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2025-2026学年江苏省徐州市四年级上册期中模拟真题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题（共16分）
1．（2022年）下列词语中加点字读音全部正确的一组是（　　）
A．泼刺（lá） 镀银（dù） 芦苇（wěi） 鸟巢（cháo）
B．霸占（zhàn） 震撼（gǎn） 钞票（chāo） 浑浊（zhuó）
C．缓慢（huǎn） 慎重（shèn） 肝脏（zàng） 流窜（cuàn）
D．田埂（gěng） 石浆（jiāng） 花蕾（léi） 饶恕（shù）
2．（2021年）下列词语中没有错别字的一组是（　　）
A．空隙 头衔 反回 重叠
B．茂盛 横坚 凶狠 违抗
C．驾使 洋溢 愤怒 障碍
D．崩塌 犹如 溺水 猛兽
3．（2025年）下列词语或诗句中加点字解释不正确的一项是（　　）
A．故为精卫（因此）
B．天下奇观（看）
C．可怜九月初三夜（可爱）
D．梅雪争春未肯降（服输）
4．（2021年）下列说法不正确的一项是（　　）
A．“吟”是古代诗歌体裁的一种。
B．观察不仅要用眼睛看,还要用耳朵听,用心想。
C．“体形微扁，头部圆形，触角长、呈线状。”这句话描述的是蜻蜓。
D．《普罗米修斯》一文按事情发展的顺序,讲述了普罗米修斯“盗”取火种的故事。
5．（2022年）下列关于动物的家说法不正确的一项是（　　）。
A．狗房　鸟巢 B．猪圈　马厩
C．龙潭　牛棚 D．虎穴　蜂房
6．（2021年）画线处应该填入的句子是（　　）
题西林壁 （苏轼）
，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
A．一道残阳铺水中 B．湖光秋月两相和
C．横看成岭侧成峰 D．露似珍珠月似弓
7．（2022年）下面句子没有语病的一项是（　　）
A．如果是一分一秒的时间，我们也不能浪费。
B．我断定他大概就是李老师。
C．奥林匹克公园新建了由两个英国承建的游乐项目。
D．静静的河水倒映着朝霞，太美啦！
8．（2021年）读句子，想象画面，下列句子加点的词语使用不恰当的一项是（　　）
A．夕照把江水染成瑰丽的金波，从水天相接的地方，飘来几只归舟。
B．北风呼啸，鹅毛般的大雪漫天卷地而来。
C．春雨常常鸦雀无声地来到人间，默默地为大地贡献自己的力量。
D．国庆70周年阅兵仪式上，受阅队伍的口号响彻云霄。
二、书写（2024年）（3分）
9．抄写下面的句子，做到正确规范，行款整齐，力求美观。
敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。
三、填空题（2021年）（9分）
10．根据语境，读拼音写词语。
天气zhú jiàn 凉了，zhuāng jia 早已收割完毕。pàn wàng 已久的冬天要来了。有的动物xuǎn zé 一个shū shì 的地方准备冬眠啦！
11．育才小学四（1）班最近要围绕“神话故事”系列书籍举行读书交流会，李明想借助此次活动制作交流卡讲述自己的读书心得，现在也请你在这张交流卡上分享一下自己的读书心得吧。
读书交流卡
我最喜欢的神话故事（故事名）：
我最喜欢的人物及理由：
我印象最深的故事情节：
我读完这本书有这些收获（至少两点）：
四、现代文阅读
阅读检阅台（2022年）
竹炭包说明书
【产品特点】竹炭能有效________空气，防腐除臭，________湿度，同时还有________负离子和远红外线、________电磁波的功能，是家居生活必备之选。
【▲】拆开外包装将本品置于汽车、居室、柜子、冰箱等处。每个独立空间(1平方米以内)用200克竹炭包一包。
【▲】①本产品无须洗涤，使用1～2个月后，放在阳光下晾晒两个小时，即可恢复原有功能。②一般开封使用一年时间的竹炭包最好处理掉，这样更健康。处理可以是烧掉或是回收到垃圾站，还可以埋入泥土，改善土壤活性。
12．请把以下四个词语填入第一个语段的横线上。（2分）
释放　　调节　　屏蔽　　净化
13．根据该说明书判断对错，正确的打“√”，错误的打“×”。（3分）
（1）不管多大的空间，只要放上一包竹炭包就可以防腐除臭。( )
（2）用一两个月后的竹炭包清洗晒干后仍可以防腐除臭。( )
（3）废弃的竹炭包既可以当垃圾回收，也可以埋入土壤再利用。( )
14．本说明书从产品特点、 、 三个方面介绍了该竹炭包。（2分）
阅读。（2024年）
水乡小景
①春姑娘姗姗地来到人间，百花盛开，万物苏醒，到处都是生机勃勃的景象。
