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第一讲　信息的筛选、推断、运用
任务一　信息筛选题
——掌握设误类型，进行题文比照
信息筛选题的命题方式主要是选择题，解答方法就是将选项内容与原文进行仔细比对，排除错误选项，即“圈点—比对—排除”。运用比对法，有助于我们识破陷阱，选出符合题目要求的答案。
命题人命制错误选项时，常采用曲解文意、混淆是非、无中生有、偷换概念、混淆时态、武断绝对、以偏概全、逻辑混乱等八种设误方式进行“变脸”，考生要准确定位信息区间并仔细比对、分析、理解，从而判定选项对错。
设误方式　一曲解文意
设误特点 命题者命制选项时故意更换个别关键字词或说法，造成一字、一词之差或说法相异，从而背离原文意思，歪曲作者观点
破解之道 要判断“曲解文意”干扰项，一定要仔细比对原文，充分理解文意，看选项是否在概括转换时改变了意思
1请比照选项及原文，分析选项设误之处。(3分)
【选项】(2025·山东济南摸底T1C)姚鼐认为模拟是学诗的初始阶段，通过多次模拟掌握多位诗人的写作路径，然后才能达到“似”的程度。
【对应原文】在姚鼐看来，学诗的初始阶段是模拟，先模拟一家，达到“似”的程度，再更换另一家；经过多次模拟，掌握多家的路径，自然能将古人之精华熔于一炉，形成自己独特的风格，只有在坚持不懈的模拟基础上，才能脱化；不从模入手而急于求脱化，则不可能有所得。
妙手分析：“通过多次模拟掌握多位诗人的写作路径，然后才能达到‘似’的程度”曲解文意。结合“在姚鼐看来，学诗的初始阶段是模拟，先模拟一家，达到‘似’的程度，再更换另一家；经过多次模拟，掌握多家的路径，自然能将古人之精华熔于一炉，形成自己独特的风格”可知，姚鼐认为模拟是学诗的初始阶段，但“似”是模拟一家的目标，多次模拟最终是要形成自己的风格，而不是再达到“似”的程度。(3分)
设误方式二　混淆是非
设误特点 命题者命制选项时在事物的性质上设置干扰，有意将阅读材料中肯定了的事物加以否定，或者将否定了的事物加以肯定
破解之道 要判断“混淆是非”干扰项，在阅读文章或选项时，要特别注意区别作者对每一种事物的观点态度，特别注意含有作者观点态度的语句，更要格外关注表示肯定和否定的关键词
2请比照选项及原文，分析选项设误之处。(3分)
【选项】(2025·山西运城调研T1A)与学术层面的庄学研究相比，实践庄学并未得到平民认可，也并未在实践中得到应用，没能充分发挥其应有的社会作用。
【对应原文】庄学发展中的两翼，一是义理庄学，也就是学术庄学；一是人间庄学，也就是实践庄学。经过两千多年来的发展，义理庄学一翼独大，研究成果几乎汗牛充栋，相对而言，人间庄学的践行则较为薄弱，未能得到广大平民阶层的认可，未能充分发挥其应有的社会作用。
妙手分析：“实践庄学……并未在实践中得到应用”的表述混淆是非，原文的表述是“人间庄学的践行则较为薄弱”，“较为薄弱”肯定了其在实践中的应用，只是“较为薄弱”而已，而非“并未在实践中得到应用”。(3分)
设误方式三　无中生有
设误特点 干扰项的内容在原文中根本找不到依据，或原文中并无此意，而是命题者凭空捏造出某种意思来迷惑考生的
破解之道 要判断“无中生有”干扰项，在做题时要仔细检查所给选项的内容是否能在原文中找到依据，或者是否能根据原文合理地推断出来
3请比照选项及原文，分析选项设误之处。(3分)
【选项】(2025·四川绵阳中学开学考试T1C)卓越工程师和大国工匠是新质生产力的核心力量，他们属于发展新质生产力的第一要素。
【对应原文】更高素质的劳动者是新质生产力的第一要素。人是生产力中最活跃、最具决定意义的因素，新质生产力对劳动者的知识和技能提出更高要求。发展新质生产力，需要能够创造新质生产力的战略人才，他们引领世界科技前沿、创新创造新型生产工具，包括在颠覆性科学认识和技术创造方面作出重大突破的顶尖科技人才、在基础研究和关键核心技术领域作出突出贡献的一流科技领军人才和青年科技人才；需要能够熟练掌握新质生产资料的应用型人才，他们具备多维知识结构、熟练掌握新型生产工具，包括以卓越工程师为代表的工程技术人才和以大国工匠为代表的技术工人。
妙手分析：“卓越工程师和大国工匠是新质生产力的核心力量”无中生有，材料提到“更高素质的劳动者是新质生产力的第一要素”“包括以卓越工程师为代表的工程技术人才和以大国工匠为代表的技术工人”，并具体说明了顶尖科技人才、一流科技领军人才、青年科技人才、工程技术人才和技术工人等都是新质生产力的第一要素，但并未将卓越工程师和大国工匠单独列为核心力量。(3分)
设误方式四　偷换概念
设误特点 命题者在解释概念或解释文意时，故意弄错对象，迷惑考生，使考生误入歧途；或者暗中将两个概念的内涵(如属性、作用、发展趋势等)进行了调换、改变或混淆，乍看与原文的说法一样，但仔细推敲就会发现实际上并不是一回事
破解之道 要判断“偷换概念”干扰项，在阅读文章或选项时，要特别注意陈述对象，应注意看选项中是否存在信息错误对接的现象，尤其要看选项中的陈述对象(一般是主语或宾语)与原文句子中的陈述对象是否一致
4请比照选项及原文，分析选项设误之处。(3分)
【选项】(2025·江苏期初迎考T1C)根据材料，我们知道一个国家的发展水平取决于自然科学和哲学社会科学的发展水平，哲学社会科学对自然科学有着很大的能动作用。
【对应原文】一个国家的发展水平，既取决于自然科学发展水平，也取决于哲学社会科学发展水平，二者同等重要。当然，由于研究对象、研究角度和研究方法的不同，哲学社会科学有着不同于自然科学的独特优势，特别是在社会发展方向指引、社会发展道路选择、社会制度模式变迁、社会行为规范、社会心理疏导等方面起着巨大的能动作用，正如习近平总书记所指出的：“人类社会每一次重大跃进，人类文明每一次重大发展，都离不开哲学社会科学的知识变革和思想先导。”
妙手分析：“哲学社会科学对自然科学有着很大的能动作用”错，偷换概念。由材料“哲学社会科学……特别是在……社会心理疏导等方面起着巨大的能动作用”可知，“哲学社会科学”不是对“自然科学”有着很大的能动作用，而是对社会变革等方面有着很大的能动作用。(3分)
设误方式五　混淆时态
设误特点 命题者命制选项时故意把“未然”(还未实现)说成“已然”(既成事实)，或者把“或然”(可能发生的情况)转述为“必然”(必定发生的情况)。也可能反之，将“已然”说成“未然”，或者把“必然”说成“或然”
破解之道 ①如果文章或选项中有“目前”“打算”“预计”“已经”“将来”“了”之类表示时态的词语，要注意是否出现未然、已然混淆的错误 ②如果文章或选项中出现了“可能”“也许”“或许”“大概”“一定”“必定”“必然”等表推测判断的词语，要认真辨析是否出现或然、必然混淆的错误
5请比照选项及原文，分析选项设误之处。(3分)
【选项】(2025·辽宁鞍山质检T1A)在“饭圈文化”影响下的过激行为已在向社会各个角落蔓延，体育、文学、医疗、历史等领域都深受其害。
【对应原文】“乒丝”搅乱体坛，剧场“站姐”扰乱现场秩序，读书文学网站的经典作品被恶意打低分，熊猫饲养员被疯狂网暴，高颜值医生遭遇慕名“打卡”……种种迹象表明，“饭圈文化”煽惑下的过激行为正在向社会各个角落蔓延，甚至像历史研究等一些相对严肃的领域也深受其害。失序的“饭圈”已成“怪圈”，不断冲击社会底线、损耗社会正气，亟待纠偏。
妙手分析：“已在向社会各个角落蔓延”错误。由原文“‘饭圈文化’煽惑下的过激行为正在向社会各个角落蔓延”可知，是“正在”向社会各个角落蔓延，而不是“已在”向社会各个角落蔓延，选项混淆了时态。(3分)
