资源简介

(共31张PPT)
8月16日晚,《感动中国》2024年度人物名单揭晓。
请你用几个词概括他们为什么可以感动中国
有人耄耋之年仍为探月工程倾尽心血；
有人带病带领村民脱贫致富；
有人赛场拼搏为国争光；
有人两次捐献造血干细胞；
有人二十年如一日地扛起家庭的重担.......
他们来自不同的领域，有着迥异的人生轨迹，却在同一时刻，被时代郑重地冠以“感动中国”的荣光。
责
任
社
会
我
担
当
—聆听“中国人的年度精神史诗”：感动中国2024年度人物
第九课 积极奉献社会 第一框
目录
分议题1：履责于行—如何做负责任的人
分议题2：得失之间—如何正确对待责任
总议题：聆听“中国人的年度精神史诗”
—看感动中国人物如何诠释责任与担当？
分议题1
履责于行—
如何做负责任的人
中国探月工程首任总指挥
栾恩杰
从嫦娥一号到嫦娥五号，
每一次奔月之旅，
都离不了栾恩杰之名。
从瀚海孤烟到碧空明月，
如今人们把他的名字写上了星辰，
绕落回三小步，成就了中国探月的一大步，
嫦娥轻盈起舞的背后，
是无数探月人忠诚智慧的脊梁。
让我们来看看他的故事。
议学任务：明责任之内涵
1.从栾恩杰的故事中我们可以看到他担任过
航空航天部总工程师
国家航天局局长
探月工程总指挥
...
2.回想你参加过的社会实践活动，
说说你在其中承担的社会责任。
请你说说这些经历中，他承担着哪些责任？
对航天航空项目进行全面规划,制定详细的技术方案；
制定航天发展战略和方针政策，推动航天重大工程的实施；
制定战略计划，负责工程的整体实施...
参与学校组织的植树活动：爱绿护绿、保护环境的社会责任；
参与宣传法律维权知识志愿服务活动：尊崇法律、宣传法律的社会责任；等等。
议学成果
1.责任的含义和表现？P75
含义：责任是一个人分内应该做的事情。
表现：积极履行对他人的承诺，认真完成社会实践任务，遵守道德和法律等。
栾恩杰在哈工大读书时，有一次考试经历让他难忘。
“题目是，什么叫稳定系统，什么叫系统的稳定，这是我每天都在研究的内容，我心里懂，但不知道怎么说。我备考的内容远比这个问题难，但是我从来没想过这个最基本的问题。”
这次尴尬的经历，给了栾恩杰一生的警示。
“‘功夫到家’并不是要把最难的问题搞懂，而恰恰是把最基础的内容学透。我们每天研究的东西，看似掌握了，但可能不是真懂。从那以后我经常问自己，我是不是真学明白了。”
搞“功夫到家”的学问
栾恩杰
议学任务：做负责任的人
1.你认为搞“功夫到家”的学问对于个人成长有何意义？
2.在我们成长的过程中，还有哪些事情是需要自己承担的
增长知识，提高能力，实现自我成长，展现自我价值；使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有能力、有信心承担起对他人、社会和国家的责任。
自己的衣服自己洗、认真完成打扫教室卫生的任务、按时完成教师布置的作业等。
议学成果
2.★如何做负责任的人？P76-78
（1）对自己负责。
原因：对自己负责，有助于充分挖掘和发挥自己的潜能，更好地承担起对他人、社会和国家的责任。
做法：例如，我们要对自己的身心健康和学习成长负责，保持健康的生活方式，合理规划时间，认真完成作业，等等。
百岁抗战老兵
李登月
目睹过亲人们的死难，见证了新中国的诞生；
半生披着战场的硝烟，一生迈着必胜的步伐；
信脚下的土地，信头顶的红星；
新时代，强军梦圆；
盛世如愿，你还是那个少年
让我们来看看他的故事。
议学任务：做负责任的人
1.李登月用青春和热血浴血奋战，承担着保家卫国的责任，结合你的生活经验想想，还有哪些人在为我们的岁月静好负重前行？
2.这给予我们何种启示？
父母：辛勤劳动，含辛茹苦，努力为子女成长创造良好条件。
老师：兢兢业业，履行教书育人的责任。
消防员：不分昼夜，不顾危险，维护人民生命安全。...
