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(共19张PPT)
第5节　跨学科实践：制作隔音房间模型
【知识要点】
1．　　 制作隔音房间的目的：______________________________。
不打扰需要休息的家人和邻居
2．　　制作隔音房间的模型：用包装盒或鞋盒充当___________，用_______模拟房间中发声的乐器或电视机，在盒______ (选填“内”或“外”)的相应区域安装能够阻隔声音的材料，制作隔音房间模型。
房间
闹钟
内
3．　　测试时，通过手机或者计算机中的软件等比较隔音处理前后闹钟铃声的___________来评估模型的隔音性能。
强弱
【随堂小练】
小明用聚酯棉材料和海绵材料制作隔音房间模型，并测试隔音房间模型的隔音效果来比较两种材料的隔音性能。
(1)小明分别用两种材料做了如图甲所示的隔音房间模型，该制作的错误之处是____________________________。
大小不同，厚度不同
(2)改正错误后，小明在安静的环境下，将手机1播放80 dB的声音，先后置于两种隔音房间模型中，另一个手机2在距隔音房间模型不同距离的位置测量接收的声音如图乙所示，得出如表中的数据。表格横线处应填写_____________。
响度
(3)利用数据进行比较，得出_______材料的隔音性更强。
(4)本探究实验中多次测量数据的目的是_________________。
(5)小明认为人耳可以替代手机2进行探究，并提出如下两种方案，最佳的是______。
A.　　人距隔音房间模型一定距离处，先后比较人听到手机1在两种材料的隔音房间模型里发出声音大小
B.　　人边听声音边后退，直至听不到手机1发出的声音为止，比较两次距隔音房间模型的距离
聚酯棉
寻找普遍规律
B
(6)小明发现上录播课时，为了防止录播室外的嘈杂声音干扰上课，录播室的墙壁使用了隔音材料，这是在_______________减弱噪声。
传播过程中
当我们在家弹奏乐器、欣赏音乐或看电视节目时，有可能会干扰家人的休息和邻居的生活，为了解决这个问题，有同学设想把家中一个房间改造成为隔音房间。根据以上思路，该同学在教室制作了一个隔音房间的简易模型，并测试材料的隔音性能。
【项目准备】
1．生活中可以充当“房间”的物品有包装盒或鞋盒。
2．选择能隔音的材料有毛衣、报纸、棉花、泡沫。
3．选择能充当声源的发声体有音叉、机械闹钟。
【项目实施】
4．本实验中适合作声源的是_____________，是因为__________________________________。另一个仪器不适合作声源的理由是________________________________________。
机械闹钟
闹钟的声音大小稳定且有规律
音叉发出的声音不稳定且不能持续发声
5．小明将声源放入鞋盒内，盖上盒盖，然后在其四周分别盖上待测隔音材料，他设想了A、B两种实验方案并进行实验。你认为最佳的是方案________(选填“A”或“B”)，理由是___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
A.让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的强弱
B.让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离
方案B通过比较到鞋盒的距离判断材料的隔音效果，因为距离可以测量，有可靠的实验数据，能够较好地判断材料的隔音效果，另一种方案是靠所听到声音的强弱来判断的，具有很大的误差
B
6．实验过程中应将声源响度__________(选填“调大”或“调小”)，因为声源响度越大时，人要听不到声音时与声源的距离将越________(选填“大”或“小”)，实验在教室中难以进行。
调小
大
7．此实验中应该保持哪些因素不变，请写出两个：__________、__________。
8．本实验用到的实验方法是_______________、__________。
声源
鞋盒
控制变量法
转换法
9．下面的表格是根据上述两种实验方案得到的数据，其中与方案B对应的是__________(选填“表一”或“表二”)。
表二
10.由表中数据可知，待测材料的隔音性能由好到差的排列顺序为____________________________。
棉花、泡沫、毛衣、报纸
【项目拓展】
11．由表中数据可知，粗糙的材料比平滑的材料隔音性能________(选填“好”或“差”)，如果海绵与报纸相比，__________(选填“海绵”或“报纸”)的隔音性能好一点。
好
海绵
