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/ 让教学更有效 精品试卷 | 语文学科
八上语文期中专题
主题情境基础运用综合实践【字、词、句、对联书法等】
含多省题型
展“学习名人，好好生活”主题学习活动，快来 参与吧！
活动一：向榜样学习
（积累与运用 20分）
小湖同学为本次活动撰写了主持词，请你帮他完善一下。
鲁迅曾在课桌上刻下一个“早”字，提醒自己珍惜时间。这种 自律精神，正是我们学习的典范。他曾说：“时间就像海绵里的水， 只要愿意挤，总还是有的。”作为学生，我们可以从点滴做起：早 读时专注背诵，课堂上积极思考，做作业时一丝不苟。
居里夫人在简陋的实验室里历经数万次实验，最终发现镭元 素。她曾说：“我的最高原则是，不论面对任何困难，都绝不屈服。”学习亦是如此，遇到难题时，与其抱怨“太难了” ，不如像居 里夫人那样，静心推演步骤，反复尝试解法。
爱因斯坦提出相对论前，曾被当作“笨小孩” ，但他始终保持 着对世界的好奇心。他提醒我们：“不要停止提问，好奇心 自有其 存在的理由。”我们学习时若能多问几个“为什么” ，或许就能像爱 因斯坦一样，在平凡中发现非凡的真理。
这些名人并非天生卓越，而是凭借（ ），在平凡中铸就伟 大。他们的精神如同一盏盏明灯，照亮我们学习的道路。让我们 一起向他们学习，在人生路上砥砺前行。
1.（3分）请你为主持词中的加点字注音。
①自律( lǜ ) ②步骤( zhòu ) ③铸就( zhù )
2.（3分）请你从下列各项中选择最恰当的一项，填入主持词的括 号中，使文段语意完整，内容贴切。( D )
A. 好奇、坚持与自律 B. 自律、好奇与坚持
C. 坚持、 自律与好奇 D. 自律、坚持与好奇
3.（3分）小湖准备在第四段嵌入一副对联，上联是“名人典故彰 显榜样力量” ，请你从下列各项中帮他选出最恰当的下联( B )
A. 人物逸事涵养生活品性 B. 贤哲事迹蕴含生活启迪
C. 人物逸事蕴含生活品性 D. 贤哲事迹涵养生活启迪
4.（3分）小湖对画波浪线的句子重音把握不准，请你结合上下文 的语境，帮他找出一处重音并说明理由。
_【示例一_】重读_“始终_”_，强调爱因斯坦对事物保持好奇的时间具_ 有持续性_，与前文_“ 曾被当作‘笨小孩9 ”形_成_对_照_，__突_出_其_不_被外 _ 界评价动摇的坚定品格_。
【示例二_】重读_“好奇心_”_，这既是爱因斯坦成功的关键因素_，也_ 是语段倡导的学习态度_，能让读者快速捕捉到_“好奇心是成功的重 要因素之一”的主旨。（3分，意对即可）
美丽而智慧的大自然，每时每刻都在启迪着我们，为此班级 将开展“走进自然，陶冶情操”主题学习活动，快来参与吧！
活动一：拥抱自然
（积累与运用 20分）
下面是小汉游览黄石后写下的内容，请你帮他完善一下。
一首“小燕子，穿花衣，年年春天来这里……”传遍了大江南 北，几代人哼着它度过烂漫童年。鲜为人知的是，这首歌就诞生 在黄石，写的就是黄石的春天。眼前的山水就很好地诠释了这首 歌创作的动因。
翻开地图，黄石襟江带湖、依山傍水的山川形胜一 目了然。 绵延于湘鄂赣三省边境的幕阜山脉，在其境内矗起山峰400多座， 形成河港400余条，留下湖泊250余个，城在山里，水在城中，( ) , 造就了许多美好景致。
紧邻市区的黄荆山脉延至江边，突起一座峰峦，以悬崖挺立 之势直入江心，犹如孤堡扼守，这就是天下闻名的西塞山。让西 塞山名扬天下的不仅有张志和的“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼 肥” ，还有刘禹锡的传世名作《西塞山怀古》。
“吴头楚尾”独特的地理条件使西塞山成为兵家争夺的长江要 塞，也成为文人墨客钟情之所。历代文人在此留下诗文不下200篇， 西塞山成为一座名副其实的“诗歌之山” 。后世文人争相品鉴、改 编与传唱《渔父词》，是文坛一道奇观，也是黄石潜移默化的文 化血缘。诗人们留给黄石的，不仅是长久的文化记忆，也是美丽 的乡愁，为城市的持续发展提供绵绵动力。
1.（3分）请你为上面的加点字注音。
①诞生( dàn ) ②矗起( chù ) ③要塞( sài )
2.（3分）请你从下列各项中选择最恰当的一项，填入选段的括号 中，使文段语意完整，内容贴切，音韵和谐。( B )
A. 水绕山环 B. 山环水绕 C. 水秀山明 D. 山高水险
3.（3分）小汉准备在最后嵌入一副对联总结语段内容，上联是“西塞山中诗韵远” ，请你从下列各项中帮他选出最恰当的下联( C )
A. 燕舞花衣歌故里 B. 黄石水里歌故里
C. 黄石水里乡愁深 D. 燕舞花衣乡愁深
4.（3分）小汉对画波浪线的句子重音把握不准，请你结合上下文 语境，帮他找出一处重音并说明理由。
_【示例一_】重读_“争相_”_，强调后世文人对__《渔父词_》的喜爱和关_ 注_，体现__《渔父词_》在文坛的影响力和吸引力_，以及文人对其文_ 化价值的认可。
【示例二】重读“品鉴、改编与传唱” ，三个动词构成递进关系，“品鉴”侧重欣赏内涵，“改编”体现创作延续，“传唱”则突出传播广度。给这部分标注重音可清晰呈现《渔父词》从接受、再创作
到广泛流传的完整过程，强调其对黄石文化血缘的深远影响，也呼应后文提到的“文坛一道奇观” 。（3分，意对即可）
阅读新闻是拓宽视野的重要途径，为此班级将开展“读新闻， 知世界”主题学习活动，快来参与吧！
活动一：观新闻，探魅力
（积累与运用 20分）
下面是读报小组的小文同学摘录的新闻选段，请你帮他完善 一下。
在不久前闭幕的长江文化艺术季“锦绣长江”非遗展示活动上， 恩施玉露制为冷泡茶饮，祁门红茶“变身”茶含片，成都蜀锦织就“新中式”服装，龙泉青瓷烧成生肖摆件……人们徜徉于蔚为大观的文化遗产之中，共同感受文化遗产与现代时尚的融合发展之美。
文化遗产如璀璨星辰，是中华民族历史的见证，也是民族精神的重要载体。丰富的文化遗产彰显着中华文明的恒久魅力，筑牢了中国文化之魂、民族精神之根。加强文化遗产（ ），坚持不懈做好以文化人工作，要以行之有效的举措，擦亮文化瑰宝， 让文化遗产在新时代绽放新光彩。
让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来，需要让更多传统文化元素走下“高阁”、 融入 日常生活，使人们能在生活中感受到文化遗产与自身息息相关，浸润于浓厚的历史文化氛围之中，与传统文化、传统技艺产生共鸣。
发挥好科技的力量，也是做好文化遗产保护工作的关键密码。 利用大数据、人工智能、虚拟现实等数字化技术，对文物和遗址 进行三维扫描、建模和虚拟展示，使其在数字空间中得以永久保 存和展示，为文化遗产的活化保护创造更多选择。
1.（3分）请你为新闻中的加点字注音。
①徜徉( chánɡ ) ②载体( zài ) ③建模( mó )
2.（3分）请你从下列各项中选择最恰当的一项，填入选段的括号 中，使文段语意完整，内容贴切。( B )
A. 传承和保护 B. 保护和传承 C. 发扬和继承 D. 发扬和保护
3.（3分）小文准备在第三段嵌入一副对联，上联是“让传统融入 现代” ，请你从下列各项中帮他选出最恰当的下联( C )
A. 以科技浸润人心 B. 将文化赋予新意
C. 以文化浸润人心 D. 将科技赋予新意
4.（3分）小文对画波浪线的句子重音把握不准，请你结合上下文 语境，帮他找出一处重音并说明理由。
_【示例一_】重读_“收藏_”_，可突出文物原本处于_“静态保护_” 的状态_， 与后文_“活起来_”形成对比_，增强从静态到动态的转化意味_，呼应_ 语段中_“走下高阁_、融入生活_” 的核心观点_。
_【示例二_】重读_“活_”_，具有动态感染力_，强调文化遗产需要焕发_ 新的生命力_，与_“走下高阁_、融入生活_” 的观点相契合_。__________ （3分，意对即可）
我们的祖国不仅有壮丽的风景，更有丰厚的诗文底蕴，可谓 “大美” ，为此班级将开展“大美中国”主题学习活动，快来参与吧！
活动一：山河壮丽，文脉千年
（积累与运用 20分）
下面是小襄为本次活动撰写的主持词，请你帮他完善一下。
书本里的山河，是文明的密码；旅途中的风景，是活着的诗 篇。 翻开八年级上册的语文课本，我们与郦道元共赏三峡“素湍 绿潭，回清倒影”的美景，触摸苏轼笔下“庭下如积水空明”的月色; 合上书卷，长江的奔涌与江南的婉约便从文字中苏醒——这恰是中国之美的双重馈赠。读《红星照耀中国》，黄土高原的沟壑与革命者的足迹重叠；品《藤野先生》，感受鲁迅为探索救国救民 真理所做的努力。
当我们站在黄鹤楼上吟诵崔颢的诗句，在敦煌壁画前回想吕 伟“飞天”凌空的精彩瞬间，便懂得：读万卷书，是读懂大美中国 的历史肌理；行万里路，是触摸这片土地的温度。从（ ），青 春当以文字为舟，以山河为证，在书页与风景的对话中，铸就文 化的筋骨与灵魂。
在领略大美中国的过程中，我们应努力学习，积累知识，用 智慧和才情，为祖国的美好未来添砖加瓦 ，让这份美在传承中不 断延续。
1.（3分）请你为上面的加点字注音。
①馈赠( kuì ) ②沟壑( hè ) ③筋骨( jīn )
2.（3分）请你从下列各项中选择最恰当的一项，填入选段的括号 中，使文段语意完整，内容贴切，音韵和谐。( B )
A. 远方到课本 B. 课本到远方 C. 课外到课内 D. 课余到山河
3.（3分）小襄准备在第一段嵌入一副对联，上联是“书藏山水韵”， 请你从下列各项中帮他选出最恰当的下联( C )
A. 笔绘烟雨梦 B. 品读烟雨梦 C. 笔绘古今情 D. 品读古今情
4.（3分）小襄对画波浪线的句子重音把握不准，请你结合上下文 语境，帮他找出一处重音并说明理由。
_【示例一_】重读_“大美中国_”_，强调中国山河与文化的宏大壮美_，__ 传递对祖国的赞美之情_。
【示例二_】重读_“历史肌理_”_，__“历史肌理_”指中国历史文化的深层_ 脉络_，强调书本知识中蕴含的中国历史文化底蕴_，重读可强调阅_ 读的本质是穿透表象_、探寻文化根基_，突出阅读的 目标和收获_。__ （3分，意对即可）
2.请运用积累的知识，完成(1)—(4)题。(12分)
南岸主力西移时，已经过河到了北岸的一师红军也悄然开动了。峡谷两岸有时极窄，两队红军隔河相叫可以听到。有时又极辽阔，使他们担心会从此永远见不了面，于是他们就加快步伐。他们在夜间摆开一字长蛇阵，bǐnɡ息敛声沿着两岸悬yá前进时，一万多把火炬照映在夹在中间的河面上，宛如万箭俱发。这两批先锋部队日夜兼程，休息、吃饭顶多不超过十分钟，这时还得听筋疲力尽的政治工作者向他们讲话，反复解释这次急行军的重要意义，鼓励他们要拿出最后一口气，最后一点精力来夺取在前面等着考验的胜利。不能放松步伐，不能灰心，不能疲倦。胜利就是生命，失败就必死无疑。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分)
悄(qiǎo)然　　　　　　　　bǐnɡ(屏)息敛声　　　　　　　　悬yá(崖)
(2)下列短语的结构类型与“筋疲力尽”相同的一项是(C)(3分)
A.致敬英雄 B.自动驾驶
C.调查研究 D.万箭俱发
【解析】“筋疲力尽”是并列短语。A.动宾短语；B.偏正短语；C.并列短语；D.主谓短语。
(3)以上文字出自《红星照耀中国》，曾易名为《 西行漫记(1分) 》，语段中的“河”指的是 大渡河(1分) (河流名称)。(2分)
(4)为了继承和弘扬中国革命文化，班级进行模拟采访，请你参与其中。(4分)
采访对象 采访问题 采访记录
埃德加·斯诺 　　您为什么将本书命名为《红星照耀中国》？ 在我看来，“红星”代表着中国共产党领导的红色革命犹如一颗闪亮的星星，不仅照耀着西北，未来必将照耀着全中国。(4分，意近即可)
3.近几年，我国航天事业飞速发展，复兴中学校团委准备开展以“筑梦航天·遨游太空”为主题的综合性实践活动，请你参与以下活动。(13分)
(1)10月11日上午8：30，校团委将组织科技社团前往市科技馆参观航天科技展览。学校距离市科技馆有20分钟车程。10月10日，带队老师要求科技社团全体成员第二天上午8：00前到校门口集合，然后集体乘车前往科技馆，请你代写一则广播通知。(不超过80字)(3分)
示例：
通　知
10月11日上午8：30，校团委将组织科技社团前往市科技馆参观航天科技展览，请科技社团全体成员于10月11日上午8：00前到校门口集合，然后集体乘车前往科技馆。
复兴中学校团委
10月10日
(2)在科技馆航天科技展区，同学们在不同的展厅参观了不同的航天器模型，请你在表中选出与航天器对应的展厅名称。(2分)