②展现在我们面前的是水乡的一处小景。春天的水乡尤为迷人，没有纵横交错的马路，没有鳞次栉（zhì）比的楼房，也没有喧闹的市场……代替这一切的是一片嫩绿的草地，是刚刚抽芽的新枝，是淙淙（cónɡ）的小河流水……一切都是那么静谧（mì）、可爱。
③黄昏，晚霞和雾霭（ǎi）带着斑斓的面纱来到人间，为大地轻轻地拉上了帐幕，只在周围显出朦胧的亮光。参天的大树矗（chù）立在草地上，挺拔苍翠，魁梧的主干上伸出的许多弯曲的缀满了绿叶的枝干，互相交错着，形成一片绿色的海洋。小河在淡淡的霞光中，像一条蜿蜒的玉带，水面腾起的水汽，与天相连，简直分不出哪里是水，哪里是天。远处绿色的小鸟时隐时现，在水天一色中散发着光辉。
④啊，来了一个乡村少女。她身穿一件大红色的上衣，两条乌黑的辫子垂在肩头，真是万绿丛中一点红。地牵着一头健壮的水牛。水牛正在清澈的河边饮水，不知是欣赏自己在水中健壮的倒影，还是觉得这里的水甘甜，迟迟不肯离去。姑娘牵动了缰绳，仿佛在对恋恋不舍的水牛喊：“快走，我还得去看书呢！”一边挥了挥鼓鼓囊囊（nānɡ）的紫色布包。可是倔强的水牛硬转着脖子，“哞——”地叫了一声，依然不肯离去。远处是母子俩，孩子五六岁，坐在牛背上，弓着背，弯着腰，两只小手拍打着牛背，唱着儿歌。母亲一边等着贪吃的水牛，一边在憧憬着今年的好收成……
⑤这江南水乡犹如一幅水墨画，这人，这牛，不就是在画中吗？
15．看到短文的题目，我可以提出这样的问题： 。读完了短文，我的问题是： 。（2分）
16．根据下列意思，从文中找出相应的词语填在括号里。（2分）
（1）像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着。( )
（2）非常留恋，舍不得离开。( )
17．短文中“万绿丛中一点红”的“绿”指的是 ；“红”指的是 。（2分）
18．读读下面两个句子，你更喜欢哪个句子的表达方式？试着说一说理由。（2分）
（1）春天的水乡尤为迷人，没有纵横交错的马路，没有鳞次栉（zhì）比的楼房，也没有喧闹的市场……
（2）春天的水乡尤为迷人，没有纵横交错的马路、鳞次栉（zhì）比的楼房和喧闹的市场。
19．“远处绿色的小岛时隐时现，在水天一色中散发着光辉。”读到这里，你的脑海中浮现了怎样的画面？（2分）
系在风筝线上(节选)（2022年）
周岩壁
①在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊(wěng)郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即使有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。
②人们都说：男孩子手笨，没女孩子手巧，这岂不有些重女轻男了么！不是吹，我们男孩虽然不能绣出花团锦簇的衣冠，但是能从手中飞出巧夺天工的风筝！
③我们找来竹篾(miè)，且要绿皮的有初性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和糖似的等几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就别出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。这完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢、是我们这些“男子汉”低三下四，求爷爷告奶奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。
④好了！拾起你因做风筝而低得酸了的头，开始放吧。咳！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里、迤逦的大道旁、潋滟的堤塘边冉冉升起。风筝被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。
⑤更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天，大地一片静谧。夜色朦胧。我们几个小伙伴溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边。风筝纸涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或一拎蘸了油的棉絮系在尾巴上；放飞时一点燃，便像飞机尾翼上的信号灯。这通常极难放，因为野外有风，蜡烛又不顶风、所以总是煌灭偶有做成功的，风等放起来就别有情趣，“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘荡荡，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。
