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内江六中九年级上期第一次模拟考试试卷语文
【参考答案】
1-5：B、C、A、C、B 6—8：B、D、C
9.翻译：（4分）
（1）不因为外物和自己的处境变化而喜悲。
（2）欣赏山水的乐趣，领会在心间寄托在酒上。
10.情境默写 ：（8分）
（1）潮平两岸阔； （2）鸡声茅店月； （3）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西；
（4）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春； （5）但愿人长久，千里共婵娟
11．D （3分）
【解析】A项只是描述了排斥是本能反应的一种体现，没有触及文章的核心；B项只指出了排斥心理的部分来源；C项只是阐述了克服排斥心理的一个方面，不是文章的主旨。
12. 放在【甲】处更合适。【甲】处所在段落主要论证了“与人交往、交流，建立融洽亲和的人际关系，正是人生道路上不可或缺的重要历程”的观点；【链接材料】通过列举苏轼与各色人等的交流，对他的文学创作及视野和胸怀起到积极作用的例子，正面论证了这一观点；而【乙】处所在段落论证的观点与【链接材料】不符。（3分）
13. 运用比喻论证，把出类拔萃者比作一面明镜；形象地论证了与出类拔萃者交往、对比给自己带来的好处；从而论证“排斥的正是需要的”这个论点。（3分）
14. 图一。①②段由瑜伽教学视频引出中心论点“那些我们曾经拼命排斥的，恰恰是我们最为需要的”；③~⑥段从四个具体的事例论述中心论点；⑦段分析人们产生排斥心理的原因；最后⑧⑨段提出克服排斥心理的措施，并呼吁人们要勇敢面对和接受真正需要的事物，去拥抱曾经被拒之门外的事物。因此，图一更符合文章的论证逻辑。
15．作文（50分）（参考中考评分标准）
16. 苦闷 渴望被重用 积极进取、乐观昂扬（3分）
17.示例一：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山——难在仕途受阻，理想破灭。以自然险阻比喻人生困境，表现诗人追求理想时的艰难。
示例二：行路难，行路难，多歧路，今安在——难在前途迷茫，方向难寻。诗人反复喟叹行路艰难、歧路众多，不知路在何方，直白地展现出在困境中对未来方向的迷茫与焦虑。（3分）
18. A （日：每天） （3分）
19.这将来是社稷之臣，我的儿子杨慎赶不上（不及）。（4分）
（“是”“逮（及、赶上）”1分，句意2分）
20．跑步属于中高强度有氧运动，符合世卫组织对青少年每日活动要求；能增强肌肉骨骼；常见且便于开展。（3分）
21．（1）C （2）A （3）B （6分）
22．乙图正确。 理由：①身体微微前倾，符合姿势要求；②下肢自然跨步，膝关节微微前倾，前脚掌着地，可减少关节压力。 （3分）
23．跑步能缓解压力、分泌多巴胺，还能增强体质。科学跑步需注意姿势，如身体前倾、前脚掌着地，合理参与反而有益，别因误解错过呀！（3分）
24.回忆换锅底的情景、 描写炒菜时锅底的星星（2分）
25.①交代了本文写作的主要对象和内容；②暗示文章中心主旨，展现作者在贫困艰苦的生活环境中仍保持乐观的心态，表达对美好生活的期待和向往；③运用比喻的修辞，昏暗环境中炒菜锅底漏洞透出的火光比作星星，体现独特的想象力，充满诗意；④十分新颖，设置悬念，引发读者的阅读兴趣。（4分）
26．（1）对比。 将“有了些许光亮”和“仍被黑暗所统治”进行对比，突出房间光线的微弱、黑暗占据主导地位的情景，生动形象地写出作者当时生活环境的昏暗和艰苦。（3分）
（2）动作描写。 运用“揉”“揪”“按”等动词生动形象地刻画了母亲“非正式”补锅的过程，刻画了母亲聪明能干、勤俭持家的人物形象。（3分）
