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2025年秋统编版语文四年级上册期中综合能力检测情景卷
范围：第一至四单元
考试时间：90分钟 满分：100分 成绩：
主题情境:“读万卷书，行万里路”研学活动亲爱的同学们，请你擦亮智慧的双眼，调动敏锐的思维开启充满趣味的研学之旅吧!
◇◇研学邀请函◇◇
一、请你阅读学校发出的研学邀请函，回答下列问题。(10分)
亲爱的同学们：
“读万卷书，行万里路。”清晨的薄雾如降落的棉絮般轻盈，与晨光齐头并进。看，博物馆里青铜器的纹路中沉淀着物质文明的密码，书画展上宣纸间墨色酣畅，一撤一捺便联系起古今的文脉。漫步在植物园坑坑洼洼的小路上，青苔与落叶在脚下窃窃私语。轻抚古韵书店的门楣，思维已在书海里呼风唤雨，搅起满室墨香。
这样的研学有什么意义呢 它会开阔我们的视野，锻炼实践能力。也许一天的行走会让我们精疲历竭，但相信满满的收获会洗去你的疲惫!快来加人巴，让我们一起发现世界的奇妙!
百鸥小学教务处
2025年7月10日
1.请你用“√”选出邀请函中加点字的正确读音。(4分)
薄雾(báo bó) 降落(jiàng xiáng) 物质(zhì chì) 联系(jì xì)
2.邀请函中画横线的词语书写错误的一项是( )(3分)
A.齐头并进 B.坑坑洼洼 C.呼风唤雨 D.精疲历竭
3.下列与邀请函中画波浪线句子使用的修辞手法相同的一项是( )(3分)
A.露珠像清晨的钻石，在草叶上闪闪发亮。
B.轻柔的风儿唱着歌，唤醒了还在沉睡中的大地。
C.你是灯塔，照耀着我们；你是灯塔，指引着我们。
D.星星为什么不睡觉 因为要给晚归的小蚂蚁照亮回家的路。
◇◇研学进行中◇◇
二、【第一站：博物馆】大家在参观博物馆的过程中记录了一些问题，请你回答。
(22分)
【神话展厅】
1.参观神话展厅，并回答下列问题。(10分)
①( )机( )算 ②各( )神( ) ③( )天辟( )
④( )雀无( ) ⑤( )( )欲聋 ⑥腾( )( )雾
(1)请将上面词语补充完整。(6分)
(2)看到词语③我想到了 (人物),在他身上发生的故事是：
(概括内容，不超过25个字)(2分)
(3)我可以用 (填序号)这个词语来形容《西游记》中的孙悟空，我还可以用这个词语造一个句子： (2分)
【汉字展厅】
2.同学们讨论了石碑上的字词，下面对加点字词理解错误的一项是( )(3分)
A.可怜九月初三夜(可爱) B.故为精卫(故意)
C.题西林壁(书写，题写) D.梅雪争春未肯降(服输)
3.老师看到关于动物的汉字时，提出了关于“动物的家”的小问题：马儿的家叫
,小羊的家叫 ,鱼儿的家叫 ,而牛的家则被称为 。(4分)
4.参观博物馆时，如果要和同伴讨论，我们应该用 的音量交流，避免
他人。(2分)
【书画展厅】
5.书画展厅门口可以免费体验书法，请你默写古诗《嫦娥》,完成体验。(3分)
嫦 娥 [唐]李商隐
， 。
， 。
三、【第二站：植物园】看着美丽的景色，同学们纷纷想到了学过的古诗名句，请你补全横线处的内容。(8分)
1.园区主路两旁是大片的树林。夕阳西下，可以看见落日余晖返照进深林，青苔上映着昏黄的微光。正如《鹿柴》中所描绘的“ , ”
2.植物园里各式各样争奇斗艳的鲜花香气四溢，不禁让人想起《雪梅》中“
， ”两句，感叹盛开的花儿美得各有千秋。
3.植物园坐落在江畔，同学们观赏完植物后，在江边漫步，欣赏夕阳西沉、晚霞映江的风景。不禁吟诵起《暮江吟》中的“ ， ”
4.面对不认识的植物时，奇奇犹豫要不要询问工作人员，你看出了他的犹豫，鼓励他：“ ,孰能无惑 ”听了你的话，奇奇最终得到了答案。在得到答案后要“ ,明辨之”,学习过程中要有自己的思考和认识。
四、【第三站：古韵书店】同学们在古韵书店看到了经典文章，请你回答问题。(30分)
(一)蟋蟀的住宅(节选)(13分)
①在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
②屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
1.请你结合文章内容，补全下面的思维导图。(3分)
2.文中画横线的句子中的“最多”一词 (能删去 不能删去),因为,体现了作者 (连续 细致)的观察。(4分)
3.仔细观察下面三幅图，结合原文，选出蟋蟀的家 。(填序号)(3分)
1 2 3
4.从蟋蟀建造住宅的过程中，你能体会到蟋蟀的什么特点 请结合生活实际，谈谈你从蟋蟀身上学到了什么。(3分)
(二)神农尝百草(17分)
