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统编人教版初中道德与法治九年级上册第一单元第一课第一框1.2《走向共同富裕》教学设计
1.2《走向共同富裕》详案
【教材分析】 《走向共同富裕》是九年级上册第一课——踏上强国之路的第二课时，是建立在第一课时对“坚持改革开放”内涵理解的基础上，帮助学生理解共同富裕的本质要求，揭示社会主义最大的优越性是共同富裕。教材逻辑结构为改革进行时—共享发展成果—走向共同富裕，本框题下设两目：第一目是“改革进行时”，从现阶段我国经济发展取得的成就——主要矛盾的变化——面临的问题及挑战入手，阐释我国经济发展进入新常态，帮助学生理解全面深化改革，从而理解要努力实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续发展是走向共同富裕的基础；第二目是“共享发展成果” ，则主要分析以人民为中心的发展思想以及让人民共享发展成果的具体举措，揭示社会主义的最大优越性就是共同富裕。本框从“改革只有进行时，没有完成时”出发，生动描绘了中国在全面深化改革过程中的万千气象，呈现了中国特色社会主义新时代是一个不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代。
【学情分析】 九年级的学生已具备一定的抽象思维和辩证思维能力，但看问题容易片面化、 表面化、学生能理解改革开放给经济社会发展和人民生活带来的巨大变化，也能感受我国在经济发展过程中遇到的问题、对人民生活产生的直接影响以及我国采取的相应措施，并能把这些内容简单的联系起来，但是很难认识到经济发展新常态是我国发展这一长期过程中的阶段性特征；中国特色社会主义进入新时代，我国的社会主要矛盾已发生变化，对于什么是人民日益增长的美好生活需要以及如何走向共同富裕需要进一步引导。
【教学目标】 政治认同:通过分析“40多年新疆地区翻天覆地的变化”，认同全面深化改革的重要性，关注全面深化改革的进程，理性对待中国发展进程中产生的问题，认同改革只有进行时，没有完成时。 责任意识:通过分析“人民群众日益幸福的生活”，知道党和政府为了让改革发展成果更多更公平惠及全体人民所做出的努力，勇于承担社会责任，能够为共同富裕的实现自觉承担责任。
【教学重难点】 教学重点：我国主要矛盾的变化、经济新常态的变化及我国经济社会发展面临的问题和挑战。 教学难点：全面深化改革的原因和如何实现共同富裕，如何体现以人民为中心的发展理念。
【教学方法】 议题式教学法；合作探究法；启发法；多媒体教学法
导入新课： 师：在新课开始之前我们一起来看一个视频。 生：（看视频） 师：在当今这个快时代，我国仍保留了80多对公益性“慢火车”，这些慢火车有什么意义与价值呢？ 生：....... 师:（补充总结）这些慢火车，让群众出行更加方便，让孩子上学更加便捷，可以说在一定程度上抚平了山区学生求学路上的坎坷，托起了他们的梦想。“慢火车”延续着脱贫路上的“最后一公里”，承载着大山里的“诗与远方”。在全面步入小康社会的关键时刻，“慢火车”生动践行着“不让一个人掉队”的时代承诺。我们必将走向共同富裕，这就是我们今天要学习的新课，请同学们把课本翻到第九页。 讲授新课： 师：而要走向共同富裕，就必须要全面深化改革，共享发展成果，因此，本课的重点问题就设置为：为什么要全面深化改革？如何全面深化改革？为什么要让人民共享发展成果？以及党和政府如何让人民共享发展成果？ 师：本课的大标题是走向共同富裕，那共同富裕是否就是同时、同步、同等富裕呢 并不是，共同富裕不是同步、同时、同等富裕，而是鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，通过先富带动和帮助后富者，逐步实现共同富裕。请同学们在课本上做好标注。 问题一：为什么要全面深化改革？ 师： 我们首先来解决本节课的第一个问题，为什么要全面深化改革。那同学们你们知道什么叫做全面深化改革吗？ 生：....... 师：要认识全面深化改革，我们必须要理解两个关键词，一个是全面、一个是深化。全面是指改革在横向上范围广，它涉及到经济、政治、文化、社会、生态、国防和军队以及党的建设等各领域的改革，深指的是改革的程度要深，不是涉浅滩而是要涉深水，不是改皮毛而是要深入骨髓。而全面深化改革的目标是要完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。 