27．不矛盾。 这句话表达了作者炒菜时复杂的心情。一方面，“我小心翻炒”是担心妈妈用面团堵住的锅底漏洞被戳破，体现作者对过去生活的怀念，对家庭记忆的珍视；而“用力翻炒”是希望炒锅出现更多更亮的星星漏洞，希望星星能带来更多希望和光亮，以此驱散物质匮乏带来的心理和现实的黑暗；表达作者勤俭坚韧、乐观积极的生活态度，对未来美好生活的向往。（4分）
28. A、 C （4分） 29. C （2分） 30. B （2分）
31. 勾践为复国雪耻，卧薪尝胆。（2分）
32. 能点明自强不息的内涵，用一种修辞即可，如：“历风雨磨意志，受苦乐铸辉煌”、“涵养浩然气，铸就栋梁材”、“自强不息，乃幸运之母”等。（3分）
33.①《向太阳》 ②太阳与火把 ③《鱼化石》（3分）内江六中九年级上期第一次模拟考试试卷语文
（全卷满分160分，考试时间150分钟）
A卷（100分）
一、基础知识及运用（每小题3分，共15分）
八十载岁月流转，恪（kè）守历史的真相，汲（xī）取血火淬炼的箴言，守护来之不易的和平，中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利的丰功伟绩早已镌刻进人类史册。
①本次纪念活动旨在以铭记历史、凝聚力量和彰显担当为目的，②向世界展现了一幅气壮山河、薪火相传的宏伟历史。回望，阅兵仪式上的一幕幕动人场景犹在眼前：有人肃立于鲜艳的五星红旗下，心潮澎湃，热泪盈眶；有人聆听《黄河大合唱》的磅礴乐章，感悟艺术与抗争精神的a相得益彰；有人瞥（piē）见受阅官兵形销骨立的挺拔身姿，由衷自豪于世界一流军队的威武雄姿与强大力量……
③曾经那些断章取义篡改历史的行径，不仅是对英灵的b亵渎，更是对人类良知的挑战，那些c娇揉造作的历史修正主义，在铁证面前显得如此苍白无力。再次让世界认识到：和平共生才是文明存续的不二法门。
④通过这次阅兵纪念活动，使中华儿女内心深处的爱国热情再次炽热，再次激荡。我们认识到面对复杂多变的国际局势，既要以史为鉴，警惕d言不及义的空谈；更要面向未来，不因发展成就妄自尊大，不因差距不足而自惭形秽（huì）。我们要把苦难淬炼的精神力量转化为奋进新征程的动能，在民族复兴的壮阔画卷上，续写属于我们这个时代的使命华章。
1.上述材料中画横线词语注音不正确的一项是（ ）
A. 恪（kè）守 B. 汲（xī）取
C. 瞥（piē）见 D. 自惭形秽（huì）
2.上述材料中标注字母序号的词语书写不正确的一项是（ ）
A. a相得益彰 B. b亵渎
C. c娇揉造作 D. d言不及义
3.上述材料中加点词语使用有误的一项是（ ）
A. 形销骨立 B. 断章取义
C. 不二法门 D. 妄自尊大
4.上述材料中句子没有语病的一项是（ ）
A. ① B. ② C. ③ D. ④
5. 将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（ ）
①关键在于不断注入文化内涵，以文化产业赋能，让小挂件承载更大价值。
②专家表示“包挂”本身价格不贵，花几十元就能给日常注入新鲜感，性价比高。其拟人化设计为这些小物件注入了丰富的情感价值，帮助年轻人实现自我表达。
③“包挂”作为当下一种新的消费趋势，背后是年轻消费群体的消费逻辑转变。
④一个小小的“包挂”为什么在年轻群体中那么受欢迎呢？
⑤面对这个快速成长的消费市场，如何让“包挂”持续释放吸引力？
A．③⑤②④① B. ④②③⑤① C. ③⑤①④② D. ④③②⑤①
二、文言文阅读及诗文积累（21分）
（一）阅读下列选文，完成下面小题。（13分）
【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
……
