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2025-2026年湖南省武冈市部分学校九年级语文10月份月考试卷
考生注意：本试卷共22道题目，满分120分，时量120分钟。
一、积累运用（共20分）
（一）积累
金秋九月，诗香萦绕。同学们徜徉诗海，感受诗意，真诚表达。请阅读小曦同学的周记片段，完成小题。
海德格尔的“诗意地栖居在大地上”，成为几乎所有人的憧景。那冬雪日看红装素裹的毛泽东，那四月天娉婷起舞的林徽因，还有那把酒问青天的苏东坡，都在人生无边诗意地栖（xī）居。南山下，五柳先生青睐菊花，让一颗悠然的心在田园中游荡，晚霞中，穆旦凝望树的摇曳，在流云红晕中，感受着生命的真谛；暴风雨中，艾青不以为然，坚持用嘶哑的喉咙歌唱对祖国的深情，不但满目疮痍，也要为哺育自己的祖国引吭高歌。
沦桑的岁月，诗意地栖居。每一滴雨露，（1）________________；每一条河流，（2）________________；每一片海洋，（3）________________诗意地栖居——用心地享受生活的意趣吧！
1. 语段加点的部分，小曦同学写错了两个字，应该分别改为“___________”“________________”；他将“栖”字的拼音写成了“xī”，该字正确的拼音是“___________”。
2. 语段画波浪线的部分词语使用不恰当，可以分别换成“___________”“___________”。
3. 画横线的句子有处标点使用错误，请你找出并修改。
4. 将下列句子依次填入横线处，顺序正确的一项是（ ）
①都是一部华丽的乐章 ②都是一曲流淌的旋律 ③都是一个美妙的音符
A. ①②③ B. ③①② C. ③②① D. ②③①
（二）运用
九年级（1）班以“青春有梦自强不息”为主题开展了一系列活动，请你参加并完成下列任务。
5. 下面是某同学对发言稿片段的修改，其中不正确的一项是（ ）
①荀子说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”荀子的这句名言告诉我们立志容易奋斗难。②只要坚定意志，自强不息，锲而不舍地奋斗，才能实现理想。③自强是直面困苦的意志，在困难面前不要言不及义；自强是身处低谷的坚持，在逆境面前不轻言放弃。④自强是生命不屈的姿态，也是青春无悔的证明。⑤正值青春的我们，凭借一颗自强不息的心，定可散发出沁人心脾的馨香。
A. 第①句中句号应放在引号外。
B. 第②句中的“只要……才……”应改为“只有……才……”。
C. 第③句“言不及义”改为“灰心丧气”。
D. 第④句和第⑤句不能调换顺序。
6. 下面是小明搜集体现“自强不息”精神的材料，其中不符合主题的两项是（ ）（ ）
A. 贝多芬创作《第九交响曲》 B. 伯牙绝弦 C. 诸葛亮借东风
D. 司马迁忍辱完成《史记》 E. 孙康映雪 F. 祖逖闻鸡起舞
7. 班委会在活动中摘引了下面的新闻，请你为其拟写一个合适的标题。（不超过20字）
武汉的一名95后残疾外卖小哥陈运河，在网络上引起广泛关注。这位身患“肝豆状核变性”疾病的年轻人，全身会不由自主地抖动，但他没有被命运击倒，而是选择成为一名全职外卖员，拒绝捐赠，自食其力。他的故事不仅感动了全网，也引发了社会各界对残疾人就业问题的关注。
二、阅读（共50分）
（一）非文学作品阅读（共8分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
阅读下面的文字，完成下面小题。
青年的模样，是时代的镜像①
陈圆圆