师：那为什么要全面深化改革呢 首先是因为改革开放取得了巨大的成就。改革开放四十几年来，不论是我国的综合国力、人民的生活水平还是我国的国际影响力都发生了翻天覆地的变化，与以往不可同日而语。因此实践证明，改革开放是一条符合国情、顺应时代的现代化道路，我国过去四十多年的快速发展靠的是改革开放，未来的发展也必须坚定不移的依靠改革开放，所以必须要继续深化改革。 其次，虽然改革开放卓有成就，但是发展过程中依然存在着一些问题：比如，在人民生活水平普遍提高的同时,收入差距、地区差距、城乡差距有拉大的趋势;在经济迅速发展的同时，教育、医疗等社会公共事业发展相对滞后,出现了上学难、看病贵的问题；一些地方就业压力增大等等问题，总的来说就是发展不平衡不充分的问题；但在现在这个阶段，我们渴望有更满意的的收入、更舒适的居住条件、更丰富的精神文化需求、更高水平的医疗服务、更多的教育资源等，总的来说我们在渴望美好的生活，而这美好生活还不能实现的原因就在于我国还存在不平衡不充分的问题。所以当前我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，而为了解决这一主要矛盾，那就也必须要全面深化改革。另外，大家请看我国GDP的年度增长表，你发现了什么？ 生：经济增速放缓 师：是的现在我国经济的增长速度放缓，说明我国的经济发展更加注重质量而不是速度，因为现阶段我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，为了满足高质量发展，就必须要淘汰落后产能，发展低碳经济，实现经济转型，这也必须要全面深化改革。同时国家还面临着区域、城乡发展不平衡，城镇化水平不高的问题，而要解决这些问题也必须要全面深化改革。总的来说，改革开放是当代中国最鲜明的特色，改革只有进行时，没有完成时，改革必须要一贯到底。我们来总结一下笔记，请大家对应PPT把笔记做好。 生：（做笔记） 问题二：如何全面深化改革？ 师：我们刚才总结出了为什么要全面深化改革的原因：一是我国社会的主要矛盾已是人民对美好生活的向往与不平衡不充分发展的矛盾，二是经济由高速增长阶段转高质量发展阶段；三是我国面临着发展不平衡不协调的现实挑战；四是改革只有进行时，没有完成时。那么对应的如何全面去深化改革的对策就是要解决矛盾或者顺应时代潮流；要解决社会的主要矛盾那便要将改革进行到底；既然经济现已是高质量发展阶段，那么在如何深化改革方面，就要做到转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化经济体系。既然存在发展不平衡，不充分的挑战，那么我们就要促进区域协调发展，坚持中国特色新型城镇化道路。 问题三：为什么要让人民共享发展成果 师：（过渡）由此可见全面深化改革就是既要追求效率又要追求公平，同时兼顾效率与公平从而带领全体中国人民走向共同富裕，那么为什么要让人民共享发展成果呢？ 生：....... 师；首先是因为社会主义的本质要求就是共同富裕，要实现共同富裕也是一个长期的历史过程；二是因为人民对美好生活的向往就是党的奋斗目标；三是我们发展的最终目的就是要增进民生福祉。 问题四：如何让人民共享发展成果？ 师：那么我们应该如何让人民共享发展成果呢 我们再回过头来看一看那些小慢车，是否能得到一些启发。这对穿越大凉山区的小慢车，最低2元、最高26.5元,30多年没有提升票价。可以说这些小慢车是完全不计成本在运营，那么它为的是什么呢 生：....... 师：为的就是人民，它坚持了以人民为中心的发展思想，那么要想让人民共享发展成果也必须要始终坚持以人民为中心的发展思想。 师：我们再来看一个事例，请问我国为什么要将医疗反腐覆盖面持续扩大？ 生/师：因为医疗健康问题、看病问题是人民群众最关心最直接最现实的问题，只有这样做才能不断的增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。 师：因此国家何政府应如何共享发展成果呢？ 生/师：多谋民生之利、多解民生之忧，在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义，抓住人民群众最关心最直接最现实的问题，不断的增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。 师：请同学们对照PPT做好笔记
培根铸魂 启智润心

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