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2025—2026学年第一学期10月份九年级语文试题（卷）
（时间：150分钟 总分：120分）
亲爱的同学，青春作笔，志为墨，在这场知识与思想的试炼中，愿你挥洒出自强不息的少年意气。
一、古典之美（27分）
（一）
1.同学们围绕“山水寄情，志骋天地”进行古诗文研习活动，意在经典诗文中感受山河壮美，体悟先贤理想。请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。（10分）
研习主题 诗文积累
览物骋怀 （1）破晓时分，商山驿道上"①__________，人迹板桥霜"，羁旅之人的足迹踏碎了秋霜。（温庭筠《商山早行》） （2）戍鼓声中，"露从今夜白，②__________"，这一轮明月照亮了诗人对故乡的深切思念。（杜甫《月夜忆舍弟》） （3）"汉文有道恩犹薄，③__________？"刘长卿经过长沙贾谊故居，借古抒怀，感慨万千。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （4）行路艰难，"④__________，将登太行雪满山"，李白用山川险阻喻人生困境。（李白《行路难》）
明志咏怀 （5）"⑤__________，⑥__________"是范仲淹的豁达胸襟；"居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君"则是他始终不变的担当。（范仲淹《岳阳楼记》） （6）"⑦_________，病树前头万木春"，刘禹锡以沉舟病树自比，却看到新生事物蓬勃发展的希望。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （7）"⑧__________，⑨__________，此事古难全"，苏轼在中秋月夜道出了人生难以圆满的哲理。（苏轼《水调歌头》） （8）"欲为圣明除弊事，⑩__________！"韩愈虽遭贬谪，却仍怀着一片忠君爱国之心。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
2.赏读下面书法作品，根据点评内容在横线上填入恰当诗句。（2分）
诗句：______________________________________
点评：点明诗歌的主旨，表达了诗人自信乐观的精神和远大的政治抱负，以及对当代无产阶级革命英雄的赞美之情。
（二）
班级举办“阅读经典·感悟启思”文言文探究活动。请阅读下面选文完成3-7题。
3.字词探秘。解释下面加点字的意思。（2分）
（1）余拏一小舟 拏：________
（2）峰回路转 回：________
4.句子译韵。用现代汉语翻译下面的句子。 （3分）
（1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
翻译：_______________________，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。
（2）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
翻译：___________________________，_____________。
5.文意品析。两文皆写“亭”，但寄托的情感不同。请结合具体内容，分析张岱与欧阳修的情感差异。（4分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
6.字词解意。（2分）
遂书以名其亭焉 _____________________