12．为了进一步验证，小华认为还可以保持人到声源的距离相同，分别改变不同隔音材料的厚度，直到测试者听不见声音为止，然后通过比较材料的厚度来确定材料的隔音性能。若材料越厚，则说明其隔音性能越________(选填“好”或“差”)。
差
【交流评估】
13．选择的这些材料存在一个明显问题，不能准确反映这些材料的隔音性能。请指出这个明显的问题：____________________________。
没有控制材料厚度相同(共30张PPT)
第2节　声音的特性
【知识要点】
1．物理学中，把声音的_________叫作音调；音调由发声体振动的频率决定；振动的频率越高，发出声音的音调就越高。多数人能听到的频率范围是_____________Hz，人们把高于20 000 Hz的声波叫作___________，把低于20 Hz的声波叫作___________。
高低
20～20 000
超声波
次声波
2．物理学中，把声音的________叫作响度。响度与发声体的________有关，________越大，产生声音的响度就越大；人听到的声音是否响亮，还跟人距离发声体的________有关，距离发声体________，人听到的声音的响度就越小。
3．音色反映声音的品质与特色，它由发声体的________和________决定。
强弱
振幅
振幅
远近
越远
材料
结构
【随堂小练】
1．吉他手在演奏时，演奏员的手在弦上来回移动，这样做主要是改变乐器发出声音的( )
A.响度 B.音调 C.音色 D.传播方向
B
2．编钟、石磬和骨笛均是我国出土的古代乐器，演奏时它们发出的声音音色不同，这主要是因为( )
A.发声体振动频率不同
B.发声体振动幅度不同
C.发声体材料不同
D.声音传播速度不同
C
3．小明用示波器软件研究声音的波形，对下列波形图分析正确的是( )
A.甲、乙的响度相同 B.甲、丙的音调相同
C.乙、丙的音调相同 D.丙、丁的音色相同
C
4．如图所示，在跨学科实践活动中，小梅用纸盒、吸管、橡皮筋制作了橡皮筋吉他。小华说真正的吉他比它声音更优美，指的是二者声音的________不同。当小梅用不同的力度拨动同一根橡皮筋时，声音的________会发生变化。(以上两空均选填“响度”“音调”或“音色”)若想让每根橡皮筋发出的音调不同，制作时可使橡皮筋的粗细不同。
音色
响度
5．动物世界“高音冠军”当属蝙蝠，目前科学家发现蝙蝠发出的叫声频率最高可达120 kHz，这种声波属于________波，人类________(选填“能”或“不能”)听到该频率的声音。
超声
不能
【易错警示】
日常用语中“高”“低”有时形容声音的音调，有时指的是声音的响度；因此解题时要特别注意题干中的“高”“低”描述的是响度还是音调。
【名题引路】
古时排箫又叫作“参差”，是由长短不一的竹管组成，所以人们都说“参差不齐”，如图所示。竹管参差不齐，目的是改变声音的__①__，但所有竹管发出声音的__②__是相同的，其中的①和②分别对应的声音的特性为( )
A.音色，响度
B.音色，音调
C.音调，音色
D.响度，音调
思路点拨：不同长度的竹管内空气柱长短不一样，因而空气柱的振动频率也不同，所以发出声音的音调也会不同；材料不变，所以所有竹管发出声音的音色是相同的。故选C。　
1．(2024·无锡)歌曲《东方红》简谱中有如下片段，其中的数字符号表示声音的( )
A.音调 B.响度 C.音色 D.传播速度
A
音调
2．(多选)在如图所示的实验中，小明发现，硬纸片在木梳上划得快时音调高，划得慢时音调低。下列对本实验的分析，正确的是( )
A.音调指声音的高低
B.硬纸片划得越慢，它和梳齿振动的频率越高
C.音调与发声体的振动频率有关
D.发声体振动的频率越高，音调越低
AC
3．如图所示是人和一些动物听觉的频率范围，大象________(选填“能”或“不能”)听到超声波。地震前通常有次声波产生，人、海豚和大象能感觉到的是________。
不能
大象
4．当声音的音调或响度改变时，示波器上所显示的波形也会改变。如图所示是两个不同发声体A和B在相同时间内振动发声的波形图，其中______(选填“A”或“B”)的音调低。
B
5．(2024·宿迁)开考前，考点广播都要播放人文提醒，广播用的喇叭是为了改变声音的( )
A.音调 B.响度 C.传播速度 D.音色
B
响度
6．(教材素材改编)在“探究响度与什么因素有关”时，小红做了如下实验，请你帮她将实验记录填写完整：
(1)如图所示，将音叉轻触悬挂在细绳上的乒乓球，用不同的力度敲击音叉，使它发出不同响度的声音，观察到乒乓球弹开的幅度不同，这说明响度的大小与__________有关。
振幅
(2)使音叉发出相同响度的声音时，距离音叉远、近不同的同学听到音叉发声的响度不同，这说明人听到响度的大小还与______________________有关。
