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吉林市第二十三中学2025-2026学年度（上）八年级期中教学质量检测
两牛，一牛散放水草之间，一牛着金笼头，有人执绳，以妆驱之。武帝笑日：“此
…,
无所不作，然等支之龟，岂有可北之理1国家年有吉证讲太事无不消以省泊，明
语
文
、3
人谓为山中宰相。，是，天头心：
一、积累与运用（15分)
》消
.以了…当a(摘编自《南史陶以景传》
某班级开展“山水有情”综合性学习活动，以下是小林找到的资料，请认真阅读材料，完
【注释】①丹闲辣陵：今江苏江宁县， 于是止于句容之句仙：他便跑居在句容县的向
成1~4小题。(8分)
由山上，间武帝：指架武帝。@冠道：指使者。⑤尾之龟：语出《庄子，比哈白由自
①三峡向来以“水清、峰奇、景幽”著称，随着三峡大坝的是成，“高峡出平湖”的
在的隐居生活。，
梦超已经变为现实。②放眼望去，龙门峡雄浑开闻，口巴雾峡朦胧奇幻，·
6.《答谢中书书》的作者是
二《填朝代)时期著名的思想家陶弘景。“二”是
滴翠峡林深树密，一·③而点染重峦叠zhag的红叶闪烁变幻，其繁茂，其解活，
一种实用性文体，古人又称“尺”。(2分)
其阵势，令人叹为观止！④红悬枪口古栈道道迹也更加清晰可见，可以尽收眼底。：
7,下面句中加点字意思不正确的一项是（：)(2分)、
A晓雾将歌（消散）专，多令公学合沿心，.“
1.根据拼音写汉字，给加点字注音。(2分)
B.夕日欲颓（坠落）、9-
垂峦登hang（
).惟妙惟肖（··)
2.依次填入语段中“口”处的标点符号，正确的一项是（)(2分)心一4
C武帝既早与之游（旅游)手-。气、
A.,
B..
C::e、.D.,:
D.未复能有与其奇者(-一起)：
3.依次填入语段中三个画线处的词语，顺序最恰当的一项是(，)(2分)
8.
请用"”给材料二中画线句子断问，限断三处。(3分)以之只
②气势恢宏③秀色撩人：<：
恩礼愈笃书问不绝冠盖相望屡加礼聘、《“：”
①如诗如画
B.②①③
C.③①②
D.③②①
9。阅读材料一，后人评价“猿鸟乱鸣，沉鳞竞跃”中的“乱”和“竞”用得好，请分析
A.①②③
好在哪里又(3分)款两：.
4.第②句话运用了
一修辞手法.(2分)，。出
5.古诗文默写.(7分)
10.以下是关于三则材料的解读，理解错误的一项是()(2分)
借景抒怀的古诗名句给人以独特的美感：王绩的《野望》领联①“：二三中
八材料一中的“猿鸟乱鸣”，这“乱”字有声音喵杂、杂乱不堪的意思。
”两句借落日余晖的远豪描写突显秋之萧瑟，抒发弧独无奈的情感：崔
B.材料一全文以感慨发端，言芍高雅情怀的人才可能品味山川之美，将内心的感受与
顎的《黄鹤楼》中②“
·”两句则情景交融，抒发了
友人交流，是人生-一大乐事，反映了作者娱情山水的思想。
游子悲苦的乡愁：而王维的《使之塞上》中的③“··
”
C,材料二《附弘景传》刻画出也在隐居期间，虽不居庙堂之高，却受武帝尊重，被誉
两句，却以共笔力花动、意境雄浑、视野开阔被王国维赞为“千古壮观”的名句：诗仙在
为“山中宰相”。
《渡荆门遥别》中以④“
,万里送行舟”这样的拟人句表达了对故乡的
D,材料二中第②段表现了在面对梁武帝的礼遇时，陶弘景选择了以隐居作画的方式来
留恋与不舍之情，视角独特，手法绝妙，字。将款学
表达对隐逸生活的执着与坚特，显示了他淡泊名利的高洁志趣。
二、阅读(45分)
宁第。控2希是，义营
1·结合以上二则材料，谈谈陶弘景是一个怎样的人.(3分)，
(一)阅读下面材料，完成6-11小题。(15分)
:5行、五泪
(二)现代文阅读(25分).，”“
【材料一】
。答谢中书书。，“中：化兰心
长为知拉
(甲)阅读下面文章，完成圈12-5小题。(16分)深，。
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时产
的：：中点司点X那个不一般的长者
八
俱备。晓客将歌，猿乌乱鸣：夕日欲缬，沉鳞竞跃。尖是狱界之仙都。自康乐以来，未复
他马德.夫·点：.八城
有能与其奇者。
①岳父从小就没了父亲。湖新》去就》品她不行，
【材料二】
陶弘绿传…“污天心为：这
②寡母领着几个儿女，日子过得栖恤。。，“名·
陶弘录字通明，丹阳秩陵人也。永明十年，于是止于句容之句曲山乃中山立馆，
③成年后，岳父当过根多年的生产队长。有一年，从白评淀过来两个去席于的人村
自号华阳陶隐居。
里人专起他们抓起衣，国为那个华代不化许私人放小天实：要父果村人，那两个人是
武帝“阮平与之游，及即位后，思礼念笃书问不绝冠盖④相望屡加礼胜，并不出，“唯
的亲成，只是过来投奔自已，好说万说，村里人才放过他们。岳父把卖席子的人须到
试卷第1页，共5页这
试卷第2页，.共6页

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