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小学语文六年级上册第四单元综合训练（四）
（考试时间为90分钟，满分100分）
积累运用（36分）
一、读文段，根据拼音，写词语。（8分）
1．他的心里tǎn tè（ ）不安，脸上也tǎng（ ）满了泪水，因为小狗不见了。他一边哭一边寻找着，当他xiān（ ）开被子时才发现小狗正躲在被窝里睡大觉呢！
2．xiōng yǒng péng pài（ ）的浪花不断地拍打着海岸。
二、根据题目要求，选择正确的选项。（填序号） （12分）
1．下列词语中没有错别字的一项是（ ）。
A．轰鸣 车箱 脸色苍白 B．溅起 阴冷 指手划脚
C．黎明 忧虚 不假思所 D．沙哑 放肆 跌跌撞撞
2．下列加点字读音全部正确的是（ ）。
A．皱眉（zhòu） 寡妇（gǎ） 喃喃地说（nán）
B．蜷缩（quán） 吱嘎（gā） 魁梧（kuí）
C．狞笑（níng） 怒吼（hǒng） 搔后脑勺（sāo）
D．保佑（yòu） 咆哮（báo） 黧黑（lí）
3．下列句子中加点字词解释有误的是（ ）。
A．他又把事情搞糟了。（事情或情况坏） B．这把木做的椅子有点糟了。（腐烂，腐朽）
C．树枝被他折断了。（弯，弯曲） D．队伍又折回来了。（回转，转变方向）
4．下列句子中加点词语使用不当的是（ ）。
A．没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
B．周总理深受人民群众的爱戴。
C．桑娜一家与其生活十分艰难，他们不如决定收养西蒙的孩子。
D．尽管天气很冷，爷爷还是坚持每天出去跑步。
5．下列句子中省略号的作用解释有误的是（ ）。
A．古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（表示声音的延续）
B．还好，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？（表示语意的跳跃）
C．我嘛……缝缝补补……（表示说话结巴，欲言又止）
D．为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的？（表示心理活动时断时续）
6．下列说法有误的是（ ）。
A．小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文
学体裁。
B．小说的三要素是生动的人物形象、完整的故事情节和具体的环境描写。
C．小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。
D．虽然小说的故事是虚构的，但是能够反映现实生活；小说刻画人物的方法有环境描写
和人物描写。
三、语句园地。（11分）
1．读下面句子，找出两处语病，并用修改符号修改。（4分）
①“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我市形成，创作和发送红色短信已蔚然成风。②巴渝文化、红岩文化，都是创作红色短信的源流，而激励重庆人创作就是激发重庆人对自身文化的认识。
2．读下面的句子，把句中用到的描写方法和你体会到的人物心情感受写下来。（4分）
（1）路灯昏黄，深秋的寒风吹刮在空荡荡的操场上。毕业五年，校园里再也不见那些熟悉的脸庞。 属于 描写 心情感受：
（2）听到这个好消息，她的心情由阴转晴，嘴角上扬，脸上的皱纹宛如一朵盛开的金菊。
属于 描写 心情感受：
3．口语交际：小丽想养一只猫，但妈妈不同意，因为妈妈觉得养宠物太麻烦，还可能感染上
病毒。如果你是小丽，你会怎样说服妈妈养一只猫呢？（3分）
四、知识积累。（5分）