航天器模型 嫦娥六号 天宫二号
展厅名称 B A
A.载人航天展厅 B.探月工程展厅
(3)同学们在参观时展开了热烈讨论，请你结合语境补全他们的对话。(4分)
小安：小皖，① (示例)你发现这些航天器的名字有什么特点(2分) ？
小皖：我发现，这些航天器名称有的源自中国古代神话传说，比如“嫦娥”或“夸父”；有的源自历史文化典籍，比如“天问一号”就取名于《天问》。
小徽：这些名称② 富有文化内涵和象征意义(2分) ，真好！
(4)小安同学在参观后写了一段感悟，其中有一些错误，请帮他改正。(4分)
【甲】一代代航天人辛勤付出，接续奋斗，铸就了中国航天事业的丰功伟绩；积淀了深厚博大的航天精神。【乙】作为新时代青少年，我们要发扬和继承航天精神，以奋斗的姿态激扬青春。
①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请修改。(2分)
把分号改为逗号。(2分)
②【乙】处画线句有语病，请写出正确的句子。(2分)
作为新时代青少年，我们要继承和发扬航天精神，以奋斗的姿态激扬青春。(2分)
2.请运用积累的知识，完成(1)—(4)题。(12分)
据说贺龙是靠了一柄刀把湖南的苏区建立起来的。这是一九二八年春间的事情。贺龙匿居在一个乡村，和哥老会的弟兄们密谋起事，恰巧县政府的收粮员到来。贺龙shuài领着几个乡民，亲手用自己的刀把那些收粮员杀死，并把他们的卫队缴械，这样，贺龙获得了手枪和步枪，武装自己的第一支农民军队。贺龙在哥老会中的声望，是全国皆知的。据红军说，贺龙可以赤手空拳到随便哪一个乡村去，通知哥老会，组成一支军队。贺龙精通门kǎn中的礼节和术语。他的口才很好，在国民党中是有名的。李(长林)说贺龙说起话来能“叫死人活过来打仗”。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分)
匿居(nì)　　　　　　　　shuài(率)领　　　　　　　　门kǎn(槛)
(2)语段中画横线的句子运用了 夸张 的修辞手法。(3分)
(3)请根据选段的内容，概括贺龙的特点。(3分)
①口才好；②影响力大(或感召力强)。(每点1分)
(4)小皖同学读完《红星照耀中国》之后，深刻感受到了磨难与辉煌是人生的重要历程，它让我们变得更加坚韧，最终促使我们获得成功。请结合《红星照耀中国》中任一人物来谈谈你的理解。(4分)
示例：以毛泽东为例，他早期面临国民党围剿、战斗失败、长征中的艰难险阻，但他在磨难中不断成长，总结经验，领导红军作战，到达陕北后深入研究革命道路，最终带领中国人民走向胜利，建立新中国，他的一生体现了磨难与辉煌的历程，磨难让他坚韧并走向成功。(满分4分，能够结合具体人物的事迹作答即可)
3.在历史的长河中，杰出人物以其非凡成就树立起一座座不朽的丰碑。学校举办了“礼赞杰出人物，传承榜样力量”主题系列活动，请你参与。(13分)
(1)下面是小安同学为本次活动拟写的开场白，其中有一些错误，请你帮他改正。(4分)
【甲】于敏投身国防安全事业，申纪兰首倡《男女同工同酬》，孙家栋无数次试验永不言弃，袁隆平为用一粒种子改变世界的梦想不懈奋斗，黄旭华自主研发核潜艇无惧无畏，李延年、屠呦呦……在祖国的天空下，杰出人物追梦不止，他们奋斗的动力，让梦想成真；在祖国的大地上，杰出人物披荆斩棘，他们担当的使命，让国家强盛。【乙】他们以执着的追求实现了自己的人生理想，且以不懈的努力推动了新中国的发展进程。
①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请改正。(2分)
把书名号改为引号。(2分)
②【乙】处画线句有语病，请写出正确的句子。(2分)
他们以执着的追求实现了自己的人生理想，更以不懈的努力推动了新中国的发展进程。(2分)
(2)小皖同学搜集到一些名人对杰出人物的评价，请你判断下面两句分别是对哪位杰出人物的评价。(4分)
①“拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。”这是毛泽东同志对 闻一多 的评价。
②“君视名利如粪土，许身国威壮河山。”这是张爱萍将军对 邓稼先 的评价。
(3)在让大家谈谈对历代杰出人物看法的活动中，小皖和小安展开了讨论，请你补充对话。(3分)
小皖：历代杰出人物有很多，如孔子、屈原、秦始皇、刘邦、李白、范仲淹、文天祥、梁启超、闻一多、邓稼先、黄大年等。至于像陕西柞水县夏辉等人在高速桥梁垮塌时临时拦车救人，福建武平县童城昌等人挺身营救受灾群众，他们算见义勇为，是“平民英雄”，离我们历代杰出人物的标准还有一定距离。
小安：我 不认同(1分) (认同/不认同)你的看法。 (示例)平民英雄同样伟大，他们在平凡中彰显非凡，用瞬间的义举诠释了人性的光辉，他们也是杰出人物，值得我们敬仰和学习。(2分)
(4)杰出人物不仅有榜样的力量，还能引领社会发展。请从下面句子中选出反映“榜样”的对联，按上下联顺序填写。(2分)
①遨游书海千帆劲　②名传后世千秋范 ③日月悠悠同患难　④乾坤荡荡共平安 ⑤信步人生一路宽　⑥气领中华万里风
上联： ②名传后世千秋范(1分)
下联： ⑥气领中华万里风(1分)
2.请运用积累的知识，完成(1)—(4)题。(12分)
我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦 xuē、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔。
在我看来，他是一个令人极感兴趣而复杂的人。他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑。甚至在说到自己的时候和苏维埃的缺点的时候他也笑得厉害——但是这种孩子气的笑，丝毫也不会动摇他内心对他目标的信念。他说话平易，生活俭朴，有些人可能以为他有点粗俗。然而他把天真质朴的奇怪品质同 ruì利的机智和老练的世故结合了起来。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分)
瘦 xuē(削)　　　　　　　　颧(quán)骨　　　　　　　　ruì(锐)利
(2)在这之前，作者斯诺见到了谁？作者对他的第一印象是什么？(B)(3分)
A.朱德：意志坚定，忠诚谦虚，平易近人
B.周恩来：温和文雅，头脑冷静，才能卓越
C.彭德怀：生活简朴，天真活泼，坚强不屈
D.贺龙：有勇有谋，爱憎分明，豁达大气
(3)选文中画线句子运用了 外貌 描写，写出了 他的睿智 。(2分)
(4)某班共读《红星照耀中国》。小皖要分享她阅读“领袖毛泽东从13岁离开小学，到28岁参加中国共产党成立大会这段成长历程”的阅读感悟。请你帮她梳理，按照示例补充板块名称和体现毛泽东奋斗精神的事实。(4分)
名称：思想转变。事实： 读《盛世危言》激起想要复学的愿望；读了一本关于瓜分中国的小册子之后意识到国家兴亡，匹夫有责。(2分)
名称： 投身政治(2分) 。事实：五四运动后主笔了《湘江评论》，把大部分时间精力都用于组织工人、学生进行政治活动。
3.某校开展“人无信不立”综合实践活动，请你参与。(13分)
(1)为了探究诚信的传统内涵，请你搜集中国古代关于诚信的名言和故事各一则，填在下表相应的空白处。(4分)
名言 轻诺必寡信
① 言不信者，行不果
故事 曾子烹彘
② 商鞅立木
(2)在班级演讲“说诚信”的环节中，小安同学代表本组发表了演讲，下面是其中的一段，请你帮他改正。(4分)
【甲】圣人说：“人而无信，不知其可也”！诗人说：“三杯吐然诺，五岳倒为轻。”民谚说：“一言既出，驷马难追。”这些都极言诚信的重要。【乙】几千年来，“一诺千金”的佳话耳濡目染，广为流传。这样看来，诚信这一中华民族的传统美德是经过漫长、沉重的生活之浪淘沥而出的赤纯之金。
①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请修改。(2分)
把叹号放在“不知其可也”后面。(2分)
②【乙】处画线句有语病，请修改。(2分)
几千年来，“一诺千金”的佳话不绝于耳，广为流传。(2分)
(3)如图为中国邮政发行的《诚信》个性化邮票，请说明其构图内容和寓意。(2分)
构图内容：邮票左边为鼎的图像，右边为写有“诚信”的卷轴。(1分)寓意：诚信做人，一言九鼎。(1分)
(4)请你谈谈在当前形势下如何营造“信”的社会风气。(3分)
示例：个人多进行自我反省，反思自己的言行是否符合“信”的标准；社会要加强“信”的宣传教育，让人们意识到诚信的重要性；国家要对不诚信的行为予以谴责并作出相应惩罚。(3分，言之有理即可)
2.请运用积累的知识，完成(1)—(4)题。(12分)
【甲】A是一个精通中国旧学的有成就的学者，他博览群书，对哲学和历史有深入的研究。他有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常，对于工作事无巨细一丝不ɡǒu。他精力过人，不知疲juàn，是一个颇有天才的军事和政治战略家。
【乙】B童年时差点被祖母溺死，幸而被舅舅解救。少年时做过放牛娃，做过矿工，当过鞋匠学徒，到烧碱矿做过工。当兵后，走上革命道路。他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，是个很活泼的人。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分)
一丝不ɡǒu(苟)　　　　　　　　疲juàn(倦)　　　　　　　　溺(nì)死
(2)语段【甲】中的A是 毛泽东 ，语段【乙】中的B是 彭德怀 。(2分)
(3)选文中提到“他博览群书”，下列诗句中无关“读书”的一项是(B)(3分)
A.为有源头活水来 B.鸡声春晓上林中
C.晨昏忧乐每相亲 D.六经勤向窗前读
(4)“读一本书，寻一束光”，经典烛照人生。请你结合《红星照耀中国》相关内容，用简洁的语言分享你的阅读体验或心灵启迪。(100字左右)(4分)
示例：红军们爬雪山、过草地，跋涉二万五千里，他们拥有坚定的信念，粉碎敌人多次“围剿”，他们犹如一束光，启示着我们在物质生活日渐丰富的今天，也应将先辈的精神薪火相传，为着国家的未来、民族的复兴而砥砺前行。(4分，言之有理即可)
3.某校开展“走进诗词”综合实践活动，请你参与。(13分)
(1)综合性学习注重分工合作。如果你是活动的组织者，你准备给诗歌活动小组分配怎样的任务？(4分)
第一组：搜集经典诗歌
第二组： (示例)开展诗歌比赛(2分)
第三组： 搜集诗人奇闻雅事(2分)
第四组：用诗歌写寄语
(2)下面是小安同学写的活动感悟。其中有一些错误，请你帮助他改正。(4分)
“读诗使人灵秀。”【甲】学习古诗词不仅能使人灵秀；更重要的是能使人脱离庸俗和低级趣味，变得更加文明、高雅。学习古诗词能改变一个人的性格，能陶冶一个人的情操。学习古诗词犹如在花的世界中徜徉，染其色、闻其香、尝其味，【乙】能够不断地提高自己的视野，净化自己的灵魂，求得审美和精神上的健康。
①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请改正。(2分)
将分号改为逗号。(2分)
②【乙】处画线句有语病，请写出正确的句子。(2分)
能够不断地开阔自己的视野，净化自己的灵魂，求得审美和精神上的健康。(2分)
(3)《中国诗词大会》徽标的设计被广大网友点赞，请你根据下图徽标说说其设计的妙处。(可以从构图、书法、寓意等方面选择一个角度答题)(3分)
示例一：徽标由月亮、彩云、卷轴、书法等中国元素构成，图案美观，体现了央视《中国诗词大会》弘扬传统诗词文化的宗旨。
示例二：徽标中“中国诗词大会”六个字，大小不一、错落有致，既突出了栏目的主题，又给人以美的享受。(3分，根据题目要作答即可)
(4)酷爱古典诗词的小皖同学积极参加诗词比赛，可在最后一轮遭到淘汰，她情绪低落。作为好友，你该如何安慰她？(要求：语言简明、表达得体，劝说中至少引用一句恰当的诗词)(2分)
示例：小皖，虽然这次你被淘汰了，但是你得到了锻炼，获得了成长，不要气馁，你酷爱诗词，只要坚持不懈，下次比赛中定能“会当凌绝顶，一览众山小”。(2分，言之有理即可)
二、基础积累(共4道小题，20分)