他们中有些人离我们很近，有些人离我们很远；有些人我们很熟悉，有些人我们甚至永远不知道他们的名字。但我们的美好生活，无不受惠于他们的负责与奉献。
所以，每个人在受惠于他人的同时，要履行好对他人、社会、国家的责任。作为学生，在社会生活中，我们要平等、真诚地对待他人，公正处事，同时要善待他人，主动关心、帮助他人，尽到自己的责任。
议学成果
2.★如何做负责任的人？P76-78
（2）对他人负责。
原因：①每个人在受惠于他人的同时，要履行好对他人应尽的责任。②只有人人具有责任心，努力做到“我为人人、人人为我”,才能增进友谊和团结，共享更加幸福美好的社会生活。
做法：我们要平等、真诚对待他人，公正处事，同时要心怀感恩、善待他人，主动关心、帮助和服务他人，尽己所能为他人排忧解难。
感动中国人物发言
听
栾恩杰：“我们到月亮上去不是我的事，是国家民族的事”
庞众望：“我们这一代人的使命就是科研报国。”
郑钦文：“今天虽然我很累，我却感觉可以继续打。即使现在让我为我的国家再打三个小时，我仍然愿意再来一次。”
议学任务：做负责任的人
从他们的故事及话语中你感悟到了什么？
议学成果
2.★如何做负责任的人？P76-78
（3）对国家和社会负责。
原因：国家发展、社会进步离不开每个人的担当和奉献。
做法：我们要有强烈的主人翁意识和社会责任感，关心国家大事，将个人成长进步与国家社会发展紧密结合起来，以实际行动报效祖国、服务人民、奉献社会。
议学成果
2.★如何做负责任的人？P76-78
（1）对自己负责。
（2）对他人负责。
（3）对国家和社会负责。
议学成果
3.为什么要做负责任的人？P75-76
在社会生活中，每个人都应明确自己需要承担的社会责任。做负责任的人，既要对自己和他人负责，更要对社会和国家负责。只有这样，才能构建起人人有责、人人尽责的美好社会。
分议题2
得失之间—
如何正确对待责任
拼命书记
范振喜
拔穷根，千钧重担扛在肩
抗病魔，一心为公富乡亲
谋创新，树立乡村振兴的典范
一个新时代的农民铁人
用40年光阴
留住青山，垒起金山
无愧于燕山
议学任务：明担责的得与失
1.“拼命书记”范振喜用四十年坚守,生动诠释了担当的真谛，在这个过程中他付出了什么代价？收获了什么回报？
2.从范振喜的经历中说说对于承担责任我们应该秉持何种正确态度？
代价：时间、精力、被亲人误会责备等。
回报：获得他人的尊重和赞许，赢得荣誉等。
议学成果
4.承担责任的代价与回报、正确态度？P78
代价：承担责任意味着我们要付出时间、精力和金钱，甚至可能会被误解和责备。
回报：在这个过程中，我们也会增长才干，赢得他人的尊重和赞许。
正确态度：我们要甘于奉献，勇于承担应尽的责任，不抱怨、不懈怠，不计个人得失，全身心地投入。这样，我们就可以自豪地说：我尽责，我无悔。
感动中国2024年度人物身份各异、故事不同，却都在平凡的日子里书写着不凡的人生。他们是探路者、坚守者，更是追光者，用自己的行动诠释着什么是责任、什么是奉献、什么是担当。
我们要向他们学习，甘于奉献，
勇于担责，笃定目标久久为功、扑下身子不懈奋斗，让青春在责任担当中闪光！
思维导图
社会责任我
担当
责任的含义和表现
做负责任的人
承担责任的代价与回报、正确态度
含义：
一个人分内应该做的事情
表现
对自己负责
对他人负责
对国家和社会负责
课后实践
构思“我的责任清单”
担当社会责任，始于足下。请仿照示例构思你的责任清单。
(1)对自己负责
1. 坚持一项体育运动，如跑步15分钟。
2. 。
(2)对他人负责
1.在他人需要帮助时，尽己所能提供支持与关爱。
2. 。
(3)对国家和社会负责
1.积极参与社会公益活动。
2. 。
环节3
随堂练习
随堂练习
1.2025年国庆节到来之际,某中学举办了以“青春与责任”为主题的演讲活动。之所以把“责任”作为演讲主题,是因为 ( )
①责任是一个人分内应该做的事情
②每个人都应明确自己需要承担的社会责任