7.选文中“丰乐亭”得名的原因是（1）__________________________。选文和《醉翁亭记》表达了同样的政治理想，即（2）___________________。文中叙写这一“政治理想”的语句是：（3）______________________________________。（4分）
二、文学之约（27分）
（一）
学校将开展以“君子当自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成8-10小题的任务。
8.小林同学通过网络，查到“强”的甲骨文体(如图)，他发现这个字左边部分和右上角合在一起，就是“弘”。“弘”，弓声也，特指声音洪大。而右下角则像“虫”。因此，我们可以推测“强”的本义：___________________。（2分）
9.随着字形演变，“强”的本义不再使用，引申出其他意义，以下成语中的“强”与“自强不息”中的“强”意思最接近的是（ ）（2分）
A.强词夺理 B.发愤图强 C.富国强兵 D.博闻强识
10.活动中，小语同学撰写了下面一段演讲稿，画线句有一处标点使用不当，请你帮他修改。（2分）
自强不息是优秀品格。自强意味着我们要努力变强，而不息是让我们持之以恒，不放弃。我们都知道德国音乐家贝多芬，他年幼时双耳失聪，倍受打击，但他仍旧坚持音乐创作，写下了闻名世界的“欢乐颂”。他的经历告诉我们，艰难困苦中坚持自强不息，可以获得成功。
（二）
11.2025年是人民诗人艾青诞辰115周年,为纪念诗人的杰出成就,激发我们爱祖国、爱家乡的真切情感,让我们一同走进主题为“艾青,我为你骄傲”的综合性学习活动。
（1）为了举办好这次活动,主办者设计了“推荐诗歌”的宣传形式,请你为《艾青诗选》写几句推荐语。(60字左右) （4分）
(2)为在艾青诗歌朗诵会上展示，小雯组准备合作朗诵《我爱这土地》。练习中，对于“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉......”的朗读设计，小秦和小晋产生了分歧。
小秦：我认为应该读得深沉一些，语调下抑。
小晋：我觉得应该读得激昂一些，语调上扬。
你赞同谁的朗读设计？结合诗歌说明理由。（2分）
（三）
12. 阅读下面的选文，完成小题。
五月的鲜花
①五月，唱起这首歌——
五月的鲜花开遍了原野，鲜花掩盖着志士的鲜血，为了挽救这垂危的民族，他们曾顽强的抗战不歇！……
②想到父亲唱这首歌的年代。
③1938年，冀中，父亲参加了抗日军队，那年他才10岁。小时候看电影《小兵张嘎》，以为战争就是电影里的那样子，直到父亲暮年，我才听到他亲历的战争。
④卢沟桥事变后，日本人对冀中抗日根据地不断扫荡、封锁，父亲说那会儿死人就是一眨眼的工夫，他就眼瞅着身边的战友冯连普被日军一颗炮弹炸得血肉横飞。
⑤因为他小，就做战地鼓动宣传，到战壕里唱救亡歌曲。“你别看战争那么残酷、艰苦，吃不饱饭，睡不了觉，行军走那么远，频繁地打仗，但我们的情绪高涨极了。一到新地方，只要没有敌情，在当街，在赶集的空场上搭个土台子，我就站在上面用真嗓子唱，什么伴奏也没有，可是有感情！”
⑥对于父亲，那是一个唱歌最多的年代！那时候他唱的歌有《歌八百壮士》《流亡三部曲》《在太行山上》……还唱过《五月的鲜花》——是从抗大第二分校和东北流亡学生那儿学唱的。
⑦“我喜欢这首《五月的鲜花》，觉得它和别的救亡歌曲不大一样，很抒情，也很悲壮！”年迈的父亲又一次唱起：
五月的鲜花开遍了原野，鲜花掩盖着志士的鲜血，为了挽救这垂危的民族，他们曾顽强的抗战不歇！……
⑧他的眼角溢出泪水，声音沙哑、颤抖，却有一种深沉的力量。
⑨“这首歌儿真打动人，我唱着唱着就哭了，战士和老乡们也跟着掉泪。唱完你看那街上，无论是动员当民夫，还是动员当兵，老乡就呼啦啦真跟着来呀。有的还牵着自家的牲口，有的老头老太太拿着铁锹、锄头跟着来挖战壕……”