金秋时节，秋色渐染，雨雾缭绕，这样的贵阳，让人由zhōnɡ① 衷 地赞叹秋的美好。清晨，苍茫远望，云雾从山间升腾而起，杳无消息地缭绕着山峦，这景致kù sì② 酷似 一幅绝美的水墨丹青画。午时，极目远眺，云层之中，楼宇林立，wǎn③ 宛 如天空之城，其中“金融中心双子塔”最引人注目，给人一种鹤立鸡群般的突出之感。傍晚，老城银杏树金黄的叶子轻盈地飘舞着，叶子洒落到屋顶上、亭子上、台阶上，仿佛在下着一场“黄金雨”，悄然中已将秋色层层晕染。
2.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。(4分)
3.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是(A)(3分)
A.杳无消息 B.鹤立鸡群
C.轻盈 D.悄然
【解析】A.“杳无消息”指一直得不到一点消息。用在文段中形容云雾缭绕的状态不恰当。
5.下列文学、文化常识表述正确的一项是(A)(3分)
A.古诗中常用“征蓬”比喻远行之人，用“采薇”比喻隐居不仕。
B.苏轼，字子瞻，号东坡居士，南宋著名豪放派词人。
C.鲁迅，原名周树人，字豫才，《藤野先生》选自散文集《呐喊》。
D.《三峡》选自东晋地理学家郦道元的《水经注》。
【解析】B.苏轼是北宋词人；C.《藤野先生》选自散文集《朝花夕拾》；D.《三峡》选自北魏地理学家郦道元的《水经注》。
二、基础积累(共4道小题，20分)
历史如同一幅画卷：1949年的长江前线，英勇善战的人民解放军冲破重重险阻，气势锐不可当；1982年的新德里亚运会赛场上，中国姑娘吕伟línɡ① 凌 空一跳，得到现场观众由衷的赞赏；2012年渤海某海域，舰载战斗机发出振聋发聩的páo xiào② 咆哮 声，随后在我国第一艘航空母舰——辽宁舰成功着舰……这些历史功绩必将镌刻在共和国的史册上。但是，我们也要铭记国耻，不能忘记惨绝人huán③ 寰 的南京大屠杀，更要珍惜今天这来之不易的和平生活！
2.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。(4分)
3.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是(C)(3分)
A.锐不可当 B.由衷
C.振聋发聩 D.铭记
【解析】C.振聋发聩：发出很大的声响，使耳聋的人也能听见。比喻唤醒糊涂麻木的人。文段中是形容战斗机的声音大，不符合语境，这里可用“震耳欲聋”。
5.下列文学、文化常识表述正确的一项是(C)(3分)
A.古代称谓中的“家君”是对人尊称自己的父亲。
B.消息的正文一般包括标题、主体、背景和结语四部分。
C.毛泽东，字润之，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家。
D.诺贝尔，瑞士化学家、工程师，设立了著名的诺贝尔奖。
【解析】A.应该是对人谦称自己的父亲；B.消息正文一般包括导语、主体、背景、结语；D.诺贝尔是瑞典人。
二、基础积累(共4道小题，20分)
我的语文老师是一位宽厚和ǎi① 蔼 的女老师。上课时，她并不要求我们正jīn② 襟 危坐，而是让我们跟着文章中抑扬顿挫的情节体味作者的情感，我们时时能感受到她对我们不倦的jiào huì③ 教诲 。这次的测试我又考砸了，我诚惶诚恐地捧着试卷在她面前不知所措，可她并未诘责我，而是拍了拍我的肩膀，鼓励我不要灰心丧气。她的鼓励，使我重拾了信心。
2.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。(4分)
3.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是(B)(3分)
A.宽厚 B.抑扬顿挫
C.诚惶诚恐 D.诘责
【解析】B.抑扬顿挫：(声音)高低起伏和停顿转折。这里不能用来形容文章的情节，可用“一波三折”。
5.下列文学、文化常识表述有误的一项是(D)(3分)
A.“江山社稷”中的“社”是土地神，“稷”是谷神。古代习惯把“社稷”作为国家的象征。
B.《回忆鲁迅先生》的作者是萧红，代表作有小说《生死场》《呼兰河传》等。
C.传记是记述人物生平事迹的作品，自述生平的，称为“自传”。
D.《藤野先生》《从百草园到三味书屋》都选自鲁迅的小说集《朝花夕拾》。
【解析】D.《朝花夕拾》是散文集。
二、基础积累(共4道小题，20分)
山川之美，古来共谈。诗文中有很多歌咏山水的篇章，有三峡景色奇绝，重峦叠zhànɡ① 嶂 ，素湍绿潭，络绎不绝；有陶弘景笔下高峰入云，清流见底，两岸石壁，五色交辉；有富春江边，风烟俱jìnɡ② 净 ，天山共色，水皆piǎo bì③ 缥碧 ，千丈见底。这些景色让人心旷神怡，流连忘返。阅读这些作品，可以获得美的享受，净化心灵，陶冶情操。愿你常借联想和想象，进入诗文的意境，感受山川风物之灵秀，体会作者寄寓其中的情怀。
2.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。(4分)
3.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是(A)(3分)
A.络绎不绝 B.五色交辉
C.陶冶 D.灵秀
【解析】A.络绎不绝：(人、车马等)来来往往，接连不断。这里不能用来形容三峡的景色。
5.下列文学、文化常识表述有误的一项是(B)(3分)
A.古人常用“亭午”“日中”指正午，“夜分”指半夜。
B.王维，字摩诘，唐朝诗人，尤善五言，多咏边塞风光。
C.郦道元所撰的《水经注》是我国古代地理名著，具有较高的文学价值。
D.《答谢中书书》是作者陶弘景写给友人的书信。
【解析】B.王维的诗多咏田园风光。
一、积累与运用(20分)
鲁迅先生不辍写作为人民、南仁东院士燃烧生命铸“天眼”……正如马克思所说：劳动已成为人的第一需要。小组成员认为，他们的劳动使其成为难以忘怀的“人”，并据此开展学习活动，请你参与。
1.(2分)小雨找来“劳”的小篆字形，上面为“焰”的本字，表示灯火通明；中间是“冖”字，表示房屋；下面是“力”。请你用一句话推测其内涵： 人在夜间也要出力，表示努力劳动(意对即可) 。
2.(2分)下面是小雯整理的“劳”字的资料卡片，请你在(1)(2)处分别补充一个含“劳”字的词语。
“劳动”中“劳”的含义
“劳”的引申义
含“劳”的词语
人类创造物质或精神财富的活动
请别人做事的客气话
劳驾
功绩
(1) 示例：功劳
慰问有功绩且辛苦之人
(2) 慰劳
3.(2分)小雨以劳动为关键词搜索了一则资料，发现其中几处标点符号被污痕遮住不清晰，请将其补充完整。
美好品德的陶冶，智慧潜能的激发，健康体魄的养成，审美水平的提升，往往都离不开特定的劳动场景和劳动实践。劳以树德，劳动能传递以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻的价值观；劳以增智，劳动有助于启发我们思考科学原理、探索事物奥秘；劳以强体，动动手、流流汗，强健了体魄，增强了体能；劳以育美，发挥聪明才智去设计创造，本身就是在提高美育素养。劳动是促进学生素质全面发展的有力抓手。
5.(3分)班级在评选优秀感言时，小雨发现了其中的一些问题，他列举了两类，请你根据提示完成任务。
(1)字音字形：深恶(wù)痛疾 不辍(chuò)
请你找出错误的读音或字形并修改： 不辍(chuò)(1分) 。
(2)成语运用：劳动课因为与升学无关，所以常常被挤占，但是部分学生却对此不以为然，只愿意花时间在纳入考试的文化课上，认为劳动课无关紧要。
请你找出使用错误的成语： 不以为然(1分) 。
(3)病句修改：“自己的事情自己做，简单的家务抢着做，复杂的家务帮着做”，旨在培养我们每天劳动。
请你修改： 在“劳动”后加上“的观念”(1分) 。
6.(3分)活动尾声，小雯发出“劳动进课堂，助力学生全面成长”的倡议，并准备了下面两幅图作为活动配图。你会选择哪一幅？请说明理由。
图1 图2
示例一：我选择图1。图中老师正准备领着学生们上劳动课，课程内容有“煮饭炖汤”“种菜养禽”“维修家电”三种生活技能，能够帮助学生开启全面成长之路，契合活动主题。 示例二：我选择图2。图片中的学生们正在“某学校种植园”中开展劳动实践，从课内走向了课外，这能帮助学生养成劳动习惯，契合活动主题。(3分，言之有理即可)
在信息飞速传播的时代，新闻已成为我们了解世界的重要窗口。校文学社和校新闻社将联合创办最新一期校园报征稿活动，快来参与吧！
版块一　新闻速递
(积累与运用　20分)
关注最新的时事动态，是中学生应该具备的意识。小雨为学校本周举办的运动会拟写了一则新闻稿准备刊登在“新闻速递”版块。
青春飞扬展英姿
——实验中学第12届运动会精彩瞬间
“跑道争锋显少年锐气， ”的对联贴在主席台两侧，激励同学尽显飒爽英姿。9月15日，我校运动会在欢呼声中拉开帷幕。
跳高赛场出现感人一幕：八年级(4)班王磊前两次试跳失败后泄气地摇头，在听到班主任“想想你训练时的坚持”的喊话后(　　　　)。第三次助跑时全场屏息敛声，只见他纵身一跃，成功刷新年级纪录！颁奖仪式上，校长亲自为他颁发金牌时赞叹：“这就是(　　　　)的体育精神！”
4×100米接力赛中，七年级(2)班最后一棒选手在落后情况下奋勇直追，当反超夺冠的瞬间，看台爆发出雷鸣般的欢呼。正如体育组主任总结：“奖牌会铭记胜负，但拼搏的身影永远闪耀。”
1.(3分)请你为新闻稿中的加点字注音。
(1)泄气(xiè)　　　　　(2)屏息敛声(bǐnɡ)　　　　　(3)颁发( bān )
2.(3分)请你从下列各项中选择最恰当的一项，填入新闻稿的括号中，使文稿语意完整，内容贴切(C)
A.大梦初醒　永不言弃 B.如梦初醒　永不言败
C.如梦初醒　永不言弃 D.大梦初醒　永不言败
3.(3分)第1段中对联的下联小雨有点把握不准，请你根据对联知识，帮他从下列各种项中选出最恰当的一项(A)
A.赛场拼搏见学子豪情 B.考场奋笔写青春华章
C.绿茵飞奔展青春活力 D.看台欢呼传啦啦队声
4.(3分)小雨拟写完新闻稿后自己朗读了一下，但是对画波浪线句子的重音把握不准，请你结合上下文语境，帮他找出一处重音并说明理由。
示例：重读“永远闪耀”。(1分)因为“奖牌铭记胜负”强调客观结果，后句“拼搏的身影”转向主观精神，“永远闪耀”作为结尾重音，能突出精神力量的可贵，强调其超越胜负的永恒价值，形成情绪高潮。(2分)
“聆听美好，温暖前行”，不仅是一种生活的态度，更是一场内心修行。班级将开展以“聆听美好，温暖前行”为主题的综合性学习活动，快来参与吧！
活动一　聆听语言之韵，温暖文学之路
(积累与运用　20分))
小雨在学完前三个单元后，写了一段感悟，请你帮他完善一下。
文字是岁月的留声机：听《三峡》重岩叠障间江水飞漱的轰鸣，那是自然对天地的呐喊；听《藤野先生》里老师诘责作业时的严慈、不辍改稿时的低语，那是跨越国界的师恩回响；听《国行公祭，为佑世界和平》中铭记历史的铿锵，那是民族对和平的祈愿；听《回忆鲁迅先生》里日常叮嘱的温声，那是文人灵魂的轻声对话。这些文字里的声响，正教会我们在聆听中拾取文明的光，让每声共鸣都成为前行的暖。
1.(3分)请你为文中的加点字注音。
(1)诘责(jié)　　　　　(2)不辍(chuò)　　　　　(3)铭记( mínɡ)
2.(3分)语段中画线的词语书写有误的一项是(A)
A.重岩叠障 B.飞漱
C.祈愿 D.叮嘱
【解析】A.障(嶂)。
3.(3分)小雨结合自己的感悟写了一副对联，文字被他不小心打乱了顺序，请你帮忙还原并写出正确的对联。
三峡　感　见仁心　藤野　听　诘责语里　飞漱声中　存浩气
上联： 听三峡飞漱声中存浩气
下联： 感藤野诘责语里见仁心
4.(3分)小雨对画波浪线的句子重音把握不准，请你结合上下文语境，帮他找出一处重音并说明理由。
示例：藤野先生是日本老师，却关心中国学生鲁迅，“跨越国界”突出了这种超越国家的师生情，是这句话的重点，所以需要重读。(3分)
一、积累与运用(20分)
山川之美，令人神往。班级开展“名山大川　钟灵毓秀”学习活动，请你参与。
1.(2分)小雨向大家展示了“川”字的甲骨文，根据积累的知识，可以判断“川”是一个 象形 (填造字方法)字。
2.(2分)下面是小雯整理的“川”字的资料卡片，请你在(1)(2)处分别补充一个含“川”字的成语。
川
义项发展的过程
含“川”的成语
本义
像一条奔腾不息的、弯弯曲曲的河流
(1) 示例：川流不息
引申义
河流两岸多为平坦的陆地，故引申为“平原”
(2) 一马平川
3.(2分)小雨整理了一些关于湖北名胜风景的关键词，请你根据学过的知识将其组合成一副对联。
巍峨　浪拍歌谣　洪湖水　黄鹤楼　澎湃　漾楚天　通华夏　登临江汉
上联：巍峨 黄鹤楼登临江汉通华夏(1分)