设误方式六　武断绝对
设误特点 原文的说法在范围、程度上有所保留，而选项夸大其词，把相对的情况说成绝对的情况。选项中往往有表示全部范围的“全”“都”“所有”“囊括”“共”“一概”，表示限定范围的“只”“仅仅”，表示肯定的“必定”“必须”“一定”等词语
破解之道 要判断“武断绝对”干扰项，需要圈出选项中表述绝对的词语，遇到这些词语时要注意对应好原文，如果原文中没有这些词语，选项一般就是出现了“武断绝对”的错误
6请比照选项及原文，分析选项设误之处。(3分)
【选项】(2025·河南名校大联考T1B)夏王朝形成后的3 000余年里，以郑州洛阳为中心的嵩山河洛地区一直是正统王朝都城所在地。
【对应原文】百年考古揭示，中华大地各区域在公元前3300年前后陆续进入文明的门槛，至公元前2000年前后，考古发现的众多早期王权国家和区域文明大体同时衰落，只有在黄河中游以洛阳盆地为中心的夏王朝形成并壮大。此后的3 000余年里，以郑州洛阳为中心的嵩山河洛地区，长期作为正统王朝都城所在地。
妙手分析：“一直是”错误，此说法过于绝对，材料原文是“长期作为正统王朝都城所在地”。(3分)
设误方式七　以偏概全
设误特点 命题者命制选项时故意增删、改动文中表示范围限制或表示程度轻重的词语干扰考生，主要是以部分代整体(或相反)、以个别代一般(或相反)、以特殊代普遍(或相反)等，从而使考生作出错误的判断
破解之道 ①注意词语前边的修饰限制词，看一看选项与原文中的指代内容是否存在范围、程度以及频率上的差异 ②注意原文表述是涵盖全部还是有所针对，是特称还是全称
7请比照选项及原文，分析选项设误之处。(3分)
【选项】(2025·广东肇庆调研T1A)作为我国最早的文学总集，《文选》选录了从周代到南朝齐代、梁代130多位作家的作品，影响深远。
【对应原文】《文选》由南朝梁武帝太子萧统组织当时文人集体编选，选录从周秦以迄齐梁130多位作家的作品，是我国现存最早的文学总集，影响深远。王羲之《兰亭集序》书法和文采兼善，后世流传甚广，萧统却弃而不选，后世学者为此众说纷纭。
妙手分析：“作为我国最早的文学总集”以偏概全，原文说的是“我国现存最早的文学总集”，选项没有“现存”的限定词。(3分)
设误方式八　逻辑混乱
设误特点 命题者在设置选项时有意混淆各种关系，比如，将并列说成转折、将递进说成并列，或者将条件说成结果、将假设说成现实、将充分(必要)条件说成必要(充分)条件。还要特别注意因果关系的两种情况：一是因果的颠倒，指选项在因果(或条件)关系上，故意把原材料中的“因”(或条件)变成了“果”，或把“果”变成了“因”(或条件)等；二是强加因果关系，即把无因果关系的两个事物说成有因果关系
破解之道 分析各选项分句的构成和分句间的关系，比对每个选项分句之间的关系，看能否在原文中找到对应的依据，是否符合逻辑关系。要特别注意指示代词、关联词语、副词以及一些修饰性词语
8请比照选项及原文，分析选项设误之处。(3分)
【选项】(2025·辽宁部分高中开学联考T1A)我国研发定向仪，能完美适应高寒、高温、高湿、强颠簸等各种恶劣环境，所以具有精度高、作用距离远的特点。
【对应原文】定向仪精度高、作用距离远，在高寒、高温、高湿、强颠簸等各种恶劣环境中也能完美适应。那么，我们为何不将它应用于海上救援领域呢？
妙手分析：“所以具有精度高、作用距离远的特点”错误，属于强加因果。根据材料原文“定向仪精度高、作用距离远，在高寒、高温、高湿、强颠簸等各种恶劣环境中也能完美适应”可知，选项的前后内容不存在因果关系。(3分)
任务二　信息推断题
——掌握三种方式，进行文内推断
这类选择题的四个选项通常情况下不再仅仅局限于文本本身，有时甚至跳出选文，让考生根据文意来判断。主要考查考生根据原文进行逻辑推断的能力。这类题目由于信息较分散，概括性较强，观点较隐蔽，故难度较大。考生在做此类题时，应遵循的一个基本原则就是要据文推断、合理推断，不可妄加推断、过头推断。
推断方式一　若有复句关系，析关系是否成立
选项用复句表述文本的部分内容，要求考生根据文本内容和复句类型判断选项是否符合原文意思。
1．假设复句
推理特征 选项用假设复句(前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说出假设情况一旦实现所产生的结果。常见的关联词：如果……就……，即使……也……)表述文本内容，判断这类选项是否符合文本的意思，要把握两个方面：一是文本的具体内容，二是假设关系是否成立
关注要点 看假设的前提是否正确，假设的结论是否必然
9请比照选项及原文，分析选项推断是否正确。(3分)
【选项】(2025·陕西安康开学考试T2C)如果把品牌与基础性事物相联系，就可以使品牌获得无限的寿命和深刻的含义。
【对应原文】随着时代的发展，品牌的整体趋势已经远离了早期品牌管理常见的严格一致性，更加偏向营销人员目前可以使用的众多媒体和社交媒体平台的流动性。过去，品牌形象与核心产品和服务存在紧密的联系；现在，品牌塑造者更加注重品牌与核心原则、价值观或情感的联系。他们是想把品牌与基础性事物相联系，使品牌获得几乎无限的寿命和深刻的含义。
妙手分析：“就可以使品牌获得无限的寿命和深刻的含义”错，此说法过于绝对，材料说的是“他们是想把品牌与基础性事物相联系，使品牌获得几乎无限的寿命和深刻的含义”。(3分)
2．因果复句
推理特征 选项用“由此可见”“因此”“所以”等表因果关系的连词来表述文本中的相关内容。判断这类选项的正误，要注重把握选项中的“原因”和“结果”之间的关系是否符合文本意思
关注要点 看有无因果颠倒、一果多因的问题，是否强加因果
10请比照选项及原文，分析选项推断是否正确。(3分)
【选项】(2025·四川自贡开学考试T2B)随着对“天”与人关系认识的深入，周王室对于“天”的崇拜也随之产生动摇。
【对应原文】到了西周，周人把“天”奉为有意志的人格化的至上神，并且将其与祖先崇拜结合在一起。因此周王称“天子”，是受了“天命”来统治天下的。另一方面，周人又从商的覆灭中认识到“天命靡常”，看到了人民的武装倒戈，才使西周打败了商王朝，体会到《尚书》中所讲的“民之所欲，天必从之”，从而对“天”与人的关系有了更深刻的认识，既而提出“天视自我民视，天听自我民听”。
随着周王室日益衰败，礼乐崩坏，原来维系着周王朝统治的封建制、宗法制纷纷崩溃，对于“天”的崇拜也随之产生动摇。另外，随着生产力的发展，对人本身能力和地位的肯定使得民本思想进一步变化，更加强调人在天人关系中的作用。
妙手分析：“随着……也随之产生动摇”错误，原文为“随着周王室日益衰败，礼乐崩坏，原来维系着周王朝统治的封建制、宗法制纷纷崩溃，对于‘天’的崇拜也随之产生动摇”，对“天”的崇拜产生动摇与对“‘天’与人关系认识的深入”之间没有因果关系。(3分)
3．条件复句
推理特征 选项用条件复句(前一个分句提出一个条件，后一个分句说明这个条件一旦实现所产生的结果)表述文本内容，判断这类选项的正误要从复句关系和文本内容的角度分析。①“只有……才……”表示必要条件，如果没有这一条件就不可能出现后面的结果。②“只要……就……”表示充分条件，它不排除其他条件也会引起同样的结果。③“无论……都……”表示排除一切条件，无论什么情况下都会产生同样的结果
关注要点 看是否错置条件，把充分说成必要、把必要说成充分。看条件和结果是不是一对一关系。看有无以偏概全或偷换概念的问题
11请比照选项及原文，分析选项推断是否正确。(3分)
