资源简介

九年级下册 6.2《多彩的职业》 教学设计
课题 6.2多彩的职业 课时安排 1课时
教材分析 本节课是“我的毕业季”单元的第二课时，聚焦“多彩的职业”这一主题。教材通过案例、视频、辩论等多种形式，引导学生认识职业的多样性，理解做好职业准备的重要性，掌握职业选择的方法，同时培养敬业精神，明确初中学习对职业发展的基础作用。 本课时是学生职业生涯规划教育的重要内容，衔接了对未来生活的憧憬与现实准备，为学生树立正确的职业观、价值观奠定基础，对于培养学生的责任意识和健全人格具有重要意义。
学情分析 本节课的授课对象为初中生，他们正处于职业生涯探索的萌芽阶段，对未来职业有一定的好奇和想象，但缺乏系统的认知和规划意识。 初中生的思维具有一定的形象性和感性特点，对生动的案例、视频等素材兴趣浓厚。同时，他们开始关注自我与社会的关系，渴望了解职业与个人成长的联系。但由于生活经验有限，对职业的多样性、职业准备的具体要求等理解不够深入，需要教师通过具体事例引导。
核心 素养目标 1. 政治认同：通过了解不同职业为国家和社会发展做出的贡献，认识到职业无高低贵贱之分，各行各业都能为国争光，增强对国家发展和社会分工的认同。 2. 道德修养：通过学习敬业精神，尤其是最美逆行者的事迹，培养学生爱岗敬业、恪尽职守的道德品质，提升职业道德修养。 3. 法治观念：在职业准备中，引导学生认识到职业选择和职业行为需遵守法律法规，增强法治意识，为未来依法从业奠定基础。 4. 健全人格：通过职业规划教育，帮助学生正确认识自我与职业的关系，培养积极乐观的职业心态，学会在职业选择与发展中调整自我，形成健全的人格。 5. 责任意识：明确职业不仅是个人谋生的手段，更是为社会做贡献的途径，增强学生对个人、社会和国家的责任意识，树立通过职业实现人生价值的观念。
重点 做好职业准备的原因；职业选择的方法；培养敬业精神的重要性。
难点 理解职业生涯规划的具体方法及如何适应职业变化；辩证看待职业与兴趣的关系，做到“爱一行干一行”与“干一行爱一行”的统一。
教学过程
教学环节 师生活动 设计意图
导入新课 1. 教师活动： - 以标题“没啥人做却巨赚米的职业”引发学生兴趣，播放相关视频。 - 视频结束后过渡：“等以后你们毕业了，可选择的行业有更多，今天我们一起来学习第6课，我的毕业季第2课时——多彩的职业。” 2. 学生活动： - 观看视频，对“冷门高薪职业”产生好奇，进入课堂学习状态。 通过具有吸引力的标题和视频，激发学生对职业话题的兴趣，自然导入本节课主题，为后续学习铺垫。
讲授新课 1. 职业准备的重要性 - 教师活动： - 展示“95后美发世界冠军、焊接世界冠军”等案例，提问：“这些‘状元’的故事告诉我们什么？你们未来想从事什么职业？” - 结合时间轴（幼儿-求学-工作-退休）和社会分工历史，引导学生分析：“为什么要做好职业准备？” - 对比“传统职业（修锅、弹棉花）与现代职业（人工智能工程师、快递员）”的变化，总结做好职业准备的原因：职业多样性、个人成长需求、国家发展需要、就业方式变化对劳动者素质的要求。 - 学生活动： - 观看案例，思考并分享自己理想的职业，感受“行行出状元”。 - 结合时间轴和社会分工，分析职业在人生中的重要性，理解做好职业准备的必要性。 - 对比职业变化，认识到时代发展对职业选择的影响，记录做好职业准备的原因。 2. 