下联：澎湃 洪湖水浪拍歌谣漾楚天(1分)
5.(3分)小雨品读描绘山水之美的美文，发现其中的一些问题，他列举了两类，请你根据提示完成任务。
(1)成语运用：钱塘江大潮近了，果真如同千万匹白色战马齐齐向你奔来，那声音振聋发聩，那气势浩浩荡荡。
请你找出使用错误的成语： 振聋发聩(1分) 。
(2)病句修改：一轮红日升起，四面清风阵阵。晨曦照耀着金殿，吹拂着松林。
请你说出病因： 搭配不当(或成分残缺)(1分) ；请你修改： 在“吹拂”前面加上“微风”(1分) 。
6.(3分)小雯本想利用假期游览祖国大好河山，已经订好了车票，但是发现时间与研学活动有冲突，想要退票。请你结合下面流程图，用简洁的语言向她讲解如何退票。
示例：小雯，你先打开“12306”App，然后打开要取消的订单，在订单中勾选对应乘车人，再点击“确认退票”，最后退票的金额会按原支付渠道返回的，这样就能完成退票了。(3分)
一、积累与运用(20分)
光明学校组织开展以“意象之美”为主题的语文综合实践活动，请你参加，并完成下面的任务。
【意象研究】
大好河山，风景如画。小潇同学草拟了一段文字，请你修改完善。
在夏日的黄昏，夕阳的余辉洒满大地。微风轻拂，树梢上黝黑的叶子在轻风中摇曳，宛如箫洒的自然舞者，以优雅的姿态诠释着生命的力量。这时，一个格外妖娆的身影出现在浩瀚的晚霞中：她身着轻盈的衣裳，如仙子下凡；眼中闪烁着光芒，仿佛能洞察世间的一切。她轻轻开口，声音虽略显嘶哑，但每一个字都透露出无尽的韵味，让人为之心动。她的美，①那是一种从内心散发出来的美，②还是内在的，③不仅是外在的，④让人无法抗拒。这一刻，仿佛整个世界都静止了，只有她的歌声、她的美丽，以及那不断摇曳的树叶，共同构成了一幅绝美的画卷，展现了意象的无限魅力。
(摘编自曲亦《意象之美》，有删改)
1.语段画横线部分，小潇写错了两个字，应分别改为“ 晖 ”“ 潇 ”；他将“曳”字读成了“yì”，该字应读作“ yè ”。(3分)
2.语段画波浪线部分可以分别换作成语“ 婀娜多姿(楚楚动人) ”“ 怦然心动(心醉神迷) ”。(2分)
3.语段标序号的句子中，①②③句顺序有些混乱，你认为语意最连贯的排列是(D)(3分)
A.①③② B.②③①
C.③①② D.③②①
【意象之美】
4.小湘同学撰写了一组关于“自然意象”的文段，以下是部分内容，其中有一处语病，请你提出修改意见。(3分)
春日繁花
樱花是春日最美的符号，誉为“浪漫信使”。粉白花瓣在微风里轻颤，似无数精灵在枝头私语，传递着温柔的絮语。
夏夜流萤
流萤是夏夜的星子，提着灯笼漫游在草丛。它们用微光编织梦境，让黑暗的角落也有了诗意的呼吸，承载着童年的幻想。
秋日古树
古树作为岁月的见证者，伫立在山岗。粗糙的树皮刻满故事，每道纹路都是时光的辙印，堪称“活着的历史书”。
冬雪寒梅
寒梅在雪地里绽放，被列入“坚韧象征名录”。暗香在清冷中弥散，以孤高姿态对抗霜雪，诠释生命的倔强。
“樱花是春日最美的符号，誉为‘浪漫信使’”存在语病，应改为“樱花是春日最美的符号，被誉为‘浪漫信使’”(缺少谓语动词“被”，导致句式残缺)。
5.小语同学在网上找了一幅“现代诗创作路径”图，请你参考下面的创作路径图，仿写一首有关月亮意象的短诗。要求写出诗歌标题，诗歌正文不超过7行。(4分)
示例：月夜的思念
月光洒在我的脸上，
思念如潮水般涌上，
远方的亲人啊，
在这圆月之下，我的心与你相连，
却只能在梦中相见，
月夜的思念，如此绵长。
一、积累与运用(20分)
学校组织开展以“关注天下，大美潇湘”为主题的语文综合实践活动，请你参加，并完成下面的任务。
【大美潇湘】
潇湘之地，山川秀美。小潇同学草拟了一段文字，请你修改完善。
大美潇湘，宛如一幅绝美画卷缓缓在世人面前铺呈开来。那山川之秀美，水波之潋滟，令人眼花潦乱，大自然仿佛是最娴熟的画师，以无尽的创意与激情，在这方浩瀚的土地上镌刻下一幅幅动人的景致。群山巍峨，层林尽染，是潇湘以重重叠叠的绿意，诉说着千年的故事；①是潇湘以涓涓细流，②哼唱着悠长的歌谣，③江水幽幽，波光粼粼。这里，风景每一处都叠印着时光的印记，每一声风吟都叠合着自然的韵律，让人不禁沉醉在这份叠加的美丽与和谐之中，久久不愿离去。
1.语段画横线部分，小潇写错了两个字，应分别改为“ 陈 ”“ 缭 ”；他将“镌”字读成了“jùn”，该字应读作“ juān ”。(3分)
2.语段画波浪线部分可以分别换作成语“ 崇山峻岭(层峦叠嶂) ”“ 流连忘返(恋恋不舍) ”。(2分)
3.语段标序号的句子中，①②③句顺序有些混乱，你认为语意最连贯的排列是(C)(3分)
A.①③② B.②③①
C.③①② D.③②①
【历史底蕴】
4. 古楚文化，底蕴深厚。小湘同学搜集了湖南2024年部分考古成果，其中有一处语病，请你提出修改意见。(3分)
高庙遗址
2024年，在洪江市发现了洞庭湖地区皂市下层文化和汤家岗文化典型陶器，以及大溪文化和堆子岭文化陶器，揭露了文化的交流性和连续性.
耒水流域汉唐墓葬
2024年，在耒阳市共发掘汉唐时期墓葬44座，包括汉墓36座和唐墓8座，为研究耒水流域交通、政治文化及人员变迁提供了重要考古资料
邓家岭墓群
2024年，在永州市共发掘东汉中晚期砖室墓12座，墓葬排列有序，形制多样，包含了岭南文化等因素。
示例：将“揭露了文化的交流性和连续性”中的“揭露”改成“揭示”。
5.小语同学提供了一张展现潇湘文化元素的图片，请你根据图中的信息，围绕“潇湘文化之美”写一段宣传文字，至少运用一种修辞手法。(4分)
示例：潇湘文化，是一部活着的诗意典籍。潇湘竹韵如灵动的绿精灵，借光影在天地间跳着诗意舞蹈；岳麓书院似沉稳的时光老者，诉说着千年文脉；苗族银饰若璀璨星辰，闪耀着民族智慧。让我们走进潇湘文化，共赏这份独特的美！
一、积累与运用(20分)
班级组织开展以“与大师对话”为主题的语文综合实践活动，请你参加，并完成下面的任务。
【大师魅力】
名人大师，润泽心灵。小潇同学搜集了一段文字，并在小组内交流，请你修改完善。
大师的魅力，尤如夜空中的荧光，在历史长河中闪砾着独特的光芒。鲁迅，他以如匕首般文字的犀利，划破旧时代的黑暗，那文字里的绯红热血，激励着无数青年为自由而战。南仁东，这位“中国天眼”的主要发起者和奠基人，他将自己的一生献给科研，用坚韧和执着为中国天文事业打开新的大门。居里夫人，似一朵盛开在科研领域的玫瑰，在微妙的化学变化中发现镭元素，她的贡献让世界为之惊叹。他们是时代的大师，魅力跨越时空，发出耀眼的光辉。
(摘编自涂郑晓《大师的魅力》)
1.语段画横线部分，小潇摘抄时写错了两个字，应分别改为“ 犹 ”“ 烁 ”；他将“绯”字读成了“fěi”，该字应读作“ fēi ”。(3分)
2.语段画波浪线部分可以分别换作成语“ 惊叹不已 ”“ 熠熠生辉 ”。(2分)
3.“鲁迅，他以如匕首般文字的犀利，划破旧时代的黑暗”一句有语病，下列修改意见正确的一项是(B)(3分)
A.把“的黑暗”删掉。 B.把“文字”与“犀利”换位置。
C.在“划破”之前加“来”字。 D.把“以”改成“用”。
【解析】画波浪线句子语序不当，把“文字”与“犀利”换位置即可。
【先贤之道】
中国古代的先贤大家，对学习有着深刻的体悟。请阅读下面的材料，完成4—5题。
材料一 材料二
　
材料三　孔学堂联合岳麓书院主办的“溪山岳麓·大成心境名家讲坛”第八场在孔学堂明伦堂明德厅顺利举行。讲座主题为“传统文化与现代人生”，主讲人为湖南大学岳麓书院陈力祥教授。
(以上材料摘编自湖南大学官网)
4.根据以上材料，下列理解与推断正确的一项是(A)(3分)
A.第四届全球华人国学大典的主题是“致敬国学”。
B.总共有九家单位共同举办了第四届“全球华人国学大典”。
C.与《岳麓秦简(肆)》相关的学术论文2017年发表数量最多。
D.名家讲坛第八场在湖南大学明伦堂明德厅顺利举行。
【解析】B.总共有三家单位共同举办；C.2016年发表数量最多；D.名家讲坛第八场在孔学堂明伦堂明德厅顺利举行。
5.作为本次活动的主持人，小语同学准备了如下主持词，但主持词中有两处内容尚未确定，请你根据情境，帮他把内容补充完整。(4分)
同学们：
书籍是人类智慧的结晶，是历史的见证者，更是我们精神的食粮。
通过阅读，我们得以与先贤对话，与智者交流。阅读能让我们领略不同文化的风采，① (示例)开阔我们的视野(2分) ，丰富我们的情感。
让我们以书为舟，以梦为帆，② 共同驶向那片充满无限可能的知识的海洋(2分) ！
一、积累与运用(20分)
学校组织开展以“读诗歌，培素养”为主题的语文综合实践活动，请你参加，并完成下面的任务。
【诗意之境】
对日常生活的诗性体验，是人类与诗歌关系的一个重要纽带。请阅读下面的语段，完成1—3题。
在夏日的傍晚，阳光微微收敛了它的炽热，洒在花园的每一个角落。此时，玫瑰花正悄然绽放，其色彩鲜艳而浓烈。zào热的空气里，花瓣在微风中轻轻摇曳，似是在诉说着不为人知的心事。百合也在一旁静静开放，身姿优雅而 ① (①挺拔　②挺立)。鲜妍的色彩在阳光下显得更加耀眼，如同少女的笑颜， ① (①明媚　②明亮)而动人。然而，在这美好的景象中，却似乎夹杂着些许忧凄。那些花朵，似乎在诉说着生命的短暂与无常。它们虽美，并且终将凋零，这让人不禁凄然，心中涌起一阵莫名的情绪，甚至热泪盈眶。但即便如此，这些花朵依然尽情地绽放，用它们的美丽点缀着这个世界。它们的存在，就如同生命中的每一个瞬间，虽然短暂，但却充满了意义，任何试图 ① (①抹杀　②屠杀)这份美好的想法都是徒劳的。
(摘编自晓楠《夏日的傍晚》)
1.给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。(2分)
收敛(liǎn) zào(燥)热
2.从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。(3分)
(填词语原则上不给分)【解析】第一空：“挺拔”形容坚强有力；“挺立”是指人或物体保持直立。此处用来形容“百合花”，应选“挺拔”。第二空：“明媚”形容鲜明可爱；“明亮”指光线明亮。此处用来形容“少女的笑颜”，应选“明媚”。第三空：“抹杀”指完全勾销；“屠杀”指大批残杀。此处用“抹杀”更合适。
3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是(D)(3分)
A.把“不禁”改成“禁”。 B.删掉“并且”。
C.删掉“虽”字。 D.将“并且”改为“但是”。
【解析】画波浪线句子关联词搭配不当，将“并且”改为“但是”即可。
【诗坛现状】
自然、生活和传统，是当下诗歌的基本面向。请阅读下面的材料，完成4—5题。
材料一
材料二
2024“长沙银行杯”“大地流彩——爱中华爱家乡”　湖南农民诗会暨第二届湖南乡村诗词大会征稿启事
征集时间 自征稿启事发布之日起开始，截稿时间为2024年8月18日
投稿渠道 (1)投稿邮箱：hnscdh@　(2)微信小程序投稿
评奖等次 一等奖5个、二等奖10个、三等奖30个
获奖说明 评选结果经公示后，将举行颁奖典礼，对获奖者予以表彰并颁发获奖证书和奖金
主办单位 湖南省农业农村厅　湖南省文学艺术界联合会
材料三　拥抱自然，沉入自然，歌颂自然，依然是当下诗歌的重要主题。当代诗人善于将身心投向大自然，在大自然的旋律和美妙中认识世界、理解世界。
(以上材料摘编自《光明日报》2024年4月17日)
4.根据以上材料，下列理解与推断正确的一项是(C)(3分)
A.2023年“长沙银行杯”首届湖南乡村诗词大会的主题是“大地流彩——爱中华爱家乡”。
B.2024年“长沙银行杯”第二届湖南乡村诗词大会的主办单位与第一届的主办单位相同。
C.参赛者可以通过邮箱及微信小程序给2024“长沙银行杯”第二届湖南乡村诗词大会投稿。
D.因为“拥抱自然，沉入自然，歌颂自然”是诗歌的主题，所以激励着当代诗人将身心投向大自然。
【解析】A.2023年的主题是“诗颂乡村，情满湖湘”；B.主办单位不同；D.二者没有因果联系。
5.如果你作为记者采访有关专家，请根据材料，结合语境，补全采访内容。(4分)
记者： (示例)中国新诗目前面临着哪些问题(2分) ？
郑敏：中国新诗诗歌的语言问题没有解决，现在的写作反映不出新诗的深刻。比如，自由诗怎么传达出汉语的音乐性？新诗是否应突破口语化问题？新诗能否建立起古体诗那样的创作路数……
记者： 如何解决这些问题(2分) ？
郑敏：汉语是了不起的语言，有着几千年的生命力。首先是一定要解决与中国文化如何衔接继承这一问题的；其次，诗学研究、诗歌创作，都应该尽快全面深刻总结诗歌艺术的问题。
