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(共38张PPT)
第十五章 电流和电路
第1节 两种电荷
教学分析
课前准备
学习目标
1.认识摩擦起电的现象；了解电荷的种类及电荷间的相互作用。
2.了解验电器的结构、原理及作用，了解电荷量及其单位。
3.了解原子及其结构；知道摩擦起电的实质。
课前准备
学习重点：两种电荷及其作用、规律、电荷量及其单位、电荷的定向移动。
学习难点：原子结构，摩擦起电的实质。
学习方法：小组合作实验探究法。
相关准备：气球、塑料丝束、玻璃棒、橡胶棒、丝绸一块、毛皮一块、验电器一个、碎纸屑、塑料吸管、金属杆、塑料梳子、直尺、铅笔、圆珠笔、钢笔、丝绸、小纸屑、碎头发等。
教学内容
01
情境引入
02
互动新授
03
巩固拓展
04
课堂小结
点我喔
情境引入
如图所示，如果拿摩擦过的气球靠近头发——发现气球可以吸引头发。
想一想
这是什么原因呢
情境引入
如果我们将一束扯成线状的塑料捆绑绳用清洁干燥的手自上而下地捋。
想一想
你会看到什么现象
你能解释这个现象吗
捋的次数越多为什么下端散开得越大
互动新授
知识点一 两种电荷
摩擦起电
演示实验
拿出准备的塑料梳子、直尺、铅笔、圆珠笔、钢笔、丝绸、小纸屑、碎头发等物品，我们一起动手操作实验。
互动新授
实验步骤
①用塑料梳子与自己的头发摩擦，然后将梳子靠近小纸屑；
②将各种文具与自己的头发或丝绸摩擦，然后分别靠近小纸屑或碎头发。
互动新授
想一想
上述实验观察到什么现象
互动新授
总结
①电荷：摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电，或者说带了电荷。
②摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，叫作摩擦起电。
互动新授
电荷间的相互作用
(1)两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近会怎么样
两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近会怎么样
(2)用丝绸摩擦过的玻璃棒与用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近会怎么样
(3)用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷种类相同吗
想一想
互动新授
用丝绸分别摩擦两根玻璃棒，用毛皮分别摩擦两根橡胶棒；
手持其中一根玻璃棒，靠近另一根被吊起的玻璃棒；手持其中一根橡胶棒，靠近另一根被吊起的橡胶棒；
手持用毛皮摩擦过的橡胶棒，靠近被吊起的用丝绸摩擦过的玻璃棒。
演示实验
互动新授
大家观察一下，分别有什么现象发生呢？
(1)两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互远离。
(2)两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互远离。
(3)用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近。
实验现象
互动新授
根据刚才实验，大家互相讨论交流一下，并大胆猜想，可以得出哪些结论呢？
实验猜想
互动新授
自然界只有两种电荷。
用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫作正电荷；
用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫作负电荷。
同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
总结
互动新授
电 荷
电荷：电荷的多少叫作电荷量，电荷量的单位是库仑，简称库，符号是C。
互动新授
验电器
我们已经知道物体可以带电，那么如何检验物体是否带了电呢
这里就要用到如图所示的验电器了，
接下来大家一起来认识验电器及其结构吧。
互动新授
用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，
会观察到什么现象
用力多摩擦几下玻璃棒，再去接触验电器的金属球，
又观察到什么现象
想一想
互动新授
接下来如果我们换用毛皮摩擦过的橡胶棒，重做上面的实验。
又会有怎样的现象呢？
为何金属箔会张开
验电器金属箔片张开的角度不同，说明了什么
想一想
互动新授
(1)验电器由金属球、金属杆、金属箔等几部分组成。
(2)验电器的作用：检验物体是否带电。
(3)原理：同种电荷互相排斥。
当用带电体接触验电器的金属球时，
就有一部分电荷转移到验电器的两片金属箔片上，
这两片金属箔由于带同种电荷互相排斥而张开。
总结
互动新授
(4)验电器金属箔片张开的角度不同，反映了带电体传给验电器的电荷的多少不同。
带电体所带电荷越多，验电器金属箔片张开的角度越大。
总结
互动新授
想一想
现在我们回到开始上课时做的两个演示实验后的问题，大家是否知道如何回答了呢？
(1)摩擦过的物体带了电，所以气球会吸引同学的头发。
(2)将一束扯成线状的塑料捆绑绳用清洁干燥的手自上而下地捋，塑料绳就会向四周散开。
