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教学设计
一年级上册 《 2. 我向国旗敬个礼》
学习目标 （1）认识国旗，知道国旗是国家的象征，初步了解国旗的含义，提高学生的政治认同。（2）在实践活动中学习升国旗时的礼仪规范，学会向国旗行注目礼，内化为学生良好的行为习惯。（3）热爱国旗，初步树立国家观念，激发学生爱国主义情感。
学习重点、难点 （1）认识国旗学，会向国旗行注目礼，内化为学生良好的行为习惯。（2）热爱国旗，初步树立国家观念，激发学生爱国主义情感。
环节任务 师生活动 评价要点 备注
导入新课活动一：国旗国旗真美丽 活动二：国旗国旗，我爱您 活动三：我向国旗敬个礼活动四：国旗在我心中 音乐暖场课前播放歌曲《歌唱祖国》。孩子们挥动着五星红旗走进课堂。教师：孩子们，让我们在快乐激昂的进行曲中挥舞着手中鲜艳的五星红旗踏入课堂吧！ 2、提问导入：师提问：孩子们知道吗？祖国妈妈的生日国庆节是那一天？生：10月1日。 师：每年的这一天，我们全国的各族儿女会用不同的方式来庆祝祖国妈妈的生日。在大街上、在小巷里，在学校，在广场，在边防哨所，我们的五星红旗就会迎风飘扬。(课件出示国庆节庆祝国庆的图片，各个地方升国旗)3、师：孩子们知道吗？为什么在欢度国庆的节日里，我们都会悬挂国旗，让五星红旗高高飘扬。生：五星红旗是我们的国旗。生：五星红旗代表了我们的国家。生：国旗就像我们的妈妈一样。4、师：让我们带着对国旗的热爱走进我们今天的课堂《我向国旗敬个礼》。观看视频师：我们的五星红旗是多么美丽。孩子们，你们知道第一面五星红旗的故事吗？（讲述毛主席在天安门城楼升国旗的故事，贴上板书国旗）从那一刻起，五星红旗就飘扬在祖国大地上，飘扬在我们每一个中国人的心中。小朋友们，请和老师一起观看视频，把美丽的国旗记在心里。（播放1949年升旗的视频）观察国旗，说说国旗是怎样的？手工制作国旗师：你们记住国旗的模样了吗？ 生：记住了。 师：那孩子们，现在请拿出材料包，和你的小伙伴一起来动手制作一面小国吧！（小组合作，时间2分钟）4、小组展示，师评价。1、看视频，明含义师提问：你们知道国旗为什么是红色和黄色的吗？上面的五颗星星又有什么特殊含义呢？接下来就让我们走进国旗，了解国旗，请看大屏幕。（看视频）师提问：（1）、国旗上的最大的星星象征什么呢？ （2）、国旗的红色象征什么？2、讲故事，知历史师讲江姐和小萝卜头的故事。读诗歌，献祖国美丽的旗，庄严的旗四颗小星，朝向一颗大星，五星红旗，我们的国旗，我们深深爱着您。师：每当国旗升旗，都是庄严神圣的，每一个中国人，都会感到无比自豪。观察他们的站姿，在每一次升旗仪式上，每一个中国人都是怎么做的呢？（看军人的站姿、群众的站姿、奥运会获奖的站姿，学生升国旗的站姿图片）生：站得笔直师：那对于我们小学生来说，我们应该怎么做呢？（出示图片，让学生观察，交流分享）师总结：少先队员行队礼，还为入队的小朋友行注目礼。2、出示三字口令师：通过孩子们的发言，老师总结出了这样三字口令：身立正，看国旗，不打闹，不说笑（齐读）请同学示范站姿，老师评价。站姿挑战时间1分钟。（计时器1分钟）情景创设：有一个小朋友遇到了困难，我们快来帮帮她吧！情景：这周一升旗时，我刚好走到校门口，升旗仪式正好开始，我是应该停下来向国旗敬礼，还是继续跑回队伍呢？ 请小朋友帮忙解决问题。求助Ai老师6、师总结：不管在哪里，不管你在做什么，看到国旗都要停下来。为了爱护国旗，国家还专门出台了《国旗法》，出示国旗法的第十四条规定和第二十一条规定。1、 师：孩子们，你们都在哪见过五星红旗高高飘扬呢？