【选项】(2025·四川绵阳中学开学考试T3A)只要劳动者、劳动对象、劳动资料、管理和科学技术等要素高效协同，就可以产生更强的生产力。
【对应原文】劳动者、劳动资料、劳动对象和科学技术、管理等要素，都是生产力形成过程中不可或缺的。只有生产力诸要素实现高效协同，才能迸发出更强大的生产力。在一系列新技术驱动下，新质生产力引领带动生产主体、生产工具、生产对象和生产方式变革调整，推动劳动力、资本、土地、知识、技术、管理、数据等要素便捷化流动、网络化共享、系统化整合、协作化开发和高效化利用，能够有效降低交易成本，大幅提升资源配置效率和全要素生产率。
妙手分析：“只要劳动者、劳动对象……就可以产生更强的生产力”错误，依据原文“只有生产力诸要素实现高效协同，才能迸发出更强大的生产力”可知，并不是只要这些要素高效协同就可以产生更强的生产力，还需要其他条件的配合。选项改变了原句关系。(3分)
4．目的复句
推理特征 选项用目的复句(一个分句表述实现某种目的或避免某种结果，一个分句表示为此而采取的行为。常见的词语：为了、以便、以、用以、为的是、以免、省得)表述文本内容
关注要点 看是否无中生有
12请比照选项及原文，分析选项推断是否正确。(3分)
【选项】(2025·四川成都开学考试T2A)孟子主张实行“井田制”，其根本目的是解决土地问题，让民众免受阶级压迫。
【对应原文】圣王的王道为人民的福利尽一切努力，这意味着他的国家一定要建立在殷实的经济基础上。由于中国经常占压倒之势的是土地问题，所以据孟子看来，王道最重要的经济基础在于平均分配土地，这是很自然的。他的理想的土地制度，就是以“井田”著称的制度。按照这个制度，每平方里土地分成九个方块，中央一块叫作“公田”，周围八块是八家的私田，八家合种公田，自种私田。公田的产品交给政府，私田的产品各家自留(《孟子·滕文公上》)。
妙手分析：“让民众免受阶级压迫”无中生有。原文“圣王的王道为人民的福利尽一切努力，……王道最重要的经济基础在于平均分配土地，这是很自然的”中，“井田制”的目的是在平均分配土地的基础上解决经济问题，“让民众免受阶级压迫”没有来由。(3分)
推断方式二　若有结论表述，析前提是否有据
推理特征 选项用“由此可见”“可见”“说明”“总之”等表述文本中的相关内容
关注要点 注重把握选项中的“条件”“原因”和“结果”之间的关系是否符合文本意思
13请比照选项及原文，分析选项推断是否正确。(3分)
【选项】(2025·云南三校实用性联考T2B)“深耕”“耙梳”等词使用频率升高，显示出强劲的生命力，可见农耕词汇构建了独特的中华农耕文化。
【对应原文】一方面，身体与客观世界的互动体验，促进了语言和文化的产生与发展。“深耕”“耙梳”等源自农耕生产的词汇，生动勾勒出中国广大劳动人民直接参与农业生产的热闹场面，鲜活再现了忙碌的农耕劳动场景：人们充分调动身体资源，手脚协同配合，熟练地使用农业工具平整土地、翻松土壤。与此同时，长期的农耕生产活动使人们建立起对以土地为代表的大自然的深厚感情，孕育出独特的中华农耕文化——人与自然和谐共生的“天人合一”思想及人类能够抗衡大自然的“人定胜天”观念。
妙手分析：“可见农耕词汇构建了独特的中华农耕文化”错。根据材料可知，农耕生产词汇展现了劳动场面，与此同时，长期的农耕活动孕育出独特的中华农耕文化，不是农耕词汇构建农耕文化。(3分)
推断方式三　若有趋势预测，看推断是否合理
推理特征 选项根据文本内容，用“启示是”“应”“将会”“就要”等表示文本发展趋势的预测
关注要点 注重对文本相关内容的分析，尤其要关注由文本内容是否能够推断出选项预测的结果
14请比照选项及原文，分析选项推断是否正确。(3分)
【选项】(2025·山东泰安开学考试T2D)智能技术的发展，特别是智能机器人的广泛应用，推动了服务业繁荣，预示人类向休闲社会迈进，诗意生存将渐成现实。
【对应原文】智能技术的蓬勃发展，并不必然会导致灰暗的人类未来，有可能导致人们进入休闲社会，人类文明有可能进入自由支配时间的诗意生存阶段。智能时代的到来，也许是具有诗意生存特征的、新的技术文明到来的前兆，一旦生产关系随着生产力的巨大发展而做出革命性的调整，海德格尔与阿多尔诺等人探寻的审美拯救就有可能从梦想化为现实。
妙手分析：“预示人类向休闲社会迈进，诗意生存将渐成现实”错，此选项过于绝对，未考虑到社会变革的复杂性和挑战。(3分)
任务三　信息运用题
——把握核心信息，进行文外印证
本题型考查文外信息对文内观点或概念的验证，需要一定的迁移推断能力，考法更加灵活，更侧重知识的运用。
文外信息的印证分析，包括两种类型：分析文外论据和文内论点的关系，分析文中概念信息的外延。
题型一　分析文外论据和文内论点的关系
这类题目，其实就是考查考生分析论据和论点之间的论证关系的能力。论点，是作者对所论述的问题提出的见解、主张；论据，是用来证明论点的材料。运用论据时，要做到精确，不篡改歪曲，能和论点建立必然联系。信息类文本阅读常从“(不)可以作为论据来支撑材料观点的一项”的角度设题，选项内容均为文外信息，是根植于文章本身，因文设题。这要求考生不仅要读懂文本材料的观点，还要辨明选项材料作为论据能否证明文本材料的观点，考查更加灵活，更侧重知识的运用。
(2025·福建泉州开学考试T3)阅读下面的文字，完成问题。
材料二：
我们中华民族是世界上最勤劳的民族之一，热爱劳动是做人、立身、安家、兴邦的根本。正是依靠着劳动和节俭，人们生产和积累了大量的物质和精神财富，支撑起个人、家庭和国家的发展。中华民族几千年来虽然历经艰难曲折，但是始终屹立在世界的东方，首先靠的就是热爱劳动这个传家宝。
也许有人认为，勤劳是小生产时代人们不得已的无奈之举，现在已经进入现代社会，科学技术发达，实现了生产现代化，用不着再像以往那样热爱劳动了。这话不对。无论什么社会，怎么现代化，人们都不能不进行劳动，热爱劳动永远是人类的美德。诚然，随着科学技术的进步，人们简单的体力劳动会越来越少。但是，第一，人类的体力劳动永远不会完全消失，无论多么高明的电脑、机器，也离不了人的两只手、两只眼、两只脚，离不开人的身体的参与；第二，人类的脑力劳动也是劳动，有时可能是更加艰巨的劳动。研发精密仪器、宇宙飞船，比起先人锻造石器、青铜器、锄头和铁锤来，只是劳动形式的改变，而所需要的劳动一点也不少，甚至可能更复杂，更艰巨。任何创新，无论是科技创新，还是其他的什么创新，都是劳动的结果，都要有热爱劳动的品德才能实现。就是日常进行的工农业生产，哪一天、哪一步又离得开生产劳动？“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”(韩愈《进学解》)这是一点也不错的。
(摘编自陈瑛《爱劳动是第一美德》)
15下列选项，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是(3分)(　B　)
A．莎士比亚说：“使人愉快的劳动，能医治心灵的创伤。”
B．清仁宗曾言：“农夫不勤则无食，桑妇不勤则无衣，士大夫不勤则无以保家。”
C．《墨子·非命下》：“必使饥者得食，寒者得衣，劳者得息。”
D．陶行知倡导“生活即教育，社会即学校，教学做合一”。
解析：第一步，把握观点。材料二的观点是“热爱劳动是人类的美德，人在任何时候、任何情况下都离不开劳动”。第二步，理解内涵。A项说的是愉快的劳动的作用。B项说的是劳动对人的重要作用，可以作为论据来支撑材料二观点。C项说的是保障人民衣食和休息。D项说的是教学理念。第三步，作出判断。
