20.4 电动机 20.5 跨学科实践:制作简易直流电动机 课件(共32张PPT)2025-2026学年 人教版物理九年级全一册

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20.4 电动机 20.5 跨学科实践:制作简易直流电动机 课件(共32张PPT)2025-2026学年 人教版物理九年级全一册

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(共32张PPT)
第二十章 电与磁
第4节 电动机
第5节 跨学科实践:制作简易直流电动机
生活、生产中、科学技术中都离不开电动机,为什么电动机通电后,它就能够转动呢?
第4节 电动机
课堂导入
一、磁场对通电导线的作用
我们知道,磁体在磁场中会受到力的作用,磁体间通过磁场相互作用。
通电导线周围有磁场。那么通电导线是不是也会受到磁场的作用力呢?
磁场
课程讲授
实验① 实验② 实验③
在实验①中,闭合开关,导线ab向左运动。
由实验②可知:只改变导线中的电流方向时,导线ab向右运动,与①运动方向相反。
由实验③可知:只改变磁场方向,导线ab向右运动,与①运动方向相反。
2.当电流的方向或者磁场的方向有一个变得相反时,通电导线受力的方向也变得相反;当电流的方向和磁场的方向同时变得相反时,通电导线受力的方向不变,即“一变就变”、“全变不变”。
1.通电导线在磁场中受到力的作用,力的方向跟电流的方向、磁场的方向都有关系。
想一想:如果把一个通电线圈放在磁场中,它又会怎样运动呢?下面我们探究磁场对通电线圈的作用。
视频欣赏《通电线圈在磁场中的扭转》
(1)在如图甲所示位置时,通电线圈的两边在磁场中都受力,ab边受力方向竖直向上,cd边受力方向竖直向下, 方向相反,发生顺时针转动。
探究通电线圈在磁场中不能连续转动的原因

(2)当线圈的平面与磁场垂直时(图乙),通电线圈ab边与cd边受平衡力作用,达到平衡位置。这时由于惯性,线圈还会继续转动。

(3)如图丙所示,线圈靠惯性越过平衡位置后,ab边受力方向竖直向上,cd边受力方向竖直向下,方向相反,磁场力作用的结果使线圈又逆时针旋转。
(4)通电线圈最后静止在平衡位置(图丁)。
电动机由两部分组成:能够转动的线圈,也叫转子;固定不动的磁体,也叫定子。
二、电动机
如果在线圈转动的后半周,不是停止给线圈供电,而是设法改变后半周的电流方向,使线圈在后半周也获得动力,线圈不就能转得更平稳了吗?
换向器
两个铜半环E和F跟线圈两端相连,可随线圈一起转动,两半环中间断开,彼此绝缘。A和B是电刷,它们分别跟两个半环接触,使电源和线圈组成闭合电路。
换向器的作用 :每当线圈转过平衡位置时,自动改变线圈中的电流方向。
无论线圈的哪个边,只要它处于靠近磁体S极的一侧,其中的电流都是从读者这边朝纸内的方向流去,这时它的受力方向总是相同的(向上),线圈就可以不停地转动下去了。


通电线圈在磁场中,ab、cd两边电流方向相反,受力方向相反,顺时针转动。
线圈转到平衡位置,电刷接触到换向器中间绝缘部分,不受力,利用惯性转过平衡位置。

线圈越过平衡位置后,利用换向器改变了电流方向,受力方向改变,仍然顺时针转动。
线圈利用惯性转过平衡位置后,又改变了电流的方向和受力方向,继续转动。
1
2
3
4
视频欣赏《电动机的转动原理》
工作原理:磁场对通电线圈有力的作用。
能量转化:电动机工作时,把电能转化为机械能。
三、扬声器
扬声器是怎样发出声音的呢?
1.作用:是把电信号转变为声音信号的装置。
2.结构:线圈、永久磁体、锥形纸盆。
3.工作原理:扬声器的线圈中通入携带声音信息、时刻变化的电流,由于线圈中的电流方向是不断的变化,线圈就不断的来回振动,带动纸盆也不断地来回振动,于是扬声器就发出了声音。
扬声器的工作原理为通电导线在磁场中受力的作用,与电动机原理相同。
想一想:
如果在线圈越过平衡位置后停止对线圈供电,由于惯性,线圈继续转动。转动半周后再继续供电,线圈不就可以持续转下去了吗?
四、制作简易直流电动机
(1) 实验器材
(2) 制作线圈
将粗漆包线制成一个线圈,把一端的绝缘漆全部刮掉,另一端只刮半周。
(3)组装器材
如图所示,将线圈的两端放在羊眼钉上,在线圈的下方置于圆形强磁铁,然后接在电源上,这样就制成了一个小小的电动机。
通电后,看看线圈能否转动?
把一端线圈的绝缘漆只刮掉半周的目的是什么?
线圈每转一周,只有半周获得动力,在另半周线圈没有电流通过,线圈不受力,但由于惯性继续转动,当转过这半周后,又回到原来的状态,线圈又受到向同方向转动的力,线圈就可以持续转动下去。
通电导体在磁场中受到力的作用
电流的方向
磁场的方向
磁场对通电
导体的作用
电动机
电动机
原理:通电线圈在磁场中受力而转动
基本组成:换向器、转子、定子
换向器作用:线圈转过平衡位置时,
自动改变线圈中电流的方向
能量转化:把电能转化为机械能
力的方向
课堂总结
1. 如图所示实验中,闭合开关,导体ab向右运动。下列操作能让导体ab向左运动的是(   )
A.改变电压大小 B.改变电流方向
C.改变电流大小 D.改变导体ab长度
B
课堂反馈
2.在物理实验课上,小明想观察直流电动机模型的工作情况,将其接入电路,各部分连接完好,结果电动机却不工作,他用手轻轻地碰了一下线圈后,直流电动机模型开始正常转动,其原因可能是(  )
A.直流电动机的铜半环与电刷接触不良
B.电源电压太低
C.线圈刚好处于平衡位置
D.线圈中的电流太小
C

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