资源简介

部编版八年级上册道德与法治第一单元《走进社会生活》
第三课 共建网络美好家园

3.1 网络改变世界
课型：新授课 课时：1课时
一、教材分析
本课内容与学生的日常生活紧密相连，旨在引导学生认识到互联网对人们的生活方式、交往方式、社会生产方式和治理方式等方面产生的变革性作用，为后续理解如何正确利用网络、共建网络美好家园等内容奠定基础。教材首先通过生活观察事例,强调网络使生活更加丰富、便利和美好。又借助“天宫课堂”这一具体案例,说明网络打破了传统人际交往的时空限制。再以“新农人”为例，闸述推动传统行业较型升级，提升经济发展水平的功能。最后，讲述网络推动信息互联互通，促进民主政治进步的作用。
二、学情分析
初中的学生们在日常生活中已经广泛接触和使用互联网,对网络的便捷性有一定的体验和认识。然而,由于他们的生活阅历有限,对于互联网在行业发展、社会治理等方面发挥的具体作用可能感受不深，理解起来可能存在一定困难。初中生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们对具体、生动的事物和案例比较感兴趣，抽象逻辑思维能力正在逐渐发展。因此，单纯的概念讲解可能难以引起他们的关注和兴趣,而结合丰富的实例和生动的情境进行教学，更容易被学生理解和接受。
三、素养目标
1.通过“生活观察”“相关链接”〝探究与分享”等课堂活动，围绕议题“网络的作用”,深刻认识互联网对人类社会发展的重要意义，在信息时代坚定对中国特色社会主义道路的自信,认同互联网在推动社会进步中的积极作用。关注互联网与社会治理的关系,积极支持国家在网络领域的政策和发展举措,增强对国家冶理体系和治理能力现代化的信心。(政治认同)
“2.通过“探究与分享”等课堂活动,认识到互联网在改进社会治理方式、促进民主政治进生中的重要作用,增强学生的公民意识和社会责任感，引导学生关注互联网社会发展中的责任和担当问题，鼓励学生积极参与网络建言献策等活动。（责任意识）
四、教学重难点
教学重点：网络的作用。
教学难点：网络带来的社会生产方式变革背后的原因和意义;网络在改进社会治。
五、教学过程
第一课时 3.1网络改变世界教学设计
主题 情境任务设计 活动实施 活动收获
3.1网络改变世界（1学时） 1.【导入】播放视频：《数字故宫》引导：互联网的出现让我们足不出户就能游览故宫，给我们生活带来了极大的便捷。2.自主学习 1.观看视频2.体会网络时代，人工智能的快速发展给人类社会带来的改变。3.阅读教材P16-19，在课本上标记问题要点。 让学生了解网络的便捷，激发学生学习的积极性，培养学生爱国主义精神。
活动一 生活观察
1.PPT出示课本材料：生活中，你经常借助互联网做哪些事情？2.相关链接大数据、云计算、人工智能、虚拟现实等信息技术，让我们的生活变得更加便捷。 活动思考：进一步了解网络给人们生活带来的便利。办理一些生活费、查阅学习资料、购物、休闲娱乐。 小结：A.网络深刻改变着我们的生活方式。网络让我们的生活更加丰富、便利和美好。【笔记】 1.网络对我们的生活有何积极作用？P10
活动二2 从“书信”到“天地对话”
1.PPT出示图片：烽火连三月，家书抵万金；桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情；遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 问题思考：如果在今天他们的交往方式会发生哪些变化？ 小结：B.网络促进了人际交往。网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷。【笔记】 2.网络如何促进人际交往？P18 ①②
活动三3 “互联网+”
“互联网+”传统集市互联网+传统银行......1.解读：新模式：新技术、新业态为基础，创造出的新的商业模式和管理模式。 问题思考：1.结合上述，说明网络对社会发展有何作用？2.进一步理解网络的广泛应用。 小结：C.网络推动了生产方式的深刻变革。提高学生的时政素养，拓宽学生知识面。【笔记】 3.网络如何推动生产方式的深刻变革？P18 ①②
活动3 互联网问政
PPT出示材料：互联网与民主 问题思考：“跑腿找政府”到“线上 问政”,治理方式新在哪 小结：D.网络改进了社会治理方式。【笔记】 4.网络改进社会治理有何作用？P19 ①②【笔记】 5.网络有何积极作用？
课堂小结： 回顾本节重点知识
课堂练习： 基础知识掌握和运用PPT
板书设计 3.1 网络改变世界 一、网络丰富日常生活二、网络推动社会进步 1. 经济 2. 政治 3. 文化科技
作业设计（分层） 1.基础性作业：完成表格《网络改变世界的利与弊》，每方面至少写出两点。2.实践性作业：采访一位长辈，了解网络出现前后他们生活方式的变化，并写下你的感想。
培根铸魂 启智润心

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