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(共24张PPT)
第三章　物态变化
第4节　升华和凝华
俗称树挂，是严冬时节经常出现在吉林松花江畔的自然现象，与桂林山水、长江三峡、云南石林并称为中国四大奇观。
雾凇
观察
学习目标
1、知道升华和凝华的概念。
2、知道升华要吸热，凝华要放热。
3、知道生活中的升华和凝华现象，
并能用物理语言进行解释。
是怎样形成的？
是由什么状态变成什么状态？
雪
在秋末时节，你见过它们吗？它们是怎样形成的？
霜
新课导入
一、升华和凝华
思考：放在卫生间的固体清新剂时间长了会逐渐变少，直至全部消失；严冬，冰冻的衣服也能变干。你能解释生活中的这些现象吗？
普通灯泡和日光灯用久了，其灯丝为什么会变细？玻璃壁为什么会发黑？黑色的物质是怎么形成的？
新课教学
探究固体和气体之间到底能不能直接发生变化。
热水、冷水、碘、烧杯、带塞子的试管。
固体和气体之间到底能不能直接发生变化呢？
提出问题
实验目的
实验器材
实验步骤
（1）在试管中放少量碘，塞紧塞子后放入热水中，仔细观察现象。（2）当固态的碘变为紫色的碘蒸气并充满试管后，将试管从热水中拿出，再放入冷水中，碘蒸气又会变为固态的碘。
一、升华和凝华
新课教学
窗上出现的冰花
水蒸气遇冷凝华
雾凇
主要是空气中的水蒸气遇冷凝华成的小冰晶。
放在衣服中的樟脑球慢慢的变小，为什么？会熔化成液体吗？
实验探究：碘的升华和凝华
　　在烧杯中放入少量固体碘，将装有冷水的烧瓶放在烧杯上面，将烧杯放在酒精灯上加热 。
仔细观察：
　　1．加热前碘是什么状态的？
　　2．加热过程中发生了什么变化？
　　3．停止加热并冷却过程中看到了什么现象？
1.凝华是指物质从气态直接变为固态的过程，“直接”说明变化过程中物质不经过液态这一状态。
2.理论上所有气态物质都能发生凝华，只是在通常情况下很多都难以发生或者进行得及其缓慢。
3.生活中常见的凝华现象：霜、冰晶、冰花、雾凇、灯泡变黑等。
一、升华和凝华
新课教学
1. 分清“凝固”和“凝华”，凝固是物质由液态变为固态的过程，而凝华是物质由气态变为固态的过程，它们的末状态相同（都是固态），但初状态不同，物质凝固前是液态，物质凝华前是气态。
2. 物质由气态变为固态，可以有两种不同的方式：
①物质先从气态变成液态（液化），然后从液态变成固态（凝固）；
②物质直接从气态变成固态（凝华）。
总结提高
1.将物态变化的名称填在相应的现象后面的横线上。
(1)衣柜里的樟脑丸变小消失：__________；
(2)冬天空气中的水蒸气遇冷后，在铁丝网上结成针状的霜：__________；
(3)夏天冰棒冒着“白气”：___________；
(4)冬天冰冻的衣服自然凉干：________。
升华
凝华
液化
升华
随堂练习
2.下列物态变化与其吸热、放热的关系正确的是（ ）
A.雾的形成是凝华现象，要放热
B.冰化成水是熔化现象，要吸热
C.寒冷冬天呼出的“白气”是汽化现象，要吸热
D.用干冰进行人工降雨是利用干冰升华，要放热
B
随堂练习
“雾凇”
水蒸气
凝华
小冰晶
生活中的物理
夏天从冰箱里取出的冰棍上出现“白粉”
水蒸气
熔化
汽化
（吸热）
凝固
液化
凝华
（放热）
制冷作用
制热作用
冰
水
升华
思考：说明它们三者之间转化过程名称以及吸热、放热关系。
课堂探究
课堂探究
水循环
3.和升华凝华的应用
（1）人工降雨：闷热的夏天迟迟不下雨，可将装有“干冰”的炮弹射到乌云密布的天空。不一会儿，瓢泼大雨倾盆而下。同学们想一想：①在云层中抛撒干冰为什么会促成降雨？
②人工降雨的全过程经历了哪些物态变化？
由于“干冰”升华吸热，促使水蒸气液化成水滴，促成了人工降雨。
干冰升华——水蒸气液化、凝华——小冰晶熔化。
干冰
三、升华和凝华的应用
新课教学
3.和升华凝华的应用
（1）人工降雨
三、升华和凝华的应用
新课教学
2.在下列物态变化现象中，属于凝华的是( )
A. 刚出冷库的冻肉比原来重
B. 放在衣柜里的樟脑丸变小了
C. 秋天的下半夜，草尖上、花瓣上出现露珠
D. 冬天，打开家里浴室的热水阀门，旁边的镜面很快“模糊不清”了
A
课堂练习
3.用飞机向云层中播撒干冰，可实现人工降雨，在云层中播撒干冰时，会出现以下几个物态变化，其中吸热的是（ ）(双选)
A. 干冰迅速升华
B. 云层中的水蒸气液化成小水珠
C. 云层中的水蒸气凝华成小冰晶
D. 小冰晶在下落时熔化成小水珠
AD
课堂练习
小冰粒变大而下降
下降
人工降雨剖析图
暖流
遇到暖流熔化为雨点降落
人工降雨剖析图

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