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2025年秋期垫江中学初2025级定时作业（1）
语文试题
（ 满分: 150分 考试时间: 120分钟）
一、语文知识及运用（30分）
任务一:欣赏山川美景
1. 阅读下面的文段，完成下列小题。
山川之美，古来共谈。本阶段我们学习了不少名家名篇，感受到了大自然的无穷魅力。我们欣赏了朱自清笔下的《春》，闻到了各种酝酿（ ）在微微润湿空气中的花香，聆听了鸟儿清脆宛转的歌声；我们领略了老舍眼中的济南风光，那xiāng（ ）上银边的山尖，澄清的河水，让人感到空灵，有了着落；在刘湛秋的《雨的四季》里，我们感受到了雨的不同个性——春雨柔和娇媚、夏雨热烈粗犷（ ）……《秋天的怀念》中，菊花也美不胜收，泼泼洒洒，秋风中正开得吝啬；《散步》的路途中自然也少不了美景的陪衬，那里有金色的菜花，整齐的桑树和波光lín lín（ ）的鱼塘。
通过领略作者笔下的山川之美，我们更加提高了“读万卷书，行万里路”的决心。少年们，就让我们一起为守护祖国的壮丽山河而不懈努力吧！
（1）给下列加点字注音或根据拼音写汉字 （4分）
①酝酿（ ） ②xiāng （ ）上 ③粗犷（ ） ④lín lín （ ）
（2）文段中画线词语使用有误的一项是（ ）（3分）
A. 宛转 B. 澄清 C. 着落 D. 吝啬
（3）文段中的画线句有语病，请帮小渝将“________”一词改为“________”就会表达清楚准确。（2分）
2. 小渝摘抄了一些好句，请你帮他判定下列句中对画线部分赏析不恰当的一项是（ ）（3分）
A. 风一吹，花儿就害羞地低下了头，楚楚动人极了。（将花儿拟人化，生动形象地写出花儿娇羞、可爱的特点，抒发了作者对花儿的喜爱与赞美之情。）
B. 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”（用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，加上温存体贴的抚慰，写出这一圈小山的可爱与温情。）
C. 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（连用三个比喻，生动形象地写出春雨的细密、闪亮、绵长的特点，流露出作者对春雨的喜爱与赞美之情。）
D. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（运用排比、比喻的修辞手法，生动形象地写出春花竞相开放的盛景，表现出春天生机勃勃的特点。）
3. 拟人化的描写，既能生动形象地突出事物特点，又能突出作者强烈的思想感情。请你参照下面的示例，从备选景物中选择一种，进行连续的拟人化描写，不少于两处。（句式不限）（3分）
示例：春风，温柔地拂过山头，抚摸着朵朵桃花的脸颊，轻吻着正蓄势待发的嫩芽，再说一声：“有我，别怕！”
备选景物：细雨 海浪 梨花
我选： _____________________________________________________________________
任务二:阅读名家经典
4. 小渝根据鲁迅的成长阶段，梳理了《朝花夕拾》整本书的内容。下列选项中，对空缺部分的补全最恰当的一项是（ ）（3分）
A. ①《藤野先生》 ②《五猖会》 ③《琐记》
B. ①《五猖会》 ②《琐记》 ③《藤野先生》
C. ①《琐记》 ②《藤野先生》 ③《五猖会》
D. ①《五猖会》 ②《藤野先生》 ③《琐记》
5. 读完《朝花夕拾》，你可能会联想到：怀念童年美好生活、批判封建旧制度和旧传统、思考和剖析人性、关注民族觉醒……请从中任选两个方面，结合书中具体内容，说说你的理解。（4分）
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任务三:开展学习活动
6.小渝的班级正在筹划开展一场主题为“有朋自远方来”的活动，邀请你共同参与。