⑩冀中是敌后作战最残酷的地区之一。父亲讲，他们武器不行，子弹也少，好多战士没有刺刀……而初期的日本兵训练有素，装备也好，都戴着钢盔，上着刺刀。
“战士们听了歌，士气真就鼓起来了，知道不能做亡国奴，宁死不投降。眼瞅着敌人冲上来，战士们上去拼杀，拿枪把抡、拿石头砸，那真是不要命了。”
当年的第二十九团政治处主任蒋崇璟伯伯告诉我：“你爸爸那时很小，作用很大，他很勇敢，一个小孩儿，踩着个桌子唱救亡歌曲，打起仗来跟我们一块儿突围，不容易呀……”
我问过父亲，《五月的鲜花》曲作者是谁？他不知道。我也只知道词作者是一位有名的诗人，而一首歌曲能够传唱久远，也在于能拨动情感的旋律。
那曲作者是谁呢？直到近年才得知，为阎述诗先生。
他1905年生于沈阳，毕业于燕京大学。1936年，爱国进步话剧《阿银姑娘》排演，因剧本序曲只有歌词，便找到阎述诗谱曲。歌曲《五月的鲜花》一经演唱，很快传遍大江南北，感动激励了无数中华儿女。1959年，这首《五月的鲜花》被选作电影《青春之歌》的插曲，至今仍是人们追怀志士仁人时歌唱的经典。
阎述诗一生在沈阳、北京的学校专心执教。作家肖复兴在北京第二十六中学念书时听过阎述诗老师讲授的数学课，说他讲课的声音特别动听，像音乐在流淌……但他不知道这位数学老师曾是一位音乐家。直到1963年，阎述诗老师逝世后，学校办了一期纪念板报，他在板报上看到词作者、诗人光未然写的悼念信，表达对这位“未曾谋面而心灵互通”的作曲者的钦敬之情，才知道自己的阎老师原来就是一位艺术家。在阎述诗墓碑上，师友们刻下“卅年辛苦育英才堪为师表，《五月》歌声鼓斗志永留人间”。
阎述诗的一生可谓绚烂至极，归于平淡洁净。
又是五月芳菲时，唱起“五月的鲜花……”就像回到父亲那个唱歌最多的年代。
回想像阎述诗、像父辈这样默默无闻的万千中国人，他们在民族垂危的时候，没有苟且，而是顽强抗战不歇！
正因为有他们，才有永远盛放的《五月的鲜花》，才有不倒的中国！
（选自2025年5月10日《人民日报》，有删改）
在美文分享时，一篇名为《五月的鲜花》的文章引发了大家的讨论，请你参与其中。
(1)文章是如何将父亲的故事与阎述诗的经历串联起来的？请结合文章内容加以分析。（5分）
_______________________________________________________________________
(2) 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，本文刊登于《人民日报》副刊“抗日战争巡礼”栏目，下面三句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于150字。（10分）
①朴素真诚的语言字字动人心
②平凡人物用不凡行动守护山河
③嘹亮歌声传递永不凋落的精神
三、现实之思（26分）
（一）
讲好中国故事要用好文化符号
①日前央视重点打造的文化综艺节目《典籍里的中国》荣获第27届电视文艺“星光奖”。节目以“文化节目+戏剧+影视化”的方式，运用各种中华文化符号，讲述中华优秀文化典籍的成书经过、核心思想以及流转中的闪亮故事。
②中华文化符号体现了中国人的文化理念和价值观念，展现中华文化的独特魅力。讲好中国故事，向大众展现可信、可敬、可爱的中国形象，应在继承传统文化符号的基础上，融入多样化的艺术表现形式，不断丰富中华文化符号的时代内涵。
③用文化符号讲中国故事，既要_____，又要_____。一方面，要用好传统文化符号，讲好中华传统文化的故事。如以“中国功夫”为符号的《猛龙过江》《卧虎藏龙》等电影展现的关于力量、情感与哲思，在跨文化语境下被外国受众广泛接受，并且在一定程度上很好地传播了中国文化。另一方面，应与时俱进，不断丰富文化符号的种类，增加文化符号的时代内涵。
