对轻松的环境。他们可以在网络上更自如地表达自己，逐渐建立自信，然后再将这种自信延伸到现实生活中的人际交往。选择立场为“不好”时：可以强调网络上存在大量虚假信息，人们可能会伪装自己的身份、年龄、性格等。安全隐患方面，可以阐述网络交友可能带来的安全问题，包括网络诈骗、人身安全威胁等。还可以说明过度依赖网络交友可能会削弱人们在现实生活中的社交能力。本题为开放性试题，言之有理即可，答案不唯一。
示例一：网上交朋友是好的。网络打破地域限制，能让我们轻松结识不同地方的人。比如在国际社交软件上，能交到国外朋友，了解异国文化。而且有共同兴趣的人能在网上迅速聚集，像游戏玩家能在游戏社区交流攻略，提升游戏体验。对于内向者，网络交友环境更舒适，利于他们表达自我。
示例二：网上交朋友不好。网络信息虚假问题严重，很多人伪装自己，容易导致交友者遭受欺骗。同时，网络交友存在安全问题，可能泄露个人信息，遭遇诈骗或人身威胁。过度依赖网络交友还会削弱现实社交能力。
6． 示例一：A 用来设计信纸，写信给老师。句子的意思是“努力学习而不厌弃，教导别人而不疲倦”。句子赞扬了为人师者的学习态度和育人精神。用它装饰信纸，可传达出对老师的敬爱。
示例二：B 用来设计信纸，写信给父母。句子的意思是“孝顺父母、顺从兄长，这就是仁的根本啊”。句子启发我们要做一位仁爱之人，孝敬父母，兄友弟恭。用它装饰信纸，可以表达对父母家庭的爱，让亲人更亲密，让家庭更和谐。
示例三：C 用来设计信纸，写信给同学。句子的意思是“（人要）广博学习，坚定志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情”。它敦促我们要善于学习，善于思考，坚定志向，发问求教，不断进步。用它装饰信纸，可以与同学共勉，一同进步。
【详解】本题考查信纸设计。
首先明确任务：根据收信对象（老师、同学、父母），从备选《论语》名句中选合适的，仿照示例写“设计说明”，要解释句子意思，说明对收信对象的启发与装饰信纸的用意。然后分析收信对象与名句的匹配性：
若选“老师”，名句A“学而不厌，诲人不倦”，意思是“学习不觉得满足，教导别人不感到疲倦”，契合老师热爱学习、用心教导学生的特点，适合写给老师。
若选“父母”，名句B“孝弟也者，其为仁之本与”，意思是“孝顺父母、敬爱兄长，这是仁的根本啊”，体现对父母的孝，适合写给父母。
若选“同学”，除了示例中的D句，名句C“博学而笃志，切问而近思”，意思是“广泛学习且能坚定自己的志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情”，能勉励同学学习与立志，也适合写给同学。
此题答案不唯一，仿照示例，符合要求即可。
示例一：我选择（A）句，用来设计信纸，写信给老师。句子的意思是“学习不觉得满足，教导别人不感到疲倦”，启发我们感受到老师对学习的热爱和对学生谆谆教导的付出，用它装饰信纸，表达对老师的敬佩与感恩之情。
示例二：我选择（B）句，用来设计信纸，写信给父母。句子的意思是“孝顺父母、敬爱兄长，这是仁的根本啊”，启发我们要牢记对父母的孝、对兄长的敬，这是为人处世的根本，用它装饰信纸，向父母表达我们会践行孝悌，做有仁心的人的心意。
示例三：我选择（C）句，用来设计信纸，写信给同学。句子的意思是“广泛学习且能坚定自己的志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情”，启发我们在学习过程中要广泛汲取知识、坚定志向，还应积极提问、多思考，用它装饰信纸，勉励同学勤奋好学、善于思考，在学习之路上稳步前行。
7．(1) 在父亲临终时大声呼喊，让他的心灵受到折磨。 儿童天性。
(2)示例一：《阿长与〈山海经〉》中的阿长，她虽然粗俗、迷信，但她善良、朴实，为“我”买来渴慕已久的《山海经》，让“我”感受到人间的温暖。
示例二：《二十四孝图》中“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等故事，体现了封建孝道的无知、冷漠，不顾人情甚至灭绝人性。