⑥风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它总要往地上栽。这时的小伙伴绝不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的，而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又然开起。当放到得息处，猛个防风筝也会断线；摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋借……
⑦韶光如流。虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。
⑧啊，我的鹅黄色的童年！
20．“风筝被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。”从中可以看出作者的心情是（ ）的。（2分）
A．担忧 B．紧张 C．愉快 D．调怅
21．“更叫绝的要数晚上”的原因是（ ）。（2分）
A．皓月高悬中天，大地一片静谧
B．风筝在夜晚好似争艳的奇葩，挂彩的气球
C．那风筝放起来就别有情趣，“信号灯”明灭闪烁
22．把短文题目补充完整，你认为横线处应填入（ ）。（2分）
A．笑声 B．故乡 C．风等 D．童年
23．阅读短文的第3自然段，分别用四个字概括出做风筝的过程。（3分）
①找来竹筏 ② ③ ④
24．作者写了放风等时的欢快情景，为什么还写放风筝失败的体验？（3分）
五、书面表达
25．表达与交流。（2024年）（30分）
神话中的人物真神奇，他们能上天入地、腾云驾驭，能够千变万化、呼风唤雨……如果给你一次变身的机会，你最想变成神话故事中的谁？想拥有什么超能力？想去做什么事？展开想象的翅膀，编写一个有趣的故事吧。题目自拟，不少于350字。
试卷第2页，共7页
《2025-2026学年江苏省徐州市四年级上册期中模拟真题》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 C D B C A C D C
1．C
【详解】本题考查字音辨析。
A．泼刺（lá）——là；
B．震撼（gǎn）——hàn；
D．花蕾（léi）—— lěi；
故选C。
2．D
【详解】本题考查辨析易错字。
A．反回——返回；
B．横坚——横竖；
C．驾使——驾驶；
故选D。
3．B
【详解】本题考查字词解释。
B．天下奇观：意思是世界上罕见的壮丽景象。观：景象或景观。
故选B。
4．C
【详解】本题考查文学常识、课文理解和阅读实践。
C．根据英国麦加文的《昆虫》中的内容：蟋蟀体形微扁，头部圆形，触角长、呈线状。有翅时，翅平叠于躯体上。多数体色呈褐色或黑色，深浅不一。雄虫利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声。多数雌性的产卵器很显著，呈筒状或针状。可知“体形微扁，头部圆形，触角长、呈线状。”这句话描述的是蟋蟀。
故选C。
5．A
【详解】本题考查词语搭配的能力。
A．“狗”的家可以叫做狗窝或狗舍。不能叫做“狗房”。
6．C
【详解】本题考查古诗词默写填空。
C．“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”出自宋代苏轼的《题西林壁》。
故选C。
7．D
【详解】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:①成分残缺；②前后矛盾；③用词不当；④词序颠倒；⑤搭配不当；⑥语义重复；⑦不合逻辑；⑧句式杂糅；⑨表意不明等。
A关联词语搭配不当，把“如果”改为“即使”。
B“断定”和“大概”前后矛盾；去掉“大概”。
C语序颠倒，把“两个”放在“由”前。
8．C
【详解】本题考查了学生对于词语的理解与运用，在理解词语的基础，结合具体的语境及所给词语的意思进行判断选择。
A、B、D正确。C有误，“鸦雀无声”连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。用在此处不当，可改为“悄无声息”。
9．敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。