④今天的中国，是紧密联系世界的中国。在塑造国家形象中有效运用文化符号，还要兼顾世界人民的文化心理和审美需求。比如，李子柒的系列短视频，以中国传统美食文化为主题，以服饰、器物、食材等元素展现不同的生活状态，引发了外国观众的共情，使中国的民俗文化、美食文化以一种日常的方式在国外的网络平台得到有效传播。可见，让符号富含中华文化意蕴，需兼顾外国受众需求。
⑤我们还应用好新媒体，增强文化符号的影响力。信息化和新媒体为不同类型文化符号的传播提供了契机，使其可以用更多样的形式出现在人们的视野之中，并使其更符合当代人的信息接受习惯。比如，成为爆款的舞蹈诗剧《只此青绿》，在创作中就大量运用数字技术，将舞蹈、绘画等进行数字化呈现，整部作品既有浓厚的传统文化底色，又有很强的科技感，这成为其成功“破圈”的重要密码。网络短视频更是为人们频繁接触中华文化符号提供了契机。它碎片化、门槛低、生动有趣，且时效性强，为各国人民喜爱。
⑥塑造国家形象离不开文化符号的有效运用。我们要与时俱进，持续创新，打造富含中华文化意蕴的符号体系，讲好我们的中国故事。
班会课上，同学分享了这篇文章，请你完成13—14小题。
13.理清文章思路，把下面的图表补充完整。（4分）
中心论点 用文化符号讲中国故事，既要 ，又要 。
（2）_______________________________________________________________。
（3）增强文化符号的影响力，要________________________。
14.下面材料放在哪段更合适，请简述理由。（6分）
材料：在兔年春晚的舞台上，典籍中的上古神兽从屏幕上一跃而出，非遗南音与流行音乐创造性结合，作为符号的上古神兽和非遗南音的意蕴大大丰富起来，增强了中国故事的感染力。
(二）
阅读下面材料，完成第15题。
【了解生成式AI】
生成式人工智能是人工智能（Artificial Intelligence，英文缩写为AI）的一个分支，是基于算法、模型、规则生成文本、图片、声音、视频、代码等内容的技术。这种技术能够针对用户需求，依托事先训练好的多模态基础大模型等，利用用户输入的相关资料，生成具有一定逻辑性和连贯性的内容。与传统人工智能不同，生成式人工智能不仅能够对输入数据进行处理，更能学习和模拟事物内在规律，自主创造出新的内容。
【使用指南】
生成式人工智能是一个强大的工具，但工具的使用效果取决于使用者的能力，通过不断练习和保持警惕，我们才能真正发挥生成式AI的价值。那么，如何合理而高效地使用生成式AI呢？
技巧一：精准提问
在向AI下达指令前，一定要先梳理清楚自己想要达成的目标。例如，向AI提供你的学习目标、可用时间以及各项任务的优先级和截止日期，它可以帮你制订详细的学习时间表。
技巧二：善用指令优化
当你得到AI的初次回答后，如果觉得不满意，不要轻易放弃。可以进一步优化指令，对已有内容进行修改、扩充或调整方向。例如，AI生成的学习时间表没有考虑你的精力曲线，在最佳时间段安排的任务较轻松，你可以接着说“请优化刚才生成的时间表，在最佳时间段安排重要任务”，从而通过不断迭代指令，让结果渐趋完美。
技巧三：多方验证与融合
不同的AI工具有不同的优势和特点，为了获取更全面、优质的信息，可以同时使用多个AI平台，实现“1+1>2”的效果。注意当一个AI工具你无论怎么调试，它都无法给你一个满意的反馈的时候，你就换一个工具。如ChatGPT适合制订个性化时间管理方案；Kimi适合学生的时间规划；豆包AI擅长日程安排；等等。
【敲响警钟】
生成式人工智能的发展前景广阔，在用户端，它能够为人们的日常生活带来便利，如提高个人工作效率、创新文娱服务、改善居家生活、优化交通出行服务等；在企业端，它还能够赋能科学探索、生产制造及商贸服务领域，促进产业升级，推动社会发展。与此同时，它也可能带来一系列安全问题。一是虚假信息问题。生成式人工智能可能会编造不存在的数据，或把不相关的信息联系在一起，又或者生成看似合理但实际错误的内容。二是版权纠纷问题。对于生成式人工智能产品而言，无论其训练过程，还是生成内容，都有可能引发知识产权的纠纷问题。三是误用、滥用问题。生成式人工智能不仅可能被学生用来抄袭作业、生成论文，也可能被不法分子用于造谣、欺诈，从而影响正常的社会秩序。