职业选择与规划 - 教师活动： - 展示探究与分享案例（小王从事感兴趣的机器人维护工作、小吴跨专业做行政文秘且表现出色），提问：“他们的故事给你什么启示？” - 引导学生总结职业选择的方法：考虑兴趣爱好、个性特长、能力经验，差距较大时加强学习。 - 介绍“5W思考模式”（我是谁、我想干什么、我能干什么、环境允许我干什么、最终目标）和职业生涯规划的“SWOT分析”（自我分析、环境分析、确定目标、行动计划、评估调整）。 - 播放“新版职业分类大典新职业”视频，提问：“新职业的出现对我们职业规划有什么影响？我们该怎么做？” - 学生活动： - 分析案例，提炼职业选择中“兴趣”和“学习”的重要性，参与讨论。 - 学习职业选择的方法和规划工具，尝试结合自身情况思考。 - 观看视频，思考新职业带来的机遇与挑战，明确提升自身素质的必要性。 3. 敬业精神的培养 - 教师活动： - 播放“消防员逆行救援”视频，提问：“消防员身上体现了什么精神品质？”引出“敬业”。 - 组织辩论赛：“如果是自己感兴趣的工作自然会敬业，否则做不到敬业（正方认同，反方不认同）”，时间3分钟。 - 辩论结束后总结：“爱一行干一行”与“干一行爱一行”的统一，强调“处理好职业与兴趣的关系，在工作中培养兴趣，履行职责”。 - 分析“为什么要培养敬业精神”：个人成长（实现价值）、社会发展（创造财富）、劳动的意义。 - 提问：“初中学习对未来职业发展有什么作用？”引导学生认识到现阶段学习对知识、能力、人格的塑造作用。 - 学生活动： - 观看视频，感受消防员的敬业精神，产生情感共鸣。 - 参与辩论赛，辩证思考职业与兴趣的关系，表达自己的观点。 - 倾听总结，理解敬业精神的内涵和培养方法，明确初中学习对职业发展的基础作用。 4. 课堂总结 - 教师活动： - 梳理本节课内容：职业的多样性、做好职业准备的原因与方法、职业生涯规划、敬业精神的重要性。 - 强调：“职业无高低，敬业最可贵，从现在开始做好准备，未来才能在多彩的职业中实现自我价值。” - 学生活动： - 回顾本节课知识点，巩固对职业选择、规划和敬业精神的理解。 通过真实案例激发学生对职业的向往，结合时间轴和社会分工历史，帮助学生从个人、社会、国家多角度理解职业准备的重要性，增强认知的深度。 通过案例分析引导学生自主总结职业选择的方法，介绍专业规划工具培养学生的规划意识，结合新职业动态让学生认识到职业发展的变化性，增强适应能力。 通过感人视频激发学生对敬业精神的认同，辩论赛培养学生的思辨能力，帮助学生树立正确的职业态度，将敬业精神与当下学习联系起来，增强行动力。 帮助学生构建知识体系，强化核心观点，激发学生为未来职业发展努力的动力。
小结板书 展示PPT课堂小结
作业布置 完成分层作业
教学反思 1. 本节课通过案例、视频、辩论等多种形式，调动了学生的参与积极性，大部分学生能够理解职业准备的重要性和敬业精神的内涵，达成了核心素养目标中的责任意识和道德修养。 2. 在“职业生涯规划方法”部分，由于初中生认知水平有限，对“SWOT分析”等专业工具的理解不够深入，后续教学可简化方法，结合学生生活实际设计更易操作的规划步骤。 3. 辩论赛环节学生参与热情高，但部分学生观点表达不够清晰，今后可提前布置辩论任务，让学生做好准备，提升辩论质量。 4. 对“初中学习与职业发展的关系”讲解较简略，可增加具体案例（如“数学知识在工程职业中的应用”），让学生更直观感受现阶段学习的重要性。 5. 整体教学节奏适中，但职业规划部分时间稍显紧张，未来可调整时间分配，确保学生有充足时间消化知识点。

展开更多......

收起↑