题型二　分析文中概念信息的外延
概念的外延，就是指这个概念所反映的事物对象的范围，即具有该概念所反映的属性的事物或对象。如“森林包括防护林、用材林、经济林、薪炭林、特种用途林”，这就是从外延角度说明森林的含义。
结合概念的具体语言环境，灵活思考、分析、推断。应先对选项相关文本的内容进行准确的理解，对相关信息进行筛选和整合，然后再将选项所给的内容放到文本具体的语言环境中，看其是否符合段意、文意或作者观点。
(2025·四川成都联考T3)阅读下面的文字，完成问题。
材料二：
①对于人工智能(AI)绘画是否属于艺术创作，即人工智能创作的作品是否具有艺术的创造性，长期存在两种不同观点。一方认为具备艺术创造性，因为其底层算法设计就具备创造性和创新性，而且还能生成不可预见的全新艺术成果；另一方则认为不具备艺术创造性，因为人工智能系统输入的信息源于人类已有的艺术信息，输出的信息只是变相模仿而已，人工智能无法在艺术的情感和体验层面形成人类才有的理解和共情。
②但我认为，AI绘画创作的艺术主体仍旧是人，需要人类提炼和组织准确的AI绘画创作语言，包括艺术创作元素、构图形式、风格特点等诸多关键提示词。这些技术参数信息输入AI绘画工具后才能生成画面，对作为艺术创作主体的人而言，这个过程是思考创作的过程。例如，为寻求合适的艺术关键词来激发或提示构建合适的AI艺术语境，就必然历经人的斟酌、思考、实验、遴选，甚至“废稿三千”才能得一二可意之作，然后还要再接受作为艺术客体的人的检验。AI绘画艺术主体和客体都仍旧是人，因此也可以说AI绘画源之于人、归之于人，仍旧归属于人的艺术创作。
③尤其从艺术客体的检验角度，我们能感受到人工智能产生的美术作品、设计作品、文学作品，水平上参差不齐。就如同人类借助照相机工具，有的只是能简单完成造型留影功能，有的则能进一步提升为摄影艺术创作。因此对于人工智能绘画是否属于艺术创作的判断，需要秉持艺术本身之标准，避免以偏概全、简单否定。
④不可否认，AI绘画在计算机程序和算法设计的加持下，确实能大大减少画家的创作劳动和时间消耗，呈指数级大幅提升绘画作品的生成效率。例如，可以“以文生图”，由关键提示快速激发生成视觉画面，并能超越以往的视觉经验；还可以“以图生图”，画家个人作品可借人工智能平台“裂变”，优化生成新的图式画面。此外，人工智能平台强大的信息整合和计算能力，也能够为画家提供新的创作灵感，协助完成艺术创作思维活动中的信息采集、元素整合、抽象变形、优化调整等多方工作。正是因为人工智能跨越了艺术领域的很多技术门槛，让艺术照进现实的梦想实现起来更为方便，人工智能绘画工具也被视为充满了创造性、创新性的梦工厂。
⑤总之，人工智能是模拟人类智能的技术，属于新时期人类智能的外在表现形态。人工智能时代艺术领域产生的AI绘画，其本质上也就是“人类艺术智能”基于“人工智能技术”而创造的“人类智能艺术”，这当然仍属于人类的艺术创作行为。
(摘编自杨祥民《人工智能绘画属于艺术创作》)
16下列选项不属于材料二第⑤段所说“人类智能艺术”创作的一项是(3分)(　C　)
A．修复永乐宫壁画破损、遗失以及不合原意的修补图案时，人们利用AI技术设计了一套数据收集、图像重建、深度学习风格、专家验证的工作流程，提高了修复的效率。
B．人们训练AI学习苗族纹样，并利用若干人工智能小模型，生成如牛纹、蛙纹等各式特定品类的苗族纹样，在一定程度上解决了民间美术的延续和活化问题。
C．人们利用AI对《红楼梦》前80回和后40回中的词频、句子结构等文字特征进行甄别，得出前后两部分不是同一作者的结论，表明AI理解人类语言已达新高度。
D．人们对王羲之的存世墨迹进行数据标记后，让AI学习王羲之字体的笔法节奏、结构疏密等风格特征，最终AI写出了带有王羲之韵味的非汉字“书法”，惊艳有趣。
解析：第一步，明确含义。材料二第⑤段强调的是“人类智能艺术”是基于“人工智能技术”而创造的。第二步，锁定信息。细读选项内容。第三步，分析推断。A项，人们利用AI技术修复永乐宫壁画，是将人工智能技术应用于艺术创作，属于“人类智能艺术”。B项，人们利用AI学习苗族纹样并生成新的纹样，是将人工智能技术应用于民间美术创作，属于“人类智能艺术”。D项，人们利用AI学习王羲之的书法风格并生成新的“书法”作品，是将人工智能技术应用于书法艺术创作，属于“人类智能艺术”。第三步，分析推断。分析可知，C项错误。AI只是作为一种分析工具对《红楼梦》进行文本分析，得出结论，并非利用人工智能技术进行的艺术创作。
任务四　图表解读题
——掌握四种图表，进行全面解读
图表信息的理解指的是对非连续性文本中出现的图片与表格等信息的筛选，图表一般包括柱状图、曲线图、饼状图、数据表等。
1．柱状图
柱状图是一种以长方形的长度为变量的统计图表，用来比较两个或两个以上的事物数值的变化。对柱状图的观察，可以从两个方面入手：①柱状图代表的数据；②柱状图与坐标联系后体现的意义。
2．曲线图
曲线图是用一组曲线来表示一组数据的变化关系，比较直观地显示量的变化趋势。其特点是以纵横坐标为主轴，有关数据通过曲线在两个主轴上的变化来反映某种情况。曲线图中的关键数字，往往是曲线变化的端点、高点、低点。抓住这些关键数字，可看出原因及变化趋势。
3．饼状图
饼状图显示的是一个数据系列中各项的大小与各项总和的比例，一般为整个圆形的百分比。
4．数据表
数据表由一行或多行单元格组成，用于显示数字和其他相关因素的变化情况。表格一般由表头、纵栏、横栏组成。表头一般指表格的第一行，指明表格每一列的内容和意义。
(2025·四川内江质检T4)阅读下面的文字，完成问题。
材料一：
……
从全新世开始，人类逐步进入了农业社会，气候变化对人类的农业生产活动产生重要影响。全新世气候分为三个阶段：早期增暖、中期温暖、晚期转冷。从全新世气候转暖起始，中华大地先后出现仰韶文化、龙山文化等，孕育了灿烂的古文明；夏商周处于大暖期的后期，中华文明得到延续，诞生了最初的国家形态；春秋战国由温暖转温凉，战国出现了大规模的战争杀戮；秦至东汉晚期气候相对温暖，开创并巩固了大一统的局面；东汉末年及魏晋南北朝进入寒冷期，这是一个极糟糕的战乱不已的时代；隋唐气候总体温暖，一度展现盛唐气象；唐中叶并延至五代时期气候转凉，五代十国是中国历史上一个大分裂的时期；宋至元中叶为气候温暖期，宋朝经济繁荣曾经举世无双；明清气候相对寒冷，明末农民大起义与清朝太平天国运动都与当时农业生产遭受严重的自然灾害有一定关系。
(摘编自徐鸣《历史上的气候变化与人类社会变迁》)
材料二：
……
著名气象学家竺可桢在其晚年的著作《中国近五千年来气候变迁初步研究》中通过对梅树、柑橘物候和农作物生长期的对比研究，认为唐代是一个温暖湿润的时代，同时又用一万年挪威雪线、格陵兰(位于北美洲)冰块反映的气候特征做了印证。有关专家根据物候和柑橘分布的研究也表明，唐代年平均气温比现在高出1℃。据历史记载，唐代发生的水灾比较多，由此可知，唐代长安气候温和湿润多雨。由于气候温暖湿润，这一时期农牧业界线北移，农耕区扩大，可供农作物的生长期增长，复种指数提高，农作物单产量提高，水利建设也成效显著。由于国力强盛，南方地区的开发有了保证，气候的温暖湿润为唐代农业经济的发展创造了条件，农业经济的发展也为社会经济的整体发展和繁荣奠定了基础。
(摘编自谢爱民《气候变化与盛唐转衰》)
17根据材料内容，下列选项对下面这两幅图的解读不恰当的一项是(3分)(　B　)
A.图1说明，气温高时，雪山的雪线就高；气温低时，雪线也会相应变低。
