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第4单元课外阅读集训卷-2025-2026学年语文六年级上册统编版
一、现代文阅读
童年（节选）
家里面一切都是严格地分开的：今天是外祖母出钱买菜傲午饭，明天就该外祖父买菜和面包。轮到他买的那天，午饭照例要坏些，外祖母买的全是好肉，而他总是买些大肠、肝、肺、牛肚子。茶叶和糖各人保存各人的，但是在一个茶壶里煮茶，外祖父惊慌地说：
“别忙，等一等！你放多少茶叶？”
他把茶叶放到手掌上，细细地数，说道：“你的茶叶比我的碎，所以我该少放，我的叶子大些，多出茶色。”
他十分注意外祖母倒给自己的和倒给他的茶是不是同样的浓度，倒在两个茶碗里的分量也要平均。
“喝最后一杯吧？”在倒净所有的茶之前，她问道。
外祖父看了看茶壶，说道：“好吧，喝最后一杯！”
连点的长明灯的油也是各买各的。在共同劳动了五十年之后，竟干出这等事！
看见外祖父这些鬼把戏，我感到又好笑又厌恶，而外祖母只觉得可笑。
“你算了吧！”她安慰我说，“怎么回事啊？老头儿越老，反倒越糊涂！他八十岁的人了，也同样倒退八十！让他糊涂去吧，看谁例霉；我来挣咱们俩的面包，怕什么！”
我也开始挣钱：每逢休息日，我一大早就背着口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去捡牛骨头、破布、碎纸、钉子。一普特破布和碎纸卖给旧货商可以得二十戈比，烂铁也是这个价钱，一普特骨头得十戈比成八戈比。平时放学以后也去捡，每星期六卖掉各种旧货，能得三十到五十戈比，运气好的时候，卖得更多。
每次外祖母接过我的钱，都会急忙塞到裙子的口袋里，夸奖我：“谢谢你，好孩子！咱们俩完全可以养活好自己！”
有一次，我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了，一滴混浊的泪水挂在她那副像海泡石似的大鼻子尖上。（有删改）
1．文中一共写了外祖父哪几件事？请用简洁的语言概括。
2．文中画横线的句子运用了什么表现手法？有什么作用？
3．短文写的是外祖父与外祖母分家之后，“我”与外祖母生活的情景。你从中可以看出外祖母是个怎样的人？
4．短文结尾写外祖母瞅着“我”挣的钱默默哭了，外祖母为什么哭了？
5．学校文学社要将《童年》改编成话剧，打算邀请你做编剧，用“关键事件”讲述阿廖沙的童年生活。你会选取哪些重要的情节？把下面的思维导图写完整。
课外阅读。
石 枕
①小映九岁那年，在河边的乱石滩上跌伤了腿。
②幸好小映的爷爷就是有名的游方郎中，小映的腿伤才及时得到了治疗。无奈他的伤势不轻，拨筋接骨之后，只好了外伤。关节、肌肉依旧疼痛难忍，即使拄了双拐，也难以行走，不得不卧床度日。
③一天，小映看见爷爷在床前叹息落泪，便问：“爷爷，你怎么哭了？”“你的腿已经废了。”小映听罢，哇的一声哭了，当即跪在床上说：“爷爷，你是医生，你救救我吧。我不能没有走路的腿呀！”
④爷爷思忖良久，说：“要根治腿伤，除非你能在三年之内找到碰伤你腿的那块条石。找到之后，把条石凿磨成石枕，用以醒脑镇痛、散血化瘀、舒筋活络。如此，腿伤可不治而愈。倘若在这三年内你找不回那块条石，爷爷就无能为力了。”小映满怀信心地说：“碰伤我腿的是一块黑色条石，我认得它。我一定能找到它！”
⑤自此，小映无论风雨寒暑，每天一大早就拄着双拐，连走带爬地到乱石滩去寻找那块条石。
⑥一年过去了，小映没有找到那块条石。
⑦两年过去了，小映还没有找到那块条石。