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八上语文期中专题
主题情境基础运用综合实践【字、词、句、对联书法等】
含多省题型
展“学习名人，好好生活”主题学习活动，快来 参与吧！
活动一：向榜样学习
（积累与运用 20分）
小湖同学为本次活动撰写了主持词，请你帮他完善一下。
鲁迅曾在课桌上刻下一个“早”字，提醒自己珍惜时间。这种 自律精神，正是我们学习的典范。他曾说：“时间就像海绵里的水， 只要愿意挤，总还是有的。”作为学生，我们可以从点滴做起：早 读时专注背诵，课堂上积极思考，做作业时一丝不苟。
居里夫人在简陋的实验室里历经数万次实验，最终发现镭元 素。她曾说：“我的最高原则是，不论面对任何困难，都绝不屈服。”学习亦是如此，遇到难题时，与其抱怨“太难了” ，不如像居 里夫人那样，静心推演步骤，反复尝试解法。
爱因斯坦提出相对论前，曾被当作“笨小孩” ，但他始终保持 着对世界的好奇心。他提醒我们：“不要停止提问，好奇心 自有其 存在的理由。”我们学习时若能多问几个“为什么” ，或许就能像爱 因斯坦一样，在平凡中发现非凡的真理。
这些名人并非天生卓越，而是凭借（ ），在平凡中铸就伟 大。他们的精神如同一盏盏明灯，照亮我们学习的道路。让我们 一起向他们学习，在人生路上砥砺前行。
1.（3分）请你为主持词中的加点字注音。
①自律( lǜ ) ②步骤( zhòu ) ③铸就( zhù )
2.（3分）请你从下列各项中选择最恰当的一项，填入主持词的括 号中，使文段语意完整，内容贴切。( D )
A. 好奇、坚持与自律 B. 自律、好奇与坚持
C. 坚持、 自律与好奇 D. 自律、坚持与好奇
3.（3分）小湖准备在第四段嵌入一副对联，上联是“名人典故彰 显榜样力量” ，请你从下列各项中帮他选出最恰当的下联( B )
A. 人物逸事涵养生活品性 B. 贤哲事迹蕴含生活启迪
C. 人物逸事蕴含生活品性 D. 贤哲事迹涵养生活启迪
4.（3分）小湖对画波浪线的句子重音把握不准，请你结合上下文 的语境，帮他找出一处重音并说明理由。
_【示例一_】重读_“始终_”_，强调爱因斯坦对事物保持好奇的时间具_ 有持续性_，与前文_“ 曾被当作‘笨小孩9 ”形_成_对_照_，__突_出_其_不_被外 _ 界评价动摇的坚定品格_。
【示例二_】重读_“好奇心_”_，这既是爱因斯坦成功的关键因素_，也_ 是语段倡导的学习态度_，能让读者快速捕捉到_“好奇心是成功的重 要因素之一”的主旨。（3分，意对即可）
美丽而智慧的大自然，每时每刻都在启迪着我们，为此班级 将开展“走进自然，陶冶情操”主题学习活动，快来参与吧！
活动一：拥抱自然
（积累与运用 20分）
下面是小汉游览黄石后写下的内容，请你帮他完善一下。
一首“小燕子，穿花衣，年年春天来这里……”传遍了大江南 北，几代人哼着它度过烂漫童年。鲜为人知的是，这首歌就诞生 在黄石，写的就是黄石的春天。眼前的山水就很好地诠释了这首 歌创作的动因。
翻开地图，黄石襟江带湖、依山傍水的山川形胜一 目了然。 绵延于湘鄂赣三省边境的幕阜山脉，在其境内矗起山峰400多座， 形成河港400余条，留下湖泊250余个，城在山里，水在城中，( ) , 造就了许多美好景致。
紧邻市区的黄荆山脉延至江边，突起一座峰峦，以悬崖挺立 之势直入江心，犹如孤堡扼守，这就是天下闻名的西塞山。让西 塞山名扬天下的不仅有张志和的“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼 肥” ，还有刘禹锡的传世名作《西塞山怀古》。
“吴头楚尾”独特的地理条件使西塞山成为兵家争夺的长江要 塞，也成为文人墨客钟情之所。历代文人在此留下诗文不下200篇， 西塞山成为一座名副其实的“诗歌之山” 。后世文人争相品鉴、改 编与传唱《渔父词》，是文坛一道奇观，也是黄石潜移默化的文 化血缘。诗人们留给黄石的，不仅是长久的文化记忆，也是美丽 的乡愁，为城市的持续发展提供绵绵动力。
1.（3分）请你为上面的加点字注音。
①诞生( dàn ) ②矗起( chù ) ③要塞( sài )
2.（3分）请你从下列各项中选择最恰当的一项，填入选段的括号 中，使文段语意完整，内容贴切，音韵和谐。( B )
A. 水绕山环 B. 山环水绕 C. 水秀山明 D. 山高水险
3.（3分）小汉准备在最后嵌入一副对联总结语段内容，上联是“西塞山中诗韵远” ，请你从下列各项中帮他选出最恰当的下联( C )
A. 燕舞花衣歌故里 B. 黄石水里歌故里
C. 黄石水里乡愁深 D. 燕舞花衣乡愁深
4.（3分）小汉对画波浪线的句子重音把握不准，请你结合上下文 语境，帮他找出一处重音并说明理由。
_【示例一_】重读_“争相_”_，强调后世文人对__《渔父词_》的喜爱和关_ 注_，体现__《渔父词_》在文坛的影响力和吸引力_，以及文人对其文_ 化价值的认可。
【示例二】重读“品鉴、改编与传唱” ，三个动词构成递进关系，“品鉴”侧重欣赏内涵，“改编”体现创作延续，“传唱”则突出传播广度。给这部分标注重音可清晰呈现《渔父词》从接受、再创作
到广泛流传的完整过程，强调其对黄石文化血缘的深远影响，也呼应后文提到的“文坛一道奇观” 。（3分，意对即可）
阅读新闻是拓宽视野的重要途径，为此班级将开展“读新闻， 知世界”主题学习活动，快来参与吧！
活动一：观新闻，探魅力
（积累与运用 20分）
下面是读报小组的小文同学摘录的新闻选段，请你帮他完善 一下。
在不久前闭幕的长江文化艺术季“锦绣长江”非遗展示活动上， 恩施玉露制为冷泡茶饮，祁门红茶“变身”茶含片，成都蜀锦织就“新中式”服装，龙泉青瓷烧成生肖摆件……人们徜徉于蔚为大观的文化遗产之中，共同感受文化遗产与现代时尚的融合发展之美。
文化遗产如璀璨星辰，是中华民族历史的见证，也是民族精神的重要载体。丰富的文化遗产彰显着中华文明的恒久魅力，筑牢了中国文化之魂、民族精神之根。加强文化遗产（ ），坚持不懈做好以文化人工作，要以行之有效的举措，擦亮文化瑰宝， 让文化遗产在新时代绽放新光彩。
让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来，需要让更多传统文化元素走下“高阁”、 融入 日常生活，使人们能在生活中感受到文化遗产与自身息息相关，浸润于浓厚的历史文化氛围之中，与传统文化、传统技艺产生共鸣。
发挥好科技的力量，也是做好文化遗产保护工作的关键密码。 利用大数据、人工智能、虚拟现实等数字化技术，对文物和遗址 进行三维扫描、建模和虚拟展示，使其在数字空间中得以永久保 存和展示，为文化遗产的活化保护创造更多选择。
1.（3分）请你为新闻中的加点字注音。
①徜徉( chánɡ ) ②载体( zài ) ③建模( mó )
2.（3分）请你从下列各项中选择最恰当的一项，填入选段的括号 中，使文段语意完整，内容贴切。( B )
A. 传承和保护 B. 保护和传承 C. 发扬和继承 D. 发扬和保护
3.（3分）小文准备在第三段嵌入一副对联，上联是“让传统融入 现代” ，请你从下列各项中帮他选出最恰当的下联( C )
A. 以科技浸润人心 B. 将文化赋予新意
C. 以文化浸润人心 D. 将科技赋予新意
4.（3分）小文对画波浪线的句子重音把握不准，请你结合上下文 语境，帮他找出一处重音并说明理由。
_【示例一_】重读_“收藏_”_，可突出文物原本处于_“静态保护_” 的状态_， 与后文_“活起来_”形成对比_，增强从静态到动态的转化意味_，呼应_ 语段中_“走下高阁_、融入生活_” 的核心观点_。
_【示例二_】重读_“活_”_，具有动态感染力_，强调文化遗产需要焕发_ 新的生命力_，与_“走下高阁_、融入生活_” 的观点相契合_。__________ （3分，意对即可）
我们的祖国不仅有壮丽的风景，更有丰厚的诗文底蕴，可谓 “大美” ，为此班级将开展“大美中国”主题学习活动，快来参与吧！
活动一：山河壮丽，文脉千年
（积累与运用 20分）
下面是小襄为本次活动撰写的主持词，请你帮他完善一下。
书本里的山河，是文明的密码；旅途中的风景，是活着的诗 篇。 翻开八年级上册的语文课本，我们与郦道元共赏三峡“素湍 绿潭，回清倒影”的美景，触摸苏轼笔下“庭下如积水空明”的月色; 合上书卷，长江的奔涌与江南的婉约便从文字中苏醒——这恰是中国之美的双重馈赠。读《红星照耀中国》，黄土高原的沟壑与革命者的足迹重叠；品《藤野先生》，感受鲁迅为探索救国救民 真理所做的努力。
当我们站在黄鹤楼上吟诵崔颢的诗句，在敦煌壁画前回想吕 伟“飞天”凌空的精彩瞬间，便懂得：读万卷书，是读懂大美中国 的历史肌理；行万里路，是触摸这片土地的温度。从（ ），青 春当以文字为舟，以山河为证，在书页与风景的对话中，铸就文 化的筋骨与灵魂。
在领略大美中国的过程中，我们应努力学习，积累知识，用 智慧和才情，为祖国的美好未来添砖加瓦 ，让这份美在传承中不 断延续。
1.（3分）请你为上面的加点字注音。
①馈赠( kuì ) ②沟壑( hè ) ③筋骨( jīn )
2.（3分）请你从下列各项中选择最恰当的一项，填入选段的括号 中，使文段语意完整，内容贴切，音韵和谐。( B )
A. 远方到课本 B. 课本到远方 C. 课外到课内 D. 课余到山河
3.（3分）小襄准备在第一段嵌入一副对联，上联是“书藏山水韵”， 请你从下列各项中帮他选出最恰当的下联( C )
A. 笔绘烟雨梦 B. 品读烟雨梦 C. 笔绘古今情 D. 品读古今情
4.（3分）小襄对画波浪线的句子重音把握不准，请你结合上下文 语境，帮他找出一处重音并说明理由。
_【示例一_】重读_“大美中国_”_，强调中国山河与文化的宏大壮美_，__ 传递对祖国的赞美之情_。
【示例二_】重读_“历史肌理_”_，__“历史肌理_”指中国历史文化的深层_ 脉络_，强调书本知识中蕴含的中国历史文化底蕴_，重读可强调阅_ 读的本质是穿透表象_、探寻文化根基_，突出阅读的 目标和收获_。__ （3分，意对即可）
2.请运用积累的知识，完成(1)—(4)题。(12分)
南岸主力西移时，已经过河到了北岸的一师红军也悄然开动了。峡谷两岸有时极窄，两队红军隔河相叫可以听到。有时又极辽阔，使他们担心会从此永远见不了面，于是他们就加快步伐。他们在夜间摆开一字长蛇阵，bǐnɡ息敛声沿着两岸悬yá前进时，一万多把火炬照映在夹在中间的河面上，宛如万箭俱发。这两批先锋部队日夜兼程，休息、吃饭顶多不超过十分钟，这时还得听筋疲力尽的政治工作者向他们讲话，反复解释这次急行军的重要意义，鼓励他们要拿出最后一口气，最后一点精力来夺取在前面等着考验的胜利。不能放松步伐，不能灰心，不能疲倦。胜利就是生命，失败就必死无疑。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分)
悄(qiǎo)然　　　　　　　　bǐnɡ(屏)息敛声　　　　　　　　悬yá(崖)
(2)下列短语的结构类型与“筋疲力尽”相同的一项是(C)(3分)
A.致敬英雄 B.自动驾驶
C.调查研究 D.万箭俱发
【解析】“筋疲力尽”是并列短语。A.动宾短语；B.偏正短语；C.并列短语；D.主谓短语。
(3)以上文字出自《红星照耀中国》，曾易名为《 西行漫记(1分) 》，语段中的“河”指的是 大渡河(1分) (河流名称)。(2分)
(4)为了继承和弘扬中国革命文化，班级进行模拟采访，请你参与其中。(4分)
采访对象 采访问题 采访记录
埃德加·斯诺 　　您为什么将本书命名为《红星照耀中国》？ 在我看来，“红星”代表着中国共产党领导的红色革命犹如一颗闪亮的星星，不仅照耀着西北，未来必将照耀着全中国。(4分，意近即可)
3.近几年，我国航天事业飞速发展，复兴中学校团委准备开展以“筑梦航天·遨游太空”为主题的综合性实践活动，请你参与以下活动。(13分)
(1)10月11日上午8：30，校团委将组织科技社团前往市科技馆参观航天科技展览。学校距离市科技馆有20分钟车程。10月10日，带队老师要求科技社团全体成员第二天上午8：00前到校门口集合，然后集体乘车前往科技馆，请你代写一则广播通知。(不超过80字)(3分)
示例：
通　知
10月11日上午8：30，校团委将组织科技社团前往市科技馆参观航天科技展览，请科技社团全体成员于10月11日上午8：00前到校门口集合，然后集体乘车前往科技馆。
复兴中学校团委
10月10日
(2)在科技馆航天科技展区，同学们在不同的展厅参观了不同的航天器模型，请你在表中选出与航天器对应的展厅名称。(2分)
航天器模型 嫦娥六号 天宫二号