生：学校，教室······师：孩子们，老师也想分享一下 ，我在哪里也见过五星红旗。（出示图片神舟七号在太空展示国旗，嫦娥五号在月球表面展示的国旗，祖国边疆哨所的国旗、珠穆朗玛峰、火箭、飞船上）师：看到国旗高高飘扬在这些提放，我们非常自豪，此刻，你想对国旗说什么？2、国旗，我想对您说。（让学生自由表达）3、云端升旗师：爱国旗就是爱祖国，而在天安门广场参加一场升旗仪式，是属于我们每个中国人的浪漫情怀。孩子们参加过吗？现在老师就带着你们参加天安门的云端升旗仪式。（学生起立行注目礼，奏唱国歌）2、教师点评总结 用音乐调动学生饱满的情绪用“祖国妈妈生日”的问题导入新课，激发学生的学习兴趣，让学生初步感知国旗，初步知道国旗是国家的象征。（达成目标一）让学生通过听故事和观看视频、动手制作国旗、唱歌跳舞等丰富多样的形式，了解国旗的基本特征，加深对国旗的认识。（达成目标一）通过讲述发生在重庆地区的革命烈士的故事，通过视频和图片的展示，让学生明白国旗来之不易，激发学生对国旗的敬意，激发爱国情怀。（达成目标三） 让学生学习向国旗敬礼的正确姿势，培养学生的规范意识和纪律意识。（达成目标2）借助Ai解决问题，教给学生解决问题的方法。拓展：激发学生民族自豪感和的爱国情感，达成目标三。通过模拟升旗，让学生进一步强化升旗仪式规范。通过课堂总结，让学生对本节课的学习内容进行回顾和总结，加深对知识的理解和掌握。
板书设计
附学习任务单
教学反思 《我向国旗敬个礼》课堂教学反思一、 教学效果从整体上看，这堂课基本达到了预期的学习目标。本课采用了“学科融合”的理念，融入了音乐、美术、语文等学科，设计了多样化的教学活动，学生积极参与课堂互动，课堂气氛活跃。孩子们能够认识国旗，知道国旗是国家的象征，初步了解国旗的含义，国旗的历史，知道了革命先烈的感人故事。在实践活动中学习升国旗时的礼仪规范，学会向国旗行注目礼，并通过小组挑战和站姿大比拼和活动，不断强化三字口令，让孩子做到升旗仪式时的行为规范。在活动中让学生初步树立国家观念，激发学生爱国主义情感。二、 成功之处1、 跨学科融合，教学活动多样化本课融如了美术、语文、音乐等学科，让教学活动多样化，不仅激发了学生的兴趣，还提升了学生的学习效果，还培养了学生的综合能力和核心素养。根据一年级孩子的特点设计了形式多样的教学活动，如：手工制作、歌舞唱跳、深情朗诵、故事激趣、情景挑战等。从学生的课堂表现上看，学生对课堂活动的参与度很高。2、 以学定教，儿童立场本课充分分析、了解一年级学生的生理、心理特点以及学生已有经验和兴趣特点来设计教学活动，以学定教。（1） 根据一年级学生还处于具体形象思维阶段这一特点，课堂上的实物展示就显得非常重要。因此在课堂上采用让孩子亲手制作国旗，展示国旗实物等活动，让学生亲身感受，加深学生的认识，提升学生的学习效果。（2） 根据一年级专注力不强的特点，在每一个环节都设计了能够吸引孩子的活动，让学生在玩中学，在游戏中体验，在体验中感受，增加了课堂的趣味性。3、 深挖教材，课堂资源丰富本节课对教材进行了深度挖掘，链接了大量资源，让教学内容非常丰富，引入了《开国大典》的故事、革命烈士的故事、《国旗法》、Ai科技赋能、“天安门云升旗”等内容，让学生深入了解国旗，激发学生的爱国情。三、 不足之处：尽管本节课取得了不错的效果，但也存在一些不足之处。（1） 在课堂时间分配上，部分环节略显紧张，，使得后面的一些教学内容略显仓促。（2） 对个别学生的关注度不够。在课堂上个别孩子没有充分融入到教学中，教师在教学过程中要及时专注和引导。

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