B．从图2来看，在历史上，挪威雪线与中国气温高低的整体走势并不一致。
C．中国气温与挪威雪线的高低并非完全一致，说明气温在时空上有复杂性。
D．图2显示，中国气温在唐代整体上偏高，与材料中的相关描述基本吻合。
解析：第一步，整体认读。图片属于曲线图。第二步，关注细节。B项，“挪威雪线与中国气温高低的整体走势并不一致”错误，根据图2可知，挪威雪线与中国气温高低的走势虽不完全一致，但整体上是一致的。第三步，分析选项。分析选项可知，试题不仅考查了读图的能力，还考查了根据图表和相关材料推断的能力。一定要全面理解，分析选项推断是否合理。
任务五　信息图示题
——强调通读意识，进行图文比对
在非连续性文本的阅读中，特别强调信息的筛选与梳理。既有对图表信息的筛选整合题，也有用图示或图解的方式表述从文本中梳理出的信息的题。对于这类筛选整合信息的选择题，要准确还原符号的含义，辨别各选项与文中有效信息是否吻合，进而作出选择。做题前一定要通读所有材料(文字的、图表的，正文的、注释的)，务必整体理解，全面把握。另外还要有细节意识：
(1)文字细节。对筛选出来的或需要解读的文字信息，要进行辨别。与原文或图表、图示对比，要比出有关与无关，比出事实与结论；要分出主要与次要，辨出现象与本质。
(2)图表信息。注意横栏与纵栏，看清数值与线条。特别是升降、拐点、时间、对比顺序、组合方式等有关内容。
(3)选项图示。对于以图示形式呈现的选项，要注意“关键词”和“符号”，特别是符号的指示意义，分清是包含关系还是层进关系等。对于以序号形式呈现的选项，要注意“顺序”“组合方式”，注意序号、图表(或图示)以及文字之间的对应关系。
(2025·湖北武汉调研T3)阅读下面的文字，完成问题。
材料一：
全球经济与社会活动的各个领域已无处不见互联网技术的参与，互联网用户数量早已超过世界总人口的一半。其中，未成年用户占到了总数的三分之一。未成年人正以极其快速的适应能力融入这场数字变革中。与此同时，触网的低龄化特征愈发突出。
无处不在的全球互联与匿名开放的网络世界正在迅速瓦解传统线下社会为未成年人建立的保护屏障，给未成年人的成长带来前所未有的巨大挑战，其中数字负能的挑战日益严峻。数字负能包括数字鸿沟、网络成瘾与网络伤害。数字鸿沟主要表现为由于对信息、网络技术的拥有程度、应用程度以及创新能力的差别而造成的信息落差，网络伤害则侧重强调未成年人面临的安全、隐私与身心健康等巨大挑战，但无论政府还是学术界都较少关注网络伤害。一是因为未成年人面临的风险与伤害并不只是数字时代特有的现象，而是一直以来都存在的普遍性问题；二是因为网络世界中的伤害风险只是一种潜在可能，人们容易掉以轻心，致使目前还没有一套完善的保护未成年人免受网络伤害的机制措施。由于互联网能够突破线下社会的时空限制，大大增加了未成年人面临风险与伤害的概率，传统线下社会为未成年人构建的保护措施越来越难以适应数字时代的需要。在数字时代，没有任何一个上网的未成年人能够远离网络风险与伤害，而本身在传统线下社会已经处于困境的最为弱势的未成年人则更容易受到伤害。
在数字时代，负能与赋能犹如硬币的两面。如果说数字负能的挑战日益严峻，那数字赋能也无处不在，并且在持续、快速地改变世界。目前，互联网与数字工具正在重塑未成年人的生活学习方式，有助于未成年人最大化地发挥自身潜能与展示自我才能。同时，互联网与数字工具为帮助弱势的未成年人掌握传统线下社会的生活技能、打破贫困代际传递带来了新的可能。
(摘编自张国胜、方紫意《从负能到赋能：数字时代未成年人的网络治理逻辑》)
材料二：
智能教育产品与服务是AI技术赋能教育的根本落脚点。利益相关者围绕教育实际需求完成产品的研发，以智能设备、内容和解决方案等形式，打造覆盖教育全过程的服务链条。AI技术还凭借其认知能力、学习能力和决策能力，为学生制定个性化学习课程和内容，增强学习体验并提高学习质量。其应用样态逐渐呈现常态化和多样化。但AI给未成年人带来的安全威胁也不可忽视。正如尤瓦尔·赫利拉所说， “我们无法真正预测未来，因为科技并不会带来确定的结果”。AI系统以机器学习算法为核心，具有自主性和不确定性的特征，它们承担了人类的部分决策功能，而这种决策受到诸多不可控因素的直接影响，不可避免地会给未成年人的成长与发展带来风险。
现阶段的未成年人还未能对自己的数字权利做出理性而成熟的决定，甚至无法意识到 AI产品给其带来的安全威胁。可见，厘清AI技术给未成年人带来的风险是进行有效治理的首要前提。
在AI构筑的数字世界里，复杂性和不确定性并存，可能给未成年人的身心健康与安全造成威胁。具体表现在：其一，AI产品可能存在漏洞，威胁未成年人的健康或生命安全。印度特伦甘纳邦在统考中采用智能分数录入系统，由于系统故障，部分参考学生被标记为缺考状态，导致多位考生自杀。其二，AI产品导致网络游戏成瘾、虚拟社交成瘾、网络欺凌等现象层见叠出，这种新型认知和社交模式会对未成年人的世界观产生重大影响，进而诱发未成年人焦虑等心理问题。其三，基于AI技术的学习资源推荐系统过度迎合未成年人的个性化需求，形成“过滤气泡”，产生“茧房效应”，助长未成年人的惰性思维和不良习惯，造成认知和意识形态上的封闭和僵化。
AI技术给未成年人的资产安全带来挑战。一方面，AI技术赋能新型诈骗，例如基于“深度伪造”技术的影像诈骗不断涌现，未成年人相比成年人更容易上当受骗，其资金安全往往难以保障；另一方面，群智共享的AI时代鼓励未成年学生进行创新实践，但未成年人的知识产权意识薄弱，又缺少相应的产权保护机制，这无疑给了社会教育机构和组织可乘之机。
在数据、算法高度集成的 AI时代，未成年学生使用 AI产品过程中留下海量痕迹，大大增加了数据泄露和隐私侵犯的风险。具体表现在：一是数据存储技术、数据权限划分和数据安全标准尚不明确，导致未成年学生的学习数据存在被泄露、删除和修改的风险；二是个人隐私的安全边界越发模糊，智能系统和学习分析技术可以从原先杂乱无章的数据中挖掘出学生的学习行为偏好等隐私，给学生带来隐私被侵犯的风险；三是在教育市场趋利模式支配下，学生的身份敏感信息和学习数据在不经允许的情况下被传播与贩卖，从而给学生造成精神压力和人格损害，甚至可能造成极为严重的教育安全问题。
AI技术给未成年人也带来了社会安全风险。社会安全风险是指面向未成年人的 AI产品的社会应用造成的风险。比如，AI算法难以有足够完备的数据适用于复杂多样的教育场景，由此形成的数据偏见给未成年人中的弱势或边缘化群体带来歧视风险，如英国艾伦图灵研究所指出，可能影响儿童群体的首要潜在危害是由AI驱动的歧视和不公平。
(摘编自郭胜男等《面向未成年人的AI安全风险：风险澄思、根源透析与治理进路》)
18根据材料内容，依次填入下图空白处的内容最恰当的一项是(3分)(　C　)
A．①AI技术　②网络成瘾　③数字赋能　④网络伤害
B．①AI技术　②网络伤害　③数字鸿沟　④网络成瘾
C．①数字赋能　②网络成瘾　③网络伤害　④数字鸿沟
D．①数字赋能　②数字鸿沟　③网络成瘾　④网络伤害
解析：根据材料二可知，互联网下的AI技术不一定带来更多发展机会，反而有诸多潜在伤害。根据材料一可知，数字赋能可以给未成年人掌握传统线下社会的生活技能等带来可能，即拥有更多发展机会。根据材料一可知，网络伤害侧重安全、隐私、健康风险。是否使用互联网会造成数字鸿沟。
(2024·新课标Ⅱ卷T1)阅读下面的文字，完成问题。
材料一：
土星5号火箭升空了！
它一点一点上升，庞大的身躯稳健有力。