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
——范仲淹《岳阳楼记》
【乙】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
　　……
　　已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
——欧阳修《醉翁亭记》
6.下列句子中加点词的解释正确的一项是（ ）
A.沙鸥翔集（集合） B.而或长烟一空（全）
C.射者中（射箭） D.伛偻提携（弯腰曲背，这里指老人）
7.下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A.感极而悲者矣 朝而往
B.刻唐贤今人诗赋于其上 而泻出于两峰之间者
C. 属予作文以记之 醒能述以文者
D. 先天下之忧而忧 而不知太守之乐其乐也
8.下列对文章的理解和分析有误的一项是（ ）
A．两篇文字写景各有千秋。甲文描写或阴冷晦暗、或明丽生机的洞庭湖景，引发迁客骚人不同的感受；乙文在山间朝暮之景与四时之景中寄托着作者的山水之乐。
B．两篇文章语言优美，骈散结合，同中存异。【甲】文用“衔”“吞”等同义词，错落有致而富于变化；【乙】文巧用虚词“也”和“而”字，化呆板为神奇，行云流水，一气呵成。
C.两篇文章情感深沉。【甲】文借写“迁客骚人”的悲喜观，衬托作者旷达的胸襟和远大的政治抱负；【乙】文写太守与人沉醉山水之间的情景，表现作者因仕途不得意而借游山玩水排遣内心郁闷的人生态度。
D. 两文同是记游，写法有别。【甲】文先叙事再写景，后议论抒情，层次分明；【乙】文写美景与写游乐兼有，融议论与抒情于一体。
9.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）不以物喜，不以己悲。
（2）山水之乐，得之心而寓之酒也。
（二）古诗文积累（8分）
10.情境默写。 （8分）
古人常常通过写景来抒发忧乐之情，品读古诗文，感受景与情的滋养。王湾在《次北固山下》中借“①_______，风正一帆悬”表达行舟江上时心情的乐观昂扬；温庭筠《商山早行》中“②________，人迹板桥霜”将视听结合，渲染了旅人早行清冷孤寂的氛围；李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中将月亮人格化，寄托自己离愁的诗句是：“③_______，_______”；刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借“④_______，_______”传达出虽经沉郁悲苦，但知道人生前景必将美好的道理；苏轼《水调歌头》中纵然贬谪密州，中秋对月，也能发出“⑤_______，_______”的美好祝福。
三、现代文阅读（14分）
阅读下面的文章，完成下面小题。
排斥的正是需要的
胡建新
①看到网上一个瑜伽教学的视频：学员在练习弯腰，教练在帮其纠正动作，学员疼得哇哇直叫。教练严肃地说：“你排斥的正是你需要的！要想学好瑜伽，必须练好你正在排斥的动作。”
②在人生旅途中，我们常常会对某些事物产生强烈的排斥心理。人都有自我保护的本能反应，排斥正是本能反应的一种体现。这种排斥，大多源于铭心的经历、不顺的现实，内在的恐惧、固有的偏见，抑或仅仅出于身体的不适、直觉的反感。尤其是，面对陌生的环境、潜在的危险和可能的挑战，我们的内心总会本能地拉响警报，试图远离这种陌生、危险和挑战。然而，当我们静下心来进行理性思考时，往往会惊觉：那些我们曾经拼命排斥的，恰恰是我们最为需要的。