（1）为了丰富活动内容，请仿照示例，帮助小渝再设计两种活动形式。（4分）
示例:“情同手足”故事分享会
①____________________
②____________________
（2）小组正在搜集整理一些关于交友的资料，请你帮助小渝完成任务。（2分）
小渝:我搜集到一些关于友情的诗句，例如:“海内存知己，天涯若比邻”，读来十分感动。
小垫:我也搜集到了关于交友的名句:“①___________________，”让我受益匪浅。
小云:我还搜集到一些名人交友的故事，如②_____、刎颈之交等，让我学到了很多交友的智慧。
（3）小组讨论时，丽丽说:“我不想参与讨论，我和我的同桌不是朋友，她每次改我的听写本时都一板一眼，影响我的成绩。”如果你是小渝，你会怎么劝说丽丽 （2分）
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二、古诗文积累与阅读（25分）
（一）古诗文积累（10分）
7. 小渝在整理古诗文时制作了一个鉴赏诗词策略表，请按要求填空。
策略 诗句 收获
看标题 （1）_________，以观沧海。（曹操《观沧海》） （2）_________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》） 夜发清溪向三峡，（3）__________。（李白《峨眉山月歌》） 标题常点明时间/地点/人物等关键信息。
抓意象 我寄愁心与明月，（4）_________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （5）_________？_________。（王湾《次北固山下》） （6）__________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） 古人常借明月、大雁等意象寄托思念之情。
明手法 （7）_______，小桥流水人家，_______。（马致远《天净沙·秋思》） （8）___________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） 借景抒情，对比衬托，抒发游子之悲。比喻修辞，描绘边塞夜色。
总结：依据以上策略，让我明白了鉴赏诗歌的思路和方法，收获颇多。
（二）文言文阅读（15分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（选自《世说新语·咏雪》）
乙】
及①遭孙恩②之难，举厝自若③，既④闻夫及诸子已为贼所害，方抽刃出门乱兵稍至手⑤杀数人乃被虏。其外孙刘涛时年数岁，贼又欲害之，道韫曰：“事在王门，何关他族！必欲加诛，宁先见杀。”恩虽毒虐，为之改容，乃不害涛。
（节选自《晋书·列传第六十六》，有删改）
[注]①及：等到。②孙恩：原东晋五斗米道道士，后聚众作乱，四处攻州破府。③举厝自若：指言行举动如常。举厝亦作“举措”。④既：已经。⑤手：亲手。
8. 下列对【甲】【乙】两文的加点词理解有误的一项是（ ）（3分）
A. 【甲】文“与儿女讲论文义”中的“儿女”，根据组词法，在文中指“儿子和女儿”。
B. 【甲】文“撒盐空中差可拟”中的“拟”，以成语“无可比拟”来印证，可知其意为“相比”
C. 【甲】文“白雪纷纷何所似？”和【乙】文“事在王门，何关他族”中的“何”，都是“什么”的意思。
D. 【乙】文“为之改容”中的“容”，在字典中解释为：①容纳；②容许，许可；③神色，脸色。结合语境，此处应译为“神色，脸色”。
9. 将下面的句子译为现代汉语。（4分）
（1）兄女曰：“未若柳絮因风起。”
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（2）其外孙刘涛时年数岁，贼又欲害之。