阿姆斯特朗、柯林斯和奥尔德林被巨大的推力紧紧摁在座位上。火箭在他们身下持续上升，各级火箭按照预定程序点火，第一级火箭、逃逸塔、第二级火箭一一分离。绕地球轨道飞行一周后，宇航员检查了火箭和飞船状况。第三级火箭再次点火，把飞船推向更远的高空。
当地球被甩到身后，就是船箭分离的时候：第三级火箭前端打开，哥伦比亚号从顶端弹出。鹰号(登月舱)在火箭顶端继续待命，这艘小飞船外形奇特，像一只蜷缩着的蜘蛛。哥伦比亚号的驾驶员柯林斯，让飞船慢慢转身。“哥伦比亚”与“鹰”对接成功。宇航员告别土星5号的最后一级火箭，乘坐合成一体的两艘小飞船继续飞行。
终于抵达月球上空。阿姆斯特朗和奥尔德林驾驶鹰号离开，向着月球越飞越近。柯林斯驾驶着哥伦比亚号孤独地环绕月球飞行。此时此刻，那些远在地球上的人，不管是朋友还是陌生人，都时刻关注着、期待着……
预定着陆区在哪儿？宇航员们全力搜寻。但是意外忽然发生：当他们发现着陆区，鹰号已经飞过了头！数英里一闪而过，舷窗外的月球变得崎岖不平。家园远在万里之外，更无法奢望什么援手。此时此刻，他们能做的，只有保持镇定，平稳驾驶，继续飞行。
看到了，就在不远处，那里平整而干净！鹰号慢慢减速、缓缓下降。登月舱越来越低、越来越低……直到平稳落地！此时此刻，在遥远的地球，人们鸦雀无声、屏息聆听。
一个声音从遥远的太空传来，那是阿姆斯特朗从月球发出的声音：“这里是静海基地，‘鹰’着陆成功。”他异常平静，地球上的人们却爆发出欢呼的声音。随后，阿姆斯特朗和奥尔德林沿着舷梯爬下登月舱。
陌生、寂静、壮丽的月球从此有了生命。
(摘编自布莱恩·弗洛卡《登月》，袁玮译)
19下列对材料一中画横线语句的图解，排序恰当的一项是(3分)(　B　)
A．⑥②④①⑤③ B．②④①⑥③⑤
C．⑥④①②⑤③ D．②⑥①④③⑤
解析：第一步，理解文字。材料一中画横线的部分主要讲述了船箭分离以及“哥伦比亚”与“鹰”对接的过程。土星5号第三级火箭再次点火，把阿波罗11号飞船推向月球。不久后，哥伦比亚号先脱离第三级火箭，水平旋转180度，调整飞船后与鹰号成功对接。随着哥伦比亚号向外的拉力，像一只蜷缩着的蜘蛛的登月舱露出了全貌。随后，两艘小飞船的组合体与土星5号的第三级火箭分离，沿着地月转移轨道飞向月球。考生依据材料一文末的运载火箭和宇宙飞船的示意图，可以更加形象地理解材料的文字表述，然后再根据试题中分解步骤的图片，即可完成正确的排序。第二步，观察图表。图解中，②展现的是第三级火箭一开始的全貌，④则体现了“弹出”的过程，故②④应位于最前面。然后，作者进一步介绍了在火箭顶端继续待命的“鹰号(登月舱)”的样貌特点“这艘小飞船外形奇特，像一只蜷缩着的蜘蛛”；接下来，则是“飞船慢慢转身”“‘哥伦比亚’与‘鹰’对接成功”的过程。而观察图解，我们能很明显地看到，①中哥伦比亚号方向与④有明显不同，体现了“转身”的过程，⑥中两者接触则体现了“对接成功”的过程，所以紧接着是①⑥。最后，材料描述了宇航员们告别土星5号的最后一级火箭，乘坐合成一体的两艘小飞船继续飞行的过程。图解中，③体现了合体后的“哥伦比亚”与“鹰”离开火箭的过程，到⑤时，它们已成为单独的飞行体。因此最后是③⑤。第三步，判定选项，得出正确答案。
课时作业21
时间：40分钟　分值：38分
一、(2025·云南保山质量监测)阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
所谓碳中和是指在规定时期内，二氧化碳的人为移除与人为排放相抵消。据联合国政府间气候变化专门委员会(IPCC)的定义，人为排放即人类活动造成的二氧化碳排放，包括化石燃料燃烧、工业过程、农业及土地利用活动排放等。人为移除则是指人类从大气中移除二氧化碳，包括通过植树造林增加碳吸收、碳捕集等。
由于二氧化碳有不错的保温能力，这层“毯子”越厚，就越容易导致全球气温升高，进而引发冰川融化、海平面上升，导致多种生物因为栖息地环境的骤然变化而走向灭绝。要消除碳排放对气候带来的影响，最理想的方法就是采取行动，通过技术手段吸收与排放量相等的温室气体，此时“排放”就等于“没排放”，就实现了这个“0”，这也是碳中和的内涵。另外，倡导低碳的生活方式是碳中和的重要一环。随着经济的发展，居民生活碳排放占比有越来越高的趋势，绿色生活的方式也越来越重要。
(摘编自王一《碳中和，一个刻不容缓的时代命题》)
材料二：
近年来，在习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平生态文明思想指导下，中国完整准确全面贯彻新发展理念，将碳达峰碳中和纳入生态文明建设整体布局和经济社会发展全局，将减污降碳协同增效作为经济社会发展全面绿色转型的总抓手，落实国家自主贡献目标，应对气候变化工作取得显著成效。
2022年以来，中国继续将积极应对气候变化作为实现自身可持续发展的内在要求及推动构建人类命运共同体的责任担当，做出一系列新部署新要求。党的二十大报告将应对气候变化作为促进人与自然和谐共生的现代化的重要内容，要求统筹产业结构调整、污染治理、生态保护、应对气候变化，协同推进降碳、减污、扩绿、增长，推进生态优先、节约集约、绿色低碳发展。2023年7月召开的全国生态环境保护大会要求处理好高质量发展和高水平保护、重点攻坚和协同治理、自然恢复和人工修复、外部约束和内生动力、“双碳”承诺和自主行动的关系，并将积极稳妥推进碳达峰碳中和作为美丽中国建设的一项重点任务。
(摘编自《中国应对气候变化的
政策与行动2023年度报告》)
材料三：
说起碳汇，人们常会想到以森林为代表的陆地“绿碳”，与之相对的海洋“蓝碳”是地球自身固碳能力的另一种表现。“蓝碳”概念源自联合国2009年发布的《蓝碳：健康海洋固碳作用的评估报告》，主要指固定在红树林、盐沼和海草床等海洋生态系统中的碳，这类生态系统也因此被称为“滨海湿地蓝碳生态系统”。与森林相比，滨海湿地规模不算大，但其单位面积的固碳能力却是前者的几十倍至上百倍。
滨海湿地之所以能高效固碳，得益于其特殊的地理位置。在海陆交错带，潮汐周期性的淹没会形成局部缺氧环境，从而降低土壤中微生物的活性，极大减缓了有机质的分解，进而减少碳排放。类似现象也出现在陆地淡水湿地中，像我国北大荒的黑土，就是由于长期沼泽淹没导致大量有机质累积，从而形成以“泥炭”为主的黑色沉积物。假以时日，这些沉积物若能在地壳运动中被埋入地下，历经一系列复杂的物理化学变化，就会形成黑色可燃沉积岩——煤炭。
相对于淡水湿地，滨海湿地还能减少甲烷排放，固碳优势更为明显。一部分有机质在长期水淹的环境下被微生物利用，会以甲烷的形式排放出来，这在淡水湿地特别是稻田土壤中尤为明显。而在滨海湿地，海水中存在大量硫酸根离子，可以极大减少甲烷的产生和排放。
令人担忧的是，自20世纪40年代以来，近海富营养化、填海造陆、海岸工程等一系列人类活动，致使地球上约1/3的滨海湿地蓝碳生态系统消失，缩减速度远大于热带雨林。对其开展保护修复刻不容缓。
(摘编自王法明《挖掘“蓝碳”大潜力》)
材料四：
目前，实现碳中和的目标思路有二：一是通过节能减排降低碳排放量，二是提高碳汇增量。增加碳汇主要有两种方式，即陆地绿碳和海洋蓝碳。海洋蓝碳的增汇方式主要有三种：第一，海水自然溶解大气中的二氧化碳；第二，通过海洋盐沼、海草床等浮游植物及红树林进行光合作用吸收二氧化碳，并通过植物残体沉积海底进而实现二氧化碳的转化和捕获；第三，海洋贝类、珊瑚礁类将二氧化碳转化为碳酸钙沉积，实现二氧化碳的固存。
(摘编自王琪、孙雪敏《发挥海洋自然保护地
碳汇功能　推动蓝碳事业发展》)
1．*下列对材料四相关内容的图解，不正确的一项是(3分)(　C　)
A.