(3)同组的小明同学做了更详细的记录表，请根据他的记录，分析结论。
结论：发声体的______________，发出声音的响度越大。
距离发声体的远近
用力轻重 音叉发声响度 乒乓球弹开幅度
轻 小 小
适中 适中 适中
重 大 大
振幅越大
7．(2024·贵州)鸟鸣清脆如玉，琴声婉转悠扬。人耳能辨别鸟声与琴声，主要是根据声音的( )
A.传播速度 B.音调
C.响度 D.音色
D
音色
8．关于音调和响度的关系，下列说法正确的是( )
A.声音的音调越高，响度就越大
B.声音的音调越高，响度就越小
C.声音的音调高，但响度可能小
D.音调就是响度
C
音调和响度的关系
9．有些老师会利用扩音器来上课，使用扩音器可以　( )
A.提高声音的音调
B.增大声音的响度
C.改变声音的音色
D.改变声音的传播速度
B
10．(2024·绵阳)每年5月下旬至6月上旬，我国红河蝴蝶谷会出现上亿只蝴蝶，形成“蝶舞成诗，如叶纷飞”的奇观。但游客置身其中，却听不到群蝶飞舞之声，这是因为蝴蝶翅膀振动的( )
A.振幅太小 B.振幅太大
C.频率太低 D.频率太高
C
11．(2024·成都)在成都地铁3号线磨子桥站出口，行人走上“琴键”台阶(如图所示)，台阶亮灯并响起音乐。关于上述情景，下列说法正确的是( )
A.该音乐声由行人振动产生
B.该音乐声不能在真空中传播
C.乐曲的音色与行人的心情有关
D.乐曲的音调越高响度一定越大
B
12．(贵州中考)如图所示是战国时期的曾侯乙编钟，它由多个青铜制成的钟按大小编组悬挂。用相同力度敲击，大钟声音低沉、浑厚，小钟声音高昂、清脆，这是因为声音的________(填声音的特性名称)不同。
音调
13．动画片的配音常用慢录快放的方法把成年人的声音变成小孩的声音，这样做加快了录音机喇叭的____________，使________变高。
振动频率
音调
14．(教材素材改编)如图所示，利用一把钢尺探究“声音的音调与频率的关系”。
请回答下面的问题：
(1)实验中通过___________________________来改变发声体振动的频率；做该实验时，要用大小________(选填“相同”或“不同”)的力拨动钢尺。
改变尺子伸出桌面的长度
相同
(2)通过该实验，你得出的结论是________________________________
___________________________________________________________。
(3)用这些器材能不能探究“声音响度和振幅的关系”？________(选填“能”或“不能”)。如果不能，请说明理由；如果能，请说明如何操作：_________________________________________________________。
音调的高低和物体振动的频率有关，振动频率越高，音调越高；振动频率越低，音调越低
能
使钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动钢尺(共16张PPT)
第4节　噪声的危害和控制
【知识要点】
1．从物理学的角度看，噪声是发声体做__________振动时发出的。从环境保护的角度讲，把________人们正常工作和生活的声音称为噪声。
2．人们以__________为单位来表示声音强弱的等级。为了保护听力，声音不能超过__________；为了保证工作和学习，声音不能超过__________；为了保证休息和睡眠，声音不能超过__________。
3．控制噪声的途径：防止噪声________，阻断噪声________，防止噪声进入人耳。
无规则
妨碍
分贝(dB)
90 dB
70 dB
50 dB
产生
产生
【随堂小练】
1．下列情景中，属于噪声的是( )
A.图书阅览室里的吵闹声
B.演奏会里的摇滚乐曲声
C.林间树叶微动发出的声音
D.运动会上啦啦队震天的加油声
A
2．表中是人对不同强度的声音的感觉。在学校附近，常常会有禁止鸣喇叭标志，如图甲所示；在马路旁也会安装噪声监测仪，如图乙所示。以下说法正确的是( )
A.图甲中的标志是指在学校附近需降低噪声的音调
B.图乙中以分贝为单位来表示人耳感知声音强弱的等级
C.图乙中显示的“83 dB”，是指一个物体在1 s内振动83次
D.卧室声音强弱的等级保持为120 dB，人也可以保证高质量睡眠
B
人对不同强度的声音的感觉 声音的来源 声音强弱的等级/dB 主观感觉
球磨机工作 120 感到疼痛
汽车鸣笛 100 很吵
一般车辆行驶 80 较吵
图书馆阅览室翻书 40 安静
风吹落叶沙沙声 10 极静
3．下列各项有关控制噪声的具体措施中，属于防止噪声产生的措施是________；属于阻挡噪声传播的措施是________；属于防止噪声进入人耳的措施的是________。