①我们先来看一段全网刷屏的画面：高燃！北京亦庄的马拉松赛道上，20支钢筋铁骨的机器人队伍，与马拉松爱好者首次“人机共跑”。研发团队成员，大多是中国高校和科技公司的青年创业者。
②机器人、人工智能等是年轻的事业，也是年轻人的事业。从一场马拉松走近今天的年轻人，我们可以观察到中国创新浪潮磅礴席卷，新一代弄潮儿活力奔涌。
③青年的模样，是时代的镜像。
④且看世界舞台上，为国争光的体育健儿。1959年，22岁的容国团为中国赢得第一个世界冠军；1984年，27岁的许海峰为中国夺得第一枚奥运会金牌；2025年，20岁姑娘蒋裕燕成为中国首位获得劳伦斯奖的残疾人运动员……青春梦与强国梦交响，我们从中读懂青年一代从“仰视”到“平视”的自信心态，进而感知中华民族从“赶上”到“引领”的复兴姿态。
⑤再看日常生活中，数以亿计的普通年轻人。风雨无阻穿梭不停的外卖骑手、敲击键盘激荡脑力的程序员、返乡创业耕耘田野的新农人……无需站在聚光灯下，无数微光辉映时代星空。在梦想滋养的国度，每一个人都是主角。平凡身影，正是中国精神、中国价值、中国力量的缩影。
⑥这背后有时代归因。百年前的觉醒年代，山河破碎、国弱民穷，救亡图存是青春使命。筚路蓝缕的建设时期，艰苦奋斗、自力更生，“到祖国最需要的地方去”是青春最响亮的声音；二十世纪“八十年代的新一辈”，沐浴改革开放春风，爱拼才会赢成为座右铭。
⑦今天的年轻人，生逢国运荣盛，温饱无虞，大国崛起、科技创新、文化自信，涵养着他们做中国人的志气、骨气、底气，奋斗轨迹有了全新注脚。
⑧历史机遇也是人生际遇。青年和家国休戚与共，新时代需要年轻人挺膺担当，怀爱国之心、立报国之志、增强国之能，跑好历史的接力棒。
⑨没有5年蛰伏打磨作品，就不会有导演饺子创下的中国影史票房纪录；缺乏打脸“外国月亮更圆”的勇气，就不会有梁文锋从小镇青年到聚拢AI人才的逆袭；因为相信时代不会辜负实干者，王兴兴团队迈出中国机器人惊艳世界的试步……雄鹰终将翱翔，只是在用自己的方式练习振翅。
⑩敢于不走寻常路，源于当代中国给予的机遇。新创客崛起、新职业涌现……底气来自时代的馈赠，坚持来自社会的支持，从容来自家庭的包容，选择背后，是年轻人对传统成功路径的认知更新、实践扩围。传统浸润+时代赋能，今天的年轻人代表的不仅是一代人，更是一种全新的思维方式、生存样式和奋斗姿势。
所有的青春都不易，都有挫折、烦恼和压力，而许多年轻人依然从容迈步，执着前行。请把掌声与信任送给敢摔敢拼的他们！
（有删改）
【注】①镜像：物体在镜子中的图像。
8. 下列对本文观点以及观点与材料之间联系的理解，不正确的一项是（ ）
A. 本文由一段全网刷屏的画面引发对今天年轻人事业的思考，引出下文的观点。
B. 文中列举世界舞台上为国争光的体育健儿、日常生活中奋发努力的年轻人，展现梦想滋养的国度中的青年的模样。
C. 文中列举觉醒年代、建设时期、二十世纪八十年代、当代等不同时代青年的使命，阐释青年的事业对时代的影响。
D. 文中列举蛰伏5年的导演饺子、逆袭的梁文锋、实干的王兴兴团队，展现抓住机遇、挺膺担当的新时代青年的模样。
9. 下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 文章主要运用对比论证，通过对比不同时代青年的选择，突出当代青年是最优秀的一代。
B. 文中使用“镜像”这一比喻，是全文最主要的论证方法，用来证明时代与青年的关系。
C. 文章先描述机器人马拉松的现象，接着提出观点，然后用具体事例证明观点，最后总结全文。
D. 作者认为，当代青年面临的挫折和压力比前几代青年要小，因此更能从容迈步。
10. 请你联系实际，谈谈初三学子如果想要成长为“时代所需的模样”，可以借鉴材料中的哪些做法。
（二）文学作品阅读（共16分）
阅读下面小说，完成下面小题
沉默的号角