③譬如，有的人排斥社交，一到社交场合就会局促不安，担心无法融入群体，生怕在众人面前出丑丢脸。但从个人成长的需要看，与人交往、交流，建立融洽亲和的人际关系，正是人生道路上不可或缺的重要历程。明代才子唐寅诗画双绝、才华横溢，可他在经历科场舞弊案等挫折后，排斥着与外界的一切交往，整日与酒为伴，看似过着一种放浪形骸、不羁世俗的生活，实则却特别渴望与人交流，期待得到他人的理解与共鸣，这从他的诗画作品中可以看到和悟到。【甲】
④又如，有的人排斥批评，不愿正视自己的缺点和错误，对领导或他人的批评常常采取拒绝甚至顶撞的态度。但人都会犯错，很多时候你所竭力排斥的批评，恰恰是你改正错误所需要的；而拒绝批评无异于拒绝真理、坚持谬误，结果只能在错误的道路上越走越远。
⑤再如，有的人排斥失败，对任何可能失败的尝试都唯恐避之不及，对一切已经发生的失败都难以坦然接受。然而，失败乃成功之母，每一次失败都是在挫折中奋起的极好机会，只有从容接受失败、深刻反思失败，才能为成功积累经验、积蓄能量。楚汉相争时，项羽原本实力强大，但垓下之战让他遭遇惨败。此时他最需要的是从失败中汲取教训，以待重整旗鼓、东山再起，但他却选择自刎乌江，彻底丧失了转败为胜的机会。
⑥稍加观察分析还可发现，很多时候、很多情况下，有人总是习惯于排斥那些比自己能干、出色和卓有成就的人。或许，这是因为他们身上的特质触动了排斥者内心的不安，或是他们的行为让排斥者觉得受到了冒犯，或是他们的业绩让排斥者感到了自己的平庸。但一个不可否认的事实是，出类拔萃者恰似一面明镜，能够让其他人看到自身的不足、懂得奋斗的需要，从而实现自我的提升。倘若只与不如自己的人交往和对比，排斥心理倒是没有了，却可能永远也不会进步。【乙】
⑦既然需要，为何又要排斥？可能内心深处对需要的东西存在恐惧，担心接纳以后需要承担更多的责任、承受更大的压力；可能以往在追求某些需要的目标时经历了不爽体验和负面效应，不知不觉产生了抵制情绪和抗拒机能；可能对自己真正的需求认识不清，误将真正需要的当作了应当排斥的；可能受社会环境影响，周围人的看法和评价致使对自身需要产生了怀疑和排斥。
⑧因此，当我们在生活、学习和工作中遇到那些欲加排斥的东西时，应当学会克制抵触情绪和抗御行为，试着去探究其内在原因，弄清究竟是因为它们对自己有害无益、有弊无利，还是因为自己存有偏见或恐惧。若是后者，必须勇敢面对、坚决克服。同时，还需增强对自己的认知能力，明白自己的真实需求和真切感受，如果是真正需要的，不但不应排斥，而且应将其视为自己成长进步的难得机遇而倍加珍惜。
⑨也许，当我们勇敢而理智地跨过那一道道防线，去拥抱和亲近那些曾经被我们拒之门外的事物时，一个充满无限可能和无比美好的世界正向我们招手。
11.下列选项中对文章主旨的理解最为准确的一项是（ ）（3分）
A.人们在面对某些事物时，时常会产生排斥心理，这是人的本能反应。
B.排斥心理大多源于铭心的经历、不顺的现实、内在的恐惧和固有的偏见。
C.克服排斥心理需要增强对自己的认知能力，明确自己的真实需求和真切感受。
D.在生活中应学会接受和拥抱曾经排斥的事物，这些往往是我们最为需要的。
12. 下面材料放在文章【甲】【乙】哪个位置更合适？请简要分析并说明理由。（3分）
【链接材料】：苏轼，他因“乌台诗案”被贬黄州，被贬期间并没有因此消沉，反而更加积极地与当地百姓和文人墨客交往。他与黄州的农夫、渔民、书生等各色人等建立了深厚的友谊。通过交流，他深入了解了民间疾苦，这些交流不仅丰富了他的文学创作，也拓宽了他的视野和胸怀。
13.第⑥段划线句子运用了什么论证方法？有何作用？（3分）
14.下列关于文章段落关系结构的图示中，你认为最符合文章论证逻辑的是哪一幅图？请简要说明理由。（5分）
四、作文（50分）
15. 阅读以下材料，根据要求作文。
“有一条路，每个人非走不可，那就是年轻时的弯路。”——张爱玲
是挺直腰杆奋力往前走，还是退后一步重新启航？若有一颗不屈的灵魂，无论走向何方，都会拥有花开的辉煌。
