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道法学科八年级10月素养能力自主检测题
参考答案
一、选择题
1-5 DABCB
6-10 CDDBA 11-14 CABD
二、非选择题
15.(1)(6分)答案示例
判断：我不赞同小明的观点。
理由：①学习虽是主要任务，但参加社会实践能让我们了解社会，促进个人成长，有利于我们
养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，提升综合能力，并非没必要。
②节能降碳关乎人类未来，为人类创造良好生态环境，绿色发展是趋势，参与相关活动意义重
大，每个人责无旁贷。
③社会实践与学习相辅相成，能让我们走出书本，在真实场景中增长见识、锻炼自我，更好适
应社会发展。
做法：青少年应积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创美好生活。
(本题为辨析题，考查学生对社会实践活动与学习的理解和判断能力，旨在培养学生的道德修
养、责任意识、健全人格等学科核心素养。学生需根据材料内容，结合相关知识，对小明的观点进
行辨析，并给出合理的理由。评分时应注意以下几点：判断正确性1分，理由4分，做法1分。确保
答案结构完整、内容充实，并鼓励学生从多角度分析问题。实际评分中可灵活调整，但需遵循核心
得分点。)
(2)(4分)答案示例
答：①不用、少用一次性餐具和塑料袋等物品。
②参加植树造林或其他环保公益活动。
③践行绿色、低碳的生活理念，坚持绿色出行、绿色消费。
④节约用水、节约用电、节约粮食，减少浪费，践行“光盘行动”。
(本题为开放型试题，考查学生的环保意识和能力，旨在培养学生的责任意识、环保观念等学
科核心素养。学生需根据题目要求，结合生活实际和相关知识，提出符合实际合理的建议。评分时
应注意以下几点：学生需提出两条合理的建议，每条建议2分，共4分。若语言表达不够清晰或逻辑
混乱，酌情扣1-2分。若生活实际，若建议过于笼统或缺乏实际操作性，酌情扣1-2分。)
16.(1)(6分)答案示例
答：①网络丰富日常生活，促进了人际交往。通过网络，程相重与烈士父亲实现了跨越76年的
团圆。
②网络信息变得丰富的同时，也会出现一些虚假的、不良的信息。张某利用网络宣传虚假信息
被处罚，启示我们要学会分析判断网络信息，自觉抵制不良信息；
③网络不是法外之地，我们要恪守道德，遵守法律，做一名负责任的网络参与者：
④我们要理性参与网络生活，提高媒介素养，运用网络积极传播网络正能量。
(本题为开放型试题，考查学生的媒介素养、辩证思维能力和法治观念，旨在引导学生认识“网
络的影响”“合理利用网络”等相关知识进行多角度分析。参考答案及评分细则：能阐述网络的积
极影响，并正确结合新闻一进行分析。(2分)能阐述网络的消极影响及应对，并正确结合新闻二
进行分析。(2分)能总结出理性参与网络生活的基本要求。(2分)以上三点按点给分，共6分。
考生答案能准确表述观点并正确结合材料分析，即可给分。表述不同但意思相近，可酌情给分。若
答案逻辑混乱、表述不清，或完全脱离材料，可在总分基础上酌情扣1-2分。) 潮
道法学科八年级10月素养能力自主检测答题卡
姓名：
班级：
考场/座位号：
贴条形码区
注意事项
1.
答题前，考生先将自己的姓名、班级、考场填写清楚，并认真核对
条形码上的姓名和准考证号。
2.选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦干净，不
(正面朝上，切勿贴出虚线方框)
留痕迹。
3.非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答
无效。要求字体工整、笔迹清晰。作图时，必须用2B铅笔，并描浓。
正确填涂
■
缺考标记
在草稿纸、试题卷上答题无效。
5.