①那个黄昏，残阳如血，将村口那棵老槐树的影子拉得很长。十四岁的铁柱蹲在树根旁，手里紧紧攥着一把磨得发亮的铜号。这不是玩具，是去年秋天，一支路过村子的八路军队伍里，一位左臂负伤的号兵郑重交给他的。
②“小鬼，”号兵的声音有些沙哑，但眼睛很亮，“我们要去追赶大部队了，带着它不方便。你帮我们保管好，等我们回来取。记住，号角一响，千军万马来相见！它比你的命还重要！”
③铁柱重重地点头，把这句话和那把沉甸甸的铜号一起，刻进了心里。从此，这把铜号成了他最大的秘密和荣耀。他每天都会偷偷跑到后山无人的地方，试着吹响它，可无论他如何鼓足腮帮子，只能发出“噗噗”的漏气声。他多么想吹出那种嘹亮、激昂、能让山河震动的声音啊！
④日子在平静与隐隐的不安中流逝。直到那天，尖锐的枪声划破了村庄的宁静。
⑤鬼子来了。
⑥村子里瞬间鸡飞狗跳，哭喊声、犬吠声、粗暴的呵斥声混杂在一起。铁柱和娘正跟着乡亲们往村后的山里跑，突然，他猛地停下脚步——那把铜号！还藏在他屋子的炕洞里！
⑦“娘，你们先走！”他挣脱母亲的手，逆着慌乱的人流，拼命往家跑。
⑧母亲惊恐的呼喊被淹没在嘈杂里。铁柱什么也顾不上了，他只有一个念头：号角比命重要！他不能辜负那份嘱托。
⑨侥幸躲过街上零散的鬼子，他冲进自家院子。院子一片狼藉，鸡笼被踢翻，晾晒的粮食撒了一地。他扑到炕洞前，手忙脚乱地扒开砖块和浮灰——还好，油布包着的铜号安然无恙。
⑩他刚把铜号揣进怀里，院门“哐当”一声被踹开了。一个端着刺刀的日本兵走了进来，显然是想搜刮财物。鬼子一眼就看到了屋内的铁柱，狞笑着逼近。
铁柱的心跳到了嗓子眼，冷汗瞬间湿透了衣衫。他一步步后退，后背抵住了冰冷的土墙，无路可退。鬼子似乎觉得这个吓傻了的孩子没什么威胁，目光开始扫视屋内可能藏值钱东西的地方。
绝望像冰水一样浇透了铁柱。他看着鬼子明晃晃的刺刀，又摸了摸怀里冰冷的铜号。号兵的话再次在耳边响起：“比你的命还重要！”
可是，它现在救不了自己的命。
突然，一个疯狂的念头钻进他的脑子：吹响它！虽然自己从未成功过，但万一呢？万一能吹响，是不是就能像号兵说的那样，引来千军万马？
求生的本能和守护的信念混合成一股巨大的勇气。铁柱猛地掏出铜号，用尽全身力气，将嘴唇贴紧号嘴，胸膛剧烈起伏——
“噗——呜——”
一声极其怪异、嘶哑、完全不成调的声音从号口挤出，像垂死之人的呜咽，微弱却刺耳。
这声音实在太难听了，完全出乎意料。正准备搜查的鬼子被这突如其来的怪响吓了一跳，明显愣了一下，警惕地端枪四顾，以为是什么奇怪的信号。
就在这电光火石的一刹那！
“砰！”一声清脆的枪响从远处传来。
鬼子兵身体一僵，胸前绽开一朵血花，晃了晃，重重地倒在地上。
铁柱惊呆了，保持着吹号的姿势，僵在原地。
几分钟后，几个穿着灰布军装的身影敏捷地冲进院子。“队长，这有个孩子！”他们看到了拿着铜号的铁柱和倒在地上的鬼子。
一位负责人模样的人走过来，看了看铁柱手中的铜号，又看了看他苍白的脸，似乎明白了什么。他拍了拍铁柱的肩膀：“好小子，是你吹的号？这声音……虽然调不对，但我们在山腰上听到了，就知道这下面有情况！是你给我们报了信，救了你自己，也帮我们定位了敌人。”
铁柱张了张嘴，却发不出任何声音。原来，他拼尽全力吹出的那声破响，竟阴差阳错地成了求救的信号，引来了真正在附近活动的游击队。
夕阳的余晖完全落下，天边只剩下一抹暗红。铁柱看着手里的铜号，它不再冰冷，仿佛还残留着他吹奏时的温度。他最终没有吹出嘹亮的冲锋号，但那声微弱而奇怪的“噗呜”声，却完成了一次真正的“召唤”。
它召唤来的，不是千军万马，而是在最危急关头，那穿透沉默与死亡的、属于勇敢者的回响。他紧紧抱住铜号，沉默着，却感觉心里有什么东西，像号声一样，变得无比响亮。
……