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10. 下列对【甲】【乙】两文内容的理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）
A. 【甲】文开篇一家人雪天聚会谈论文章义理，看似简略概述，却能让人感受到古代士族家庭融洽温馨、风致儒雅的氛围。
B. 【甲】文写谢安时，从正面入手，由“欣然”到“大笑乐”，相映成趣，展现了他作为长辈的严厉。
C. 【乙】文划线句的朗读节类应为“方抽刃出门/乱兵稍至/手杀数人/乃被虏”。
D. 【乙】文孙恩为人歹毒暴虐，是谢道韫的言行让他改容相待，没有杀害刘涛。
11. 请结合【甲】【乙】两文内容，具体分析谢道韫的形象特点。（不少于两点）（5分）
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三、现代文阅读（40分）
阅读短文，完成文后小题。（20分）
袁隆平生平撷趣
①1997年8月，墨西哥召开了作物遗传杂交优势利用的国际讨论会。参会的有60多个国家600多位科学家，其中12位中国人。袁隆平因签证问题迟去了两天，在举行仪式的头一天下午才到。他到后，12位中国人喜出望外，说袁老师，我们急死了。你来了之后，我们的地位就提高了。此会上，有五人被授予先驱科学家称号，除了袁隆平外，其余4人都是美国人，那一刻，袁隆平说，他深深体会到，荣誉不属于他个人，属于整个中国。
②袁隆平从小在大城市长大，可是他从来不怕臭，不怕脏，随时弯腰赤脚下到田地。无论刮风下雨，也阻挡不了他的热情。农民都打趣地称他为“袁癫子”。他是大名鼎鼎的科学家，可是平日不拘小节，看上去像一介农夫。有人笑他土气，他淡淡一笑说：我干农业活，穿得太讲究，会让农民生分，不会同我交朋友，再说下地干活，也不方便。正是他踏实严谨，天道酬勤。才赢得了丰硕的科研成果，为“人类没有饥饿的未来”做出了巨大贡献。几十年里，他像候鸟一样，频繁迁徙，春在长沙，秋在南宁，冬在海南，一年三地，不辞辛劳，奔波不息，南来北往，他在火车、轮船、飞机上，甚至把珍贵的种子绑在腰上，利用体温催芽。
③他节俭，花钱抠门，为此有人说，他是中国最富有的赤贫者。他有个怪癖，专挑便宜货买，价钱高的东西，他不感兴趣。有一天，他与夫人邓管逛商场，看到货柜里有打折到10块钱一件的衬衫，他说，太便宜了，加2块吧，12块一件。他穿的最贵的西装，不会超过800元。他买皮鞋，不会超过200元，大牌服饰，他觉得昂贵奢侈，穿在身上反而不舒服、不自在。他乘飞机，让人别买头等舱票，买经济舱，买了头等舱，也得退掉。
④袁隆平，掌握着上千万元科研经费，生活却极其简朴。事业的成功给他生活带来的改变就是，从20世纪80年代起，他到试验田去的交通工具，由自行车，改成了摩托车。他觉得轻便快捷，飙车成为他人生的一大乐趣。他看秧苗分蔸，抽穗扬花，跨上摩托车，一溜烟跑上马路，拐入小径，矫健的身影，闪现在绿意葱茏或金黄灿烂的稻田里。到了70多岁，他还常骑着摩托车，在田间转悠。2001年底，在朋友们的劝说下，他才买了一辆赛欧牌家用汽车。
⑤有农民称他米菩萨，敬仰崇拜。也有位农民见到袁隆平时说：袁老师啊，我们要感谢你，又要埋怨你，你把产量弄得那么高，现在粮食都不值钱了哦！袁隆平若有所思后说，如今种粮食，确实不赚钱，但是又少不得。你可以拿一部分田出来种高产水稻，腾出一些来种赚钱的作物，既有饭吃，又能赚钱。过了两年，又见到这个农民，他激动的对袁隆平说，袁老师，按照你的方法成功了，粮食丰收了，西瓜、蔬菜也卖了好价钱，现在我们是百分之百感谢你了。袁隆平就是与众不同，他运用辩证的智慧眼光，为乡亲们解决了“谷贱伤农”的问题。
⑥有位双目失明的小朋友给袁隆平写信表达崇敬，也道出了对前途的迷茫困惑。读着来信，袁隆平深受感动，立即铺开纸，拿起笔，动情地写回信。对一个素昧平生而来自远方的信，袁隆平尚且能够认真对待，并动之以情，情真意切地亲笔回信，从中，我们不难读懂这位科学家的心地是何等的善良！社会职责感是何等的强烈！情操和人格是何等的高尚和美丽！