而且捋的次数越多，下端散开得越大，是因为塑料捆绑绳和手摩擦后带上了同种电荷互相排斥。
互动新授
演示实验
接下来我们看一些“生活中的静电现象”,
气球与头发间的摩擦起电
冬天脱下毛衣时看到的放电
云层间的摩擦起电与放电
互动新授
知识点二 摩擦起电的原因
阅读教材内容，然后回答下面的问题：
(1)原子是由什么构成的
原子由原子核和电子构成。
(2)最小的带电粒子是什么 所带电荷量是多少
电子是带有最小负电荷的粒子。
所带电荷量为1.6×10-19C。
自主学习
互动新授
(3)原子核和电子分别带何种电荷
原子核带正电，电子带负电。
(4)在通常情况下，为什么原子对外不显电性
在通常情况下，原子核所带的正电荷与核外所有电子所带的负电荷在数量上相等；
原子整体不显电性，物体对外也不显电性。
自主学习
互动新授
接下来我们进一步理解原子的结构。
根据原子的结构，我们再学习一下摩擦起电的原因和实质。
自主学习
互动新授
总结
(1)原因：不同物质的原子核束缚电子的本领不同。
当两个物体摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移到另一个物体上。
失去电子的物体因为缺少电子而带正电，得到电子的物体因为有了多余的电子而带等量的负电。
互动新授
总结
(2)实质：摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。
想一想
玻璃棒与丝绸摩擦后为什么带正电
橡胶棒与毛皮摩擦后为什么带负电
互动新授
知识点三 静电的防止与利用
如果大家与一位同学身穿“化纤类”衣服，背靠背相互摩擦，然后转过身两人食指靠近，会有放电现象。两个人好像“被电了一下”。
演示实验
想一想
为什么两个人会被电了一下
因为两个人产生了静电。
互动新授
总结
我们脱衣服时，由于衣服之间的相互摩擦聚集了大量的电荷，电荷间发生剧烈作用而引起了“电火花”。
这种现象叫作静电现象。
互动新授
在生活中遇到易燃、易爆物品时，一定要注意防止静电。
否则很容易引起火灾和爆炸。
这就是为什么有些场所如油库、
加油站、化工厂等地方，要有除
静电设备和措施的原因。
互动新授
静电一方面对我们的生产和生活有害，但是它也有有利的一面。
我们生活中很多地方都应用到了静电。
例如，静电拖把就是利用摩擦使拖把上的静电除尘纸带电，吸附地面上的毛发等碎屑，从而达到清洁的目的。
互动新授
静电喷漆时使被喷涂的金属件与油漆雾滴带异种电荷，这样能使 油漆与金属表面结合得更牢固。
想一想
下面请大家在小组内讨论一下还见过
哪些利用静电的实例。
【例1】用丝绸摩擦过的玻璃棒，去接触已经带电的验电器的金属球，发现金属箔的张角变小，这说明验电器( ) 。
A. 带正电
B. 带负电
C. 不带电
D. 不能肯定带何种电荷
【分析】 用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，它接触验电器金属球，引起验电器金属箔的张角变小(验电器带电量减少)，说明验电器与玻璃棒带异种电荷而相互吸引，所以验电器带负电。
巩固拓展
B
【例2】静电常常在生产和生活中具有重要作用，下列属于静电应用的是( )
A. 静电复印 B. 车辆尾部挂铁链 C. 导电轮胎 D.静电释放器
巩固拓展
A
【分析】
静电复印：利用异种电荷相互吸引而使碳粉吸附在纸上，属于静电应用；
运输易燃品车辆尾部挂铁链：把产生的静电导走，属于静电的防护；
导电橡胶做轮胎：将车辆行驶时产生的静电导入地面，属于静电的防护；
静电释放器：将人在运动过程中产生的静电释放出去，属于静电的防护。
巩固拓展
课堂小结
一、摩擦起电与电荷的基本概念
摩擦起电现象：摩擦过的物体能吸引轻小物体（如纸屑、头发），说明物体带了电荷，这种通过摩擦使物体带电的方式称为摩擦起电。
两种电荷：
用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷；
用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷。
电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
二、电荷量与验电器
电荷量：表示电荷的多少，单位为库仑，最小的电荷量为电子所带电量。
验电器：
结构：由金属球、金属杆、金属箔组成。
原理：利用同种电荷相互排斥的性质，通过金属箔的张开角度检验物体是否带电及带电量的多少。
课堂小结
三、原子结构与摩擦起电的实质
原子结构：原子由带正电的原子核和带负电的核外电子构成，通常情况下原子核所带正电荷与电子所带负电荷数量相等，原子对外不显电性。
摩擦起电的实质：不同物质的原子核束缚电子的能力不同，摩擦时电子从束缚能力弱的物体转移到束缚能力强的物体上，失去电子的物体带正电，得到电子的物体带负电（并非创造电荷，而是电荷的转移）。
四、静电的防止与利用
静电的危害与防止：
危害：静电积累可能引发火灾（如油库、加油站）或损坏电子元件。
防止措施：使用静电释放器、安装避雷装置、穿导电材料的衣物等。
静电的应用：
静电除尘、静电复印、静电喷漆（利用异种电荷相互吸引的原理）

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