①城市禁鸣喇叭；②纺织女工戴上耳塞；③城市高架桥上安装隔音屏；④在马路和住宅间植树造林；⑤开战斗机的飞行员戴上头盔。
①
③④
②⑤
【易错警示】
判断乐音和噪声，除了从物理学的角度考虑，还应从环境保护的角度具体分析。
【名题引路】
从物理学角度看，噪声是指发声体做________时发出的声音；从环境保护的角度看，凡是________和________的声音，以及对人们要听到的声音产生________的声音，都属于噪声。
思路点拨：从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音；从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听到的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
1．请你细心体会，在下列场景内，属于噪声的是( )
A.足球场上，球迷们兴奋狂热的呐喊声
B.居民小区内，夜晚震耳欲聋的音乐声
C.音乐会上，铿锵有力的打击乐声
D.车站里，提醒旅客检票上车的广播声
B
噪声及其来源
2．如图所示是两种声音的波形图，由波形可知，图______是乐音的波形图，图______是噪声的波形图。
甲
乙
3．为了保护听力，应控制声音不超过( )
A.100 dB B.90 dB C.80 dB D.70 dB
B
噪声强弱的等级及危害
4．现代城市的主要街道上设置有噪声监测设备。某一时刻该装置的显示屏显示着48.60的数字，这个数字的单位是________，符号是________。当附近有一辆载重汽车驶过时，显示屏上显示的数字将________(选填“增大”“减小”或“不变”)。
分贝
dB
增大
5．噪声会严重影响人们的工作和生活，因此控制噪声十分重要。下列措施中属于在声源处有效防止噪声产生的是( )
A.摩托车安装消声器
B.在学校周围植树
C.纺织车间工人戴上防噪声耳罩
D.阳台及窗户安装双层隔音窗
A
噪声的控制
6．(2024·贵阳阶段练习)一投资商准备到某区投资办一所织布工厂，通过考察，图上A、B两个区域中交通、电力、用水各方面都差不多。请从噪声防治的角度帮助投资商提供合理的选址建议，并说明理由。
答：A、B两个区域，从交通、电力、用水各方面都差不多，
但是在B区有小山的遮挡，
可以在传播过程中减弱织布工厂内织布机械产生的噪声，
从而减少对住宅区和学校产生的噪声污染，
因此选择B区域合适。(共17张PPT)
第3节　声的利用
【知识要点】
1．大自然的许多活动，如地震、火山爆发、台风、海啸等，都伴有__________发生。
2．蝙蝠利用__________及其回声确定障碍物或昆虫(目标)的位置。超声导盲仪、倒车雷达、声呐系统等，均是利用超声波帮助我们获得需要的信息。
3．声波传递能量的性质应用在社会生活的很多方面。如超声波常被用来清洗物体，医生常利用超声波振动除去人体内的某些结石。
超声波
次声波
【随堂小练】
1．火车站候车厅内，当听到广播播报“由绵阳开往成都东的C6321次列车开始检票……”后，购买了该次列车的乘客纷纷收拾行李开始排队检票，这说明( )
A.声音的传播需要介质 B.声音可以传递能量
C.声音可以传递信息 D.声音的产生是因为物体的振动
C
2．下列各项中利用超声波传递能量的是( )
A.利用超声波测量海底深度
B.利用超声波准确获得人体内部疾病的信息
C.超声波检测机器零件是否有空洞
D.利用超声波除去人体内的结石
D
3．如图所示，低音频发声灭火装置可通过发出30～60 Hz的低频声波，使空气振动来扑灭火焰。下列说法正确的是( )
A.该装置发出的声波是次声波
B.30 Hz的声波比60 Hz的声波振动更快
C.低频声波能灭火，说明声波具有能量
D.该声波在真空中的传播速度是340 m/s
C
4．智能家居逐渐走进现代家庭，如图所示是一款智能屏，它可以和“主人”进行语音交流，接收“主人”指令，播放视频、音乐等，还具有模仿父母的声音讲故事的功能。下列有关说法正确的是( )
A.智能屏跟“主人”进行语音交流是通过空气传播的
B.智能屏属于科技产品，所以发声时不需要振动
C.智能屏能够执行“主人”指令，说明声音能传递能量
D.智能屏能够接收“主人”指令，主人发出的是超声波
A
5．魔术师在某次演出中表演了“狮吼功”：把嘴靠近红酒杯发声将酒杯震碎。其奥秘为通过控制声音的频率使其与红酒杯的频率相同达到共振而震碎红酒杯。将酒杯震碎说明声音可以传递________；在医院利用彩超检查胎儿的发育情况，说明声音可以传递________。　
能量
信息
6．《曹刿论战》中曹刿善于利用鼓声。鼓声是由鼓的________产生的；战场上常用“击鼓进军，鸣金收兵”作为命令，说明声音可以传递________。