15.社区开展“科技赋能社会·共享智慧生活”宣传活动。请阅读相关材料并完成小题。
（1）请根据【了解生成式AI】中的两个图表总结生成式人工智能发展的两个特点。（2分）
请描述【敲响警钟】中漫画的内容，并点明其寓意。（不少于80字）（6分）
（3）活动最后，请你以主持人的身份，就“我们应该如何顺应科技发展，让生成式AI真正为生活赋能”进行总结发言。（8分）
写作提示：①结合三则材料；②不少于100字。
四、心灵之旅（40分，含书写3分）
16.阅读下面材料，根据要求作文。
青春是一场盛大的苏醒。每一个奋斗的日夜，都在唤醒那个更深邃、更明亮的自己。作为新时代的青年，你们站在时光的交汇点：回首，是亟待醒悟的过往；前瞻，是呼唤担当的未来。这场“醒”，不仅是心灵的豁亮，更是行动的号角。现在，请用你手中的笔，记录那些促使你“醒来”的瞬间，描绘你将以何种姿态，在这广阔舞台上挥洒青春，为自己、也为时代写下崭新的注脚。
请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。
题目一：《那一刻，我____醒来》
题目二：《青春醒着拼》
要求：①若选题目一要把题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③文中不要出现真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。寿阳县九年级10月份语文试题参考答案
一、古典之美（27分）
1.①鸡声茅店月 ②月是故乡明 ③湘水无情吊岂知 ④欲渡黄河冰塞川 ⑤不以物喜
⑥不以己悲 ⑦沉舟侧畔千帆过 ⑧人有悲欢离合 ⑨月有阴晴圆缺 ⑩肯将衰朽惜残年
【评分说明】共10分，每空1分。只要出现错字、别字、填字、漏字等，则该空不得分。
2.俱往矣，数风流人物，还看今朝。
【评分说明】共2分。所填句子准确即可得分。
3.（1）撑（船） （2）曲折、回环
【评分说明】共2分，每小题1分。
4.（1）冰花周围弥漫着白汽。
（2）有一座亭子，（亭角翘起）像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上，是醉翁亭。
【评分说明】共3分，第（1）题1分，第（2）题2分。
5.张岱写的是寒冬雪夜湖心亭“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”的孤寂清冷,表现出他遗世独立的高洁情怀，也暗含对故国往事的怀恋；欧阳修笔下的醉翁亭则山清水秀，百姓“往来而不绝”，抒发了作者寄情山水、民同乐的旷达情怀。
【评分说明】共4分。每篇分析2分。
6.命名
【评分说明】共2分。
7.（1）老百姓遇到丰收的好年成，生活安定自足，为了宣扬皇上的恩德，与民同乐，作者将亭子命名为“丰乐亭”。 （2）与民同乐
（3）日与滁人仰而望山，俯而听泉；又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。
【评分说明】共4分。共同点1分，虚构、实写1分，否定、羡慕1分，语言通俗1分。语言表述不通畅，酌情扣分。
译文：
我来到这里，喜欢这地方僻静，而政事简单，又爱它的风俗安恬闲适。在山谷间找到这样的甘泉之后，于是每天同滁州的士人来游玩，抬头望山，低首听泉。春天采摘幽香的鲜花，夏天在茂密的乔木乘凉，刮风落霜结冰飞雪之时，更鲜明地显露出它的清肃秀美，四时的风光，无一不令人喜爱。那时又庆幸遇到民众为那年谷物的丰收成熟而高兴，乐意与我同游。于是为此根据这里的山脉河流，叙述这里风俗的美好，让民众知道能够安享丰年的欢乐，是因为有幸生于这太平无事的时代。宣扬皇上的恩德，和民众共享欢乐，这是刺史职责范围内的事。于是就写下这篇文章来为这座亭子命名。