12．用简洁的语言概括袁隆平的事迹。（4分）
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13．根据题目提示的角度，赏析文中加横线的句子。
（1）他像候鸟一样，频繁迁徙，春在长沙，秋在南宁，冬在海南，一年三地，不辞辛劳，奔波不息，南来北往，他在火车、轮船、飞机上，甚至把珍贵的种子绑在腰上，利用体温催芽。（从修辞手法的角度）（4分）
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（2）他看秧苗分蔸，抽穗扬花，跨上摩托车，一溜烟蹿上马路，拐入小径，矫健的身影，闪现在绿意葱茏或金黄灿烂的稻田里。（分析加点词的效果）（4分）
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14．文中省去了袁隆平爷爷给小朋友回信的内容，请结合文章内容，代袁爷爷给那位双目失明的小朋友回信。（不少于30字）（4分）
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15．请结合文章内容，概括袁隆平的精神品质。（4分）
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阅读下面的文章，完成文后小题。（20分）
心的琴
钱国丹
①20世纪50年代，父母前往山区，带走了三个小弟妹，把10岁的我和8岁的弟弟阿心留在家里。
②阿心话不多，整天沉着脑袋进进出出，好像有满肚子心事。不知谁给他起了个外号——“沉头虎”。
③新学期开学了，沉头虎自作主张，非要辍学给生产队放牛去。因为放牛一天能赚1个工分。牛一天也不能挨饿，所以他一年能赚365个工分。凭这，阿心差不多能养活半个自己了。
④牧童们爱把牛放到附近的山上，山上野草丰饶，不必担心因牛偷吃生产队的稻秧或麦苗而被扣了工分。还有一个相当重要的原因是，山上没有大人的管束，牧童们爱怎么撒野就怎么撒野。阿心他们最喜欢的是扯着喉咙唱歌。那首后来上了央视的民歌《对鸟》就是阿心他们的杰作：“青翠飞过青又青，白鸽飞过打铜铃哎……”
⑤我家东邻是五可家，他家有二胡有笛子还有扬琴。他们几兄弟能用这些乐器奏出许多美妙的曲儿，这让阿心羡慕得不行。他很渴望得到一把二胡，然而按当时我家的条件，连一根二胡的弓毛也买不起。
⑥有一天，沉头虎带着斧子上山，砍回了一截粗粗的毛竹，放在檐廊上晾着。
⑦我家的房廊总是空着，所以木匠阿海师傅长年累月在这里做橱柜桌椅。有一天，趁阿海叔回家吃午饭的间隙，沉头虎抄起他的锯子，对着他的那截毛竹开始锯。可是竹皮很顽固，锯口一碰就打滑。结果，非但没锯进竹子，倒把阿心自己的小腿锯了个口子，血汪汪的。
⑧阿海叔饭毕回来，一看这模样，不知是心疼我心弟的小腿还是心疼他自己的锯子，对阿心吼道：“以后不许再乱动我的家伙！有活儿交给我干！”
⑨阿心比画着，说想做一把二胡，要先锯个琴筒。阿海叔明白了，三下五除二就弄妥了。我在一旁看着，心想，光有个破琴筒有什么用，离二胡还差十万八千里呢。
⑩阿海叔对阿心有求必应，用自己的零头碎料，陆陆续续地帮阿心把二胡的琴杆、弦轴、琴码都给弄好了。
一个雷暴天气的下午，被淋得落汤鸡般的心弟脖子上绕着一条沉甸甸的蟒蛇，连滚带爬地从山上下来。他脸色铁青，浑身淌水，我则被那条蛇吓得浑身筛糠。沉头虎大口大口地喘着气，镇定地告诉我：“是我逮的，已经死了。”他把蛇皮剥了下来，又截取了中间最好的一段，蒙在他之前弄好的琴筒上。
第二天他又砍回一根小竹子，用火将两头烤了烤，弯成了琴弓。他摆弄着琴弓，重重地叹了口气，说：“最难弄的就是马尾了。”
五可家祖祖辈辈开着大药房。自我记事起，他的父亲卓然先生和哥哥大可就是坐堂医生。因为出诊的需要，他们家养着两匹高头大马。五可放马的时候，常用一把梳子梳理马尾巴。那马尾巴自上到下都是5寸宽，质地饱满，油光水滑，像黑色的瀑布一泻到它们的后脚踝。