振动
信息
【易错警示】
声音引起其他物体的变化，利用的是声音传递能量；人们根据声音做出判断，利用的是声音传递信息。
【名题引路】
下列关于声的利用，与其他不同类的是( )
A.利用听诊器诊断病情
B.利用声呐测海水深度
C.利用超声波进行体内碎石
D.听到铃声同学们进教室上课
思路点拨：听诊器诊断病情、声呐测海水深度、同学们听到铃声进教室上课，这些说明声音能够传递信息；利用超声波进行体内碎石，属于声音能传递能量，故C符合题意。
1．听到上课的铃声，同学们立刻回到教室。这个场景说明( )
A.铃声能传递能量 B.铃声能传递信息
C.铃声是由物体振动产生的 D.铃声以波的形式传播
B
声与信息
2．下列实例中，属于利用次声波传递信息的是( )
A.利用声呐来探测鱼群
B.医生给病人做B超检查
C.铁路工人用铁锤敲击钢轨判断螺栓是否松动
D.通过灵敏声学仪器接收的声波判断地震的方位
D
3．人们利用声呐系统向海底垂直发射声波，经过6 s收到回波，则此处海水深度约为________m，此时利用了超声波能传递________。这种方法不能用来测月球与地球之间的距离，其原因是________不能传声。(声音在海水中的传播速度约为1 500 m/s)
4 500
回声定位
信息
真空
4．如图所示，将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方，当扬声器发出较强的声音时，可以看到烛焰随着声音的节奏晃动，扬声器的纸盆由于________发出声音，声音通过________传到烛焰处，烛焰的晃动说明声音具有________。
振动
声与能量
空气
能量
5．如图甲所示，用高压放电的电火花产生一个冲击波，再用椭球形凹面镜使声波反射后集中到胆结石上，就能使胆结石被粉碎，这一现象主要说明声能够传递________。如图乙所示，设计师将3D打印技术与医用B超相结合，给准妈妈腹中的胎儿打印了1∶1的3D模型，作为孩子成长的记录。B超利用的是超声波能传递________。
能量
不能准确区分声传递的是能量还是信息
信息(共28张PPT)
第1节　声音的产生与传播
【知识要点】
1．声音是由物体的________产生的。
2．声音以________的形式传播。声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫作________。固体、液体和气体都可以作为传声的介质，真空________传声。
3．声音在传播过程中遇到障碍物被________回来的声音叫回声。区分原声与回声的时间间隔应大于_______s。
振动
波
介质
不能
反射
0.1
【随堂小练】
1．小明将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉。此实验说明( )
A.发声的物体在振动 B.气体能够传播声音
C.声音以波的形式传播 D.声音的音调高
A
2．锣发声的时候用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为( )
A.手吸收了声音 B.锣面停止振动
C.手反射了声音 D.手不能传播声音
B
3．下列实例中，能说明声音的传播条件的一组是( )
甲：在鼓面上放一些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；
乙：放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；
丙：航天员在飞船舱外工作时，他们之间的对话必须借助电子通信设备才能进行。
A.甲、乙 B.甲、丙
C.乙、丙 D.甲、乙、丙
C
4．雷雨天，我们听到轰隆隆的雷声是通过________传入人耳的；声音在15 ℃的空气中传播的速度为_______m/s；小明看到闪电后约10 s听到雷声，小明距雷电产生的地方大约为______km。(不计光的传播时间)
空气
340
3.4
5．回声是指声音在传播过程中，遇到较大障碍物被反射回来又传入人耳的声音。人耳区分开回声和原声的最短时间间隔是_______s，即人到障碍物的距离必须在_______m以上，才能听到自己讲话的回声；否则，回声和原声混合在一起，会使原声加强。比如：同学们在空教室讲话比在操场上讲话声音要洪亮，就是这个原因。(此时气温为15 ℃，声音在空气中的速度为340 m/s)
0.1
17
【易错警示】
声音产生的条件是物体的振动，声音传播的条件是有介质。振动停止，发声停止，但原来发出的声音仍然存在并继续传播。
【名题引路】
下列关于声现象的说法中正确的是( )
A.一切发声的物体都在振动
B.声音只能靠空气传播
C.声音在不同介质中的传播速度相同
D.声音在真空中的传播速度为340 m/s