1．《 》是意大利作家亚米契斯的日记体小说，原名为《心》。
2．《童年》是苏联作家 的小说，故事中的主人公叫阿廖沙。
3．《回乡偶书》是诗人 的作品，诗中概括地写出了数十年久客他乡的事实，暗寓自
伤“老大”之情。我会诵读这首诗“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。_____________________，
________________________。
语篇阅读（34分）
五、非连续性文本阅读。（9分）
【材料一】2018年5月14日，川航机长刘传健，在万米高空驾驶舱挡风玻璃爆裂脱落的生死关头，沉着冷静，果断应对，驾驶飞机平安返航确保了119名旅客的生命安全，被业界称为完成了“不可能完成的任务”。他因此被授予“中国民航英雄机长”。能够在生死一线之际成为英雄，源于他日常工作中精益求精的专业精神和出类拔萃的专业能力。
【材料二】空投、平洞、竖井；朔风、野地、黄沙，戈壁寒暑成大器，于无声处起惊雷！一片赤诚，一生奉献，一切都和祖国紧紧相连。黄沙百战穿金甲，甲光向日全鳞开！
——感动中国人物程开甲颁奖辞
【材料三】新冠肺炎疫情期间，李兰娟院士一则言论引爆网络。她说这次疫情过后，希望国家能逐步给年轻一代树立正确的人生导向和价值观，避免盲目追星，让孩子们明白偶像的真正含义……
1．川航机长刘传健能在危急关头创造119名乘客生还的“史诗级奇迹”，原因有三：一是
；二是 ；三是 。（3分）
2．材料二提到的英雄是 ，他是我国著名物理学家，是我国核试验科学技术的创建者和领路人，被称为中国的“核司令”。在这份颁奖辞中划“ ”的词语表明了他工作环境 的特点；划“ ”的语句写出了他 情怀。（3分）
3．你同意李兰娟院土的言论吗？你觉得什么样的人才是值得青少年崇拜的“偶像”？（3分）
六、课内阅读。（10分）
桥（节选）
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
1．请把这个片段分成两部分，用“//”标记。划分文段部分的方法有很多种，如：按逻辑顺序、按地点转换顺序等，这个片段划分部分的方法是按 顺序。（2分）
2．文段里画“ ”句子，运用了什么描写方法，体现了什么？（4分）
3．这篇课文的语句大多非常简短，作者这样写意图是（ ）。（2分）
A．使句子精炼 B．渲染紧张气氛 C．加强故事悲壮色彩
4．这篇文章在结尾才揭示老汉和小伙子之间的关系，这样写有什么好处？（2分）
七、课外阅读。（15分）
当代英雄——官东
①2015年6月1日21时30分，载有454人的“东方之星”客轮，在由南京驶往重庆途中遭遇大风，翻沉在湖北监利水域。相关部门在事故发生后，立即组织多方人员奔赴现场，展开救援。
②大连舰艇学院学生官东主动请缨参加救援。6月2日12时，官东身穿潜水装备，潜水摸到了沉船的一个房间，发现了一位老人。面对水流湍急、能见度极低的双重考验，官东一边耐心安抚老人的情绪，一边帮她穿戴好装备，最终成功将其救出。这是第一位被救出的生还者。
③14时15分，官东再次下水，在机舱部位搜索到了船员陈书涵。陈书涵此时已陷入绝望，体力严重透支。官东毫不犹豫地将自己的装备给了他。但陈书涵由于体力消耗巨大，已无力穿戴装备。官东便迅速帮他将设备套在身上，而自己仅靠轻潜装具支撑，冒着生命危险，将其送出舱室。
④就这样，官东凭借过硬的潜水技术和机敏的临场反应，从倒扣在江中的船体里成功救出两名幸存者。
⑤然而，官东从江底撤退时却遇到了危险。他身上的信号绳缠住了身体。危急之下，官东只能迅速割断信号绳。这样，他就与水面彻底失联。他在黑漆漆的舱内摸索了近20分钟，终于找到出口。这时，一个暗流又瞬间将他卷入深水区。氧气即将耗尽，官东果断丢掉所有装具，憋着一口气猛地往上游。由于上升速度过快，刚出水的官东满脸油污，双眼通红、鼻