①上古时候，五谷和杂草长在一起，药物和百花开在一起，哪些粮食可以吃，哪些草药可以治病，谁也分不清。
②老百姓的疾苦，神农氏瞧在眼里，急在心头。什么能给百姓充饥 什么能为百姓治病 神农 了三天三夜，终于想出了一个办法。
③白天，他领着臣民到山上尝百草。晚上，他叫臣民生起篝火，他就着火光把它们详细记载下来：哪些草是苦的，哪些是热性的，哪些是凉性的……都写得清清楚楚。
④有一次，他把一棵草放到嘴里一尝，霎时觉得 ,然后一头栽倒。臣民们慌忙扶他坐起，他明白自己中了毒，可是已经不会说话了，只好用最后一点力气，指着面前一棵红亮亮的灵芝草，又指指自己的嘴巴。臣民们慌忙把那红灵芝放到嘴里嚼，喂到他嘴里。神农吃了灵芝草，毒气解了，头不昏了，会说话了。从此，人们都说灵芝草能___。臣民们担心他这样尝草太危险了，都劝他下山回去。他摇摇头说：“不能回!黎民百姓饿了没吃的，病了没医的，我们怎么能回去呢 ”说罢，他又接着尝百草。
⑤他尝完一山花草，又到另一山去尝，用木杆搭架的办法攀登上山。他一直尝了七七四十九天，踏遍了周围的山岭。他尝出了麦、稻、谷子、高粱等能充饥，就叫臣民把种子带回去，让黎民百姓种植，这就是后来的五谷。他尝出了三百六十五种草药，写成《神农本草经》,叫臣民带回去，为天下百姓治病。
⑥为了纪念神农尝百草、造福人间的功绩，老百姓就把这一片茫茫林海取名为“神农架”。 (文章有删改)
1.文中画横线的部分依次填入词语最准确的一项是( )(3分)
A.起死回生 天旋地转 冥思苦想 B.冥思苦想 起死回生 天旋地转
C.冥思苦想 天旋地转 起死回生
2.请按照故事的起因、经过、结果，用简洁的语言概括《神农尝百草》。(4分)
3.文中画波浪线的句子运用了 描写和 的修辞手法，表现出神农氏 的精神品质。(6分)
4.第③段，再结合生活经验，想象神农尝百草时可能遇到的困难，用简洁的语言写下来。(4分)(语文要素：感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象)
◇◇研学小记◇◇
五、一路都是风景，只要拥有发现美的眼睛，我们就能找到生活中的美。请你结合生活经历，以“这个地方真美”为题，写一篇作文。介绍清楚你要写的地方，并写出这个地方最吸引人的是什么,内容充实，语言生动，不少于350字。(30分)
参考答案
一、(10分)
1.(4分)bó jiàng zhì xì(每空1分) 2.(3分)D 3.(3分)D
二、(22分)
1.(10分)(1)(6分)①神 妙②显通③开地④鸦声⑤震耳⑥云驾(每字0.5分)
(2)(2分)盘古 示例：盘古于混沌中开天辟地，用身躯造就世间万物。(每空1分)
(3)(2分)⑥示例：坐在飞机靠窗的位置，看着飞机穿过云层，真有一种腾云驾雾的感觉。(每空1分)
2.(3分)B
3.(4分)马厩/马棚 羊圈 鱼塘/鱼池 牛棚(每空1分)
4.(2分)小声/适中打扰/影响(每空1分)
5.(3分)云母屏风烛影深 长河渐落晓星沉 嫦娥应悔偷灵药 碧海青天夜夜心(无错别字得3分)
三、(8分)
1.返景人深林复照青苔上
2.梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香
3.一道残阳铺水中 半江瑟瑟半江红
4.人非生而知之者 慎思之(每空1分)
四、(30分)
(一)(13分)
1.(3分)(1)有一丛草半掩着(2)微斜，很平坦(3)清洁、干燥，很卫生
2.(4分)不能删去它限定了蟋蟀住宅的深度范围最多九寸深，使说明更加严谨 细致(第二空2分，第一、三空每空1分)
3.(3分)③
4.(3分)从蟋蟀建造住宅的过程中，能体会到蟋蟀勤劳、聪明、有耐心的特点。
示例：生活中我们做事要像蟋蟀一样有耐心，不能半途而废；面对困难，要像蟋蟀利用简单工具建造出舒适住宅一样，积极想办法解决问题。(特点1分，结合生活实际2分)
(二)(17分)
1.(3分)C
2.(4分)神农尝草中毒时，靠灵芝草解毒后仍坚持尝草。神农尝出五谷让百 姓种植，并且尝出三百六十五种草药，写成《神农本草经》。(每空2分)
3.(6分)语言 反问 心系百姓、无私奉献、坚毅执着，为解百姓疾苦不顾危险、百折不挠(每空2分)
4.(4分)示例：①山路崎岖难走，易摔跤受伤；②草药味道怪异难以下咽；③有的草药有毒，尝后会中毒；④山上可能有野兽出没，有安全隐患。(任意写出两点即可，每点2分)
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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