思路点拨：声音都是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动，振动停止，发声就会停止。声音能在各种介质中传播，但是真空不能传声。声音在不同介质中传播速度不同，且声音在同种介质中的传播速度还与介质的温度有关。
1．如图所示，这些现象说明：正在发声的物体都在________。实验中纸屑和水花的作用是_______________________________。
振动
声音的产生
将微小的振动放大为明显的振动
2．“风声、雨声、读书声，声声入耳”是东林书院名联，其中涉及的发声体分别是________、________、________。(均选填“固体”“液体”或“气体”)
气体
液体
固体
3．(教材素材改编)如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，可以清楚地听到铃声。
(1)用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，铃声将会________；停止抽气，并让空气重新进入玻璃罩内，铃声将会________。
变小
声音的传播
变大
(2)假如抽气机把玻璃罩内的空气全部抽去，当你靠近玻璃罩时几乎不能听到声音；我们可以由此推理出________________。
(3)我们通过实验加推理的方法得出探究结论，这种探究物理问题的方法叫____________法，又叫理想实验法。
真空不能传声
实验推理
4．如图所示是某班物理活动小组成员在探究声音能否在固体、液体、气体、真空中传播时的一些场景。
(1)甲图说明声音能在________中传播。
(2)乙图中的声音是通过______________________(填介质名称)传到耳朵里去的。　 　
固体
水、玻璃和空气
5．(教材素材改编)分析下表中声音在几种物质中的传播速度v /(m·s-1)，你可得出的结论有：
声速、回声
空气(15 ℃) 340 海水(25 ℃) 1 531
空气(25 ℃) 346 铜(棒) 3 750
软木 500 大理石 3 810
煤油(25 ℃) 1 324 铝(棒) 5 000
水(常温) 1 500 铁(棒) 5 200
(1)声音在不同介质中传播速度一般________(选填“相同”或“不同”)。
(2)一般情况下，气体中的声速________(选填“小于”“大于”或“等于”)液体或固体中的声速。
(3)声速不仅受到介质种类的影响，还受到____________的影响。
不同
小于
介质温度
空气(15 ℃) 340 海水(25 ℃) 1 531
空气(25 ℃) 346 铜(棒) 3 750
软木 500 大理石 3 810
煤油(25 ℃) 1 324 铝(棒) 5 000
水(常温) 1 500 铁(棒) 5 200
6．在驰名中外的北京天坛公园里，有三处堪称奇观的声学建筑：回音壁、三音石和圜丘。当游客在圜丘顶层的天心石上说话时，听到的声音格外响亮，这是建筑师利用声音的________，使________与原声混在一起，声音得到加强造成的音响效果。
反射
回声
7．在敲响大钟时发现，停止对大钟敲击，大钟仍“余音不止”，原因是( )
A.人的听觉发生“延长”
B.大钟的回声
C.大钟仍在振动
D.大钟虽然停止振动，但是空气仍在振动
C
对声音产生和传播的条件理解有误
8．未来我国将实现航天员登月计划，在月球上漫步的航天员需借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是( )
A.月球上声音传播速度快
B.月球上人失去了听力
C.月球上是真空，不能传声
D.月球上航天员的声带无法振动发声
C
9．(多选)为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象，你认为能说明声音产生条件的实验现象是( )
A.放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小
B.使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花
C.在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖下迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线
D.把两个圆纸盒用棉线做成一个“土电话”，可以实现10 m内的对话
BC
10．当别人嚼脆饼时，你听到的声音很小；而你自己嚼同样的脆饼时，你会听到较大的咀嚼声。这是因为前者的声音是靠________传播，后者的声音是靠________传播。
空气
骨骼