请从《前进一步春暖花开》和《后退一步另有蹊径》中任意选择一题，写一篇文章。希望下面两幅图片能够帮你打开写作视角。
B卷（60分）
一、阅读理解（48分）
（一）阅读下面诗歌，完成小题。（6分）
行路难(其 一) 李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
16.《行路难》一诗虽是短篇，却具有长篇的气势格局，揭示了诗人感情的复杂变化。诗篇以欢乐宴饮起笔，接着连用“停”“投”“拔”“顾”四个动词，心绪急转，表现诗人内心的 ① _ ；而后借用“垂钓碧溪”“乘舟梦日”的典故，表达诗人② _ ；后因“多歧路”情绪再度发生变化；最后以长风破浪、云帆济海表达③_______心态。（3分）
17.本诗以“难”贯穿全诗，请仿照示例，另选诗句，分析诗人的难表现在哪里。（3分）
示例：停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然——难在身遭弃置，食难下咽。离别在即，友人设下美酒佳肴，为他饯行，诗人却“停杯投箸”，食不下咽，表现出极度郁闷之情。
（二）（7分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
赵文肃公讳贞吉，蜀之内江人，字孟静，号大洲。宋丞相赵文定公某，其先世①也。公生而神颖，六岁诵书，日尽数卷，人呼天童，又曰公辅器也。年十五，读王文成公《传习录》，惊曰：“予固疑物理之远於本也，今获所归矣。”白二亲往从，不许，遂遍诵六经以自求之。同舍生方沾沾程举子业，非所好也。嘉靖戊子②，领乡书竣，走谒故相杨文忠公③里第。文忠延语称曰:“是将为社稷器，吾儿慎④弗逮也。”明年，下第归，太夫人逝，泣曰:“人世飚忽若是。”
（节选自《衡庐续稿》卷十一）
【注释】：①先世：祖先。②嘉靖戊子:嘉靖七年，公元1528年。赵贞吉，时年二十岁，乡试成绩是四川省第四名。③杨文忠公里第:杨廷和私人住宅。④慎：指杨慎。
18.下列加点字解释有误的一项是（ ）（3分）
A.日尽数卷 日：白天 B.白二亲往从 白：告诉
C.不许，遂遍诵六经以自求之 许：答应 D.明年，下第归 明年：第二年
19.把下面的句子翻译为现代汉语。（4分）
是将为社稷器，吾儿慎弗逮也。
（三）（15分）
阅读下文，完成下面小题。
【材料一】
——《世卫组织关于身体活动和久坐行为的指南》
【材料二】
运动有很多种分类方法，而最常见的分类方法就是分为有氧运动和无氧运动。有氧运动就是在有氧代谢状态下做运动，常见的有氧运动有步行、慢跑、爬山、游泳、骑自行车、健身操、瑜伽等。无氧运动是指肌肉在“缺氧”的状态下高速剧烈的运动，常见的无氧运动有举重、投掷、跳高、拔河、肌力训练等。
梅脱（MET），又称为能量代谢当量，是指运动时摄氧量和安静时摄氧量的比值，一般来说成年人安静时摄氧量为3.5ml/kg/min，如果一项活动摄氧量为21ml/kg/min，那么这项活动MET=21/3.5=6MET。
MET是评价绝对运动强度的标准指标。
MET值 运动强度 自我感觉 相关活动
<3MET 低强度活动 轻微运动感 坐、步行
3-6MET 中等强度运动 有运动感 慢跑、普通骑行
6-9MET 大强度活动 相当累，可坚持 跳绳、球类运动
>9MET 剧烈强度活动 非常累 快跑、游泳
【材料三】
为什么越来越多的人爱上跑步？答案也许可用三句话来概括。
（1） 持续奔跑能够刺激大脑分泌多巴胺，让人产生愉悦感。当呼吸声、心跳声与耳旁的风声同频共振，整个世界仿佛只剩下自己和脚下的路，一些困扰许久的问题走向清晰，一些压抑沉积的情绪也随同汗水蒸发。
（2） 。有人说：“跑步时，我们看到了自己的缺点、弱点，并能够积极地接受它。”的确，天气太冷、工作太忙、精力不够，都有可能影响跑步计划，即便已经开跑，随着里程数的增加，身体与意志也都随之承受着挑战。