展厅名称 B A
A.载人航天展厅 B.探月工程展厅
(3)同学们在参观时展开了热烈讨论，请你结合语境补全他们的对话。(4分)
小安：小皖，① (示例)你发现这些航天器的名字有什么特点(2分) ？
小皖：我发现，这些航天器名称有的源自中国古代神话传说，比如“嫦娥”或“夸父”；有的源自历史文化典籍，比如“天问一号”就取名于《天问》。
小徽：这些名称② 富有文化内涵和象征意义(2分) ，真好！
(4)小安同学在参观后写了一段感悟，其中有一些错误，请帮他改正。(4分)
【甲】一代代航天人辛勤付出，接续奋斗，铸就了中国航天事业的丰功伟绩；积淀了深厚博大的航天精神。【乙】作为新时代青少年，我们要发扬和继承航天精神，以奋斗的姿态激扬青春。
①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请修改。(2分)
把分号改为逗号。(2分)
②【乙】处画线句有语病，请写出正确的句子。(2分)
作为新时代青少年，我们要继承和发扬航天精神，以奋斗的姿态激扬青春。(2分)
2.请运用积累的知识，完成(1)—(4)题。(12分)
据说贺龙是靠了一柄刀把湖南的苏区建立起来的。这是一九二八年春间的事情。贺龙匿居在一个乡村，和哥老会的弟兄们密谋起事，恰巧县政府的收粮员到来。贺龙shuài领着几个乡民，亲手用自己的刀把那些收粮员杀死，并把他们的卫队缴械，这样，贺龙获得了手枪和步枪，武装自己的第一支农民军队。贺龙在哥老会中的声望，是全国皆知的。据红军说，贺龙可以赤手空拳到随便哪一个乡村去，通知哥老会，组成一支军队。贺龙精通门kǎn中的礼节和术语。他的口才很好，在国民党中是有名的。李(长林)说贺龙说起话来能“叫死人活过来打仗”。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分)
匿居(nì)　　　　　　　　shuài(率)领　　　　　　　　门kǎn(槛)
(2)语段中画横线的句子运用了 夸张 的修辞手法。(3分)
(3)请根据选段的内容，概括贺龙的特点。(3分)
①口才好；②影响力大(或感召力强)。(每点1分)
(4)小皖同学读完《红星照耀中国》之后，深刻感受到了磨难与辉煌是人生的重要历程，它让我们变得更加坚韧，最终促使我们获得成功。请结合《红星照耀中国》中任一人物来谈谈你的理解。(4分)
示例：以毛泽东为例，他早期面临国民党围剿、战斗失败、长征中的艰难险阻，但他在磨难中不断成长，总结经验，领导红军作战，到达陕北后深入研究革命道路，最终带领中国人民走向胜利，建立新中国，他的一生体现了磨难与辉煌的历程，磨难让他坚韧并走向成功。(满分4分，能够结合具体人物的事迹作答即可)
3.在历史的长河中，杰出人物以其非凡成就树立起一座座不朽的丰碑。学校举办了“礼赞杰出人物，传承榜样力量”主题系列活动，请你参与。(13分)
(1)下面是小安同学为本次活动拟写的开场白，其中有一些错误，请你帮他改正。(4分)
【甲】于敏投身国防安全事业，申纪兰首倡《男女同工同酬》，孙家栋无数次试验永不言弃，袁隆平为用一粒种子改变世界的梦想不懈奋斗，黄旭华自主研发核潜艇无惧无畏，李延年、屠呦呦……在祖国的天空下，杰出人物追梦不止，他们奋斗的动力，让梦想成真；在祖国的大地上，杰出人物披荆斩棘，他们担当的使命，让国家强盛。【乙】他们以执着的追求实现了自己的人生理想，且以不懈的努力推动了新中国的发展进程。
①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请改正。(2分)
把书名号改为引号。(2分)
②【乙】处画线句有语病，请写出正确的句子。(2分)
他们以执着的追求实现了自己的人生理想，更以不懈的努力推动了新中国的发展进程。(2分)
(2)小皖同学搜集到一些名人对杰出人物的评价，请你判断下面两句分别是对哪位杰出人物的评价。(4分)
①“拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。”这是毛泽东同志对 闻一多 的评价。
②“君视名利如粪土，许身国威壮河山。”这是张爱萍将军对 邓稼先 的评价。
(3)在让大家谈谈对历代杰出人物看法的活动中，小皖和小安展开了讨论，请你补充对话。(3分)
小皖：历代杰出人物有很多，如孔子、屈原、秦始皇、刘邦、李白、范仲淹、文天祥、梁启超、闻一多、邓稼先、黄大年等。至于像陕西柞水县夏辉等人在高速桥梁垮塌时临时拦车救人，福建武平县童城昌等人挺身营救受灾群众，他们算见义勇为，是“平民英雄”，离我们历代杰出人物的标准还有一定距离。
小安：我 不认同(1分) (认同/不认同)你的看法。 (示例)平民英雄同样伟大，他们在平凡中彰显非凡，用瞬间的义举诠释了人性的光辉，他们也是杰出人物，值得我们敬仰和学习。(2分)
(4)杰出人物不仅有榜样的力量，还能引领社会发展。请从下面句子中选出反映“榜样”的对联，按上下联顺序填写。(2分)
①遨游书海千帆劲　②名传后世千秋范 ③日月悠悠同患难　④乾坤荡荡共平安 ⑤信步人生一路宽　⑥气领中华万里风
上联： ②名传后世千秋范(1分)
下联： ⑥气领中华万里风(1分)
2.请运用积累的知识，完成(1)—(4)题。(12分)
我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦 xuē、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔。
在我看来，他是一个令人极感兴趣而复杂的人。他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑。甚至在说到自己的时候和苏维埃的缺点的时候他也笑得厉害——但是这种孩子气的笑，丝毫也不会动摇他内心对他目标的信念。他说话平易，生活俭朴，有些人可能以为他有点粗俗。然而他把天真质朴的奇怪品质同 ruì利的机智和老练的世故结合了起来。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分)
瘦 xuē(削)　　　　　　　　颧(quán)骨　　　　　　　　ruì(锐)利
(2)在这之前，作者斯诺见到了谁？作者对他的第一印象是什么？(B)(3分)
A.朱德：意志坚定，忠诚谦虚，平易近人
B.周恩来：温和文雅，头脑冷静，才能卓越
C.彭德怀：生活简朴，天真活泼，坚强不屈
D.贺龙：有勇有谋，爱憎分明，豁达大气
(3)选文中画线句子运用了 外貌 描写，写出了 他的睿智 。(2分)
(4)某班共读《红星照耀中国》。小皖要分享她阅读“领袖毛泽东从13岁离开小学，到28岁参加中国共产党成立大会这段成长历程”的阅读感悟。请你帮她梳理，按照示例补充板块名称和体现毛泽东奋斗精神的事实。(4分)
名称：思想转变。事实： 读《盛世危言》激起想要复学的愿望；读了一本关于瓜分中国的小册子之后意识到国家兴亡，匹夫有责。(2分)
名称： 投身政治(2分) 。事实：五四运动后主笔了《湘江评论》，把大部分时间精力都用于组织工人、学生进行政治活动。
3.某校开展“人无信不立”综合实践活动，请你参与。(13分)
(1)为了探究诚信的传统内涵，请你搜集中国古代关于诚信的名言和故事各一则，填在下表相应的空白处。(4分)
名言 轻诺必寡信
① 言不信者，行不果
故事 曾子烹彘
② 商鞅立木
(2)在班级演讲“说诚信”的环节中，小安同学代表本组发表了演讲，下面是其中的一段，请你帮他改正。(4分)
【甲】圣人说：“人而无信，不知其可也”！诗人说：“三杯吐然诺，五岳倒为轻。”民谚说：“一言既出，驷马难追。”这些都极言诚信的重要。【乙】几千年来，“一诺千金”的佳话耳濡目染，广为流传。这样看来，诚信这一中华民族的传统美德是经过漫长、沉重的生活之浪淘沥而出的赤纯之金。
①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请修改。(2分)
把叹号放在“不知其可也”后面。(2分)
②【乙】处画线句有语病，请修改。(2分)
几千年来，“一诺千金”的佳话不绝于耳，广为流传。(2分)
(3)如图为中国邮政发行的《诚信》个性化邮票，请说明其构图内容和寓意。(2分)
构图内容：邮票左边为鼎的图像，右边为写有“诚信”的卷轴。(1分)寓意：诚信做人，一言九鼎。(1分)
(4)请你谈谈在当前形势下如何营造“信”的社会风气。(3分)
示例：个人多进行自我反省，反思自己的言行是否符合“信”的标准；社会要加强“信”的宣传教育，让人们意识到诚信的重要性；国家要对不诚信的行为予以谴责并作出相应惩罚。(3分，言之有理即可)
2.请运用积累的知识，完成(1)—(4)题。(12分)
【甲】A是一个精通中国旧学的有成就的学者，他博览群书，对哲学和历史有深入的研究。他有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常，对于工作事无巨细一丝不ɡǒu。他精力过人，不知疲juàn，是一个颇有天才的军事和政治战略家。
【乙】B童年时差点被祖母溺死，幸而被舅舅解救。少年时做过放牛娃，做过矿工，当过鞋匠学徒，到烧碱矿做过工。当兵后，走上革命道路。他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，是个很活泼的人。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分)
一丝不ɡǒu(苟)　　　　　　　　疲juàn(倦)　　　　　　　　溺(nì)死
(2)语段【甲】中的A是 毛泽东 ，语段【乙】中的B是 彭德怀 。(2分)
(3)选文中提到“他博览群书”，下列诗句中无关“读书”的一项是(B)(3分)
A.为有源头活水来 B.鸡声春晓上林中
C.晨昏忧乐每相亲 D.六经勤向窗前读
(4)“读一本书，寻一束光”，经典烛照人生。请你结合《红星照耀中国》相关内容，用简洁的语言分享你的阅读体验或心灵启迪。(100字左右)(4分)
示例：红军们爬雪山、过草地，跋涉二万五千里，他们拥有坚定的信念，粉碎敌人多次“围剿”，他们犹如一束光，启示着我们在物质生活日渐丰富的今天，也应将先辈的精神薪火相传，为着国家的未来、民族的复兴而砥砺前行。(4分，言之有理即可)
3.某校开展“走进诗词”综合实践活动，请你参与。(13分)
(1)综合性学习注重分工合作。如果你是活动的组织者，你准备给诗歌活动小组分配怎样的任务？(4分)
第一组：搜集经典诗歌
第二组： (示例)开展诗歌比赛(2分)
第三组： 搜集诗人奇闻雅事(2分)
第四组：用诗歌写寄语
(2)下面是小安同学写的活动感悟。其中有一些错误，请你帮助他改正。(4分)
“读诗使人灵秀。”【甲】学习古诗词不仅能使人灵秀；更重要的是能使人脱离庸俗和低级趣味，变得更加文明、高雅。学习古诗词能改变一个人的性格，能陶冶一个人的情操。学习古诗词犹如在花的世界中徜徉，染其色、闻其香、尝其味，【乙】能够不断地提高自己的视野，净化自己的灵魂，求得审美和精神上的健康。
①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请改正。(2分)
将分号改为逗号。(2分)
②【乙】处画线句有语病，请写出正确的句子。(2分)
能够不断地开阔自己的视野，净化自己的灵魂，求得审美和精神上的健康。(2分)
(3)《中国诗词大会》徽标的设计被广大网友点赞，请你根据下图徽标说说其设计的妙处。(可以从构图、书法、寓意等方面选择一个角度答题)(3分)
示例一：徽标由月亮、彩云、卷轴、书法等中国元素构成，图案美观，体现了央视《中国诗词大会》弘扬传统诗词文化的宗旨。
示例二：徽标中“中国诗词大会”六个字，大小不一、错落有致，既突出了栏目的主题，又给人以美的享受。(3分，根据题目要作答即可)
(4)酷爱古典诗词的小皖同学积极参加诗词比赛，可在最后一轮遭到淘汰，她情绪低落。作为好友，你该如何安慰她？(要求：语言简明、表达得体，劝说中至少引用一句恰当的诗词)(2分)
示例：小皖，虽然这次你被淘汰了，但是你得到了锻炼，获得了成长，不要气馁，你酷爱诗词，只要坚持不懈，下次比赛中定能“会当凌绝顶，一览众山小”。(2分，言之有理即可)
二、基础积累(共4道小题，20分)
金秋时节，秋色渐染，雨雾缭绕，这样的贵阳，让人由zhōnɡ① 衷 地赞叹秋的美好。清晨，苍茫远望，云雾从山间升腾而起，杳无消息地缭绕着山峦，这景致kù sì② 酷似 一幅绝美的水墨丹青画。午时，极目远眺，云层之中，楼宇林立，wǎn③ 宛 如天空之城，其中“金融中心双子塔”最引人注目，给人一种鹤立鸡群般的突出之感。傍晚，老城银杏树金黄的叶子轻盈地飘舞着，叶子洒落到屋顶上、亭子上、台阶上，仿佛在下着一场“黄金雨”，悄然中已将秋色层层晕染。