11. 请根据小说内容，参照示例，补全以下思维导图中的空白部分，梳理故事的主要情节。
接受嘱托，日常练习→______________→______________→意外获救，深刻感悟
12. 请赏析文中画线句“残阳如血，将村口那棵老槐树的影子拉得很长”的环境描写的作用。
13. 请从描写手法和人物塑造角度分析“他每天都会偷偷跑到后山无人的地方，试着吹响它，可无论他如何鼓足腮帮子，只能发出‘噗噗’的漏气声。”这句话的表达效果。
14. 综合以下材料，我们可以从多个角度解读《沉默的号角》的主题，请任选一个角度，结合小说内容进行分析。
材料一（名言）：
“勇气并不是没有恐惧，而是判断有比恐惧更重要的东西。”——安布罗斯·雷德穆恩
材料二（诗歌节选）：
“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。” ——顾城《一代人》
材料三（史实）：
在战争年代，无数普通民众像小说中的铁柱一样，并非天生的战士。他们可能是农民、学生、手工业者，但为了守护家园、信守承诺或追求光明，他们用自己力所能及的方式（如传递信息、掩护伤员、保存物资）支援抗战，成为了历史洪流中沉默却坚实的基石。
（三）古诗文阅读（18分）
15. 阅读下面的文字，完成小题。
南征①
[唐]杜甫
春岸桃花水，云帆枫树林。
偷生长避地②，适远③更沾襟④。
老病南征日，君恩北望心。
百年歌自苦，未见有知音。
【注释】①此诗是大历四年（公元769年）春，晚年的杜甫由岳阳前往长沙途中所作。②避地：避难而逃往他乡。③适远：到远方去。④沾襟：意为浸湿衣襟，此处指伤心落泪。
诗中写到“百年歌自苦”，以下是小雨同学做的笔记，请你补充笔记的内容。
百年歌自“苦”
诗句 “苦”的内涵
颔联 （1）________________之苦
颈联 命运坎坷之苦
尾联 （2）________________之苦
阅读下面两篇文言文，完成小题。
【甲】
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
……
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“（1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
（《岳阳楼记》节选）
【乙】
范文正公轻财好施，尤厚于族人。既贵，于姑苏近郊买良田数千亩，为义庄以养群从之贫者择族人长而贤者一人主其出纳。人日食米一升，岁衣缣①一匹。嫁娶丧葬，皆有赡给。聚族人仅②百口。公殁逾四十年，（2）子孙贤令③，至今奉公之法，不敢废弛。
（选自《渑水燕谈录》卷四）
【注释】①缣（jiān）：细绢。②仅：将近。③令：善，美好。
16. 下列对【甲】【乙】两文加点词的解说，不正确的一项是（ ）
A. “滕子京谪守巴陵郡”中的“谪守”是因罪贬谪流放，出任外官的意思。
B. “增其旧制”中的“制”，是一个古今异义词，在文中解释为“规模”。
C. “刻唐贤今人诗赋于其上”和“于姑苏近郊买良田数千亩”的“于”都是介词，解释为“在”。
D. “或”有“或许”“有时”“有的人”等义项，“或异二者之为”中的“或”在这里解释为“有时”。
17. 下列对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 为义庄/以养群从之贫者/择族人长而贤者一人主其出纳
B. 为义庄以养/群从之贫者/择族人长而贤者/一人主其出纳
C. 为义庄/以养群从之贫者/择族人长而贤者/一人主其出纳
D. 为义庄以养/群从之贫者/择族人/长而贤者一人主其出纳
18. 将文中划横线句子翻译成现代汉语。
