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小学语文 四年级上册
第四单元学习任务单（B）
建议时间：90分钟 总分100分
班级_________ 姓名_________ 分数_________
一、积累与运用。(共44分)
1.根据语境，看拼音写词语。(8分)
bēi cǎn
看到人类没有火的 情景，普罗米修斯决
wéi kàng
心 宙斯的命令，为人类盗取火种。
qiāo qiāo
一夜过去，叶片上 凝结了许多晶莹的
1ù zhū
。
2.选择题，把正确答案的序号填在括号里。(14 分)
(1)下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是( )。
A.倒下(dǎo) 立即(jí) 缓慢(huǎn) 归还(huán)
B.锁链(suǒ) 获得(huò) 难过(nán) 混沌(hún)
C.花卉(huì) 玫瑰(méi) 弄脏(zàng) 花圃(pǔ)
D.遭遇(zāo) 猛兽(shòu) 裂缝(fèng) 厌恶(è)
(2)“馔”这个字最有可能的意思是( )。
A.金属的名称 B.一般的饭食
C.陶制的瓦罐 D.祭祖的器具
(3)左边的词语不能准确对应右边的人物的一项是( )。
A.力大无穷、一心逐日——夸父
B.腾云驾雾、上天入地——孙悟空
C.矢志不渝、填海不止——愚公
D.吞吃丹药、飞升月宫——嫦娥
(4)下列词语中能替换画“ ” 部分而不改变句子原意的一项是( )。
弟弟摔坏了姐姐的手机还不肯道歉，姐姐鼻子都被气歪了。
愤愤不平 B.气势汹汹
C.气急败坏 D. 恼羞成怒
(5)学完本单元，我知道神话的特点不包括( )。
A.充满神奇的想象
B.人物个性鲜明
C.表达了古人对世界的认识
D.东西方神话的内容大多相似
(6)对下面一段话的理解错误的一项是( )。
女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。
A.让人感受到女娲为了补天耗费了很多心力
B.让人感受到女娲补天的伟大形象，显示女娲的神力
C.让人感受到补天对女娲而言是一件轻松的事
D.让人感受到女娲补天的神奇
(7)下列前后两个句子的意思不相同的一项是( )。
A.火神把普罗米修斯锁在高加索山上。
普罗米修斯被火神锁在高加索山上。
B.为人类造福，有什么错
为人类造福，没有错!
C.女娃游于东海，溺而不返。
女娃在东海游玩，沉溺美景不回去了。
没有火，人们不得不吃生的东西。
没有火，人们只好吃生的东西。
3.用加点词语的反义词补全句子。(6分)
(1)相比足球场上( )的战况，桌球室里显得分外平静。
(2)跑完800米以后，我已经( )了，他依然精力充沛。
(3)突如其来的灾难让大家( )，他却泰然自若，冷
静地引导大家逃生。
4.按要求完成句子练习。(8分)
(1)普罗米修斯从喷射着火焰的车轮上拿了一颗火星。
(缩句)(2分)
(2)学了《盘古开天地》以后，很多同学表达了对盘古的敬仰之情，请你也写一写。(3 分)
盘古，因为有了你，才有了辽阔的大地；因为有了你，才有了 ；因为有了你，才有了
。我多想用心倾听那隆隆的雷声，这样就能听到你的呐喊；我多想 ，这样就能
；我多想 ，这样就能
。
(3)仿照例子，发挥想象补全句子。(3 分)
例：看着空中接连不断的闪电，我想是不是正有两
个天神在云层中交战，他们的兵刃上绽出的火花化成了一道道撕裂天空的闪电。
看着奔流的瀑布，我想
5.本单元我们了解了不少中外神话故事，请你参加“神奇的神话”综合性学习活动，并根据情境和要求答题。(8分)
(1)为本活动拟一个醒目的宣传标语，以营造气氛。(2分)
(2)小明决定在班里讲一个中国神话故事，下列故事不符合要求的是( )。 (2 分)
A.哪吒闹海 B.沉香救母
C.八仙过海 D.花木兰代父从军
(3)在众多神话故事中，你最喜欢哪一个？ 简要介绍一下。 (4分)
二、阅读与理解。(共26分)
(一)共工怒触不周山中①(11分)
昔者，共工②与颛顼③争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维④绝⑤。天倾西北，故日月星辰移焉⑥；地不满东南，故水潦⑦尘埃归焉。
[注释]①选自《淮南子》。 ②共工：相传是炎帝的后裔。③颛顼：相传是黄帝的后裔。④维：绳子。⑤绝：断。⑥焉：这，这里。⑦潦：积水。
1.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。(4分)
(1)颛顼与共工争夺天帝之位，在打斗时撞到了不周山。 （ ）
(2)不周山把支撑着天的柱子撞折了。 （ ）
(3)因为天倾向西北，所以日月星辰都向西北方向移动了。 （ ）