11．人能分清原声和回声的时间间隔需要大于0.1 s。小红想感受回声，她对着一堵墙大喊，那么她跟墙壁之间的距离至少为________m；如果她与墙壁之间的距离为34 m时，要经过________s之后才能听到回声。(此时声速为340 m/s)
17
0.2
12．(2024·贵阳阶段练习)在探究声音的传播条件时，老师利用如图所示的装置进行实验。抽气泵将玻璃罩内空气逐渐抽出，同学们听到闹铃的声音逐渐减小，但始终可以听见声音。请你说出两条一直可以听见声音的原因。
答：抽气泵将玻璃罩内空气逐渐抽出，同学们听到闹铃的声音逐渐减小，是因为玻璃罩内的空气越来越少。
始终可以听见声音的原因：①玻璃罩内不能完全达到真空的状态，有传播声音的介质；
②闹钟与玻璃罩内的固体接触，固体也能传声。(共27张PPT)
第二章 声现象　章末复习
贵州高频考点专练
考点1　声音的产生与传播
1．(2024·六盘水期中)如图所示是我国元代吹口哨雕砖俑，该俑右手两指插入口中，作口哨状。将手指插入口中，用力吹气就能发出哨声，这是因为( )
A.舌头在振动 B.空气在振动
C.手指在振动 D.牙齿在振动
B
2．(2024·贵阳期中)小刚同学用如图所示装置探究“声音的产生与传播”的相关实验。
(1)蓝牙音响悬浮于磁悬浮装置上方，随后用手机接通蓝牙音响，当音响发声时，观察到泡沫小球不停地跳动；当音响停止发声时，小球随之停止跳动，这一现象说明：发声的物体都在_______。音响发出的声音是通过______传入小刚耳朵的。
振动
空气
(2)接着用抽气机不断向外抽气，玻璃罩内的空气含量将______(选填“增大”“不变”或“减小”)，此过程中听见声音大小也逐渐减弱。进一步推理可得：如果玻璃罩内处于真空状态，将_______________。
(3)本实验巧妙之处是利用磁悬浮装置将发声体——蓝牙音响悬浮起来，对于这一设计谈谈你的看法：____________________________。
减小
听不到声音
可避免固体传声对实验的影响
考点2　音调、响度和音色
3．(2024·黔南州期末)位于重庆市潼南区大佛寺侧的“大佛石琴”(如图所示)是我国古代四大回音建筑之一。随着游人沿洞口石阶自下而上缓步而登，脚下的石阶会发出古琴般的声音，由低沉浑厚逐渐变得高亢铿锵，在洞中久久回荡，甚是奇异。其中“低沉”描述的是声音的( )
A.响度 B.音调 C.音色 D.振幅
B
4．(2024·贵阳期末)在某科学技术馆2层的“探索与发现”展厅中，有一组体验声音聚焦的装置。它是由两个具有抛物面的圆形物体组成，如图所示为其中的一个。小莉和小刚分别站在两个抛物面的球心处，小莉小声说话时，小莉发出的声音先后在两个抛物面上发生反射后会聚于小刚所在区域，此过程改变了声音的______(选填“音调”“响度”或“音色”)，从而使小刚能够清晰地听到小莉的声音。
响度
5．(2024·毕节一模)黔陶陶瓷一直以来都是贵州贵阳的特产，其制作工艺考究，工序繁杂，全部使用手工制作，其工艺精湛，产品多种多样，用途广泛，畅销全省。有经验的师傅在挑选瓷器时，常轻轻敲它一下，根据声音的_______(填声音的特性名称)来判断瓷器是否有破损。
音色
考点3　声与信息、能量
6．(2024·黔东南州期中)2024年10月1日是祖国母亲75周年国庆，某中学开展了“歌唱祖国”庆祝活动。活动中跟声相关的描述正确的是( )
A.能分辨出古筝声和二胡声是因为两种乐器的音调不同
.优美的歌声是通过真空传播到人耳的
C.响亮的歌声是由声带规则振动产生的
D.通过主持人报幕可以知道下一个节目名称是利用声传递能量
C
考点4　噪声的控制
7．(2024·贵阳二模)如图所示的真空隔音玻璃是将两片平板玻璃四周密封起来，将间隙抽成真空并密封排气口，形成真空层。若密封圈漏气，隔音效果会降低。由此可知真空玻璃隔音效果好是运用了( )
A.从声源处减弱噪声
B.从接收处减弱噪声
C.声音的传播需要介质
D.声音是由于物体振动产生的
C
8．(2024·贵阳期中)2024年5月21日晚，第一届全国全民健身大赛(西南区)篮球项目贵州选拔赛暨2024年贵州省篮球公开赛在长顺正式开幕。以下有关声音的说法中正确的是( )
A.现场观众听到的声音不需要介质来传播
B.篮球撞击地面发出的声音是由篮球运动产生的
C.周围居民关上窗户可以防止外界噪声的产生
D.可根据音色来区分现场不同观众的呐喊声
D
9．(2024·六盘水期末)盘州市为创建“全国文明城市”，在城市建设和管理这方面越来越注重“以人为本，和谐发展”的理念。由于噪声污染越来越严重，影响了市民的身心健康，为了减小噪声污染，请你结合相关物理知识和生活实际，提出两条减弱噪声的合理措施，并说明理由。
答：从减弱噪声的途径上考虑，公共场合不大声喧哗，这是在声源处减弱噪声；植树造林，在高速公路两旁修建隔音墙，这是阻断噪声的传播。