（1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
（2）子孙贤令，至今奉公之法，不敢废弛。
19. 请结合【甲】【乙】两文内容，分析范仲淹主要具有怎样的精神品质。
（四）名著阅读（共8分）
20. 以下关于《简·爱》和《红岩》表述，正确的是（ ）
A. 简·爱离开罗切斯特是因为经济条件差距。
B. 江姐在狱中绣红旗象征对革命的忠诚。
C. 《红岩》以爱情为主线展开叙事。
D. 简·爱最终选择与罗切斯特破镜重圆。
21. 结合两部作品中女性形象的塑造，分析《简·爱》与《红岩》在表现女性精神力量时的异同。（要求：结合具体情节，字数不少于50字）
三、写作（50分）
22. 请阅读下面的文字，按要求作文。
鲁迅先生遇见了藤野先生，他说：“在我所认为我师的之中，他是最是我感激，给我鼓励的一个。”爱因斯坦遇见了居里夫人，他说：“居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。”茨威格“遇见”了列夫·托尔斯泰，他说：“具有这样犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富。”……
初中三年的学习和生活即将结束，在你的初中阶段一定也“遇见”过这样一些人，他们给你温暖，为你解惑，领你前进……请联系你的学习和生活经历和体验，自拟题目，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
2025-2026年湖南省武冈市部分学校九年级物理10月份月考试卷
参考答案
1. ①. 憬 ②. 沧 ③. qī
2. ①. 不以为意（无所畏惧） ②. 纵使（即使、即便）
3. “让一颗悠然的心在田园中游荡”后应为分号。
4. C 5. A 6. BC
7. 示例：武汉残疾外卖小哥陈运河，自强不息引关注
8. C 9. C
①树立远大志向，将个人理想与国家发展结合；②坚持实干精神，通过持续努力积累实力；③勇于创新突破，敢于尝试新领域新方法；④保持积极心态，在挫折中坚持前行。
11 ①. 鬼子进村，冒险取号 ②. 直面鬼子，尝试吹号
12. 渲染悲壮紧张氛围，为鬼子来袭的突变埋下伏笔；为故事设置了特定的背景，铁柱手中的铜号似乎也承载着特殊的使命与意义；暗示接下来将发生危机。
13. (1)描写手法：运用动作描写，“偷偷跑”“鼓足腮帮子”“发出”，生动刻画出铁柱苦练的过程。
(2)人物塑造：体现铁柱的稚气与努力；虽然竭尽全力，却仍吹不响号角，表现了他年纪尚小、能力不足，却又执着有韧劲。为后文他最终“吹”出关键号声做铺垫，增强情节的伏笔和反差。
14. 示例：以“勇气”为例，铁柱在枪口下仍将“号角比命还重要”的嘱托放在心上，为保护铜号与求生信号，他明知危险却依旧冒险回家取号并奋力吹响。这正如材料一所言：“勇气并不是没有恐惧，而是判断有比恐惧更重要的东西。”铁柱把信守承诺与守护铜号看得高于自己的安危，正是这种勇气让他在绝境中获得救援，也展现了普通民众在危难时刻迸发出的非凡力量。
15 ①. 羁旅悲愁(或游子思乡) ②. 不被赏识(或怀才不遇、知音难遇)
16. D 17. A
18. （1）在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。
（2）(范仲淹的)子孙贤明善良，到现在(还)尊奉范仲淹的规矩(做法)，不敢废止。
19. 忧国忧民。甲文：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。乙文：范文正公轻财好施，尤厚于族人。
20..B
21.【答案】
