资源简介 (共28张PPT)部编版语文四年级上册20.陀螺活动一：助读咨讯冰 尜 儿gá在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。“冰尜儿”是东北民间少年儿童游艺品，为东北儿童普遍喜爱。在进行陀螺之旅前，先来扫清字词障碍吧！活动二：字词识记冰尜儿 榆木 嵌入 妩媚 铁钉溃败 旋转 挑衅 绰号 角锥鼻涕 开裆裤 恍惚 丑陋dīnɡxuándāngɡáwǔ mèiqiànzhuīchuòyútiǎo xìnhuǎnɡ hūchǒu lòukuì彻底chè荣誉yù活动二：字词识记钉dīngdìng（铁钉）（图钉）（钉鞋）（钉掌）旋xuánxuàn（旋转）（旋风）（旋子）活动三：整体感知本文主要写了陀螺的哪些事呢？试着填一填。说陀螺1-3（ ）陀螺（ ）陀螺（ ）陀螺（ ）陀螺做得斗悟介绍了“冰尜儿”的制作与玩法。“我”削陀螺的经历“我”过生日，叔叔送了一只陀螺。比赛虽不占优势，“我”的小陀螺战胜了大陀螺。“我”从玩陀螺中收获的感悟。45-78-1213你能用自己的话概括这篇课文讲了什么吗？活动三：整体感知课文以（ ）为线索，先对陀螺进行了简单的介绍，然后讲述了“我”用一只其貌不扬的小陀螺战胜大陀螺的事情，并从中有所感悟。陀螺活动四：自主批注学习任务：自主阅读，在理解比较深的地方作批注。从多个角度进行批注交流有疑问的地方，合作解决疑问疑问、体会、启发自主批注→ 合作解疑→ 再作批注→ 加深理解活动四：自主批注做陀螺得陀螺斗陀螺阶段心情变化做批注的同时，梳理“我”的心情变化。活动四：自主批注在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。我 的 批 注拟人，透露出作者对陀螺的喜爱。做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰天雪地里，最好的场所是冰面。好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会开裂。材料时间地点镶嵌滚珠原因我 的 批 注从材料、玩的时间和地点、镶嵌滚珠的原因三个方面写陀螺的特点。“妩媚”使用拟人手法，体现了作者对陀螺的喜爱。活动一：助读咨讯冰尜儿是怎么做的呢？活动四：自主批注无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转，舞蹈。我 的 批 注拟人，透露出作者对陀螺的喜爱。抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。他们往往各站一角，奋力抽转自己的冰尜儿，让它朝对方撞去。这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。我 的 批 注写出了陀螺在孩子们手下变成了战斗中的士兵，奋力进攻。从侧面刻画了小伙伴们抽打陀螺的状态。活动四：自主批注我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。我 的 批 注“我”好胜心很强，为后文做铺垫。我 的 批 注对于制作得心应手的陀螺有着狂热的执着。活动四：自主批注然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。我 的 批 注“堆满乌云”是什么意思？我 的 批 注没有高质量的陀螺简直是天大的事，让“我”极其苦闷。“堆满乌云”指心情沉闷。语言风趣幽默，符合孩子心理特点，形象表达出不快乐的心情。活动四：自主批注做陀螺得陀螺斗陀螺阶段心情变化做不出高质量陀螺，我的心情如何？郁闷、难过活动四：自主批注这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。我 的 批 注真实细腻地刻画了“我”对新陀螺无比期盼的心情。我 的 批 注惊喜之情溢于言表，得到陀螺的“我”此刻非常激动。叔叔的礼物真不错！叔叔送的陀螺是怎样的呢？为什么说它“真不错”？活动四：自主批注这只陀螺不是人工削出来的，而是一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。……尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手!我 的 批 注比喻，表现了陀螺圆和光滑的特点。我 的 批 注心理描写，“我”特别兴奋，迫不及待想去和小伙伴们比赛。活动四：自主批注做陀螺得陀螺斗陀螺阶段心情变化得到新陀螺，此刻我是怎样的心情？激动、极高兴郁闷、难过活动四：自主批注我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。我 的 批 注“不伦不类”是什么意思？我 的 批 注“我”的陀螺之所以会找来嘲笑，是因为它不伦不类，不具备作战能力。“士气大减、不敢挑战”流露出我失落的心情，与前边的兴奋激动形成鲜明对比。不伦不类：不像这类，也不像那类，形容不成样子或不成规范。活动四：自主批注此时我是怎样的心情？做陀螺得陀螺斗陀螺失落、沉闷阶段心情变化失落激动、极高兴活动四：自主批注大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了!我 的 批 注对大陀螺和“我”的陀螺使用拟人的修辞手法进行描写。我 的 批 注大陀螺的不可一世与小陀螺的不动声色形成对比，小陀螺不占优势。然而，“我”的陀螺还是被挑衅了活动四：自主批注奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。我 的 批 注拟人，一个憨憨又灵活的小陀螺像打不死的小强一样坚强。活动四：自主批注活动四：自主批注这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了。取得了胜利，我是怎样的心情？做陀螺得陀螺斗陀螺郁闷、难过激动、极高兴阶段心情变化失落自豪活动四：自主批注心情曲线做陀螺得陀螺斗陀螺活动四：自主批注我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。我 的 批 注欢乐是因为作者尝到了胜利的滋味和幸运的甜头，虽然微不足道，但对于孩子来说已经够了。自豪是因为陀螺虽然个头小，但被撞翻后都能旋转起来，不禁为它顽强的精神所折服。活动五：提升总结“我”悟出了什么道理？这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。斗：量粮食的容器这句话告诉我们不可以仅仅只看外表去估量一个人的潜质，就像海水不可以用斗去衡量一样。我们既不能以貌取人，也不能仅凭表象而小看别人。活动五：总结提升陀 螺说陀螺做陀螺得陀螺悟陀螺—冰尜儿—动手做陀螺—叔叔送陀螺迫切想比赛—人不可貌相 海水不可斗量失落兴奋沮丧-自豪心理变化有趣的童年生活斗陀螺—比赛没优势大反转获胜 展开更多...... 收起↑ 资源列表 20.陀螺.pptx 冰尜儿介绍.mp4 打陀螺.mp4
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