⑧爷爷说：“河滩上的石头不会总留在原处，水涨水落，它会被冲往下游的。你到下游去找吧。”于是小映便到下游的河滩上去找，然而总是找不到那块条石。
⑨第三年的最后一天，小映绝望地对爷爷说：“那块条石，我没有找到。”
⑩爷爷说：“实在找不到，就不要找了。”“为什么？”“你的腿不是已经好了吗？还要那块条石干吗？”“可我怎么也想不通，那么大的一块条石，怎么会被水冲得不见了呢？”“三年前我就把它扔到了河心深处，你在河滩上怎么能找到呢？”
6．用简洁的语言把情节补充完整，补全下面的思维导图。
7．短文主要是通过对人物的（　　）来展开故事情节，塑造人物形象的。
A．动作描写 B．语言描写 C．神态描写 D．心理描写
8．为什么作者把爷爷将条石扔到了河心深处的情节放在结尾处？理解正确的有（　　）（多选）
A．运用了设置悬念的方法，给读者强烈的情感冲击。
B．短文是按照事情的发展顺序来写的。
C．使短文的情节更加一波三折，引发读者的阅读兴趣。
9．短文结尾处爷爷说：“三年前我就把它扔到了河心深处，你在河滩上怎么能找到呢？”联系短文的情节，请试着写出小映听了这句话后的心理活动。
绝 桥
谈 歌
①唐河河面宽阔，水势汹汹，却无桥。那年汤连池之父收购药材时，落入唐河而死。汤连池悲恸（tòng）欲绝，便变卖家产，要在河上造桥。汤连池重金求得巧匠设计了一张石桥图纸，让人从山里采来上好的石料，整整两年，一座石桥才造好。桥中预留一处空穴，乃桥之命脉所在，汤连池原本想在百年之后，葬在空穴之中，以志纪念。
②汤连池不到百年，日本人打进来了，炮火渐渐逼近了唐河。
③那天，当了城防团长的汤云龙来见父亲汤连池。年近八十的汤连池坐在太师椅上，听了汤云龙吞吞吐吐的话，勃然大怒，老手颤抖着，青筋直暴：“不肖之子，不……”一口痰堵在胸口，脸涨成了紫色。汤云龙呆呆地退了出来。
④汤云龙在桥上布置炸药，几经爆破，那桥竟是坚不可摧。汤云龙仰天长叹……却听到身后一声冷笑，汤云龙猛地回头，见汤连池正在身后怒目而视。
⑤三日之后，日本人兵临唐河，两军在石桥上激战，血洒石桥……
⑥汤云龙黑着一张脸再来拜见汤连池，扑通跪倒：“父亲，请您炸桥吧！”汤连池声色不动。汤云龙吼起来：“您老能看着我们军人的尸体一层层地铺上去？”
⑦日军大兵压境，汤云龙率队伍被迫后撤……
⑧汤连池让家人搀扶着到了桥上，直直站了一宿。次日黄昏，汤连池呆呆地看着日本人的队伍开上桥来。远远望去，太阳旗下，一支黄蛇样的队伍，游上了石桥。汤连池慨然长叹：“连池死无葬身之地了啊。”他软软地挥挥手，让家人散去了。
⑨西天之上，一抹斜阳烧得正急。浓浓的云层，千变万化，似奔马，似悬崖，急速地时聚时散。刹那间，奔马扑倒了，悬崖崩塌了。汤连池一双老眼，赤赤的，一双枯手，抖抖地点燃了药线。药线像一条受惊的红蛇，急急地向桥中移动，一声惊天动地的爆炸，那石桥就飞了起来，石桥上的黄蛇也飞了起来，无影无踪了。
⑩硝烟散尽了。大石桥没有了，汤连池不见了，只有唐河水怒吼着，奔腾着……
（有删改）
10．根据短文内容，将下面的故事情节补充完整。
11．根据短文内容判断对错，用“正确”“错误”表示。
①画波浪线句子通过神态、语言、动作等描写，突出了汤连池当时的愤怒之情。　 　
②画横线句子既写出了汤连池炸桥的决心，又表现出他面对死亡时的恐惧。“软软”一词将他这种犹豫不决的复杂心理描写得淋漓尽致。　 　
③短文最后虽未直接交代汤连池的结局，读者却能猜测到，这样写意味无穷。　 　
12．短文第⑨段描写了汤连池炸桥前夕阳和云层的急剧变化，这对塑造人物形象有什么作用？