示例：《简·爱》中的简·爱和《红岩》中的江姐都展现了强大的女性精神力量，但表现方式不同。简·爱通过追求独立人格和平等爱情展现力量，如她得知罗切斯特已婚后果断拒绝成为情妇，强调“我们的灵魂是平等的”；江姐则是在革命斗争中表现出坚定信念，如面对敌人酷刑仍保守党的秘密。相同点是她们都勇敢反抗压迫，不同点是简·爱追求个人价值，江姐为集体理想牺牲。
22【答案】例文：
遇见那个温暖的下午
阳光斜斜地洒进教室，灰尘在光束中跳跃。那是初中的最后一个学期，而那个下午，我遇见了一个不一样的自己。
那节是语文课，老师拿着厚厚的一叠作文本走进教室。我心中微微一紧，作文是我最不擅长的部分，每次面对作文题目，我总是抓耳挠腮，无从下笔。
老师开始逐一朗读优秀的作文，我紧张地捏着手中的笔，生怕听到自己的名字。然而，当老师念到我的名字时，我心中的紧张感瞬间被惊讶取代。我缓缓地走上讲台，接过老师手中的作文本，心中五味杂陈。
回到座位上，我迫不及待地翻开作文本，映入眼帘的是老师鲜红的批注和高度评价。我仔细阅读着自己的作文，那是我第一次如此认真地审视自己的文字。突然，我发现了一个错别字，一个非常低级的错误。我的脸瞬间红了，心中充满了懊悔和自责。
正当我陷入自责时，老师走到了我的身旁，她轻轻地拍了拍我的肩膀，轻声说道：“写得很好，但也要注意细节哦。”她的话语如同春风拂面，温暖而轻柔。我抬起头，迎上老师鼓励的目光，心中涌起一股暖流。
那一刻，我仿佛找到了自己作文的不足之处，也找到了前进的方向。我决定，从今以后，我要更加认真地对待每一个字、每一个词，不再让低级错误出现在我的作文中。
那个下午，阳光格外温暖，它照亮了我前进的道路，也照亮了我心中的希望。我感激那个下午，更感激那个给我温暖和鼓励的老师。
自那以后，我的作文水平有了明显的提高，每次写作时，我都会想起那个温暖的下午和老师鼓励的目光。那些细节，仿佛成了我写作路上的灯塔，指引我不断前行。
遇见那个温暖的下午，是我初中生活中最宝贵的经历之一。它不仅让我认识到了自己的不足，更让我找到了前进的动力和勇气。我相信，在未来的日子里，我会带着那份温暖和勇气，继续在写作的道路上努力前行，成为更好的自己。
【详解】本题考查材料作文。
一、审题立意。“遇见”即碰见。是动词。在写作的时候，设置“相遇”的对象很重要。遇见的对象可以是人，如袁隆平、小学的班主任老师、久违的同学等；可以是物，如书籍、钢琴、足球等；可以是现实生活中的，也可以是想象世界里的。“遇见”并不是简单的接触，而是指令“我”心灵受到感染、震动的接触。也就是说，“相遇”给我带来的影响巨大。结合题干“在你的生命中一定也‘遇见’过这样一些人，他们给你温暖，为你解惑，领你前进……请选择一位”要求可知，本题只能“遇见”人。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度，易写成记叙文。
二、选材构思。应先根据对题意的理解 明确“遇见”的是谁，如钟南山、校长、语文老师、小学同学等，然后叙述相关的故事。通过深情回忆曾经发生过的与某人难忘的“相遇”过程，表达内心的深刻感受。例如，写自己与某位老师的“遇见”，具体通过老师如何关心我学习和成长的事件的叙述，表现出老师的热心、负责的高尚情怀，表达出我对老师的感激之情。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写， 表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。要用议论抒情语句点明“遇见”对自己的影响或作用。

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