（3） 。作家唐·德里罗喜欢在写作之后去跑步：“跑步让我暂时屏蔽了一个世界，进入到另一个世界。那里有树，有鸟，还有蒙蒙细雨，这种经历真的很美妙。”
人们对于奔跑的热爱延续至今，衍生出“竞赛”“社交”等多重属性，成为人与人之间联系的纽带。从“跑团文化”到“线上约跑”，从跑步打卡到推出“花式奖牌”，跑步俨然成为奔跑者的“社交货币”，也逐渐蕴含更多经济和文化意义。
——“浙江宣传”公众号
【材料四】
跑步要掌握科学的技巧、建立科学的认知才能避免身体损伤，让身体受益。首先跑步的姿势要正确。正确的跑步姿势是跑步时身体稍微前倾，保持自然直立，目视前方；双肩稍提，双臂在肘部呈90°自然弯曲，手臂放松，自然前后摆动；下肢自然跨步，膝关节微微弯曲，以中前脚掌着地为宜，避免对关节造成太大压力，完成落地姿势的同时，另一条腿自然摆动前行，为下次落地姿势做准备。
——2024年3月20日《中国体育报》06版
20．跑步是中小学体育锻炼中重点推广的活动。请结合材料一、材料二分析原因。（3分）
21．阅读材料三，将下面的三个选项分别填入文中（1）（2）（3）合适的位置。（6分）
A. 与困难博弈的“修行” B. 与世界相遇的“路上” C. 与自我对话的“仪式”
22．阅读材料四，甲乙两幅图中哪种是正确的跑步姿？请判断，并写出两点理由。（3分）
23．下面是小语同学对学校课间跑的看法，请根据以上材料，对她进行劝说。（3分）
（四）（20分）
阅读下面的文章，完成下面小题。
炒菜的时候，放几颗星星
李娟
①以前，有各种各样的修理匠，修伞的、修碗的、修钢笔的、修表的。现在修理匠几乎不见了，东西用坏了就直接扔了。我们使用这些东西的成本降低了，消费欲被持续刺激。似乎我们活在世上就是为了消耗器物，生产垃圾。
②对了，还有补锅的匠人。现在可能很多年轻人都不知道，锅漏了也是可以修好的。洞较小的话，就打个补丁；洞太大了，或者洞太多，就把整个锅底换掉。
③我家有好几口铝锅是换过锅底的。新的锅底是用铁皮镶的。像接烟囱一样，在连接的边缘处敲出可以互相扣嵌的Z形边，两片紧紧咬合在一起，再敲平、敲紧。于是新的锅底诞生了，滴水不漏，旧锅重新派上了用场。
④但是这种补法只适用于平底的屉锅或汤锅，圆底的炒锅就没法换锅底了。
⑤记得我家有一口炒锅，锅底常年都是漏着的。有四五处洞，每个洞约芝麻大小。这么小的洞，也漏不出太多东西。于是在很多年里，就由它那么漏着，从没有正式补过。
⑥但我妈会时不时“非正式”地补一下——她每次揉面的时候，揪米粒大的一点点面粒，按在锅底小孔处。烧菜时，大火很快把粘在那几处的面团烧焦，烧焦后的面疙瘩便暂时堵住了漏洞。虽然这种补法也顶不了多长时间，但是在这段时间里，锅的确不漏了。不像之前，烧菜时，火大了还没事，火一小，锅底就嗞啦嗞啦响。那是从小孔处漏出去的油或汤水与高温激烈相撞后发出的细小尖叫声。那时，烧火的人透过明亮的灶膛，会看到锅底那几处小小的、激动的沸腾。
⑦这口锅用了很多年，用得越来越薄，小洞越来越多。但那些年里，不知为何，我们从没想过换一口新锅。
⑧在很多准备晚餐的时光里，总是没有太亮的照明。要么是马灯，要么是摇摇晃晃的蜡烛，它们的光芒只笼罩有限的范围。房间虽然因为它们有了些许光亮，却仍被黑暗所统治。板凳下面，灶台后面，天花板上，甚至火焰下方十厘米处，都黑得深不见底。正在炒菜的锅里也是黑暗。锅铲不停翻动，似乎想把黑暗搅拌得更加混沌。我手持锅铲，翻啊，搅啊。我们的食物充满黑暗。我们的果腹之物把这黑暗接引进我们的身体。我们身体内部是黑暗的最终归宿。
⑨但锅底那几颗星星，永远明亮闪烁。