孔流血，双耳胀痛难忍。
⑥官东的感人事迹引起社会的强烈反响，大家盛赞他的英雄行为。面对采访的记者，他腼腆地说：“生命高于一切！在当时的情况下，别说一名海军潜水员，就是普通老百姓都会像我一样去做。”
⑦帅气的外表，英雄的行为，平实的回答，代表了真正有灵魂、有本事、有血性、有品德的新一代革命军人。正像《感动中国2015年度人物颁奖盛典》中给官东的颁奖词中所说——“人们夸你帅，不仅仅指的是面庞”。
1．读第②—④段，用“ ”画出能概括这部分主要内容的句子。（2分）
2．从第③自然段画波浪线的句子中可以看出，官东是一个 的人。（2分）
3．短文第⑤自然段中写官东遇到的三个困难是 、暗流将他卷入深水区和
。（2分）
4．文中最后一句话“人们夸你帅，不仅仅指的是面庞。”除了面庞，还指
。（3分）
5．文章以颁奖词作结尾，对其作用分析不正确的是（ ）。（2分）
A．总结全文 B．点明主题 C．升华主题 D．首尾呼应
6．在我们生活中还有许多像官东那样具有美好精神品质的人，请你列举两位。（4分）
要求：仿照下面的语句写，即“人物+简单的介绍或评价”。
秦玥飞：从城市走向大山，脚踏实地为农民着想的大学生村官。
支月英：在大山里教书育人一辈子的教师。
习作表达（30分）
八、按要求完成习作。
让你的思维插上翅膀，从下面的情形中任选一个或自己创设情境，展开想象，自拟题目，编写一个故事。
1．人来人往的大街上小女孩在大声哭泣……
2．小巷里，衣衫褴褛的老人蹲在角落，喂一只小猫……
3．夏日午后，一场暴雨袭来，一群人在屋檐下躲雨……
要求：把故事写完整；注意用上描写人物的方法；450字左右。
小学语文六年级上册第四单元综合训练（四）
参考答案
积累运用（36分）
一、（每字1分，共8分）
忐忑 淌 掀 汹涌澎湃
二、（每题2分，共12分）
1．D 2．B 3．C 4．C 5．A 6．D
三、（共11分）
1．第①处词语赘余，应删去“的局面”或“格局的”；第②处搭配不当，应将改为“源流”改为“源泉”。（每处2分，共4分）
2．（1）环境 落寞、怀念 （2）神态 喜悦（写“高兴、愉快”也可以）（每空1分，共4分）
3．言之有理即可。（3分）
四、（每空1分，共5分）
1．爱的教育
2．高尔基
3．贺知章 儿童相见不相识 笑问客从何处来
语篇阅读（34分）
五、（共9分）
1．沉着冷静，果断应对 日常工作中精益求精的专业精神 出类拔萃的专业能力（每空1分，共3分）
2．程开甲 艰苦 高尚的爱国（每空1分，共3分）
3．示例：同意，我认为青少年应该把那些对人民、对社会、对祖国有贡献的人以及具有某种高尚精神品质的人作为崇拜的偶像。这样的偶像才能对青少年的世界观、人生观、价值观产生积极影响。（共3分）
六、（共10分）
1.木桥开始发抖……一片白茫茫的世界。// 五天以后……她丈夫和她儿子。 时间（每处1分，共2分）
2．语言描写、动作描写（2分） 从“吼”字可时以看出老汉非常着急，用力把儿子推上木桥，让他活下去，表现了老汉对儿子的疼爱。（2分）
3．B（2分）
4．设置是念，达到令人震撼的艺术效果。（2分）
七、（共15分）
1.就这样，官东凭借过硬的潜水技术和机敏的临场反应，从倒扣在江中的船体里成功救出两名幸存者。（2分）
2.舍己为人、不怕牺牲（2分）
3．与水面彻底失联 氧气即将耗尽（每空1分，共2分）
4．有灵魂、有本事、有血性、有品德（3分）
5．D（2分）
6．示例：
张定宇：身患绝症的人民英雄。张桂梅：改变山区女童命运的云南公益校长。（4分）
习作表达（30分）
八、略。（30分）

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