二、文学之约（27分）
8.叫声大的虫子
【评分说明】共2分。
9.B
【评分说明】共2分。
10.把双引号(“”）改为书名号（《》）。
【评分说明】共2分。
11.（1）艾青的诗，像火把照亮黑暗，像土地饱含深情。他书写对祖国的热爱、对光明的向往，语言有力，情感真挚。读他的诗，能让我们感受到坚韧的力量，更加珍惜今天的幸福生活。
【评分说明】
4分 能准确概括诗歌核心主题（如爱国、希望、追求光明等）；点明推荐价值；逻辑清晰。
3分 能理解诗歌主题；写出阅读意义；语言流畅。
2分 能大致理解诗歌内容；表达较清晰。
1分 内容空洞，存在明显表达问题。
（2）示例一：我赞同小秦的设计。因为当时的中国正遭受着日本侵略者铁蹄的践踏，诗人的内心十分悲伤，所以要读得深沉一些。
示例二：我赞同小文的设计。因为诗人想借这首诗歌表达自己热爱祖国、甘愿为祖国献身的情感。这两句诗直抒胸臆，读得激昂一些更能表现诗人的赤诚之心和满腔热血。
【评分说明】共2分。理解准确，言之有理即可。
12.（1）文章先讲述父亲在抗战时期唱《五月的鲜花》鼓舞士气的故事，体现歌曲的感染力与影响力；接着由父亲不知曲作者，引出对阎述诗的探寻，介绍其为《五月的鲜花》谱曲及一生经历。通过“歌曲”这一纽带，将父亲的抗战岁月与阎述诗的艺术贡献串联，展现不同人物在民族危亡时的担当。
【评分说明】共5分。准确概括关于“父亲”的情节及作用1分，点明阎述诗的经历及引入方式1分，指出线索并说明作用2分，语言通顺1分。
（2）示例一：文章语言朴素却饱含深情，像清澈的溪流般自然流淌。作者用"声音沙哑、颤抖"这样简单的词语，让我们仿佛听到了老人沧桑的歌声；用"谦逊、温情"这样平实的描述，让我们看到了艺术家的高尚品格。没有华丽辞藻，却字字打动人心。这种真诚的语言就像一面明亮的镜子，照出了历史最真实的模样，让我们能够真切感受到那个年代的温度和情感，读起来既亲切又感人。
示例二：文章通过父亲和阎述诗的故事，展现了平凡人的伟大。10岁的父亲在战壕里唱歌鼓舞战士，阎述诗用音乐传递抗战精神，他们都是普通人，却在国家危难时挺身而出。这些真实的故事让我们明白：英雄不是天生非凡，而是平凡人在关键时刻选择了勇敢和坚持。正是千千万万个这样的普通人，用歌声、用行动、用生命守护着祖国。他们让我们懂得，每个人都可以成为照亮黑暗的那束光。
示例三：文章以《五月的鲜花》这首歌为主线，展现了艺术在特殊时期的巨大力量。歌声不仅是武器，能鼓舞士气、凝聚人心；更是纽带，连接着过去与现在。父亲用歌声激励战士作战，阎述诗用旋律传递抗战精神，都说明艺术能够跨越时空，传递勇气和希望。即使到今天，这首歌仍然让我们铭记历史、传承精神。文章告诉我们，真正的艺术永远与人民同呼吸、共命运，在黑暗中绽放光芒，给予人们前进的力量。
【评分说明】共10分。围绕给定的句子,从内容、思路、语言方面,分五个档次赋分，字数不符合要求则降档赋分。
分值 等级描述
10分 围绕给定的句子，结合具体内容，深入赏析，思路清晰，语言流畅。
8-9分 围绕给定的句子，结合具体内容，进行赏析，思路清晰，语言通顺。
6-7分 围绕给定的句子进行赏析，结合文章内容不具体，思路基本清晰，语言基本通顺。
1-5分 未能完全围绕给定的句子进行赏析，内容不具体，思路不清晰，语言不通顺。
0分 未作答或作答文不对题
三、现实之思（26分）
13.（1）传承 创新或发展 （3）让符号富含中华文化意蕴，需兼顾外国受众需求（如答“兼顾世界人民的文化心理和审美需求”也可） （4）应用好新媒体。
【评分说明】共4分。筛选信息准确，每空1分。