请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。
单选题
1[A][B][C][D]
6[A][B][C][D]
11[A][B][C][D]
2[A][B][C][D]
7[A][B][C][D]
12[A][B][C][D]
3[A][B][C][D]
8[A][B][C][D]
13[A][B][C][D]
4[A][B][C][D]
9[A][B][C][D]
14[A][B][C][D]
5[A][B][C][D]
10[A][B][C][D]
15.(10分)
(1)(6分)
(2)(4分)
ㄖ囚■
第1页共2页
■
口
16.(12分)
(1)(6分)
(2)(6分)
①
②
③
1
17.(10分)
(1)(6分)
1
(2)(4分)
宣传标语：
拍摄镜头：
■
囚■囚
■
第2页共2页道法学科八年级10月素养能力自主检测题
8.下图是“青少年各类上网活动的情况”中的部分数据。由此可见(
一、选择题（共14小题，每小题2分，共28分)
青少年各类上网活动的情况
1.以下是某班“行走的思政课”活动路线图，根据路线内容推测，该活动主题应该为()
网上学习
47.8%
路线一：感受科技发展魅力一一武汉科学技术馆
玩游戏
35.7%
路线二：探寻传统文化奥秘一一湖北省历史博物馆
看短视频。34.6%
路线三：领略绿色发展之美一一东湖生态风景区
看动画、漫画32.0%
A.遵守社会规则，维护社会秩序B.参与社会实践，完善社会关系
听音乐
26.6%
C.关注社会发展，感受世界巨变D.走进社会生活，增强综合素养
在线社交避
器23.3%
2.人的成长离不开社会，社会为人的生存和发展提供必要条件。下列与之表述一致的是(
数据来源：《青少年互联网使用情况调查报告(2024)》
①花在树则生，离枝则死：鸟在林则乐，离群则悲
②夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也
①网络是学生唯一的学习工具
②网络是汇聚民智的重要渠道
③几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
③网络可以让生活更丰富多彩
④网络开辟人际交往的新通道
④明月松间照，清泉石上流
A.①②
B.①④
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
C.②④
D.③④
3.社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句与其所体现的社会关系
9.中央网信办启动“清朗·2025年暑期未成年人网络环境整治”专项行动，集中整治在首页首屏
对应正确的是(
弹窗、热搜等醒目位置呈现涉未成年人不良内容，对问题突出平台、机构和账号从严采取处置处
①“僻巷邻家少，茅檐喜并居”
地缘关系②“谁言寸草心，报得三春晖”
业缘关系
罚措施。这表明(
③“本是同根生，
相煎何太急”
一一血缘关系④“同是长干人，生小不相识”一一业缘关系
A.危害未成年人网络安全的行为应受到刑罚处罚
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
B.政府严格执法，维护健康有序的网络环境
4.下图是小陈同学绘制的“我的社会关系网络图”，从中能得出的结论有(
C.限制未成年人的自由才能保护其健康成长
D.互联网改进了社会治理方式
①未成年人在社会关系网中处于核心位置
10.网络交往从我做起，让我们享受健康的网络交往。下列情形中，不属于健康文明上网的有(
爸爸
②我与老师、售货员之间是业缘关系
售货员
A.小王应网友邀请，瞒着家长和老师，在某网吧独自与网友见面
③小陈是这张社会关系大网上的一个“结点”
B.小云看到一则爆炸性新闻，没有轻易转发，而是进行慎重核实
④在不同的社会关系中，人具有相同的身份
C.小谭上网查阅资料时，弹出提示“点击赠送大奖”，他马上关闭了这个网页
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
D小周玩游戏时发现电脑提示“在线时间过长，建议休息”，他立即退出了游戏
5.伴随着成长，在父母的教育和指导下，我们逐渐学会说话、穿衣等基本生活技能：在老师的教诲
11.“您的银行卡密码出现异常，请尽快修改密码…”看起来仿佛是银行客服发来的短信，背后
和同学的帮助下，我们学到了科学文化知识、劳动技能和关爱他人，为将来服务社会打下了基础。
隐藏的可能是陷阱。一旦手机用户点击操作，后果不堪设想。这警示我们(
上述生活技能和道德品质的发展主要得益于(
A.网络信息真假难辨，应该远离电子产品
B.网上交往具有虚拟性，完全不可相信
①天生的本能
②父母的抚育
③老师和同学的帮助
④社会的关爱
C.学会辨析网络信息，提高自我保护能力D要做到“信息节食”，拒绝接收短信
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
12.我们在生活中会遇到许多规则，如“不准带手机进考场”“严禁酒后驾车”“疫情防控期间如实
6.某班以“践行亲社会之举”为主题布置了实践作业。下列作业清单与这一主题相符的有(
通报行程”等。之所以必须遵守这些规则，是因为(
①组织开展“体味亲情”的家庭亲子活动②以“环保卫士”身份宣传垃圾分类知识
A.社会生活离不开规则的维系
B.所有规则不是一成不变的
③参加关爱残障人士志愿服务活动
④以班级成员身份参加班委选举活动
C.规则依靠良好秩序来保障
D.我们要积极改进和完善规则
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
13.社会生活离不开规则。在主题演讲中，有同学说，规则永在我心中，它像道路上的斑马线，像
7.“云上非遗”平台正式上线，全景式呈现长江流域非物质文化遗产的独特韵味：企业家走进直播
悬崖边上的护栏，像过山车上的安全带。这一说法启示我们()
间为产品代言，线上成功转型扭亏为盈；市民在政府网站留言，为新地铁站命名提供建议…这
①规则划定自由的边界，是自由的保障
②违反规则就会受到法律的制裁
些社会现象共同体现了(
③社会秩序明确社会规则的内容
④每个人要发自内心地敬畏规则
①网络促进了人际交往
②网络推动了生产方式的深刻变革
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
③网络扩大了人们的民主权利
④网络改进了社会治理方式
14.2022年10月，《中华人民共和国无障碍环境建设法》草案向社会公开征求意见。这一法律与已
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
实施十年的《无障碍环境建设条例》相比，身体功能衰退的老人、意外受伤者、推婴儿车的成年

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