⑩我不停地翻炒，凝视那几粒忽隐忽现的星星。它们是红色的，极其明亮，在锅底的位置永恒不变，在宇宙中的位置也永恒不变。我非常熟悉它们。它们嵌在锅底，嵌在我眼中，嵌在日后历久弥新的神秘记忆里。世界越黑，它们越亮；世界越饿，它们越亮；世界越咸，它们越亮。它们越亮，锅底就越脆弱。我小心翻炒，担心把锅底戳破；又用力翻炒，希望星星更多，越来越多，更亮，越来越亮。为什么呢？我在二十多岁的年华，和锅底的几颗星星对峙，一直对峙至今。
（选自《读者》2019年2期）
24.请梳理文章内容，并在下面的横线上填写合适的语句。（2分）
交代昔日的各类修理匠→____________→妈妈非正式补锅→_______________
25.文章标题“炒菜的时候放几颗星星”有何作用？（4分）
26.请你从语言运用的角度赏析下面两个句子。（6分）
（1）房间虽然因为它们有了些许光亮，却仍被黑暗所统治。（修辞角度）
（2）她每次揉面的时候，揪米粒大的一点点面粒，按在锅底小孔处。（人物描写角度）
27.文中第⑩段划线句“我小心翻炒”与“又用力翻炒”是否矛盾？为什么？（4分）
28.下列对文章的理解和分析，不正确的是（ ）（ ）（4分）
A．本文开头提及修理匠消失的现象，指向本文主旨赞美修理匠的技艺高超，批判人们习惯性丢弃物品的消费主义观念。
B．第②段作者用“对了”这个口语词，看似随意，实则巧妙，这体现了李娟散文特有的亲切、真实的叙述风格。
C．第⑤段中“于是在很多年里，就由它那么漏着，从没有正式补过。”的原因是锅底的漏洞太小，炒菜时漏不出太多东西，体现了作者对家庭生活琐事的不关心。
D．本文结构精巧，具有过渡之美。如第④段抓住锅漏能补和不能补之间的关系，既承接了上文平底锅的修补办法，又顺势引出下文围绕着“我”家圆底锅展开的回忆。
E．第⑩段“世界越黑，它们越亮……”等句子，运用了排比的修辞，强调了“星星”不仅是锅底漏洞被映照的样子，更被作者赋予了在“黑”、“饿”、“咸”环境中的象征意义。
二、语言运用及名著阅读（12分）
自强不息历来是中华民族鲜明的精神标识。据此，班级围绕“自强不息”开展综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。
【任务一】认识自强不息的内涵
29.《说文解字》中对“强”字的解释是：从“虫，弘声”。随着字形演变，引申出其他意义，以下成语中的加点字与“自强不息”的“强”意思最接近的是（ ）（2分）
A.强词夺理 B．富国强兵 C．发愤图强 D．博闻强识
30.以下名言中，你认为符合“自强不息”内涵的是哪一则？（ ）（2分）
A.二者不可得兼，舍生而取义者也。
B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
C.落红不是无情物，化作春泥更护花。
【任务二】寻找自强不息的人物
31.古往今来，有许多自强不息的人物，我们身边也不乏自强不息的人，他们的精神让我们感动。请你根据自己的知识储备，仿照示例，另外补写一例。（2分）
示例：范仲淹以天下为己任，发奋读书；____________________________。
【任务三】宣传自强不息的精神
32.请你为主题活动“自强不息”设计一条宣传标语，且至少使用一种修辞手法。（3分）
33.学校开展《艾青诗选》阅读活动，请你帮忙完成以下表格里的内容。（3分）
阅读方法 具体阅读内容
把握诗歌意象 艾青诗歌的主要意象是“土地”和“火把”，他的长诗《①_____》从一个独特的角度（歌颂太阳），充分表现了诗人的高度热情和对光明、未来的追求与信心，诗人被称为“②_____”的歌手。
体味诗歌情感 如诗歌《大堰河——我的保姆》抒发了对抚养他的保姆——大堰河的深深挚爱和无限怀念之情。
体会诗歌理性美 如诗歌《③_____》，诗人由鱼化石引发出对生命本质的思考：“离开了运动就没有生命”。

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