【详解】本题考查汉字书写。
书写时要求卷面整洁、字体工整漂亮。抄写时，标点符号也要抄写下来，力求匀称、美观，注意字和字之间的位置。文字大小要适中，做到整齐划一，要把字的位置、字距安排得当。抄写时注意字形正确。其中“敢”“费”“懂”“惜”容易写错，注意书写。
10． 逐渐 庄稼 盼望 选择 舒适
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“渐 ”“稼 ”“望 ” “舒”的笔画较复杂，易写错，需注意。
11． 《精卫填海》 精卫，我喜欢精卫永不放弃、坚韧不拔的毅力和品格。 女娃灵魂化为精卫鸟后一直记得衔西山的木头和石块去填东海。 这则神话故事刻画了不屈不挠、不达目的誓不罢休的精卫鸟形象，告诉我们做任何事情都要坚持不懈。
我们应该学习精卫这种精神，做事不能半途而废。
【详解】本题考查的是课外积累。
分析题干可知，题目要求学生围绕“神话故事”系列书籍举行读书交流会介绍自己喜欢的神话故事以及喜欢神话人物的理由和阅读收获，书写时注意明确故事名称，介绍喜欢的理由，并写出读这则故事的收获，语句通顺，书写无误即可。
如：我喜欢《后羿射日》，最喜欢后裔，因为后裔是一个为天下苍生着想，敢于与天斗，救民于水火的英雄人物；其中印象最深刻的故事情节是后裔接连射下九个太阳的场景；
后羿射日告诉我们：要有一颗博爱众生的心，以天下事为己任，敢于舍己为人，不达目的誓不罢休。同时也要敢于挑战权威，长辈，前辈的说法做法不一定完全正确。
12．净化　调节　释放　屏蔽 13． ×　 × √ 14． 使用方法 产品使用后的处理方法
【解析】12．本题考查选词填空。
调节：从数量上或程度上调整，使适合要求。
屏蔽：在无线电技术中，常用金属网或金属盒等导体与地线相连，把电子设备、泄漏源等包围封闭起来，以避免外来电磁波干扰或内部产生的高频信号辐射，这种方法叫屏蔽。
净化：清除杂质使物体纯净。释放：把所含的物质或能量放出来。
由“防腐除臭”可知，第一处填“净化”。由“湿度”可知，应该是“调节”湿度。由“负离子和远红外线”可知，应填“释放”，“电磁波”则是“屏蔽”。
13．本题考查对说明书内容的理解和分析。
①根据“每个独立空间（1平方米以内）用一包200克竹炭包”可知，本题叙述错误。
②根据“本产品无须洗涤，使用1~2个月后，放在阳光下晾晒两个小时，即可恢复原有功能”可知，本题叙述错误。
③根据“处理可以是烧掉或是回收到垃圾站，还可以埋入泥土，改善土壤活性”可知，本句叙述正确。
14．本题考查对说明书内容的理解。
第一段讲的是产品的特点。第二段讲的是产品的使用方法。第三段讲的是产品使用后的处理方法。
所以本说明书从产品特点、使用方法、产品使用后的处理方法三个方面介绍了该竹炭包。
15． 水乡的小景究竟有多小？
为什么不以水乡美景为题呢？ 16． 鳞次栉比 恋恋不舍 17． 大自然 农村少女的大红上衣 18．我更喜欢第一个句子的表达方式，因为这一句采用了排比的手法，写出了江南水乡的静谧与可爱。
19．读到这里，我的脑海里浮现出了一幅在一片浩瀚的大海中，一座绿色的小岛在海水与天交界的地方时隐时现，发出了耀眼的绿光。
【解析】15．本题考查阅读的策略。
结合题目“水乡小景”可知，作者会对“小”字来产生问题，如：作者为什么要以“水乡小景”为题？结合第⑤自然段中“这江南水乡犹如一幅水墨画，这人，这牛，不就是在画中吗？”可知，本短文主要写了水乡的景色就像一幅画，是特别的美丽。可以提问：作者为什么不以“水乡墨画”为题呢？
16．本题考查对词语的理解。
（1）结合第②自然段中“春天的水乡尤为迷人，没有纵横交错的马路，没有鳞次栉比的楼房，也没有喧闹的市场……”可知，“鳞次栉比”的意思：在文中指楼房一个挨着一个地排列着，词语中有“鳞”“栉”可知，故与意思“像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着。”意思相近的词语是：鳞次栉比。
（2）结合第④自然段中“姑娘牵动了缰绳，仿佛在对恋恋不舍的水牛喊”可知，“恋恋不舍”是指水牛舍不得离开，词语中有“恋”“不舍”可知，与意思“非常留恋，舍不得离开”意思相近的词语是：恋恋不舍。
17．本题考查对短文的理解。
结合第④自然段中“啊，来了一个乡村少女。她身穿一件大红色的上衣，两条乌黑的辫子垂在肩头，真是万绿丛中一点红”可知，万绿是指：大自然中的美景；“红”是指一个穿着大红色上衣的乡村少女。
18．本题考查对句子的赏析。
结合两个句子可知，第一句的句式是：没有……没有……也没有……，故运用了排比的句式，更能体现出水乡春天的景色的迷人。