13．课文《桥》和本文都是谈歌的作品，都塑造了鲜明的人物形象，但人物特点不同。请结合具体情节分析“老支书”和“汤连池”这两个人物形象。
冰雪人民币
余途
她在冰天雪地里提着包等出租车。一辆辆从她眼前开过去的车都没有空车标志，这样的天气打车很难，她手里的包越来越沉。
她在几个人的争夺中胜出。拉上她的司机一开口，她就听出他是郊区农民，车上还散发着浓浓的烟味和汗味混合的气味。放在平时，她一定要换一辆车。冰雪阻碍了车的速度，车用了比往日多一倍的时间才到达。她以要投诉车内气味为理由少给了司机十元钱。司机和她激烈争吵了十分钟。她像一个受害者又像一个获胜者。车在冰雪中继续爬行。一种快感让她感到轻松。轻松时刻她才发现她的包随着被她骂的司机走了。她呆住了，包里有十万元人民币！
她找了她能找的所有人，别人说你没记住车牌号光凭气味恐怕是找不到了。想碰碰运气，可以站在原地等。夜比以前任何一天早来了许多。冰雪几乎要把她变成冰雕。一道光柱熄灭，真的有辆车在冷得透不过气的夜里停在她面前。车门里飘出她熟悉的气味。司机递给她的是她的包，包还是那么沉。她用冻僵的手从包里颤巍巍地抽出一沓人民币给司机。司机不要。她的泪流出来，在脸上结成了冰。司机向她伸出手：“你把刚才少给我的十元钱还给我。”
雪又下大了。
（有删改）
14．理解短文内容，填空。
①这篇小说发生的环境是　 　，故事的主人公是　 　。
②“车门里飘出她熟悉的气味”这句话是对车内　 　的描写。“熟悉的气味”是指　 　，表现出“她”看到了巨款失而复得的希望，体现了“她”内心的　 　。
15．对短文题目“冰雪人民币”理解不正确的一项是（　　）
A．文章围绕十万元巨款展开故事情节。
B．巨款的失而复得，突出了司机的高尚品质。
C．“冰雪”是全文的线索，贯穿全文。
D．“冰雪”渲染出恶劣的环境氛围。
16．文中说“她的泪流出来，在脸上结成了冰”，“她”当时心里是怎么想的呢？请你发挥想象，写一写。
阅读短文，完成练习。
修车师傅
① 家对面有个露天修车铺，修车师傅是个聋哑人。虽然我每天上学、放学都经过这个修车 铺，但是我从来没有正眼瞧过他。在我眼里他如同街边的枯树，路边的残草。
② 一个冬天的傍晚，寒风呼啸。“咚咚”，我听见敲门声，打开门一看，只见门口站着一个衣 服又脏又破的人，他的脸上手上沾满油灰——正是那位修车师傅，他焦急地用手不停地比画着， 嘴里发出急促的啊啊的声音。我怎么也弄不明白他的意思，心里有些害怕，赶紧关上门。隔着 门，我听见他又敲响了邻居家的门。
③ 晚上，爸爸突然想起，中午他把自行车推到修车铺修理，到现在还没有取回来，我想起修 车师傅来敲门的情景，恍然大悟，他在一家一户地寻找车主啊！ _我和爸爸跑到修车铺，只见黑暗 中那位修车师傅正站在凛冽的寒风中，搓着双手，跺着双脚，不时地往手上哈气，他的旁边就停着 爸爸的自行车。他不声不响地从口袋里掏出钥匙，塞进爸爸手中。爸爸紧握修车师傅的手说： “真是太谢谢您了！您把车锁上就可以回家了呀！”修车师傅仿佛听懂了爸爸的意思，用冻僵了的 手从口袋里摸出笔，在手心里哆哆嗦嗦地写了几个字：怕你晚上用车。
④ 我的眼睛有些湿润，想到他挨家挨户寻找车主的情形，想到他在刺骨的寒风中久久等待 车主的画面，他在我心中的形象突然高大起来。寒风依然凛冽，回头望去，他却像苍翠、高洁的松 柏屹立在街头。
17．用横线在短文中画出对修车师傅的外貌描写。
18．第②自然段中“他焦急地用手不停地比画着，嘴里发出急促的啊啊的声音”，修车师傅为 什么而“焦急”呢？
