资源简介

(共17张PPT)
授课人：
时间：
课堂约定
认真倾听
积极交流
保守秘密
互相尊重
看到这个圆，你能想到什么？
请在三分钟内，尽可能多地在纸上写下或画出你想到的东西。
圆的狂舞曲
圆的狂舞曲
太阳、月亮
摩天轮
圆周率
世界
纽扣
无限
瓶盖
光圈
……
你认为什么样的人才有创造力？
只有像爱迪生、达芬奇那样的天才吗？
《便利贴的失败与成功》
在美国3M公司，科学家斯宾塞·西尔弗偶然发明了一种粘性很弱的胶水。它无法牢固地粘合物品，在当时被看作一个失败的发明，被搁置了多年。
后来，工程师亚瑟·弗莱在教堂唱歌时遇到了烦恼：他用来标记页数的书签总是从乐谱里滑落。他渴望一种“能粘得住，又能轻松取下”的书签。这时，他想起了西尔弗那个“失败”的弱胶水。一个绝妙的点子诞生了！他将这种胶水涂在纸条背面，制成了最初的原型。这个解决小麻烦的创意，最终风靡全球，成为了我们今天每天都在使用的——便利贴。
什么书签能粘得住，又能轻松取下？
思 考
（1）便利贴发明的关键是什么？是斯宾塞·西尔弗制造出弱胶水，还是亚瑟·弗莱想到了它的新用途？”
（2）只有天才才有创造力吗？
发现＋联系=新的事物
1＋1＞2
创造力的特点
六顶思考帽
六顶思考帽是一种用途广泛的思维训练模式。在创意思考方面，我们可以借鉴六顶思考帽的方式，从创意、积极、风险、现实、感性、管理六个角度来整理自己的方案。
六顶思考帽
绿色—创意思考：
尽可能有创意地为问题寻找解决方案，越多越好，不管点子多么天马行空，不要给予点子任何评论。
黄色—积极视角
找到这些点子具有的的优势和优点。
黑色—风险视角
以谨慎的态度对待每个点子，找找这些点子背后的问题。
白色—现实数据
基于现实，思考这些点子中哪些符合现实并可以实施，哪些无法实施。
红色—感性原则
凭自己的喜好从众多可行的点子中选出喜欢的点子。
蓝色—管理视角
对前面选出的点子进行完善，形成最终方案。
1.设计班级文化角，使其能展现班级的特色和同学们的风采。
2.为学校设计一个特色学生活动，以丰富同学们的校园生活。
活动任务（二选一）
六顶思考帽
六顶思考帽
活动要求
1.选择一位组长，任务由组长组织完成。
2.小组成员根据六顶思考帽的步骤提出自己的创意并进行组内讨论，最后形成最终方案。
创意思考
积极视角
风险视角
现实数据
感性原则
管理视角
集
思
广
益
各小组分享自己小组形成的方案，其他小组提供一些意见和建议。
我们小组选择的是第（ ）个任务 ，最终确定是方案是：
其他小组给我们补充的意见中，值得借鉴的有：
二选一
创意任务A：用联想思维法，为你最喜欢的学科设计一个有趣的记忆口诀或知识图谱。
创意任务B：观察生活中一个让你觉得不方便的小地方（如书包收纳、课桌整理），运用今天学到的方法，提出你的“创意改造方案”。
课后实践
心灵寄语
板书设计
圆的狂想曲
什么是创造力
创造力人人都有
六顶思考帽——创意、积极、风险、现实、感性、管理
课后实践

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