(3)B
(4)示例：管鲍之交。故事内容：管仲和鲍叔牙一起做生意，管仲多分财利，鲍叔牙并不在意，因为他知道管仲生活贫困。后来管仲在仕途上也经历坎坷，鲍叔牙却始终向公子小白（齐桓公）推荐管仲，最终管仲得以施展才华。交友原则：理解、信任、包容、无私帮助。
【详解】（1）本题考查名著内容的理解。
①在《父亲的病》中，鲁迅父亲临终时，衍太太催促鲁迅大声呼喊父亲。鲁迅听从了她的话，在父亲弥留之际大声喊叫，使得父亲在痛苦中挣扎。后来鲁迅意识到，这样的呼喊并未让父亲安息，反而可能打扰了他最后的平静，让父亲的心灵承受了更多折磨，所以鲁迅认为这是自己对父亲最大的错处。
②《五猖会》里，“我”满心期待去看五猖会，在即将出发时，父亲却要求“我”背诵《鉴略》，背不出就不许去看会。“我”在强记硬背完成任务后，对去看会已兴味索然。这一情节反映出封建教育不顾及儿童的兴趣和心理需求，只注重知识的灌输，将儿童对玩耍、娱乐等天性的追求强行压制，所以说这件事的背后其实是封建教育对儿童天性的扼杀。
（2）本题考查名著内容的理解。
从“美好、温暖”角度：需找出书中给鲁迅带来温暖、展现美好品质的人物。比如阿长，她虽有粗俗、迷信的一面，但为鲁迅买来渴慕已久的《山海经》，这一行为体现出她的善良与对鲁迅的关爱。
从“无知、冷漠”角度：要找出书中展现出无知、冷漠特点的人物。像衍太太，她在鲁迅父亲临死时，教唆鲁迅大声喊父亲，让鲁迅在父亲临终前增添痛苦，她的行为表现出无知。本题为开放性试题，答案不唯一。
示例一：《藤野先生》里的藤野先生，他教学严谨，毫无民族偏见，耐心为鲁迅改讲义、纠正解剖图，给予鲁迅真诚关怀，展现出人性的美好与温暖。
示例二：《父亲的病》中的庸医，他们故弄玄虚、草菅人命，用一些奇怪的药引骗取钱财，对病人的痛苦无知且冷漠，让鲁迅深感愤懑。
（3）本题考查对联。
第一副：下联“狂人日记书深刻反思”，《狂人日记》是鲁迅的作品，“书”为动词，“深刻反思”是其表达的核心内容。上联“朝花夕拾忆”，《朝花夕拾》是鲁迅回忆性散文集，重点在回忆过往。“童年玩伴”在回忆内容中很少提及，“年少往事”涵盖更全面，与《朝花夕拾》回忆往昔经历的主旨更契合，填“年少往事”更合适。
第二副：上联“故事新编述世道百态”，《故事新编》叙述世间各种状态。下联“朝花夕拾赏”，《朝花夕拾》描绘了众多人物和生活场景。“人间千姿”能体现书中展现的丰富多样的人间情状，与上联对仗工整；而“忏悔意识”并非《朝花夕拾》核心表达内容，与上联的“世道百态”在表意和对仗上都不如“人间千姿”恰当。
故选B。
（4）本题考查文化常识识记。本题需要从自己的知识储备中搜索如管鲍之交、伯牙子期之交等经典古代交友故事。要清晰、简洁地叙述故事，讲述时要突出关键情节，这些情节是体现交友原则的基础。然后从故事情节中挖掘交友原则。本题为开放性试题，答案不唯一。
示例：高山流水。故事内容：伯牙擅长弹琴，子期有极高的音乐鉴赏能力。伯牙弹琴时心里想着高山，子期便说“巍巍乎若泰山”；心里想着流水，子期又说“洋洋乎若江河”。子期去世后，伯牙认为世上再无知音，于是破琴绝弦，终身不再弹琴。交友原则：彼此欣赏、心灵契合、珍惜知音。
8．(1)D
(2) 交友典故 交友之道
(3) 友情是一盏明灯 照亮前行的道路
(4)我想和孙悟空做朋友。在三打白骨精中，虽然被师父误解，被驱逐回花果山，但得知师父有难时，他立即回来解救师父，这种知恩图报的精神值得我们学习。
【详解】（1）本题考查文学常识。
A.伯牙绝弦：讲述了伯牙与钟子期之间因音乐而结为知音，子期死后，伯牙破琴绝弦的故事，体现了朋友间相互理解、相互欣赏的真挚友情，与“交友之道”主题相关；
B.管鲍之交：说的是管仲和鲍叔牙之间彼此信任、相互扶持，在困难时不离不弃，共同成就事业的故事，是关于朋友之间深厚情谊和正确交友态度的典型事例，与“交友之道”主题相关；
