资源简介 (共32张PPT)14 搭船的鸟新课导入翠 鸟全身翠蓝色，腹面棕色，单独或成对活动。常栖息在水边树枝或岩石上，以鱼为食，主要分布在我国东部和南部。初读课文自由朗读课文，读准字音，读通句子。认读字词我会读船舱 沙啦 鹦鹉 衔着cānglāyīng wǔxián鹉鹦啦舱翠鸟抓鱼衔多音字下雨啦（lɑ），雨点打在屋檐上沙啦（lā）沙啦地响。（沙啦）啦lā拟声词（好啦）lɑ语气词书写指导搭祖披亲摇停翠静悄吞蓝捕上面的“羽”没有勾。zǔdāqīnpīyáotíngcuìlánjìngqiāotūnbǔ羽yǔ重难点字书写指导结构：部首：书写指导：左右“荅”横不宜过长，“合”放笔收笔均匀适度。dā搭扌结构：部首：书写指导：上下“翠”第一笔和第四笔是横折，无钩，“卒”第二横长，竖短直。cuì翠羽品读课文默读课文，想想作者对哪些事物作了细致的观察，说说你是从哪个自然段看出来的。第1自然段雨天船上的场景小鸟的外貌小鸟捕鱼的样子第2自然段第4自然段雨天船上的场景小鸟的外貌小鸟捕鱼的样子雨天船上的场景我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着雨，雨点儿打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。 返回听到了雨声、看到了船夫摇橹。默读第2自然段，思考：作者从哪几个方面描写了小鸟的外形特点？作者将小鸟和鹦鹉进行对比，突出了什么？小鸟的外貌后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。中心句多么美丽啊羽毛：翠绿的翅膀：带着一些蓝色嘴巴：红色的长嘴它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。对比，突出了小鸟的美丽。看到这么美丽的小鸟，“我”想了些什么呢？它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？心理描写：写出了“我”对小鸟的好奇，体现了“我”的纯真和童趣。返回雨天船上的场景小鸟的外貌小鸟捕鱼的样子我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。说说课文中小鸟捕鱼的情形给你们留下了怎样的印象。小鸟捕鱼的样子动作敏捷冲飞衔站吞根据图片和词语，说一说小鸟捕鱼的过程。小鸟飞行速度快，捕鱼本领高。作者观察很细致。一下子没一会儿一口返回母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。这只鸟为什么要搭“我们”的船？思考：本文标题“搭船的鸟”是什么意思？其中“搭”字妙在何处？搭：乘、坐。搭船的鸟：翠鸟顺便乘坐了“我们”的船。其中的“搭”字，使鸟有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐，也表现出了“我”对翠鸟、对大自然的热爱。再读课文，说说每个自然段讲了什么，体会留心观察的好处。一次平常的旅行雨天船上的场景小鸟的外貌小鸟水中捕鱼“我”对小鸟的猜测翠鸟搭船是为了捕鱼吃翠鸟突然出现带来的惊喜与好奇留心观察的好处：在这次平常的探亲之旅中，因为留心观察，“我”认识了一位可爱的新朋友，给“我”的旅途增添了快乐。平时我们自己也应该像这样留心观察，积累习作的素材。一次普通的旅行，翠鸟这位“不速之客”带给了“我”许多遐想。其实，只要我们留心观察生活，就会发现大自然给予了我们许许多多美好的景象。课文小结课后习题参考答案参考答案：第1自然段，“我”观察了雨天船上的场景。第2～4自然段，“我”观察了翠鸟的外貌，以及翠鸟捕鱼时的样子。读课文，想想作者对哪些事物作了细致观察，说说你是从哪里看出来的。坐在船舱里，“我”听到雨点打在船篷上“沙啦沙啦”响的声音。翠鸟出现后，“我”看到了它美丽的外貌：羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，还有一张红色的长嘴。接着，“我”又看到了翠鸟捕鱼时“冲”“飞”“衔”“站”“吞”等一系列敏捷的动作。读下面这段话，注意加点的词语，想象翠鸟捕鱼的情景。我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。参考答案：这段话描写了翠鸟捕鱼的情景。“冲”“飞”“衔”“站”“吞”这些动词详细而生动地描写出了翠鸟捕鱼动作的敏捷。想象时，我们要围绕这几个动词，结合自己的生活经验，依次想象翠鸟捕鱼时的每一个步骤和情景。课堂小结外形羽毛——翠绿翅膀——带蓝色长嘴——红色动作冲进水里 飞起来衔着小鱼 吞下去搭船的鸟人鸟和谐共处亲近美好自然 展开更多...... 收起↑ 资源列表 14 搭船的鸟.pptx 14 搭船的鸟（朗读）.mp3 搭.mp4 翠.mp4 翠鸟捕鱼.mp4
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