不知从什么时候开始，阿心只要上山放牛，一准要捎上五可家的两匹马。他精心挑选山坳，让马儿吃上最肥美的青草，因此这两匹马见了阿心就喜形于色。
一日，那匹枣红马正咀嚼着鲜美的牛奶株。阿心抚摸着吃得正香的枣红马，手从它的背部滑到它的屁股，最后落在那油亮的马尾巴上。他弹琴般拨弄着那让他着迷的马尾毛，忽然一揪，一根马尾毛就到了他的手里。枣红马以为是遭了牛蛇虻攻击，只是甩了甩尾巴，继续享用牛奶株。阿心把那根马尾毛塞进口袋深处，然后移身到白马身旁，用同样的手法揪下一根马尾毛。那天回家后他找出我们家唯一的一个饼干瓶，把马尾毛放了进去。
我问揪马尾毛做什么，沉头虎回答道：“我要揪足200根，做一支正经的二胡弓子！”
时间消消停停地过去，饼干瓶里的马尾毛越积越多。
一个星期天的下午，我正在河埠头洗菜，阿心的一个牧友一路狂奔，喊道：“不得了不得了！阿心被枣红马踢了一脚，快没命了……”我一惊吓，差点一头栽到河里去。我问阿心现在在哪里，他说在五可家马厩那边。我发疯般地往五可家跑去，见到五可正把肇事的枣红马牵向远处，那马的鼻孔在愤怒地喷着粗气，仿佛被踢坏的不是阿心倒是它。阿心躺在马厩门口，满脸是血，人事不知。
大可把心弟抱回到我家床上。卓然先生也过来了，他又是掐人中，又是扎针灸，忙活了半个时辰，心弟才悠悠地醒了过来。
心弟在床上躺了半个月，也吃了卓然先生半个月中药。待到他晃晃悠悠地能起床走动时，我问他：“平日里马跟你很友好啊，那天它为什么变凶了？”他说：“是我太贪心了，一下子想揪它两三根马尾毛，枣红马怒了。”
那天五可也来了，他打开了饼干瓶，数了数阿心的“收藏”，说：“还不够呢。”
第二天，五可送过来十几根马尾毛。
阿心的二胡总算完工了。虽然粗陋，但拉起“青翠飞过青又青，白鸽飞过打铜铃”，那曲调和他唱的一模一样。
（选自《光明日报》2024年08月16日15版，有修改）
16. 阅读全文，请补全阿心制作二胡的过程。（4分）
锯毛竹腿受伤，阿海叔帮忙制作琴筒、琴杆、弦轴、琴码→（1） →砍小竹子用火燂弯做琴弓→ （2）
17. 请从人物描写的角度赏析第 段画线句。（4分）
阿心抚摸着吃得正香的枣红马，手从它的背部滑到它的屁股，最后落在那油亮的马尾巴上。他弹琴般拨弄着那让他着迷的马尾毛，忽然一揪，一根马尾毛就到了他的手里。
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18. 小艾认为第 段与全文关联不大，应该删除。你是否赞同？请说明理由。（4分）
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19. 结合文章内容，请简要分析标题“心琴”的含义。（4分）
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20. 本期日报有以下三个专题，本文归入哪个专题最适合？请结合文章具体内容谈谈你的理解。（4分）
（1）动物闲谈 （2）乡间趣闻 （3）梦途不辍
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四、作文（55分）
21. 以下两题，选做一题。
要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。
（1）王国维说：“以我观物，故物皆着我之色彩。”生活中，我们常以含情之眼来观有情之物——济南的冬天，在老舍眼中是温晴的；遥远的月亮，在李白眼中是饮酒的同伴；萧瑟的沧海，在曹操眼中能够容纳世界万物。
请将题目“我眼中的________”补充完整，挖掘你眼中某处景物的独特之处，写一篇写景抒情散文。写作时注意观察的角度和写景的细腻。
（2）漫步岁月长河，我们如同漂泊的旅人，寻找着生命的真谛。珍贵的往事为生命的年轮增添印记，往事中铭心刻骨的瞬间，如同璀璨的星辰，照亮了我们的旅程。
请以“照亮生命的瞬间”为题写一篇写人叙事的文章。

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