2.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。(4分)
3.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是(A)(3分)
A.杳无消息 B.鹤立鸡群
C.轻盈 D.悄然
【解析】A.“杳无消息”指一直得不到一点消息。用在文段中形容云雾缭绕的状态不恰当。
5.下列文学、文化常识表述正确的一项是(A)(3分)
A.古诗中常用“征蓬”比喻远行之人，用“采薇”比喻隐居不仕。
B.苏轼，字子瞻，号东坡居士，南宋著名豪放派词人。
C.鲁迅，原名周树人，字豫才，《藤野先生》选自散文集《呐喊》。
D.《三峡》选自东晋地理学家郦道元的《水经注》。
【解析】B.苏轼是北宋词人；C.《藤野先生》选自散文集《朝花夕拾》；D.《三峡》选自北魏地理学家郦道元的《水经注》。
二、基础积累(共4道小题，20分)
历史如同一幅画卷：1949年的长江前线，英勇善战的人民解放军冲破重重险阻，气势锐不可当；1982年的新德里亚运会赛场上，中国姑娘吕伟línɡ① 凌 空一跳，得到现场观众由衷的赞赏；2012年渤海某海域，舰载战斗机发出振聋发聩的páo xiào② 咆哮 声，随后在我国第一艘航空母舰——辽宁舰成功着舰……这些历史功绩必将镌刻在共和国的史册上。但是，我们也要铭记国耻，不能忘记惨绝人huán③ 寰 的南京大屠杀，更要珍惜今天这来之不易的和平生活！
2.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。(4分)
3.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是(C)(3分)
A.锐不可当 B.由衷
C.振聋发聩 D.铭记
【解析】C.振聋发聩：发出很大的声响，使耳聋的人也能听见。比喻唤醒糊涂麻木的人。文段中是形容战斗机的声音大，不符合语境，这里可用“震耳欲聋”。
5.下列文学、文化常识表述正确的一项是(C)(3分)
A.古代称谓中的“家君”是对人尊称自己的父亲。
B.消息的正文一般包括标题、主体、背景和结语四部分。
C.毛泽东，字润之，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家。
D.诺贝尔，瑞士化学家、工程师，设立了著名的诺贝尔奖。
【解析】A.应该是对人谦称自己的父亲；B.消息正文一般包括导语、主体、背景、结语；D.诺贝尔是瑞典人。
二、基础积累(共4道小题，20分)
我的语文老师是一位宽厚和ǎi① 蔼 的女老师。上课时，她并不要求我们正jīn② 襟 危坐，而是让我们跟着文章中抑扬顿挫的情节体味作者的情感，我们时时能感受到她对我们不倦的jiào huì③ 教诲 。这次的测试我又考砸了，我诚惶诚恐地捧着试卷在她面前不知所措，可她并未诘责我，而是拍了拍我的肩膀，鼓励我不要灰心丧气。她的鼓励，使我重拾了信心。
2.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。(4分)
3.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是(B)(3分)
A.宽厚 B.抑扬顿挫
C.诚惶诚恐 D.诘责
【解析】B.抑扬顿挫：(声音)高低起伏和停顿转折。这里不能用来形容文章的情节，可用“一波三折”。
5.下列文学、文化常识表述有误的一项是(D)(3分)
A.“江山社稷”中的“社”是土地神，“稷”是谷神。古代习惯把“社稷”作为国家的象征。
B.《回忆鲁迅先生》的作者是萧红，代表作有小说《生死场》《呼兰河传》等。
C.传记是记述人物生平事迹的作品，自述生平的，称为“自传”。
D.《藤野先生》《从百草园到三味书屋》都选自鲁迅的小说集《朝花夕拾》。
【解析】D.《朝花夕拾》是散文集。
二、基础积累(共4道小题，20分)
山川之美，古来共谈。诗文中有很多歌咏山水的篇章，有三峡景色奇绝，重峦叠zhànɡ① 嶂 ，素湍绿潭，络绎不绝；有陶弘景笔下高峰入云，清流见底，两岸石壁，五色交辉；有富春江边，风烟俱jìnɡ② 净 ，天山共色，水皆piǎo bì③ 缥碧 ，千丈见底。这些景色让人心旷神怡，流连忘返。阅读这些作品，可以获得美的享受，净化心灵，陶冶情操。愿你常借联想和想象，进入诗文的意境，感受山川风物之灵秀，体会作者寄寓其中的情怀。
2.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。(4分)
3.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是(A)(3分)
A.络绎不绝 B.五色交辉
C.陶冶 D.灵秀
【解析】A.络绎不绝：(人、车马等)来来往往，接连不断。这里不能用来形容三峡的景色。
5.下列文学、文化常识表述有误的一项是(B)(3分)
A.古人常用“亭午”“日中”指正午，“夜分”指半夜。
B.王维，字摩诘，唐朝诗人，尤善五言，多咏边塞风光。
C.郦道元所撰的《水经注》是我国古代地理名著，具有较高的文学价值。
D.《答谢中书书》是作者陶弘景写给友人的书信。
【解析】B.王维的诗多咏田园风光。
一、积累与运用(20分)
鲁迅先生不辍写作为人民、南仁东院士燃烧生命铸“天眼”……正如马克思所说：劳动已成为人的第一需要。小组成员认为，他们的劳动使其成为难以忘怀的“人”，并据此开展学习活动，请你参与。
1.(2分)小雨找来“劳”的小篆字形，上面为“焰”的本字，表示灯火通明；中间是“冖”字，表示房屋；下面是“力”。请你用一句话推测其内涵： 人在夜间也要出力，表示努力劳动(意对即可) 。
2.(2分)下面是小雯整理的“劳”字的资料卡片，请你在(1)(2)处分别补充一个含“劳”字的词语。
“劳动”中“劳”的含义
“劳”的引申义
含“劳”的词语
人类创造物质或精神财富的活动
请别人做事的客气话
劳驾
功绩
(1) 示例：功劳
慰问有功绩且辛苦之人
(2) 慰劳
3.(2分)小雨以劳动为关键词搜索了一则资料，发现其中几处标点符号被污痕遮住不清晰，请将其补充完整。
美好品德的陶冶，智慧潜能的激发，健康体魄的养成，审美水平的提升，往往都离不开特定的劳动场景和劳动实践。劳以树德，劳动能传递以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻的价值观；劳以增智，劳动有助于启发我们思考科学原理、探索事物奥秘；劳以强体，动动手、流流汗，强健了体魄，增强了体能；劳以育美，发挥聪明才智去设计创造，本身就是在提高美育素养。劳动是促进学生素质全面发展的有力抓手。
5.(3分)班级在评选优秀感言时，小雨发现了其中的一些问题，他列举了两类，请你根据提示完成任务。
(1)字音字形：深恶(wù)痛疾 不辍(chuò)
请你找出错误的读音或字形并修改： 不辍(chuò)(1分) 。
(2)成语运用：劳动课因为与升学无关，所以常常被挤占，但是部分学生却对此不以为然，只愿意花时间在纳入考试的文化课上，认为劳动课无关紧要。
请你找出使用错误的成语： 不以为然(1分) 。
(3)病句修改：“自己的事情自己做，简单的家务抢着做，复杂的家务帮着做”，旨在培养我们每天劳动。
请你修改： 在“劳动”后加上“的观念”(1分) 。
6.(3分)活动尾声，小雯发出“劳动进课堂，助力学生全面成长”的倡议，并准备了下面两幅图作为活动配图。你会选择哪一幅？请说明理由。
图1 图2
示例一：我选择图1。图中老师正准备领着学生们上劳动课，课程内容有“煮饭炖汤”“种菜养禽”“维修家电”三种生活技能，能够帮助学生开启全面成长之路，契合活动主题。 示例二：我选择图2。图片中的学生们正在“某学校种植园”中开展劳动实践，从课内走向了课外，这能帮助学生养成劳动习惯，契合活动主题。(3分，言之有理即可)
在信息飞速传播的时代，新闻已成为我们了解世界的重要窗口。校文学社和校新闻社将联合创办最新一期校园报征稿活动，快来参与吧！
版块一　新闻速递
(积累与运用　20分)
关注最新的时事动态，是中学生应该具备的意识。小雨为学校本周举办的运动会拟写了一则新闻稿准备刊登在“新闻速递”版块。
青春飞扬展英姿
——实验中学第12届运动会精彩瞬间
“跑道争锋显少年锐气， ”的对联贴在主席台两侧，激励同学尽显飒爽英姿。9月15日，我校运动会在欢呼声中拉开帷幕。
跳高赛场出现感人一幕：八年级(4)班王磊前两次试跳失败后泄气地摇头，在听到班主任“想想你训练时的坚持”的喊话后(　　　　)。第三次助跑时全场屏息敛声，只见他纵身一跃，成功刷新年级纪录！颁奖仪式上，校长亲自为他颁发金牌时赞叹：“这就是(　　　　)的体育精神！”
4×100米接力赛中，七年级(2)班最后一棒选手在落后情况下奋勇直追，当反超夺冠的瞬间，看台爆发出雷鸣般的欢呼。正如体育组主任总结：“奖牌会铭记胜负，但拼搏的身影永远闪耀。”
1.(3分)请你为新闻稿中的加点字注音。
(1)泄气(xiè)　　　　　(2)屏息敛声(bǐnɡ)　　　　　(3)颁发( bān )
2.(3分)请你从下列各项中选择最恰当的一项，填入新闻稿的括号中，使文稿语意完整，内容贴切(C)
A.大梦初醒　永不言弃 B.如梦初醒　永不言败
C.如梦初醒　永不言弃 D.大梦初醒　永不言败
3.(3分)第1段中对联的下联小雨有点把握不准，请你根据对联知识，帮他从下列各种项中选出最恰当的一项(A)
A.赛场拼搏见学子豪情 B.考场奋笔写青春华章
C.绿茵飞奔展青春活力 D.看台欢呼传啦啦队声
4.(3分)小雨拟写完新闻稿后自己朗读了一下，但是对画波浪线句子的重音把握不准，请你结合上下文语境，帮他找出一处重音并说明理由。
示例：重读“永远闪耀”。(1分)因为“奖牌铭记胜负”强调客观结果，后句“拼搏的身影”转向主观精神，“永远闪耀”作为结尾重音，能突出精神力量的可贵，强调其超越胜负的永恒价值，形成情绪高潮。(2分)
“聆听美好，温暖前行”，不仅是一种生活的态度，更是一场内心修行。班级将开展以“聆听美好，温暖前行”为主题的综合性学习活动，快来参与吧！
活动一　聆听语言之韵，温暖文学之路
(积累与运用　20分))
小雨在学完前三个单元后，写了一段感悟，请你帮他完善一下。
文字是岁月的留声机：听《三峡》重岩叠障间江水飞漱的轰鸣，那是自然对天地的呐喊；听《藤野先生》里老师诘责作业时的严慈、不辍改稿时的低语，那是跨越国界的师恩回响；听《国行公祭，为佑世界和平》中铭记历史的铿锵，那是民族对和平的祈愿；听《回忆鲁迅先生》里日常叮嘱的温声，那是文人灵魂的轻声对话。这些文字里的声响，正教会我们在聆听中拾取文明的光，让每声共鸣都成为前行的暖。
1.(3分)请你为文中的加点字注音。
(1)诘责(jié)　　　　　(2)不辍(chuò)　　　　　(3)铭记( mínɡ)
2.(3分)语段中画线的词语书写有误的一项是(A)
A.重岩叠障 B.飞漱
C.祈愿 D.叮嘱
【解析】A.障(嶂)。
3.(3分)小雨结合自己的感悟写了一副对联，文字被他不小心打乱了顺序，请你帮忙还原并写出正确的对联。
三峡　感　见仁心　藤野　听　诘责语里　飞漱声中　存浩气
上联： 听三峡飞漱声中存浩气
下联： 感藤野诘责语里见仁心
4.(3分)小雨对画波浪线的句子重音把握不准，请你结合上下文语境，帮他找出一处重音并说明理由。
示例：藤野先生是日本老师，却关心中国学生鲁迅，“跨越国界”突出了这种超越国家的师生情，是这句话的重点，所以需要重读。(3分)
一、积累与运用(20分)
山川之美，令人神往。班级开展“名山大川　钟灵毓秀”学习活动，请你参与。
1.(2分)小雨向大家展示了“川”字的甲骨文，根据积累的知识，可以判断“川”是一个 象形 (填造字方法)字。
2.(2分)下面是小雯整理的“川”字的资料卡片，请你在(1)(2)处分别补充一个含“川”字的成语。
川
义项发展的过程
含“川”的成语
本义
像一条奔腾不息的、弯弯曲曲的河流
(1) 示例：川流不息
引申义
河流两岸多为平坦的陆地，故引申为“平原”
(2) 一马平川
3.(2分)小雨整理了一些关于湖北名胜风景的关键词，请你根据学过的知识将其组合成一副对联。
巍峨　浪拍歌谣　洪湖水　黄鹤楼　澎湃　漾楚天　通华夏　登临江汉
上联：巍峨 黄鹤楼登临江汉通华夏(1分)
下联：澎湃 洪湖水浪拍歌谣漾楚天(1分)
