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《今天我当家》教学设计
课题 《今天我当家》 单元 四单元 学科 美术 年级 二年级
教材分析 本课内容属于“图表·生活”单元，也是“信息＋图形”整合任务。教材以“当家记录表”为情境，引导学生把家务劳动、时间节点、家庭成员等抽象信息转化为可视化的手绘图表，既承载“美术学科”对图形语言、版式美感的训练，又回应综合实践活动“今天我当家”主题，是典型的跨学科“图表设计”课例。本课在内容结构上，利用情境场景“当家日，我做主”儿歌激活学生角色扮演兴趣；并列举了范例库，呈现3张同龄学生作品，分别突出“时间轴式”“分栏式”“图标式”不同排版，隐含“信息层级”与“视觉节奏”对比；知识窗内容也给出“图表设计=图形+文字+和谐+准确”4 个关键词，提供评价依据；在教学任务链上表现为观察家务→选择符号→规划版式→手绘填色→爱心评话，五步螺旋上升。在美术学科大概念图形的表现形式上，把“浇花、叠被”等动作提炼为简洁图标，符号化内容；并使用时间、人物、事件三条逻辑线建立阅读秩序；在色彩情感上通过冷暖、明暗表达“劳动温度”与“家庭情感”。
4.文化理解：通过本课的学习，能够体悟“劳动创造价值、责任构筑亲情”的家庭文化，萌发“家务不是任务，而是爱的循环”的情感认同。
学情分析 本课适用于小学二年级学生，二年级（8–9岁）处于“具体运算”向“形式运算”过渡阶段，能进行基本的时间排序与分类，但对“信息层级、留白、节奏”等形式美法则缺乏系统认知；好动、好胜、好表现，喜欢“被委以重任”的角色扮演。在已有基础上，学生之前已学过《我的作息表》，能用简单图标表现事件；掌握直线、曲线、基本形体的线描技能；会用彩铅、马克笔平涂；在数学科目中学过 24 小时制与“上午/下午”分段，能按时间先后排列事件；综合实践：在班级的值日实践中可以分组完成清扫任务，每位学生都真实做过 3–5 项家务，有第一手感受。在差异上，20% 学生能自主提炼“关键动作→图标”，30%学生需要教师提供“图标银行”半成品，50% 学生处于二者之间；10%学生能打破三栏式，尝试“放射型”“S 型”自由版式；约 15% 学生可能出现“信息拥挤、留白不足”或“图形过大、文字缺失”两极分化；父母陪伴度高的学生愿把“爱心评话”写得温暖具体；隔代抚养或家长加班学生可能出现“家务清单空泛、情感语言匮乏”现象。教师应帮助学生克服的学习障碍点有以下三点：图标过于写实，导致“画不像”而丧失信心；时间线与人物线交叉，版面混乱，阅读顺序不清；色彩任意堆砌，画面“花”“乱”，削弱信息传达。
重点 运用线描、平涂、剪贴等综合手法绘制一张信息完整、比例协调的记录表。
难点 能够设计简洁独特的图标和版面，优化时间线和人物线处理。
材料准备 教材，PPT课件，多媒体教学设备。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 导入新课：作为家里的一分子，您了解家里有哪些家务吗？是否出过自己的一份力，接下来我们做一张当家记录表，分配一下家务好吗？展示大扫除图片横排文字：当家日我做主，家务事安排好教师提问：如何手绘一张属于自己的当家记录表呢？学生可选择性自由作答 学生思考如何绘制一张当家记录表 利用讲解和照片情境激发学生对任务的兴趣，引导学生进入学习状态。