C.管宁割席：管宁因华歆的某些行为不符合自己的价值观，而与华歆割席分坐，表明自己的交友原则，从反面体现了“交友之道”中对朋友品德和价值观的考量，与主题相关；
D.咏絮之才：主要是称赞谢道韫在文学方面的才华，讲述的是她以“未若柳絮因风起”来比喻雪花的故事，重点在于展现个人才华，与“交友之道”的主题无关；
故选D。
（2）本题考查活动设计。
本题是在“有朋自远方来”综合性学习活动中，针对墙报内容设计栏目名称。需要根据所给的不同类型的内容，提炼出合适、简洁且能准确反映内容主旨的名称。
第一部分：给出了“君子之交淡如水，小人之交甘如醴。（《庄子·山木》）”“海内存知己，天涯若比邻。（王勃）”“独学而无友，则孤陋而寡闻。（《礼记·学记》）”这些名人关于交友的言论，已给定栏目名称“交友名言”。
第二部分：呈现了“伯牙绝弦”“割席断交”“管鲍之交”三幅体现不同交友故事的图片。需围绕交友故事来拟定栏目名，突出故事性这一特点。
示例：交友故事。
第三部分：阐述了“在交友的时候，要尊重彼此的个性和差异……共同前行”关于交友时应秉持的态度和原则等内容。要依据交友态度和原则等内容，提炼出能体现交友方法策略之类的栏目名。
示例：交友指南。
（3）本题考查句子仿写。
要求仿照给定的波浪线句子，续写一个句子，使其与原句构成语义连贯的排比句。核心在于把握原句的句式结构、修辞手法以及语义逻辑，在此基础上进行创新续写。句式结构：“友情是+数量词+名词，动词+偏正结构短语”。运用了比喻的修辞手法，将友情比作绿荫、春雨等具体事物，形象地阐述友情的作用。通过比喻体现友情对人的积极作用，如绿荫遮挡烈日、春雨滋润心田。
示例：友情是一片绿荫，遮挡头顶的烈日。
（4）本题考查语言表达。
根据题干要求，从以下四位中选出一位，结合人物身上的具体的事例和优秀的精神品质，写出对自己的影响即可，格式：我想与……交朋友。……这种……的品质（精神）值得我学习。语言通顺，注意字数要求。
示例1：我想和孙悟空做朋友。他大闹天宫敢反抗不公，保护师父勇斗妖魔，这种勇敢无畏的精神值得学习。
示例2：我想和猪八戒交朋友。他虽然有点懒散，但是心地善良，乐观豁达，对朋友忠诚，这种乐观和忠诚的品质值得我学习。
示例3：我想和元方交朋友，他年龄虽小，却能明辨是非，虽幼不能欺，表现得不卑不亢，这种有礼有节的态度值得我学习。
示例4：我想和谢道韫交朋友。面对漫天白雪，她脱口而出“未若柳絮因风起”，思维敏捷，富有才华，这种热爱生活的品质值得我学习。
9．(1)示例一：纪念文坛巨匠鲁迅，开展文学阅读活动。
示例二：走近鲁迅先生，聆听大师教诲。
(2) 我最喜欢的鲁迅先生的作品及原因 鲁迅先生作品给我印象最深的人物和情节 语文老师对本次活动做总结。
(3)示例一：民族脊梁：《藤野先生》中，鲁迅因为看电影、匿名信等事件弃医从文，走上革命道路，让我看到了他对国家的责任担当。
示例二：理性/批判/横眉冷对/辛辣讽刺：《二十四孝图》中，他对封建教育残害儿童等现象进行了辛辣讽刺，让我感受到他对社会现象的理性批判。
示例三：温情/风趣幽默：《从百草园到三味书屋》充满风趣幽默的笔触。百草园中，鲁迅写鸣蝉、黄蜂、叫天子，像顽童般细数乐趣；三味书屋里，他描绘先生读书时“头仰起，摇着，向后面拗过去”的模样，还有课间偷描绣像的小插曲，把童年生活写得活泼又有趣，尽显风趣。
【详解】（1）本题考查拟写主题。
拟写主题要语言简洁明了，同时具有较强的概括性和吸引力，可以让参加活动的人快速了解主题。作答此题时，需紧扣鲁迅的核心精神与文学价值，同时兼顾活动的趣味性和教育性。
示例：走进鲁迅世界，感悟精神力量。
（2）本题考查活动设计。
B、C：选择发言话题时需要紧密围绕“更加了解鲁迅的世界”这一主题来思考。可以从鲁迅的作品以及他的思想对当代社会的影响等角度去构思，比如鲁迅作品的特色、鲁迅思想在当代的价值等。
示例：B.鲁迅作品中的经典人物形象分析；C.鲁迅作品对当代社会的启示。
④：步骤④是活动的最后一个环节，收尾环节应起到总结升华作用，可通过情感表达、实践行动或集体仪式强化主题记忆。
示例：邀请老师点评并升华主题，主持人总结活动成果。