③踏着青春节拍,中学生应无拘无束地成长
④承担责任就是遵守道德和法律
A.①②　 B.①③ C.②④　 D.③④
解析 ：本题考查对责任的理解。责任是一个人分内应该做的事情。在社会生活中,每个人都应明确自己需要承担的社会责任。①②符合题意。③错误,自由是有限制的、相对的,青春的我们不能无拘无束。本题的易错易混点是承担责任的表现。遵守道德和法律属于承担责任的表现,但不能认为承担责任就是遵守道德和法律。承担责任还表现在多个方面,如积极履行对他人的承诺、认真完成社会实践任务等。由此可知,④错误。故选A。
A
随堂练习
2.“学习遇到困难时,你积极向同学请教;不小心弄坏班级窗户后,你主动认错并作出赔偿。”在家访活动中,小于同学得到了丘老师的称赞。这是因为小于同学( )
A.平等待人　　　 B.见义勇为
C.甘受责备　　　 D.对自己负责
解析 ：本题考查对自己负责。做负责任的人,要对自己负责。题干中,小于同学在学习遇到困难时能够积极向同学请教,犯错后能够主动认错,这是对自己负责的表现,D正确。题干未体现平等待人、见义勇为、甘受责备,A、B、C不符合题意。故选D。
D
随堂练习
3.承担责任能够使自己的潜能得到充分挖掘和发挥,也是个人有所成就的基础。承担责任要求我们必须学会对自己负责。下列选项体现了“对自己负责”的是( )
A.小钱:元旦假期好快乐,网游一刻不能停
B.小孙:眼保健操太无聊,抓紧时间写作业
C.小赵:尽管考试快来到,每天晨跑要坚持
D.小李:最近作业特别多,家务暂时不参与
解析 ：本题考查对自己负责的表现。虽然快要考试了,但是小赵仍然坚持晨跑,这说明他能够保持健康的生活方式,对自己的身心健康负责,C符合题意;A错误,应合理利用网络;B错误,应爱护身体,按时做眼保健操;D错误,我们应合理规划时间,主动做家务。故选C。
C
随堂练习
4.国家主席习近平在2025年新年贺词中指出,梦虽遥,追则能达;愿虽艰,持则可圆。中国式现代化的新征程上,每一个人都是主角,每一份付出都弥足珍贵,每一束光芒都熠熠生辉。这启示我们 ( )
①要平等、真诚对待他人,公正处事
②要尽己所能为他人排忧解难
③要具有强烈的主人翁意识和社会责任感
④要将个人成长进步与国家社会发展紧密结合起来
A.①② B.①③　 C.②④　 D.③④
解析:本题考查对国家和社会负责。习近平主席的新年贺词告诉我们,国家发展、社会进步离不开每个人的担当和奉献。我们要有强烈的主人翁意识和社会责任感,关心国家大事,将个人成长进步与国家社会发展紧密结合起来,以实际
行动报效祖国、服务人民、奉献社会。③④符合题意。①②是对他人负责的要求,不符合题意。故选D。
D
随堂练习
5.学期末,小高被评为“优秀班干部”,她在获奖感言中说:“担任班委,有更多的机会为同学服务、参与班级管理,虽然牺牲了一些自己的时间,但我的能力得到了锻炼和提高,这对于我来说是宝贵的人生体验。”由此可见( )
①承担责任意味着付出时间、精力
②承担责任只是为了赢得他人的尊重和赞许
③积极承担责任,就不应考虑个人利益
④面对所承担的责任,要做到“我尽责,我无悔”
A.①②　 B.①④　 C.②③　 D.③④
解析: 本题考查承担责任的付出和回报。小高同学担任班委,牺牲了一些自己的时间,可见承担责任意味着付出时间、精力,①符合题意;小高被评为“优秀班干部”,这说明她赢得了他人的尊重和赞许,但“只是为了赢得他人的尊重和
赞许”说法错误,排除②;③错误,积极承担责任应不计个人得失,而非不考虑个人利益;从小高同学的感言中可以看出,面对所承担的责任,我们要做到“我尽责,我无悔”,④符合题意。故选B。
B
随堂练习
6.有一种责任叫“节日我在岗”,有一种担当叫“坚守‘不打烊’”。在晨曦中挥动手中的扫帚,他们是辛勤的环卫工人;在车流中疏堵保畅通,他们是守护平安的交通警察;贴心细致、热情周到,他们是保障旅客假日出行安全的机场、车站服务人员;在大街小巷将商品及时送达,他们是日夜忙碌的快递小哥;还有守卫边防的子弟兵、急诊室里的医护人员、节日水电保供人员……我们的美好生活，无不受惠于他们的负责与奉献。