讲授新课 1.新知讲解A.常见家务劳动列表擦桌子：用餐后清洁桌面，保持整洁拖地：清除地面灰尘，维护环境卫生做饭：准备食材、烹饪餐食，体验家庭责任洗碗：清洗餐具，养成良好习惯浇水：照料植物，培养细心品质每项家务对应一张图片，此环节需和学生互动，以问答形式让学生参与到话题中，讲述自己所做过的家务B.爱观察：展示四张家务图片教师对应讲解：妈妈每天做饭爸爸下班回来扫地奶奶擦桌子爷爷浇花附加提问：你还可以观察到哪些家务？思考：这些家务可以怎么记录下来？学生思考问题C.怎样设计当家记录表结合课本内容教师讲解表格的制作时间划分：早、中、晚三个时间段家务项目：填写具体劳动内容插图区域：预留简笔画位置装饰元素：标题、边框、印章教师讲解表格的时间分段与布局早中晚划分：横向三栏布局，每栏标注时间段，清晰区分家务安排。标题与边框：艺术字“当家记录表”置于顶部中央，醒目色用作双线边框环绕整体，提升正式感。2.艺术欣赏展示课本的当家记录表范例附加网上的劳动记录表范例3.实践练习A.手绘当家记录表流程（分四步）确定时间板块：用铅笔轻轻划分早、中、晚三栏绘制家务简笔画：圆形、长方形等基础图形组合添加装饰元素：设计标题艺术字，绘制边框、小图标及印章色彩美化：用马克笔填充颜色，突出重点区域B.必备工具清单画纸：A4尺寸（比例3:4），白色基底便于上色绘图工具：铅笔（轻画草稿）、橡皮（修改痕迹）、勾线笔（流畅线条）上色工具：彩色马克笔/水彩笔（鲜艳色彩）使用技巧：勾线笔线条一气呵成，避免反复涂改C.时间板块划分方式以课程表为例观察横竖版布局的特点（展示横竖两版课程表样式）横版布局：页面横向分布，适合内容较少的单日记录竖版布局：页面纵向分布，可容纳更多家务细节设计建议用虚线或浅色线条分隔板块，避免过于生硬D.家务插图简笔画技巧基础图形组合法展示图片示例，家务简笔画图片若干人物：圆形画头部，椭圆形画身体，线条连接四肢物品：长方形画桌子，圆形画碗碟，三角形画屋顶（厨房场景）E.创作指导讲解装饰元素设计（三部分）标题艺术字：用波浪线、圆点装饰文字边缘边框样式：虚线边框、花朵边框、齿轮边框等简单图案小图标：角落添加星星、月亮、太阳等小元素，丰富画面1月24日展示部分学生作品4.知识拓展手绘天气统计表在学习了如何绘制当家记录表以后，让我们也尝试绘制一张天气记录表，来记录一个月的天气情况。确定版式之后（横竖、样式），将每日天气以图标的形式填入空格内，并最终记录晴天阴天和雨天的天数，最后涂上自己喜欢的颜色。展示天气图片简笔画供学生绘制时参考在绘制天气图标时，可根据各种天气的特点，简易地画出各类天气，除了阴、晴、雨外，还可以添加雷雨、多云、大风等天气。展示装饰性简笔画图片三种附加说明：还可以添加一些自己的元素到统计表里作为点缀。展示示例作品 学生举手发言，互相交流家务的种类和做家务的感受等等学生学会观察并用语言表达学生思考如何绘制当家记录表学生了解表格的时间划分以及设计元素学生欣赏范例学生学习制作步骤，按步骤自行绘制学生准备工具学生选择版式进行绘制学生通过示例图的学习，掌握图形如何组合学生交流分享自己喜欢的装饰元素学生学习手绘天气记录表的绘制 通过提问和交流并行的方式让学生在学习中加深对家务的理解引导学生学会发现生活热爱生活通过讲解表格的制作，为后续的绘制做好准备锻炼学生的动手能力，提高他们的审美能力锻炼学生对细节的刻画能力鼓励学生多多发挥自己的想象力和创造力逐步提高学生的绘画能力激发学生的想象力在巩固所学知识的同时让学生学会对知识的应用
课堂练习 学生完成课堂练习 巩固所学知识
课堂小结 通过学习教材中时间轴和图标的概念会运用线描、平涂、剪贴等综合手法创作自己的当家记录表。通过本课的学习，能够让学生体悟"劳动创造价值、责任构筑亲情"的家庭文化和情感认同。 学生总结概括本节课的学习内容 总结概括本节课的学习内容
板书
课外拓展/课外阅读内容 手绘天气统计表 学生学习拓展知识 在拓展中加深学生对艺术作品的理解
特色资源分析和技术手段说明 通过展示图片，让学生欣赏、观察、动脑、动口、动手，激发学生兴趣，调动各层次学生积极性。
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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