14.示例：可以放入第三段，这则材料以兔年春晚典籍中上古神兽的造型与非遗南音、流行音乐结合为例，可以作为事实论据，有力论证第三段“应与时俱进，不断丰富文化符号的种类，增加文化符号的时代内涵”的观点。
【评分说明】共6分。位置准确2分，论据解读与本段观点契合，表达清晰4分。位置准确，但后文阐述原因与三段论点基本无关，属跑题，3分以下；语言表达不通畅，酌情扣1-2分。
15.（1）示例：生成式人工智能市场规模的发展预测逐年扩大（增长）；生成式人工智能产品的使用覆盖各个年龄段，其中20—29岁的年轻人占比最大。
【评分说明】共2分，每点1分。
（2）示例：漫画中一个孩子坐在桌前打瞌睡，身后的人工智能机器人抱着他、握着他的手，帮他完成寒假作业。这幅漫画告诉我们，在AI时代，如果一味偷懒，让人工智能代替我们学习，那么最后我们可能会丧失独立思考的能力。我们应合理使用人工智能，警惕对其过度依赖。
【评分说明】共6分。图片内容描述4分，寓意2分。语言表达不通畅酌情扣分。
（3）示例：如今，生成式人工智能，即生成式AI快速发展，新业态、新应用持续涌现，为整个社会注入强劲动能。我们在使用各类人工智能产品时，可以采用精准提问、指令优化、多方验证与融合等技巧，按需侧重使用。同时也要注意，不能过度依赖生成式AI，以免削弱自己独立思考的能力。人工智能时代的浪潮滚滚而来，我们要主动顺应其发展，让生成式AI不仅能为日常生活带来便利，还能更好地赋能科学探索、生产制造等领域，推动社会不断进步。
【评分说明】共8分。能概括三则材料信息并提出建议，6分，语言通顺，逻辑清晰2分。字数不达标或语言表达不通畅酌情扣分。
四、心灵之旅（40分）
16.书写评分标准：共3 分。根据书写的规范性、卷面的整洁度和标点符号的使用情况，分三个档次赋分。
分值 评分标准
3分 书写规范、工整；卷面整洁；标点符号使用规范。
2分 书写一般;卷面基本整洁;标点符号使用基本规范。
0-1 分 书写潦草;卷面不整洁;无标点符号或标点符号使用不规范。
作文评分标准:共37分 。根据所写作文的内容 、结构 、语言 、立意，分五个档次赋分。字数不达600字酌情减分;错别字每三个扣1分，重现不计，扣满3分为止。
分值 内容 结构 语言 立意
34-37 分 内容新颖典型，有真情实感，能表达自己对自然、社会、人生的真实而独特的悟。叙事生动具体;描写富有表现力;说明清楚明白；议论观点鲜明，理由充分，逻辑严密。 结构有创意，完整统一，过渡自然，条理清楚，详略得当，线索分明。 能恰当运用多种表达方式，善用修辞，词汇丰富，用词贴切，句式多样，语言流畅，有文采。 有正确的价值导向，能挖掘题目的内涵，立意有深度，有新意，感情充沛，能引起读者的情感共鸣。
30-33 分 内容典型，有真情实感，能表达自己对自然、社会、人生的感悟和思考 。叙事较生动;说明清楚;议论观点明确，论述有理有据。 结构完整，过渡自然，条理清楚，详略得当。 能合理运用不同的表达方式，词汇较丰富，语言流畅，表意清楚。 有正确的价值导向，中心思想突出。
26-29 分 ，内容较真实，
能表达自己的感受 。说明较清楚;议论观点较确，理由较充分。 结构较完整，条理较清楚，详略较得当。 能较为合理地运用表达方式，语言通畅，表意清楚。 有正确的价值导向，中心思想较突出。
22-25分 内容符合题目，但理解肤浅，内容陈旧、不具体,情感不够真实。说明不清楚;议论观点不明确，论述没有针对性。 结构基本完整，条理不清楚，详略不得当。 语言平淡，表达方式单一，词汇较贫乏，表意含糊。 有中心思想， 且立意正确。
22 分以下 不符合题意，内容空洞、虚 假，表达混乱。 结构不完整没有条理，详略失当。 语言乏味，表意不清。 中心思想不明确或立意不正确 。
注：①不写题目减2分；②要拉开评分差距，对于优秀作文，要敢于打满分。

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