(1)请从社会责任我担当的角度,分析上述内容给予你什么启示。
(2)结合自身实际,说说你当前所扮演的两种角色及承担的相应责任。
解析: （1）对他人负责。①每个人在受惠于他人的同时，要履行好对他人应尽的责任。②只有人人具有责任心，努力做到“我为人人、人人为我”,才能增进友谊和团结，共享更加幸福美好的社会生活。③我们要平等、真诚对待他人，公正处事，同时要心怀感恩、善待他人，主动关心、帮助和服务他人，尽己所能为他人排忧解难。
（2）①在家里,我们是子女,孝敬父母、承担力所能及的家务劳动是我们的责任;②在学校,我们是学生,遵守学校纪律、认真学习是我们的责任。八上《9.1社会责任我担当》教学设计
1.【教材分析】
《社会责任我担当》是部编版八年级下册道德与法治第九课第一框的内容，本框主要阐述了如何做一个负责任的人。学生通过学习本框内容，一方面，要理解责任的含义，即责任是一个人分内应该做的事情，领会人们在社会生活中需要明确自己应承担的责任，明白只有担当社会责任，才能构建起人人有责、人人尽责的美好社会；另一方面，要学会在生活中对自己、他人、国家和社会负责，明白要树立勇于承担责任的意识，在承担责任的过程中，要甘于奉献，不计个人得失。
2.【学情分析】
八年级学生在日常生活中已接触责任相关场景（如家务、学习等），对责任有初步感性认知，且前序课程已掌握“社会关系决定身份”的知识点，具备学习本课的基础，但是对“责任的层次性”（对自己、他人、社会国家负责的关联）理解不足，易将责任割裂看待；对“承担责任的代价与回报”缺乏辩证认知，可能存在“怕付出代价”“只看即时回报”的片面想法。初中生正处于价值观形成关键期，具有较强的模仿性和可塑性，但在践行责任时易受情绪、环境影响，缺乏主动担当的意识和持久动力。教学中需借助实际案例引导学生将责任要求转化为可操作的行动，克服畏难或敷衍心理，让抽象的责任理念落地为具体行为。
3.【教学目标】
政治认同：通过分析感动中国人物栾恩杰、庞众望、郑钦文的话语和事迹，认识到个人责任与国家发展、社会进步的紧密联系，感悟承担社会责任的重要性，增强对国家建设中公民担当价值的政治认同。
道德修养：通过分析感动中国人物李登月的事迹，知道社会中的很多人都在为我们的成长和幸福生活承担着责任，培养尊重他人、关爱他人、甘于奉献的道德品质，树立“我为人人，人人为我”的道德观念。
健全人格：通过分析感动中国人物范振喜的事迹，知道承担责任的代价与回报，形成辩证看待得与失的思维，培养“不计个人得失、勇于担当”的心理品质，避免因怕付出而逃避责任。
责任意识：通过分析感动中国人物的事迹，明确责任的内涵，理解承担责任的代价与回报，培养主动承担对自己、他人、社会和国家责任的责任意识。
4.【教学重点难点】
教学重点：责任的内涵和表现；做负责任的人；承担责任应有的正确态度
教学难点：勇担责任的得与失
5.【教学方法】议题式教学法；互动探究法；讲授法；合作学习法
6.【设计思路】8月16日晚,《感动中国》2024年度人物名单揭晓，他们来自不同的领域，有着迥异的人生轨迹，却都用自己的行动诠释着什么是责任、什么是奉献、什么是担当。故本课选取感动中国人物栾恩杰、李登月、范振喜等人的事迹，设置一个总议题：聆听“中国人的年度精神史诗”—看感动中国人物如何诠释责任与担当？下设两个分议题，分议题1：履责于行—如何做负责任的人 分议题2：得失之间—如何正确对待责任 使学生理解责任的含义，学会在生活中对自己、他人、国家和社会负责，明白要树立勇于承担责任的意识，在承担责任的过程中，要甘于奉献，不计个人得失。
7.【教学过程】
一、导入新课
8月16日晚,《感动中国》2024年度人物名单揭晓。有人耄耋之年仍为探月工程倾尽心血；
有人带病带领村民脱贫致富；
有人赛场拼搏为国争光；
有人两次捐献造血干细胞；
有人二十年如一日地扛起家庭的重担.......