19．本题考查语言表达。
结合句子来想象画面，只要合理即可。
如：我的脑海里会浮现出在水天相接的海面上有一座小岛一会儿出现，一会儿消失，不时还散发出一道耀眼的光芒，非常的刺眼。
20．C 21．C 22．D 23． 制作骨架 糊纸涂色 风筝上线 24．通过对放风筝失败的刻画，突显出儿童放风筝场景的真实，充满了童真童趣，让文章变得更有起伏，更有趣味，使文章的内容更加丰富。
【解析】20．本题考查人物描写。
第④自然段“风筝被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。”这句话中可以看出作者的心情是愉快的。通过描述孩子们的欢声笑语和热气，以及风筝在空中自由飞翔的情景，表现出作者的心情是积极的、欢快的。故选C。
21．本题考查课文内容理解。
第⑤自然段“这通常极难放，因为野外有风，蜡烛又不顶风、所以总是煌灭偶有做成功的，风等放起来就别有情趣，“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘荡荡，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。”这些句子可知，“更叫绝的要数晚上”的原因是“那风筝放起来就别有情趣，‘信号灯’明灭闪烁”。故选C。
22．本题考查标题补充完整。
根据文章第⑦自然段，“我常想捡回那逝去的童年。”这句话可知作者对于已经过去的童年时光有着深深的怀念和遗憾，想要重新回到那个纯真、无忧无虑的时期。但这也暗示着时间的流逝和生命的短暂，过去的已经无法再次重现，只能留在回忆中，让人更加珍惜现在的时光。因此，标题横线处应填入“童年”。故选D。
23．本题考查课文内容概括填空。
第③自然段“我们找来竹篾，且要绿皮的有初性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和糖似的等几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就别出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。这完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。”这些句子可知，做风筝的过程是找来竹篾、烤竹篾、做骨架、糊纸、勾勒图案、系线。用四个字概括出做风筝的过程为：找来竹筏、制作骨架、糊纸涂色、风筝上线。
24．本题考查课文内容理解。
作者在描述放风筝的欢快情景时，也写到了放风筝失败的体验，这是为了使文章更加真实、生动、感人，同时突出童年生活的丰富多彩和多姿多彩。
在放风筝的过程中，难免会有失败和挫折，但这些失败和挫折也是童年回忆的一部分，而且往往能够让人更加珍惜成功的喜悦。此外，通过描写失败的体验，作者还能够展现出自己的成长历程和人生观。这些失败和挫折也让读者意识到，生命的成长不是一帆风顺的，而是充满挑战和坎坷，但正是这些经历让我们变得更加坚强和成熟。
25．例文：
假如我是孙悟空
写完作业之后，我有些疲劳，伸了个懒腰，打了个哈欠。之后，一阵风把我带进了一个不知名的地方。
我摇身一变，变成了孙悟空。只见玉皇大帝走到我的跟前，郑重地说：“孙悟空！朕派你个重要的任务，去地球拯救那些正处于水深火热的人们。”
我一听是维和的任务，不管三七二十一，腾云驾雾来到了地球。天哪！展现在我眼前的是一个悲惨世界：许多尸体倒在地上发出一阵阵难闻的恶臭味；许多孩子躲在破墙后面哭泣；鲜血在地上流淌；人们四处逃窜，但最终还是被机枪打死；房屋倒塌，被打碎的玻璃叮叮当当落在地上……
我从身上拔下一根汗毛，这汗毛可是名副其实的“复活粉”。我轻轻一吹，霎时，那些死去的人们站了起来，士兵们吓得哇哇大叫，不知道是怎么回事。我又从身上拔下一根汗毛，用手轻轻一拍，二郎神拿着刀和剑冲了下来；哪吒踩着风火轮来了；太上老君拿着神仙棒匆匆赶了过来…….我大叫：“冲啊！”各神仙拎起武器打了起来。那些士兵拿着枪对着神仙们扫射，可总是打不死。我们可厉害了，一下子就把军队打得个屁滚尿流，四处逃窜，仓皇而逃。
假如我真的是孙悟空，我就要把全世界变得和平欢乐，喜气洋洋。让世界一家亲，让和平之花开放！
【详解】本题考查书面表达。
开头：开篇点题，点明自己想变成谁。
中间：变成这一人物后有什么超能力，做了什么事？把事情的起因、经过、结果写清楚。
结尾：总结全文，通过这一事件后有什么感悟。
答案第6页，共7页

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