19．第③自然段中画波浪线的句子是对修车师傅的 　 　 描写，说明修车师傅在寒风中感到很 　 　，但是他依然为了　 　而没有离开。
20．文中多次描写凛冽的寒风，下列对其作用理解最恰当的一项是（　　）
A．渲染爸爸着急用车的心情。 B．衬托修车师傅的形象。
C．象征街坊四邻冷漠的心。 D．只是交代故事发生的时间。
21．结合短文内容，说说修车师傅是个怎样的人。
窗
【澳大利亚】泰格特
在一家医院的病房里，曾住过两位病人，他们的病情都很严重。这间病房十分窄小，仅能容下两张病床。病房有一扇门和一个窗户，门通向走廊，透过窗户可以看到外面。
其中一位病人经允许，可以在每天上午和下午被扶起来坐上一个小时。这位病人的病床靠近窗口。而另一位病人则不得不日夜躺在病床上。当然，两位病人都需要静养治疗。两人的病情不允许他们做任何事情借以消遣，只能静静地躺着，而且只有他们两个人。
每天时间一到，靠近窗的病人就被扶起身来，开始一小时的静坐。每当这时，他就开始为同伴描述他所见到的窗外的一切。这个窗户俯瞰着一座公园，公园里面有一泓湖水，湖面上漫游着一群群野鸭、天鹅。公园里的孩子们有的在扔面包喂这些水禽，有的在摆弄游艇模型。在公园那端的一角，有一块网球场，有时那儿进行的比赛确实精彩，不时也有几场板球赛……
躺着的病人津津有味地听着，这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。
一天下午，当他听到靠窗的病人说到一名板球队员正慢悠悠地把球击得四处皆是时，不靠窗的病人突然产生了一些想法：为什么偏偏是挨着窗户的那个人能有幸观赏到窗外的一切？为什么自己不能得到这种机会？他为自己有这些想法而感到惭愧，竭力不再这么想。可是，他愈加克制，这种想法却愈加强烈，让他夜不能寐。
一天晚上，他照例睁着双眼盯着天花板。这时，靠窗的同伴突然醒来，开始大声咳嗽，呼吸急促，时断时续，液体已经充塞了他的肺腔。他两手摸索着，在找电铃的按钮，只要电铃一响，值班的护士就会立即赶来。但是，不靠窗的病人纹丝不动地看着，心想：他凭什么要占据窗口那张床位呢？痛苦的咳嗽一声又一声……卡住了……停止了……直至最后呼吸声也停止了。不靠窗的病人仍然盯着天花板。
第二天早晨，医护人员发现靠窗的那个病人已咽气了，他们静悄悄地将尸体抬了出去。
过了几天，剩下的这位病人提出让他挪到窗口的那张床上去。医护人员把他抬了过去，将他舒舒服服地安顿在那张病床上。接着他们离开了病房，剩下他一个人静静地躺在那儿。
医生刚一离开，这位病人就十分痛苦地挣扎着，用一只胳膊支起了身子，气喘吁吁。他探头朝窗口望去……
（选自《作文新天地》2023年第8期，有删改）
22．小说两次写不靠窗的病人盯着天花板，但两个“盯”字意义不同，请分析并完成表格。
　 当时情况 内心世界 含义
第一次“盯” ①　 　 ②　 　 ③　 　
第二次“盯” ④　 　 ⑤　 　 ⑥　 　
23．【思维导图】小说围绕两个人物展开，请借助结构图梳理情节。
24．联系全文，下面两种结尾哪一种更适合作为小说的结局？请说明理由。
①他终于看到了之前病友描述的一切。 ②他看到的只是一堵光秃秃的墙。
我认为　 　更合适，理由：　 　。
25．[阅读要素]小说有很多环境描写，这些描写能不能删去呢？为什么？
我认为：　 　
26．【链接教材】下列关于本文和《桥》的说法，有误的一项是（　　）
A．与《桥》中丰富的语言、动作描写相比，《窗》更侧重描写人物的心理活动。
B．《桥》是以村民衬托老汉的形象，《窗》主要展现靠窗的病人享受窗边美景的兴奋。