他们来自不同的领域，有着迥异的人生轨迹，却在同一时刻，被时代郑重地冠以“感动中国”的荣光。
问：请你用几个词概括他们为什么可以感动中国
提示：爱岗敬业、乐于奉献、自觉承担责任....
过渡：今天让我们聆听“中国人的年度精神史诗”—看感动中国人物如何诠释责任与担当？
设计意图：热点引入主题，创设主线情境。
二、新课讲授
总议题：聆听“中国人的年度精神史诗”—看感动中国人物如何诠释责任与担当？
分议题1：履责于行—如何做负责任的人
知识关联：1.责任的含义和表现？2.如何做负责任的人？3.为什么要做负责任的人？
【议学情境】栾恩杰：中国探月工程首任总指挥
从嫦娥一号到嫦娥五号，每一次奔月之旅，都离不了栾恩杰之名。
从瀚海孤烟到碧空明月，如今人们把他的名字写上了星辰，绕落回三小步，成就了中国探月的一大步，嫦娥轻盈起舞的背后，是无数探月人忠诚智慧的脊梁。
让我们来看看他的故事。
—播放视频
【议学任务】明责任之内涵
1.从栾恩杰的故事中我们可以看到他担任过航空航天部总工程师、国家航天局局长、探月工程总指挥...
请你说说这些经历中，他承担着哪些责任？
提示：对航天航空项目进行全面规划,制定详细的技术方案；
制定航天发展战略和方针政策，推动航天重大工程的实施；
制定战略计划，负责工程的整体实施...
2.回想你参加过的社会实践活动，说说你在其中承担的社会责任。
提示：参与学校组织的植树活动：爱绿护绿、保护环境的社会责任；
参与宣传法律维权知识志愿服务活动：尊崇法律、宣传法律的社会责任；等等。
【议学成果】1.责任的含义和表现？
含义：责任是一个人分内应该做的事情。
表现：积极履行对他人的承诺，认真完成社会实践任务，遵守道德和法律等。
【议学情境】栾恩杰：搞“功夫到家”的学问
栾恩杰在哈工大读书时，有一次考试经历让他难忘。
“题目是，什么叫稳定系统，什么叫系统的稳定，这是我每天都在研究的内容，我心里懂，但不知道怎么说。我备考的内容远比这个问题难，但是我从来没想过这个最基本的问题。”
这次尴尬的经历，给了栾恩杰一生的警示。
“‘功夫到家’并不是要把最难的问题搞懂，而恰恰是把最基础的内容学透。我们每天研究的东西，看似掌握了，但可能不是真懂。从那以后我经常问自己，我是不是真学明白了。”
【议学任务】做负责任的人
1.你认为搞“功夫到家”的学问对于个人成长有何意义？
提示：增长知识，提高能力，实现自我成长，展现自我价值；使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有能力、有信心承担起对他人、社会和国家的责任。
2.在我们成长的过程中，还有哪些事情是需要自己承担的
提示：自己的衣服自己洗、认真完成打扫教室卫生的任务、按时完成教师布置的作业等。
【议学成果】2.如何做负责任的人？
（1）对自己负责。
原因：对自己负责，有助于充分挖掘和发挥自己的潜能，更好地承担起对他人、社会和国家的责任。
做法：例如，我们要对自己的身心健康和学习成长负责，保持健康的生活方式，合理规划时间，认真完成作业，等等。
【议学情境】李登月：百岁抗战老兵
目睹过亲人们的死难，见证了新中国的诞生；半生披着战场的硝烟，一生迈着必胜的步伐；
信脚下的土地，信头顶的红星；新时代，强军梦圆；
盛世如愿，你还是那个少年。让我们来看看他的故事。
【议学任务】做负责任的人
1.李登月用青春和热血浴血奋战，承担着保家卫国的责任，结合你的生活经验想想，还有哪些人在为我们的岁月静好负重前行？
2.这给予我们何种启示？
提示：父母：辛勤劳动，含辛茹苦，努力为子女成长创造良好条件。
老师：兢兢业业，履行教书育人的责任。
消防员：不分昼夜，不顾危险，维护人民生命安全。...
