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保密★启用前
效的大引申。把《城堡》中的“笑”写清楚了，难道看文章的人还不会关联到这部小说的整体
意蕴吗？以小见小有，点类似打深井，朝着一个方向挖，千万不要在井口周围过度装修，花里胡
哨而价值甚少。关键是如何发现小问题，然后产生一些小思考。这必须经过长时间的专业阅
读训练，才可以练就寻找的眼光
高二语文
我当然主张以小见大，不过在此之前要学会以小见小。“大”的前提是思想境界的提高，
一般人能观察到“小”就不容易了，把这个看见的“小”用文字再现出来就更不容易，何况还要
在毛坯房的基础上精装修，没有思想的加持根本办不到。只有先学会以小见小，才能达到以
小见大的终极目标。
图
考生注意：
举一个例子。如果让学生写一篇关于“愁”的作文。按照以小见大的思路，就是先写一己
1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘
之愁，到最后上升到一群人或人类的愁，要把主题往上“拔一拔”，不然就是一己之小悲欢，显
贴在答题卡上的指定位置。
得不够廓大，最好在结尾提炼升华一下。我想，很多语文老师都会要求学生这样写。这大概
就是“以小见大”在中学作文阶段最常见的教法。但一个普通中学生的阅历和经验能够支撑
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需
他“拔”上去吗？很显然，这是有问题的。
改动，用橡皮擦千净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡
氣
引导学生写作文的老师最好自己先创作一篇以小见大的作品，给学生作为案例来示范，
上。写在本试卷上无效。
我觉得可能还会有些效果，否则以其昏昏使人昭昭，结果就是学生写起来费劲，满纸空话，老
批
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回
师读起来味同嚼蜡。老师能做的就是不能把空话和套话灌输在学生正在成长的心灵之中，否
则心灵过早荒漠化，等到了大学阶段，问题还是扔给了大学老师，那就很难纠正了。
一、阅读(72分)
最近读了唐朝诗人张祜的《题金陵渡》，颇有感触，诗曰：“金陵津渡小山楼，一宿行人自
(一)阅读I(本题共5小题，19分)
可愁。潮落夜江斜月里，两三星火是瓜洲。”这“愁”如果非要以小见大，那真的就没法看了。
吹
阅读下面的文字，完成1~5题。
张祜这种淡然的写法，余味悠长，把感觉留给了读诗的人，读者可以根据自己的人生体验去填
材料一：
充。千载之后亦不乏知音。
以前写文章的时候，有人总是强调要“以小见大”。这个说法的出发，点是要求写作者从一
(摘编自朱洪涛《以小见小与两三星火》)
个小切口进入，通过有逻辑的写作，到最后时刻提炼升华总结。这样的文章才有价值有意义。
材料二：
这说得对吗？对又不对。什么叫以小见大？从小学到大学，语文老师具体解释过什么是以小
所谓“以小见大”，乃是作者能从被人们习焉不察的细微处入手，生发成文，从而反映出一
见大吗？恐怕并没有解释清楚。
种普遍现象，并且深刻地揭示出其本质。鲁迅看到路上一群跟随头羊顺从前行的胡羊而写下
问题出在以小见大的“大”上。什么是大？多大才是大？以我的观察而言，这以小见大的
《一点比喻》，章克标吃水蜜桃发现一条蛀虫而写下《蛀虫与中国》，陶行知听到外国人的一句
写法，学生到了大学快毕业的时候也没有学会。高考一结束，模式化的作文训练算是抛之脑
话而写下《中国人的命》，叶圣陶根据《十五贯》中娄阿鼠的一句台词而写下《“老爷”说的准没
后了，真正的写作又没有开始，关键的前提是专业化读书未做到有始有终，所以具体的写作很
错》。所谓“举重若轻”，乃是以寥寥数百言、千余字，把一个宏大的话题写得深刻透彻，比如
难做到以小见大。因为你是空洞地跟学生讲，“大”是思想、意蕴，“大”是洞见和深刻，落实到
《中国人的心理》《漫谈皇帝》，乃是一本数十万字大著的题目，但其文仅数百字。而《洪水与
写作层面很难操作。
猛兽》《明耻》，则可以写成洋洋万言的论文，但作者并未长篇大论，后者千余字，前者仅数百
所以，与其耳提面命地强调“以小见大”，还不如强调“以小见小”。小切口小问题，所见
字。尽管如此，这些文章却可以点到症结，说理透彻，可谓“以四两拨千斤”。
甚小，就只把那个“小”写清楚写具体。就像微观史的写法一样，一种病理切片你把它研究透
以小见大，重在开掘引申，而非就事论事，局限于评判某言某行某事的是非对错。如许寿
彻了，这个切片中蕴含的意蕴读者想必也看明白了。“大”会抽象，“小”则具体，不是不要抽
裳的《争面子》和孙犁的《谈妒》，看题目，似是在谈社会风气和人性弱点的生活随笔，但作者
象，就像走路，别老想着快跑，会走路了总有一天可以健步如飞。
将争面子与嫉妒，与历史和现实联系起来，便成为深沉厚重之作，非那些轻浅的心灵鸡汤或平
何谓“以小见小”？卡夫卡的《城堡》是一部很经典的小说。重读的时候，我发现了一个
庸的时评所能比。
令人不寒而栗的细节，那就是“笑”。卡夫卡没有特别用力地写人物的笑容，他总是一笔带过，
杂文作者撰文时能做到“以小见大，举重若轻”，须目光敏锐，思想活跃，选材精当，构思巧
就算停留，文字也不太长。人物的笑声空洞而无面目，像是寒暄但又不是，让别人进退两难。
妙，报刊登载之大道新闻，朋友传说之小道消息，书中的只言片语，他人的一言一行，乃至一首
如果把《城堡》中的“笑”梳理研究一下，如人物在何种语境之下“笑”？“笑”传递了何种效
诗、一幅画、一个镜头，皆可引起作家的遐想与深思，触发作家的写作冲动。于灵感忽来之际
果？“笑”对推动故事叙述有何作用？我想，如果把这个小小的问题解决了，并形成一篇文章，
,而后慨然命笔，或可有佳作出焉。否则便会错过许多有价值的“小”，
可读性会很高，标题就叫作《城堡中的笑》。
文章难以见其“大”，欲“举重”而力不达。
我所谓的以小见小，就是守住自己的一亩三分地，紧紧扣住那个小问题而言，不要去做无
(摘编自《以小见大，举重若轻》)
语文试题第1页（共8页）
语文试题第2页（共8页）

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