（3）本题考查理解分析名著内容及阅读感悟。
作答此题时，首先要从“鲁迅印象词云图”里选取一个能体现鲁迅特点的关键词；接着回忆《朝花夕拾》中的具体篇目，筛选出与该关键词相关联的篇目；最后结合所选篇目的具体内容，详细阐述鲁迅在这一篇目中是如何体现该关键词的，从而将关键词、篇目内容与鲁迅的形象特点紧密结合，展现对鲁迅的理解。
示例一：关键词“温情”。在《阿长与〈山海经〉》里，长妈妈虽迷信、唠叨，却满心关爱鲁迅。她不辞辛劳，在告假回来时为鲁迅带回了心心念念的《山海经》。这一举动让鲁迅深受感动，那本《山海经》成为了他童年珍贵的回忆。从这里能深切感受到鲁迅对长妈妈的怀念与感激，字里行间流淌着温情，让我们看到了鲁迅内心柔软的一面。
示例二：关键词“辛辣讽刺”。《父亲的病》中，鲁迅以辛辣的笔触讽刺了所谓的“名医”。这些“名医”故弄玄虚，开奇特的药引，如“原配的蟋蟀一对”等，实则是为了骗取钱财，根本无法真正医治病人。鲁迅通过描述这些荒诞的情节，毫不留情地揭露了庸医误人的丑恶现象，对当时社会的不良风气进行了深刻的批判，尽显辛辣讽刺的风格。
10．（示例）谁言寸草心，报得三春晖。 11． （示例）开展一次“谁不说咱父母好”座谈会 举办一次“老照片的故事”交流会 举办一次“为爸爸妈妈洗脚”实践活动
【解析】10．本题考查古诗积累。
要求写出连续两句歌颂亲情的古诗，如：慈母手中线，游子身上衣。
11．本题考查活动设计。
设计活动时，需注重主题的多样性和参与者的互动，符合“感悟亲情”的主题，提升活动的丰富性和感染力。联系示例“开展一次‘爸爸妈妈我爱你’演讲比赛”可知，要符合“动词＋主题＋形式”的格式，可开展知识竞赛、征文比赛等形式的活动。
示例：举办一次“感恩父母”摄影展览；组织一次“亲情故事”分享会；安排一次“说说家人的烦恼”茶话会。
12．(1)C
(2)①我们要帮助身边的朋友改正缺点，共同进步。②我们要虚心听取朋友的意见和建议。（意思表达相似即可）
(3)示例：我认为巩固已有的友情和结交新朋友各有益处。通过加深已有的友情，可以建立更牢固的支持系统和信任关系，获得在困难时的帮助和理解；而认识新的朋友则可以开阔眼界，增加多样性思维，学习新事物。因此，兼顾两者有助于全面发展个人的社交能力和丰富人生体验。
【详解】（1）本题考查文化常识。
A.“拙见”是谦辞，用于称自己的见解，不能用于询问别人的意见。在场景一中小语问小文“你有何拙见”是错误用法；
B.“惠顾”是敬辞，用于商家欢迎顾客光临，而小文说自己经常“惠顾”这家店是错误用法，应该是顾客对商家说“感谢惠顾”之类的话，这里小文不能用“惠顾”来表示自己经常来这家店；
C.“寒舍”是谦辞，用于称自己的家。小语在自己家欢迎小文时说“欢迎来到寒舍”是正确的用法；
D.“家父”是谦辞，用于对别人称自己的父亲。而小文说“听说家父爱喝龙井茶”，这里小文不能用“家父”来称呼小语的父亲，这是错误用法；
故选C。
（2）本题考查阅读启示。
根据材料中的“而是一再给韩愈写信，直言不讳地劝告，终于使韩愈幡然醒悟”可知，张籍直接指出好友韩愈的错误，督促其改正，韩愈听从了他的意见，幡然醒悟。由此可以看出，朋友之间应该坦诚相待，敢于指出对方的不足，帮助对方进步，并且愿意接受朋友的建议和帮助。
（3）本题考查谈看法。
要结合“巩固、加深已有的友情”“认识、结交新的朋友”各自的益处来谈即可。
示例：我认为既要巩固和加深已有的友情，也应认识和结交新朋友，两者相辅相成，生活中，巩固和加深已有的友情可以使我们在已有的关系中得到更多的支持和理解。老朋友通常更加了解我们，他们能在我们困难的时候提供无私的帮助。同时，新朋友带来的新视角和新体验能丰富我们的生活。认识新朋友可以开拓视野，促进成长。两种选择都有其重要价值，因此兼顾二者是明智的做法。这样，一个稳固的友谊基础再加上一些新鲜的社交体验，会让我们的生活更加丰富多彩。
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