他们中有些人离我们很近，有些人离我们很远；有些人我们很熟悉，有些人我们甚至永远不知道他们的名字。但我们的美好生活，无不受惠于他们的负责与奉献。
所以，每个人在受惠于他人的同时，要履行好对他人、社会、国家的责任。作为学生，在社会生活中，我们要平等、真诚地对待他人，公正处事，同时要善待他人，主动关心、帮助他人，尽到自己的责任。
【议学成果】2.如何做负责任的人？
（2）对他人负责。
原因：①每个人在受惠于他人的同时，要履行好对他人应尽的责任。②只有人人具有责任心，努力做到“我为人人、人人为我”,才能增进友谊和团结，共享更加幸福美好的社会生活。
做法：我们要平等、真诚对待他人，公正处事，同时要心怀感恩、善待他人，主动关心、帮助和服务他人，尽己所能为他人排忧解难。
【议学情境】听感动中国人物发言
栾恩杰：“我们到月亮上去不是我的事，是国家民族的事”
庞众望：“我们这一代人的使命就是科研报国。”
郑钦文：“今天虽然我很累，我却感觉可以继续打。即使现在让我为我的国家再打三个小时，我仍然愿意再来一次。”
【议学任务】做负责任的人：从他们的故事及话语中你感悟到了什么？
【议学成果】2.如何做负责任的人？
（3）对国家和社会负责。
原因：国家发展、社会进步离不开每个人的担当和奉献。
做法：我们要有强烈的主人翁意识和社会责任感，关心国家大事，将个人成长进步与国家社会发展紧密结合起来，以实际行动报效祖国、服务人民、奉献社会。
【议学总结】2.如何做负责任的人？
（1）对自己负责。
（2）对他人负责。
（3）对国家和社会负责。
3.为什么要做负责任的人？
在社会生活中，每个人都应明确自己需要承担的社会责任。做负责任的人，既要对自己和他人负责，更要对社会和国家负责。只有这样，才能构建起人人有责、人人尽责的美好社会。
设计意图：通过分析感动中国的人物事迹，使学生明白责任的内涵和表现，学会在生活中对自己、他人、国家和社会负责。
分议题2：得失之间—如何正确对待责任
知识关联：4.承担责任的代价与回报、正确态度？
【议学情境】范振喜：拼命书记
拔穷根，千钧重担扛在肩；抗病魔，一心为公富乡亲；
谋创新，树立乡村振兴的典范；一个新时代的农民铁人用40年光阴留住青山，垒起金山，无愧于燕山。
—播放视频
【议学任务】明担责的得与失
1.“拼命书记”范振喜用四十年坚守,生动诠释了担当的真谛，在这个过程中他付出了什么代价？收获了什么回报？
提示：代价：时间、精力、被亲人误会责备等。
回报：获得他人的尊重和赞许，赢得荣誉等。
2.从范振喜的经历中说说对于承担责任我们应该秉持何种正确态度？
【议学成果】4.承担责任的代价与回报、正确态度？
代价：承担责任意味着我们要付出时间、精力和金钱，甚至可能会被误解和责备。
回报：在这个过程中，我们也会增长才干，赢得他人的尊重和赞许。
正确态度：我们要甘于奉献，勇于承担应尽的责任，不抱怨、不懈怠，不计个人得失，全身心地投入。这样，我们就可以自豪地说：我尽责，我无悔。
设计意图：通过分析感动中国人物范振喜的事迹，知道承担责任的代价与回报，在承担责任的过程中，要甘于奉献，不计个人得失。
三、课堂总结&课后实践
课堂总结：感动中国2024年度人物身份各异、故事不同，却都在平凡的日子里书写着不凡的人生。他们是探路者、坚守者，更是追光者，用自己的行动诠释着什么是责任、什么是奉献、什么是担当。
我们要向他们学习，甘于奉献，
勇于担责，笃定目标久久为功、扑下身子不懈奋斗，让青春在责任担当中闪光！
课后实践：构思“我的责任清单”
担当社会责任，始于足下。请仿照示例构思你的责任清单。
(1)对自己负责
1. 坚持一项体育运动，如跑步15分钟。
2. 。
(2)对他人负责
1.在他人需要帮助时，尽己所能提供支持与关爱。
2. 。
(3)对国家和社会负责
1.积极参与社会公益活动。
2. 。
四、板书设计

展开更多......

收起↑