C．两篇小说以具体事物——桥、窗为题，写出故事发生的环境及引发矛盾冲突的关键。
D．两篇小说按事情发展顺序展开叙述，情节曲折，很多情节出乎意料，实际在情理之中。
答案解析部分
【答案】1．①外祖父买菜做饭的时候，吃得差些；②外祖父特别注意倒给他的茶的茶色和浓度；③家里点长明灯的油也是各买各的。
2．这句话运用了对比的手法，表现了外祖父的贪婪、吝啬，突出了外祖母的宽厚、善良。
3．外祖母热爱生活、宽厚善良、慈祥、能干，心疼“我”，对“我”有着无私的爱。
4．外祖母为“我”的自立、懂事而感动，也为“我”小小年纪就要去挣钱养家面心疼，以及为自己不能让“我”过上好日子而愧疚。
5．阿廖沙给桌布染色，被外祖父毒打；两个舅舅争夺家产，家里乌烟瘴气，使阿廖沙感受不到温暖，在学校受到歧视；发生大火，外祖母沉着应对，阿廖沙深受感染；母亲逝世后，阿廖沙被赶出家门，去“人间”谋生
【答案】6．小映跌伤腿；小映难以行走；小映找条石；小映的腿好了
7．B
8．A；C
9．爷爷不仅能治病，还能治心啊！
爷爷真是用心良苦。
【答案】10．汤连池之父落河而死，汤连池变卖家产造桥。汤连池炸毁石桥，和石桥一起消失了。
11．正确；错误；正确
12．借夕阳和云层急剧变化的样子，衬托出汤连池内心复杂、激烈的情感波动，渲染出悲壮的气氛，更能表现出炸桥这一决定对汤连池来说十分艰难，突出了汤连池为民族大义而英勇献身的可贵精神。
13．老支书：洪水来袭时镇定地指挥人们撤离，可见其沉稳果决；危险到来时让儿子排在群众之后，可见其大公无私；先让群众撤离，自己和儿子却被洪水吞没，可见其舍己为人。汤连池：父亲落入唐河而死，便变卖家产造桥，可见其孝顺、善良；孤身炸桥，阻断日本人的军队，可见其深明大义。
【答案】14．①一个冰天雪地的冬天；出租车司机；②环境；出租车内散发着的浓浓的烟味和汗味混合的气味；惊喜
15．A
16．这个司机在这样恶劣的天气下还将我的包送还给我，他这种拾金不昧的品质令我敬佩。我当初真不该那样对待他，真是惭愧啊！
【答案】17．只见门口站着一个衣服又脏又破的人，他的脸上手上沾满油灰一一正是那位修车师傅。
18．想找到车主，怕车主晚上用车。
19．动作；冷；等待车主
20．B
21．不计个人利益、为他人着想。从他在刺骨的寒风中久久等待车主，挨家挨户去寻找车主这件事上可以体现出来。
【答案】22．自己无法入眠；被“为什么自己不能得到欣赏窗外风景的机会”的念头折磨；表现了他的嫉妒；靠窗的病人去世；可以得到自己想要的床位；展示了他的冷漠和自私
23．心生妒忌；突然病重；见死不救
24．②；这个结局更符合小说所要表达的主题，即嫉妒和自私最终会导致悲剧。如果选择结局①，那么小说的冲击力和深刻性就会减弱。
25．不能删。环境描写在小说中起到了至关重要的作用，它不仅为故事提供了背景和场景，还能帮助读者更好地理解和感受人物的情感和心境。例如，小说中的“公园”“湖水”“野鸭”“天鹅”等元素，为读者呈现了一个美丽的场景，而“病房”“天花板”等环境则揭示了人物的孤独和苦闷。这些环境描写不仅增强了小说的可读性和感染力，还深化了主题，让读者更深刻地感受到人性的自私和冷漠。因此，环境描写是小说中不可或缺的一部分，不能随意删去。
26．B
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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