5.(3分)小雨品读描绘山水之美的美文，发现其中的一些问题，他列举了两类，请你根据提示完成任务。
(1)成语运用：钱塘江大潮近了，果真如同千万匹白色战马齐齐向你奔来，那声音振聋发聩，那气势浩浩荡荡。
请你找出使用错误的成语： 振聋发聩(1分) 。
(2)病句修改：一轮红日升起，四面清风阵阵。晨曦照耀着金殿，吹拂着松林。
请你说出病因： 搭配不当(或成分残缺)(1分) ；请你修改： 在“吹拂”前面加上“微风”(1分) 。
6.(3分)小雯本想利用假期游览祖国大好河山，已经订好了车票，但是发现时间与研学活动有冲突，想要退票。请你结合下面流程图，用简洁的语言向她讲解如何退票。
示例：小雯，你先打开“12306”App，然后打开要取消的订单，在订单中勾选对应乘车人，再点击“确认退票”，最后退票的金额会按原支付渠道返回的，这样就能完成退票了。(3分)
一、积累与运用(20分)
光明学校组织开展以“意象之美”为主题的语文综合实践活动，请你参加，并完成下面的任务。
【意象研究】
大好河山，风景如画。小潇同学草拟了一段文字，请你修改完善。
在夏日的黄昏，夕阳的余辉洒满大地。微风轻拂，树梢上黝黑的叶子在轻风中摇曳，宛如箫洒的自然舞者，以优雅的姿态诠释着生命的力量。这时，一个格外妖娆的身影出现在浩瀚的晚霞中：她身着轻盈的衣裳，如仙子下凡；眼中闪烁着光芒，仿佛能洞察世间的一切。她轻轻开口，声音虽略显嘶哑，但每一个字都透露出无尽的韵味，让人为之心动。她的美，①那是一种从内心散发出来的美，②还是内在的，③不仅是外在的，④让人无法抗拒。这一刻，仿佛整个世界都静止了，只有她的歌声、她的美丽，以及那不断摇曳的树叶，共同构成了一幅绝美的画卷，展现了意象的无限魅力。
(摘编自曲亦《意象之美》，有删改)
1.语段画横线部分，小潇写错了两个字，应分别改为“ 晖 ”“ 潇 ”；他将“曳”字读成了“yì”，该字应读作“ yè ”。(3分)
2.语段画波浪线部分可以分别换作成语“ 婀娜多姿(楚楚动人) ”“ 怦然心动(心醉神迷) ”。(2分)
3.语段标序号的句子中，①②③句顺序有些混乱，你认为语意最连贯的排列是(D)(3分)
A.①③② B.②③①
C.③①② D.③②①
【意象之美】
4.小湘同学撰写了一组关于“自然意象”的文段，以下是部分内容，其中有一处语病，请你提出修改意见。(3分)
春日繁花
樱花是春日最美的符号，誉为“浪漫信使”。粉白花瓣在微风里轻颤，似无数精灵在枝头私语，传递着温柔的絮语。
夏夜流萤
流萤是夏夜的星子，提着灯笼漫游在草丛。它们用微光编织梦境，让黑暗的角落也有了诗意的呼吸，承载着童年的幻想。
秋日古树
古树作为岁月的见证者，伫立在山岗。粗糙的树皮刻满故事，每道纹路都是时光的辙印，堪称“活着的历史书”。
冬雪寒梅
寒梅在雪地里绽放，被列入“坚韧象征名录”。暗香在清冷中弥散，以孤高姿态对抗霜雪，诠释生命的倔强。
“樱花是春日最美的符号，誉为‘浪漫信使’”存在语病，应改为“樱花是春日最美的符号，被誉为‘浪漫信使’”(缺少谓语动词“被”，导致句式残缺)。
5.小语同学在网上找了一幅“现代诗创作路径”图，请你参考下面的创作路径图，仿写一首有关月亮意象的短诗。要求写出诗歌标题，诗歌正文不超过7行。(4分)
示例：月夜的思念
月光洒在我的脸上，
思念如潮水般涌上，
远方的亲人啊，
在这圆月之下，我的心与你相连，
却只能在梦中相见，
月夜的思念，如此绵长。
一、积累与运用(20分)
学校组织开展以“关注天下，大美潇湘”为主题的语文综合实践活动，请你参加，并完成下面的任务。
【大美潇湘】
潇湘之地，山川秀美。小潇同学草拟了一段文字，请你修改完善。
大美潇湘，宛如一幅绝美画卷缓缓在世人面前铺呈开来。那山川之秀美，水波之潋滟，令人眼花潦乱，大自然仿佛是最娴熟的画师，以无尽的创意与激情，在这方浩瀚的土地上镌刻下一幅幅动人的景致。群山巍峨，层林尽染，是潇湘以重重叠叠的绿意，诉说着千年的故事；①是潇湘以涓涓细流，②哼唱着悠长的歌谣，③江水幽幽，波光粼粼。这里，风景每一处都叠印着时光的印记，每一声风吟都叠合着自然的韵律，让人不禁沉醉在这份叠加的美丽与和谐之中，久久不愿离去。
1.语段画横线部分，小潇写错了两个字，应分别改为“ 陈 ”“ 缭 ”；他将“镌”字读成了“jùn”，该字应读作“ juān ”。(3分)
2.语段画波浪线部分可以分别换作成语“ 崇山峻岭(层峦叠嶂) ”“ 流连忘返(恋恋不舍) ”。(2分)
3.语段标序号的句子中，①②③句顺序有些混乱，你认为语意最连贯的排列是(C)(3分)
A.①③② B.②③①
C.③①② D.③②①
【历史底蕴】
4. 古楚文化，底蕴深厚。小湘同学搜集了湖南2024年部分考古成果，其中有一处语病，请你提出修改意见。(3分)
高庙遗址
2024年，在洪江市发现了洞庭湖地区皂市下层文化和汤家岗文化典型陶器，以及大溪文化和堆子岭文化陶器，揭露了文化的交流性和连续性.
耒水流域汉唐墓葬
2024年，在耒阳市共发掘汉唐时期墓葬44座，包括汉墓36座和唐墓8座，为研究耒水流域交通、政治文化及人员变迁提供了重要考古资料
邓家岭墓群
2024年，在永州市共发掘东汉中晚期砖室墓12座，墓葬排列有序，形制多样，包含了岭南文化等因素。
示例：将“揭露了文化的交流性和连续性”中的“揭露”改成“揭示”。
5.小语同学提供了一张展现潇湘文化元素的图片，请你根据图中的信息，围绕“潇湘文化之美”写一段宣传文字，至少运用一种修辞手法。(4分)
示例：潇湘文化，是一部活着的诗意典籍。潇湘竹韵如灵动的绿精灵，借光影在天地间跳着诗意舞蹈；岳麓书院似沉稳的时光老者，诉说着千年文脉；苗族银饰若璀璨星辰，闪耀着民族智慧。让我们走进潇湘文化，共赏这份独特的美！
一、积累与运用(20分)
班级组织开展以“与大师对话”为主题的语文综合实践活动，请你参加，并完成下面的任务。
【大师魅力】
名人大师，润泽心灵。小潇同学搜集了一段文字，并在小组内交流，请你修改完善。
大师的魅力，尤如夜空中的荧光，在历史长河中闪砾着独特的光芒。鲁迅，他以如匕首般文字的犀利，划破旧时代的黑暗，那文字里的绯红热血，激励着无数青年为自由而战。南仁东，这位“中国天眼”的主要发起者和奠基人，他将自己的一生献给科研，用坚韧和执着为中国天文事业打开新的大门。居里夫人，似一朵盛开在科研领域的玫瑰，在微妙的化学变化中发现镭元素，她的贡献让世界为之惊叹。他们是时代的大师，魅力跨越时空，发出耀眼的光辉。
(摘编自涂郑晓《大师的魅力》)
1.语段画横线部分，小潇摘抄时写错了两个字，应分别改为“ 犹 ”“ 烁 ”；他将“绯”字读成了“fěi”，该字应读作“ fēi ”。(3分)
2.语段画波浪线部分可以分别换作成语“ 惊叹不已 ”“ 熠熠生辉 ”。(2分)
3.“鲁迅，他以如匕首般文字的犀利，划破旧时代的黑暗”一句有语病，下列修改意见正确的一项是(B)(3分)
A.把“的黑暗”删掉。 B.把“文字”与“犀利”换位置。
C.在“划破”之前加“来”字。 D.把“以”改成“用”。
【解析】画波浪线句子语序不当，把“文字”与“犀利”换位置即可。
【先贤之道】
中国古代的先贤大家，对学习有着深刻的体悟。请阅读下面的材料，完成4—5题。
材料一 材料二
　
材料三　孔学堂联合岳麓书院主办的“溪山岳麓·大成心境名家讲坛”第八场在孔学堂明伦堂明德厅顺利举行。讲座主题为“传统文化与现代人生”，主讲人为湖南大学岳麓书院陈力祥教授。
(以上材料摘编自湖南大学官网)
4.根据以上材料，下列理解与推断正确的一项是(A)(3分)
A.第四届全球华人国学大典的主题是“致敬国学”。
B.总共有九家单位共同举办了第四届“全球华人国学大典”。
C.与《岳麓秦简(肆)》相关的学术论文2017年发表数量最多。
D.名家讲坛第八场在湖南大学明伦堂明德厅顺利举行。
【解析】B.总共有三家单位共同举办；C.2016年发表数量最多；D.名家讲坛第八场在孔学堂明伦堂明德厅顺利举行。
5.作为本次活动的主持人，小语同学准备了如下主持词，但主持词中有两处内容尚未确定，请你根据情境，帮他把内容补充完整。(4分)
同学们：
书籍是人类智慧的结晶，是历史的见证者，更是我们精神的食粮。
通过阅读，我们得以与先贤对话，与智者交流。阅读能让我们领略不同文化的风采，① (示例)开阔我们的视野(2分) ，丰富我们的情感。
让我们以书为舟，以梦为帆，② 共同驶向那片充满无限可能的知识的海洋(2分) ！
一、积累与运用(20分)
学校组织开展以“读诗歌，培素养”为主题的语文综合实践活动，请你参加，并完成下面的任务。
【诗意之境】
对日常生活的诗性体验，是人类与诗歌关系的一个重要纽带。请阅读下面的语段，完成1—3题。
在夏日的傍晚，阳光微微收敛了它的炽热，洒在花园的每一个角落。此时，玫瑰花正悄然绽放，其色彩鲜艳而浓烈。zào热的空气里，花瓣在微风中轻轻摇曳，似是在诉说着不为人知的心事。百合也在一旁静静开放，身姿优雅而 ① (①挺拔　②挺立)。鲜妍的色彩在阳光下显得更加耀眼，如同少女的笑颜， ① (①明媚　②明亮)而动人。然而，在这美好的景象中，却似乎夹杂着些许忧凄。那些花朵，似乎在诉说着生命的短暂与无常。它们虽美，并且终将凋零，这让人不禁凄然，心中涌起一阵莫名的情绪，甚至热泪盈眶。但即便如此，这些花朵依然尽情地绽放，用它们的美丽点缀着这个世界。它们的存在，就如同生命中的每一个瞬间，虽然短暂，但却充满了意义，任何试图 ① (①抹杀　②屠杀)这份美好的想法都是徒劳的。
(摘编自晓楠《夏日的傍晚》)
1.给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。(2分)
收敛(liǎn) zào(燥)热
2.从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。(3分)
(填词语原则上不给分)【解析】第一空：“挺拔”形容坚强有力；“挺立”是指人或物体保持直立。此处用来形容“百合花”，应选“挺拔”。第二空：“明媚”形容鲜明可爱；“明亮”指光线明亮。此处用来形容“少女的笑颜”，应选“明媚”。第三空：“抹杀”指完全勾销；“屠杀”指大批残杀。此处用“抹杀”更合适。
3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是(D)(3分)
A.把“不禁”改成“禁”。 B.删掉“并且”。
C.删掉“虽”字。 D.将“并且”改为“但是”。
【解析】画波浪线句子关联词搭配不当，将“并且”改为“但是”即可。
【诗坛现状】
自然、生活和传统，是当下诗歌的基本面向。请阅读下面的材料，完成4—5题。
材料一
材料二
2024“长沙银行杯”“大地流彩——爱中华爱家乡”　湖南农民诗会暨第二届湖南乡村诗词大会征稿启事
征集时间 自征稿启事发布之日起开始，截稿时间为2024年8月18日
投稿渠道 (1)投稿邮箱：hnscdh@　(2)微信小程序投稿
评奖等次 一等奖5个、二等奖10个、三等奖30个
获奖说明 评选结果经公示后，将举行颁奖典礼，对获奖者予以表彰并颁发获奖证书和奖金
主办单位 湖南省农业农村厅　湖南省文学艺术界联合会
材料三　拥抱自然，沉入自然，歌颂自然，依然是当下诗歌的重要主题。当代诗人善于将身心投向大自然，在大自然的旋律和美妙中认识世界、理解世界。
(以上材料摘编自《光明日报》2024年4月17日)
4.根据以上材料，下列理解与推断正确的一项是(C)(3分)
A.2023年“长沙银行杯”首届湖南乡村诗词大会的主题是“大地流彩——爱中华爱家乡”。
B.2024年“长沙银行杯”第二届湖南乡村诗词大会的主办单位与第一届的主办单位相同。
C.参赛者可以通过邮箱及微信小程序给2024“长沙银行杯”第二届湖南乡村诗词大会投稿。
D.因为“拥抱自然，沉入自然，歌颂自然”是诗歌的主题，所以激励着当代诗人将身心投向大自然。
【解析】A.2023年的主题是“诗颂乡村，情满湖湘”；B.主办单位不同；D.二者没有因果联系。
5.如果你作为记者采访有关专家，请根据材料，结合语境，补全采访内容。(4分)
记者： (示例)中国新诗目前面临着哪些问题(2分) ？
郑敏：中国新诗诗歌的语言问题没有解决，现在的写作反映不出新诗的深刻。比如，自由诗怎么传达出汉语的音乐性？新诗是否应突破口语化问题？新诗能否建立起古体诗那样的创作路数……
记者： 如何解决这些问题(2分) ？
郑敏：汉语是了不起的语言，有着几千年的生命力。首先是一定要解决与中国文化如何衔接继承这一问题的；其次，诗学研究、诗歌创作，都应该尽快全面深刻总结诗歌艺术的问题。
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