(4)因为大地的东南方向塌陷了，所以江河、泥沙都朝东南方向流去了。 ( )
2.“共工怒触不周山”的故事反映了古代人民( )的愿望。(2 分)
A.争做帝王 B.探索自然、征服自然
C.改变宇宙 D.改变土地
3.在我读过的神话故事里也有像共工那样个性鲜明的人物，如《 》中的 。(2分)
你赞成共工怒触不周山的行为吗 为什么 (3分)
(二)金牛湖(15分)
①从前，西湖叫作金牛湖。沿着湖岸有肥沃的土地，老百姓都在那里种庄稼，用湖水来灌溉，过着安乐的日子。在湖底住着一头金牛，只要天晴久了，湖水慢慢地浅下去时，湖里的金牛就出现了。它从嘴里吐出一口口大水，湖水立刻又涨得满满的。
②有一年夏天，一连干旱了九九八十一天。湖底的金牛又露出身子吐水，老远的就能看见它那金晃晃的背脊和翘起的双角。湖水又一次涨满了。这件事传到了县官耳朵里，他高兴极了，当即吩咐衙役把金牛捉来献给皇帝，好升官发财。
③那些衙役匆匆跑到了湖边，眼前是一片白茫茫的湖水，哪里有金牛 衙役们回报
了县官。县官想出了一个坏主意：“既然如此，就把老百姓都叫来，把湖水抽干。谁不来，就斩谁!”住在湖边的老百姓都被赶来了。他们在县官的威逼下，只得架起水车，( )抽湖水。抽啊抽，一连抽了八十一天，累得大家精疲力竭，终于把湖水抽干了。金牛果然卧在湖底，它身上的金光照得天地通亮。
④县官忍着眼疼呼喝着衙役们下湖去抢金牛。你猜怎么着？那金牛好像生根似的，
掀也掀不起，抬也抬不动，老百姓都( )。县官一看搬不动，就对百姓们说：“谁能抬起金牛，赏白银三百两!”可是，老百姓都站着不动，不理他。
⑤县官怒吼道：“今天若不把金牛抬起，就将你们统统杀头!”话刚说完，那金牛大叫了一声，像是晴天霹雳。县官吓得面色如土，双腿发软。那金牛转着圆溜溜的眼睛，站了起来，又仰天长叫了一声，从口中吐出一股白花花的大水，直冲县官、衙役，一下子把他们全都卷到湖中，湖水又满了
起来。
⑥从此以后，湖中的金牛不再出现了，湖水也再没干过。人们忘不了金牛，在湖边城墙上筑起一座城楼，天天登楼盼金牛。这座城楼，就是后来的“ ”。
1.根据文章内容填表。(6分)
2.根据第①段的信息，以下说法有误的是( )。(2分)
A.从前西湖叫金牛湖，湖底下住着金牛
B.金牛每天吐水帮助百姓灌溉庄稼
C.老百姓在湖边过着安乐的日子
D.只有在天晴久了湖水浅时金牛才会现身
3.联系上下文，第③④段中的括号里应按顺序填上( )。 (2分)
A.含着泪 暗暗高兴 B.默默地 胆战心惊
C.使劲儿 愁眉苦脸 D.愤怒地 欣喜若狂
4. 根据内容，最后一个自然段中的横线上填入的地名最合适的一项是( )。(2分)
A.庆春门 B.武林门 C.涌金门 D.凤山门
5.这个民间神话故事表达了怎样的思想感情 ( )
(多选)(3分)
A.对金牛善良心灵和无畏精神的赞美。
B.对以县官为代表的凶恶贪婪的封建统治阶级的嘲弄和憎恨。
C.赞美了古代劳动人民善良热情的品质。
D.批判了古代官绅装神弄鬼、贪墨钱财的本性。
三、表达与交流。(任选一题，共30分)
1.想象是一切希望和灵感的源泉。假如你一觉醒来，发现自己穿越到了《西游记》的故事中，你可能会遇到谁 又会发生什么有趣的故事？展开想象写一写吧!
2.学习本单元神话故事的写法，围绕“云雾是怎么来的”，展开想象，编一个神奇的故事，或从下列事物中选择几种，展开想象，编一个童话故事。
小鸟 蟋蟀 红气球 蜗牛 溪水 老树 牵牛花
小学语文 四年级上册
第四单元学习任务单（B）
答案
一、1. (1)悲惨 违抗(2)悄悄 露珠
2. (1)A (2)B (3)C (4)C (5)D (6)C (7)C
3.示例:(1)激烈 (2)精疲力竭 (3)惊慌失措
4. (1)普罗米修斯拿了火星。
(2)示例:无垠的天空 宽广的海洋 仔细观察那皎洁的月亮
看到你明亮的眼睛 努力攀登那巍峨的高山 感受你宽阔的脊背
(3)示例:是不是有一个巨人正在山巅饮酒，从他嘴边溢出的美酒变成了飞流直下的
瀑布。
5. (1)示例:神话故事人人讲，远古文明代代传。 (2)D
(3)示例:我最喜欢《女娲造人》这个故事。 因为有了女娲抟土造人，盘古开创的世界才告别了沉寂。世界有了人，也有了温情和爱。故事中的女娲充满创造精神,我真喜欢她。
二、(一)1. (1)× (2)× (3)√ (4)√
2. B 3.示例:夸父逐日 夸父
4.示例:不赞成。因为共工因一时意气撞了不周山，给无辜人民带来了灾难。
(二)1.抽干湖水 被暴露出来 ,衙役却抬不动它 抬金牛 发怒大吼，口中吐出大水把县官、衙役卷走 金牛不再出现，湖水也不再干涸
2.B 3.A 4.C 5.ABC
三、略

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