B.
C.
D.
解析：“沉积固存”错误。根据材料四“通过植物残体沉积海底进而实现二氧化碳的转化和捕获”可知，二氧化碳通过植物残体沉积后转化和捕获，而非固存。
2．*下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)(　D　)
A．碳中和的目标就是通过一定手段增加碳吸收、碳捕集，吸收与排放量相等的温室气体，从而达到二氧化碳的移除与排放相抵消。
B．中国将减污降碳协同增效作为经济社会发展全面绿色转型的总抓手，积极应对气候变化工作成效显著，彰显了大国担当。
C．随着经济的发展，一系列人类活动致使部分滨海湿地蓝碳生态系统快速消失，为借助其实现碳中和，保护修复工作迫在眉睫。
D．滨海湿地既能极大地减少甲烷的产生和排放，还能减少碳的排放，与森林相比，具有更强的固碳能力，因而只需要加强对滨海湿地的保护。
解析：“因而只需要加强对滨海湿地的保护”错误。根据材料三“与森林相比，滨海湿地规模不算大，但其单位面积的固碳能力却是前者的几十倍至上百倍”，可知森林也具备一定的固碳能力，两者都需要保护，而非只加强对滨海湿地的保护。
3．*下列选项中，不适合作为论据来支撑材料二观点的一项是(3分)(　B　)
A．十年来，中国能耗强度累计下降26.4%，以年均3%的能源消费增速支撑了6.2%的经济增长，相当于少用约14亿吨标准煤，少排放二氧化碳近30亿吨。
B．2022年，我国以新产业、新业态、新商业模式等为核心内容的“三新”经济增加值为210 084亿元，相当于GDP的比重为17.36%，比上年提高0.11个百分点。
C．截至2022年年底，全国城市公共汽电车共70.32万辆，其中新能源公共汽电车54.26万辆，占比77.2%。全年完成运营里程291.6亿千米，客运量353.37亿人次。
D．2022年我国完成造林5 745万亩，荒漠化和沙化土地面积持续“双缩减”。
解析：材料二强调的是中国应对气候变化的政策与行动及成效。A项，体现了中国在降低能耗强度方面的成效，对应对气候变化有积极作用。B项，选项陈述的是“三新”经济的快速发展，不适合作为论据来支撑材料二观点。C项，说明新能源公共汽电车占比及运营情况，表明在交通领域减少碳排放，应对气候变化。D项，造林，荒漠化和沙化土地面积“双缩减”，有利于应对气候变化。
4．请简要分析材料一画线句子的表达效果。(4分)
答：①使用比喻的修辞手法，生动形象。将二氧化碳比作毯子，强调了二氧化碳的保温作用，使得抽象现象形象化，易于理解。②按因果关系逐步表述，逻辑清晰。句子先指出二氧化碳的保温作用，接着指出二氧化碳增多带来的一系列变化，让读者清晰认识到二氧化碳的危害。(每点2分)
解析：①“二氧化碳有不错的保温能力，这层‘毯子’越厚……”，把二氧化碳比作“毯子”，非常生动形象。二氧化碳的保温作用是一个相对抽象的概念，将其比作毯子，立刻让读者在脑海中形成一个具体的画面：就像冬天我们盖着厚厚的毯子会觉得温暖一样，大气中的二氧化碳就像一层“毯子”包裹着地球，使得地球的温度升高。这种比喻使得抽象的科学现象变得形象可感，大大降低了理解的难度。②句子首先指出“二氧化碳有不错的保温能力”，明确了二氧化碳的这一特性，为后续阐述其带来的危害奠定了基础。接着说明“这层‘毯子’越厚，就越容易导致全球气温升高”，直接点明了二氧化碳增多与全球气温升高之间的因果关系。然后进一步阐述“进而引发冰川融化、海平面上升，导致多种生物因为栖息地环境的骤然变化而走向灭绝”。这里呈现了一个逐步递进的因果关系，即二氧化碳增多导致全球气温升高，气温升高又引发冰川融化和海平面上升，最终使得多种生物面临灭绝的危险。这种逐步深入的表述方式，让读者能够清晰地认识到二氧化碳排放问题的严重性和紧迫性，以及解决这个问题的重要性。
5．降低碳排放，实现碳中和目标，我们可以从哪些方面努力？请结合材料简要分析。(6分)
答：①实现技术突破，在能源技术、工业制造技术、发电、交通等方面，实现核心技术突破、关键技术创新，使碳总量真正降下去。②制定碳达峰和碳中和的顶层方案，大力发展可再生能源和清洁能源，建立碳排放总量控制和责任分担机制以及相关制度。③因地制宜，利用有利资源，创造条件，发挥地理优势。如可以增强我国的海洋碳汇能力，促进实现碳中和。(每点2分)
解析：①材料一“二氧化碳排放，包括化石燃料燃烧、工业过程、农业及土地利用活动排放等”“要消除碳排放对气候带来的影响，最理想的方法就是采取行动，通过技术手段吸收与排放量相等的温室气体”，这意味着需要在能源技术、工业制造技术、发电、交通等方面实现核心技术突破和关键技术创新，以减少碳排放。只有通过技术创新，才能从根本上降低碳总量，实现碳中和的目标。②材料二“中国完整准确全面贯彻新发展理念，将碳达峰碳中和纳入生态文明建设整体布局和经济社会发展全局，将减污降碳协同增效作为经济社会发展全面绿色转型的总抓手”“2023年7月召开的全国生态环境保护大会要求处理好高质量发展和高水平保护、重点攻坚和协同治理、自然恢复和人工修复、外部约束和内生动力、‘双碳’承诺和自主行动的关系，并将积极稳妥推进碳达峰碳中和作为美丽中国建设的一项重点任务”，这表明需要制定碳达峰和碳中和的顶层方案，大力发展可再生能源和清洁能源。例如，加大对太阳能、风能、水能等可再生能源的开发和利用，减少对化石燃料的依赖。同时，建立碳排放总量控制和责任分担机制以及相关制度也是非常重要的。通过明确各地区、各行业的碳排放指标，落实责任，加强监管，确保碳排放得到有效控制。③材料三“‘蓝碳’概念源自联合国……但其单位面积的固碳能力却是前者的几十倍至上百倍”“在滨海湿地，海水中存在大量硫酸根离子，可以极大减少甲烷的产生和排放”，介绍了海洋“蓝碳”的概念和优势，以及滨海湿地蓝碳生态系统的固碳能力。这提示我们可以因地制宜，利用我国丰富的海洋资源，增强海洋碳汇能力，促进实现碳中和。例如，保护和修复滨海湿地蓝碳生态系统，增加红树林、盐沼和海草床等的面积，提高海洋生态系统的固碳能力。
二、(2025·八省联考)阅读下面的文字，完成6～10题。
材料一：
“四大发明”长期被视为中华文明的标志，但它还不足以全面展现中华民族的科技成就，例如，水稻、大豆、茶等作物的栽培技术对人类生存和发展的贡献并不逊色于“四大发明”。基于科技史界的长期研究，我们评选出88项“中国古代重要科技发明创造”，并将它们大致分为科学发现与创造、技术发明、工程成就三类。
评估某项发明的原创性，要有可靠的考古或文献证据，能证明它是迄今所知世界上最早的，或者属于最早之一且独具特色。为慎重起见，我们未推选那些因史料不足而不易判断其科技内涵或原创性的发明。在推选的发明创造中，有些可能未持续发展或实用功能有限，却体现出非凡的智慧和技艺；还有些在技术的复杂性方面不甚突出，却曾对文明进程产生较大影响。
中华民族成就了诸多发明创造，为人类文明作出了巨大贡献。水稻栽培、粟作、琢玉等技术出现在史前，对中华文明的形成产生了至关重要的影响。先秦两汉是相当数量重要科技发明的形成期。盛唐的科技创造不甚突出，反倒是长期被认为偏安积弱的宋代却拥有辉煌的创造发明。大约从元末开始，我国传统科技进入缓慢发展阶段，鲜有重大发明创造。这些现象值得我们深思。