考点5　与声学有关的计算
10．(2024·安顺阶段练习)如图所示是贵州省安顺市境内连接东西两岸的高速通道——坝陵河大桥，大桥线路全长2 237 m，桥面为双向四车道高速公路，设计速度为80 km/h。已知一大货车以72 km/h的速度匀速行驶，大货车完全通过大桥需要112.4 s。(已知v声＝340 m/s)
(1)此大货车的长度为多少米？
(2)此大货车过桥，车全部在桥上的时间是多少秒？
(3)若在河对面不远处有一座山崖，大货车以相同的速度匀速行驶，当大货车驶上桥梁某处时，鸣笛一声继续行驶，8 s后司机听到回声，则鸣笛处离山崖的距离为多少米？司机听到鸣笛回声时距离山崖还有多少米？
11．(2024·六盘水期中)2024年8月28日中午，由我国空军1架运 20与八一飞行表演队6架歼 10表演机组成的飞行表演编队飞越埃及金字塔上空，首次与金字塔历史性“同框”。
(1)为了测量运 20的飞行高度，监测装置从海平面垂直向上发射超声波，56 s后收到运 20反射回来的超声波，求该运 20的飞行高度。(声速取340 m/s，假设超声波恰好在监测装置正上方遇到运 20就被反射回来)
(2)小华因此受到启发，想利用超声波测地球与月球之间的距离，你认为小华的想法合理吗？请说出你的理由。
跨学科实践及核心素养专练
1．【物理学与日常生活】【社会责任】关于社区噪声污染控制的建议。
【活动主题】环境中的噪声污染与其他污染一样，常常干扰人们正常的生活、工作和学习，危害人类环境。你所在的社区有哪些噪声困扰着居民？怎样有效地减少社区的噪声污染？你能向社区提出合理的建议吗？
【方案制订与实施】小明同几位与他住得较近的同学组成调查小组，开展以下调查研究活动：
(1)通过现场考察与访问居民，了解所住社区附近来自小区摊贩、汽车鸣笛与通行带来的噪声污染。
(2)根据《中华人民共和国噪声污染防治法》的相关规定，噪声分为工业噪声、建筑施工噪声、交通运输噪声、社会生活噪声四类，小明通过调查发现，该社区的噪声属于_________________、___________________两大类。
交通运输噪声
社会生活噪声
(3)查阅我国2008年制定的《声环境质量标准》中不同区域的环境噪声限值，居民区、文化教育等场所的理想声音环境是白天不高于55 dB，夜间不高于45 dB。超过70 dB，人就会心烦意乱、神经紧张，从而导致学习与工作效率下降。同学们分组，用分贝仪(声级计)检测社区不同时段的噪声分贝数。这主要体现了声音的_______(填声音的特性名称)对人的影响。
响度
(4)了解噪声对人们的生活与健康的危害后，小组成员提出了以下合理化建议：
①加强社区周边环境的绿化，种植树木，这是在___________方面采取措施控制噪声。
②规范好社区附近摊贩的运营区域与时间，安装相应的噪声监测设备进行提醒。
③交管部门在特定的道路上设置固定测速仪，严格控制不同时段车辆通行的速度以及通行的车辆类型。
传播过程
【成果展示与交流】基于上述活动，交流讨论，各自提出减少住处附近噪声污染的建议，共同完成调查报告并提交给社区相关部门。
2．【新考法·学科交叉】阅读短文，回答问题。
材料一：雪花落入水中也会发出声波，声波频率在50 000 Hz到2×105 Hz之间，高于人们能听见的声波频率。但是，海里的鲸鱼就能听到雪花落水所产生的声响，并且这些声响令鲸鱼异常烦躁。
材料二：唐代诗人胡令能的《小儿垂钓》中写道：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”
材料三：生物教材上介绍过叮人的蚊子都是雌蚊，特别是育卵期的雌蚊叮人更为厉害，但雌蚊在育卵期却回避雄蚊，只要感觉到了雄蚊的声音就逃之夭夭。研究发现雄蚊的发声频率在9 500～12 000 Hz，小明了解到以上知识后设计并制作了一个与收音机差不多的盒子，晚上一试，发现效果还真不错。
(1)雪花落水发出的声波属于________(选填“超声波”或“次声波”)；站在鲸鱼的角度看，雪花落水发出的声响____(选填“是”或“不是”)噪声。
(2)当路人问路时，学钓鱼的小儿为何要远远地摆手，不答应呢？小儿招手会引起空气振动，鱼是否能听见该振动产生的声音？(已知鱼的听觉频率范围为500～600 Hz)
(3)小明设计的这种盒子是怎样来驱赶雌蚊的？使用这种驱蚊器有什么缺陷？
超声波
是
答：(2)人说话的声音会被鱼听到，会把鱼吓跑；空气振动的声音频率小于500 Hz，因此鱼不能听见小儿招手产生的声音。
(3)盒子发出的声音频率跟雄蚊发声频率相同，雌蚊在育卵期会回避雄蚊，因此可以驱赶雌蚊。其声音频率在人耳可以听到的频率范围内，会形成噪声。

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