近年来，我国科技史界注重探讨知识的创造和传播以及科技与各种社会因素的互动关系。我们希望以全球史视野考察中国传统科技，将古代中国与其他古代文明进行比较，从而审慎地判断哪些发明创造是中国人做出的或具有鲜明的中国技术特点。纵观古代历史，科技知识可能是多地起源的，也可能是通过传播而被不同文明分享的。中国人向世界贡献了多种作物栽培方法，以及丝织、瓷器、造纸、印刷、火药、指南针等方面的技术，也引种了玉米、马铃薯、西红柿等作物。还有一些发明创造属于传播基础上的再次创新，其创新成就依然堪称杰出。众所周知的“丝绸之路”不仅是中国与世界贸易交流的通道，也是科技知识传播和互动的活跃区域，推动着人类文明的演进。
科技史学科为公众理解科学、技术、经济、社会与文化的发展提供了独特的视角。我们期待，先贤发明创造的智慧能够成为激励当代国人持续创新的动力，透过悠远的历史传递智慧的回响！
(摘编自《〈中国古代重要科技发明创造〉前言》)
材料二：
准确掌控船行方向是航行中首要的大事。在初期，由于船只比较小，一般利用篙和桨直接控制船行方向。随着船只的活动范围扩大到深水区域，篙用不上了，而船只体积增大，桨的数量增加，需要许多人来划，大的桨得几个人才能划动，这时候桨要兼负推进和制导方向的职能，操纵起来就很不容易了。于是，桨分成两种，一种专管划行，一种专管控制方向。专管控制方向的舵桨逐渐从船舷移到船尾中央，从划动改变为不离开水面的左右摆动，是舵的前身。在广州西汉末年墓中出土的木船模型上，舵桨的形状跟划行用的长桨不同，桨翼短而宽，增大桨翼伸入水中的面积，增强了控制方向的性能。不过，舵桨还存在一些缺陷。例如，舵桨长长地伸在船尾的后面，在狭窄的航道或靠岸的时候不容易操纵；又如，大型船舶舵桨的桨翼也要扩大，操纵起来很费力，尤其是遇到大的风浪，操纵就更困难了。因此人们进一步改进了舵桨的形状和安装方式，真正的舵终于产生了。
舵的作用原理跟桨不同。桨是通过划水所产生的反作用力来推动船只前进的。舵不划水，但是当船舶航行的时候，船尾所产生的水流会在舵面上形成水压——舵压。虽然舵压很小，但是根据杠杆原理，它推动船舶转动的功效不小，即使是满载的大船也能转换方向。
舵最迟在东汉已经出现和使用。由东汉墓中出土的陶船模型可知，舵面呈不规则的四方形，面积比较大，跟舵桨已经没有相似之处。舵柱用十字状结构固定，从船尾斜伸入船的后方，表明这已是一种转轴舵。在舵柱的顶端有个洞孔，可能是用来安装舵把的。它应用杠杆原理，只要转动舵把就可以使桨面偏转，调节、控制船行的方向和路线。
早期的舵柱斜伸出船尾。后来人们又把舵柱改为垂直伸进水中，舵面跟舵柱的连接位置也由舵面中部移到边上，这种舵称作垂直舵。中国船舶独特的尾部结构，正好便于垂直舵的装置。中国船舶一般都是首尾翘起的，尾部后端边缘通常呈弯月形，成为安装垂直舵的理想位置。由于航线上的水有深有浅，舵逐渐演进成可升可降的升降舵，依据水的深浅随时调节舵的高低。宋代以后出现了平衡舵，把一部分舵面积分布在舵柱的前方，缩短舵压力中心与舵轴的距离，减少转舵力矩，使操纵更加轻便；同时，还增大了舵面面积，提高舵控制航向的能力。中国古代还有一种开孔舵，在舵面上打许多小孔，这样不但转舵省力，而且由于水的表面张力，舵的性能也不会受到影响，是一种别具匠心的发明。
我国是最早发明舵的国家。李约瑟认为：“中国的发明，在十世纪末叶以前已经被引进阿拉伯文化区域。”欧洲使用的舵可能是十二世纪引入的。舵在欧洲的引入和使用，为十五世纪开启大航海时代创造了条件。
(摘编自金秋鹏《中国古代的造船和航海》)
6．*下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)(　B　)
A．科技史研究的推进，需要突破“四大发明”这一提法的局限，全面考察中华民族的科技成就。
B．中国古代科技创造在时间上并非均匀分布，先秦两汉成果众多，对推动中华文明的形成更加重要。
C．不同文明之间的科技交流，既有可能通过实物的形式，也有可能通过知识分享的形式来进行。
D．“全球史视野”要求拓展科技史研究的范围，例如将沿着“丝绸之路”进行的科技交流纳入考察视野。
解析：文中只是说“先秦两汉是相当数量重要科技发明的形成期”，并没有明确表示先秦两汉的成果“对推动中华文明的形成更加重要”，选项属于无中生有。
7．*根据材料二内容，下列说法正确的一项是(3分)(　B　)
A．当船只体积较小或者行驶于浅水区域时，使用舵来操控航向，比起用篙和桨并不具备优势。
B．广州西汉末年墓出土的木船模型上舵桨的形状，说明划水性能并非舵桨演变过程中的主要因素。
C．垂直舵的产生是基于中国古代船舶独特的尾部结构，因此它难以应用于古代其他地区的船舶。
D．从升降舵、平衡舵、开孔舵等可以看出，古人在舵的改进时关注的主要问题是减少舵压以便操控。
解析：A项，文中未提及在船只体积较小或行驶于浅水区域时使用舵与使用篙和桨操控航向的比较，无法得出该结论，该项错误。C项，垂直舵的产生虽与中国古代船舶独特的尾部结构有关，但不能由此得出它难以应用于古代其他地区船舶的结论，过于绝对，该项错误。D项，根据“由于航线上的水有深有浅……是一种别具匠心的发明”可知，古人在舵的改进时关注的问题不仅仅是减少舵压以便操控，还有适应不同水深、提高控制航向的能力等，该项错误。
8．*下列对两则材料论述和说明的分析，不正确的一项是(3分)(　A　)
A．材料一运用作比较的方法，分析了中国古代科技知识输出和引进的不同特点。
B．材料二中以东汉陶船模型为例，说明早期舵的形制，也佐证了舵的产生时间。
C．材料一主要按照逻辑顺序展开，材料二则主要按照时间顺序进行说明。
D．材料二中李约瑟的论断，可以佐证材料一中关于科技知识传播的观点。
解析：材料一只是提到了中国人向世界贡献了多种技术，也引种了其他作物，但未对中国古代科技知识输出和引进的不同特点进行比较分析。
9．舵入选了材料一提到的88项“中国古代重要科技发明创造”。请根据材料内容，说明其入选的理由。(4分)
答：①大量考古和文献证据证明，舵是由中国最早发明的、具有高度原创性的技术成就；②中国古代的舵达到了很高的水平，体现了先进的技术能力；③舵的应用对中国文明和世界文明的发展都起了重大作用。(每点1分，答对三点给4分)
解析：根据材料二“由东汉墓中出土的陶船模型可知，舵面呈不规则的四方形……表明这已是一种转轴舵” 可知，有可靠的考古证据证明舵的存在及形制，能证明其原创性；从“舵不划水……即使是满载的大船也能转换方向”以及舵的不断改进和发展，如出现了垂直舵、升降舵、平衡舵、开孔舵等，可看出舵对船舶航行控制方向起到关键作用，在航海领域有较大影响，推动了航海相关技术的发展，所以舵入选了88项“中国古代重要科技发明创造”。
10．通过上面的材料，读者对于科技史学科的研究内容、方法和价值可以获得哪些认识？请根据材料分析概括。(6分)
答：①研究内容：梳理科技成就的产生和发展脉络，分析科技创造与各种社会因素之间的联系，考察不同文明之间的科技传播与交流。②研究方法：主要是综合运用文献记载与出土实物进行实证研究。③研究价值：阐明科技发展的客观规律，揭示科技创造对于人类文明发展的推动作用，对过往的科技成就作出准确评价，为当下的创新提供动力。(每点2分)
解析：研究内容方面，根据“我国科技史界注重探讨知识的创造和传播以及科技与各种社会因素的互动关系”“以全球史视野考察中国传统科技，将古代中国与其他古代文明进行比较”可概括得出答案①。研究方法方面，根据“要有可靠的考古或文献证据”“以全球史视野考察中国传统科技，将古代中国与其他古代文明进行比较”可概括得出答案②。研究价值方面，根据“科技史学科为公众理解科学、技术、经济、社会与文化的发展提供了独特的视角”“激励当代国人持续创新”可概括得出答案③。

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