资源简介

特色任务　梳理教材重点单元写作任务
任务一　写人要关注事例和细节
1．描写人物，要注意选取典型事例，写出人物特征。那么，什么是典型事例呢？典型事例是指那些特征独特，最有代表性，能有力刻画人物，能集中表现主题的事件。
那么，如何选取典型事例呢？
方法一：多事反映一品质。注意从不同角度选择典型事例，写作时分清主次，详略得当。如：老王愿意给“我们”家带送冰块，车费减半；送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够；受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢……多件事反映了老王善良的品格。
方法二：多事反映多品质。写人要注意体现人物性格的丰富性，避免单一化，可以选取不同的生活侧面真实地表现人物，让人物有“立体感”。如第二单元的几篇人物通讯，都是借助多件事，反映袁隆平、张秉贵、钟扬等人的多种优秀品质和崇高精神。
方法三：一事反映一品质。事件要典型，有代表性。事件要完整，来龙去脉、前因后果要交代清楚，重点放在人物的描写上。如鲁迅《一件小事》写车夫主动扶着老女人去了巡警分驻所，凸显车夫高大无私的形象。
2．和典型事例同样重要的，是真实感人的细节。很多情况下，能让别人留下深刻印象的，不是典型的事迹，而是生活工作的细节(或“画面”)。
写人要关注事例和细节，以下三点不容忽视：
(1)选用恰当而有情趣的事例。恰当，才能突出人物个性；有情趣，才能把人物性格写得丰富有内涵。如突出一个特征，笔墨要相对集中；如突出好几方面的个性，则要从不同侧面选取事例，力避重复与雷同。
(2)细微处见精神。典型的细节是突出人物性格、丰富人物形象的重要手段。粗线条勾勒、大手笔刻画之余，抓住一个小小的动作、一抹浅浅的微笑、一个微不足道的景或物细致描摹，会使形象生动、意蕴丰富，达到妙不可言的效果。当然细节不能单独存在，它总是依附于人物的语言、动作、神态等的描写。
(3)突显文章结构。“文章思有路，遵路识斯真。”要让读者能一下子找到行文的路子，几个事例的先后安排必须有序，事与事之间衔接过渡也要自然而鲜明，也就是要有意识地突显出文章的结构，使文章脉络分明，有章可循。可以用人、事、物等一线贯穿，也可以用过渡语衔接，还可以用小标题明示，用地点词或时间词暗示。
1一个人的语言、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。请运用语言描写、动作描写，刻画你熟悉的一个同学，要写出人物的特点。200字左右。
【佳作示范】
吱的一声，门开了，只见他迈着“轻盈”的步伐，一步一扭地朝着自己的座位走去，那两只弯成直角的胳膊时不时地在身体两侧摆来摆去，生怕不能引起周围人的注意。看到大家的眼睛齐刷刷地盯着自己，他微微一侧身，用那略带挑衅的眼神环顾四周，然后脸上露出一个灿烂的笑容，仿佛中了什么大奖，接着用深沉的语气说道：“怎么，没见过帅哥？”接着摆出一个很有型的姿势，一副我就是与众不同的神情。当大家转过身时，他会发出“嘿嘿”的笑声，一副奸计得逞的模样。
任务二　议论要有针对性
写议论文要有针对性，不空发议论，不自说自话，这样文章才能有内涵、有价值，也容易被人接受。
1．写议论文，要有现实针对性
人们发表议论，往往是针对现实生活中的某个问题，古往今来的论说名篇大多如此：《师说》论述师道的内涵，针对的是当时士大夫“耻学于师”的风气；《反对党八股》的批评矛头，则指向当时广泛存在于党内的主观主义、宗派主义倾向。当然，针对性不等于批判性，而是指议论文讨论的问题要有现实基础和现实意义，《劝学》中对学习的意义、态度、方法的论述就是很好的例子。我们写议论文也应该如此，可以从最近发生的新闻事件、值得关注的社会现象、人们关心的某些问题、存在争议的某个说法中发掘议论的对象，对其进行分析论证，启发人们深入思考，以作出正确的判断。
2．写议论文，要把个别之事与一般之理结合起来
需要说明的是，强调议论的现实针对性，不等于只能把议论局限于某时某事。事实上，好的议论文大多能从对具体问题的讨论中得出具有普遍意义的结论。《拿来主义》有感于《大晚报》的报道，却并不局限于评论“发扬国光”的“送去主义”，所论的“拿来主义”更具有超越一时一事的认识价值。我们平时要多阅读，多思考，深化自己的认识，写作时才能把个别之事与一般之理结合起来。
3．写议论文，还要有读者意识
写议论文，还要有读者意识，这也是一种针对性。人们发表议论，都希望读者能理解自己的思想，接受自己的观点，因此，根据读者的情况选择内容、调整表达方法，就很有必要。毛泽东所说的党八股的罪状之一就是“无的放矢，不看对象”，我们在写议论文时要避免出现这样的问题。写作前可仔细思考：我的文章是为哪些读者写的？他们的年龄、知识层次、阅读能力和阅读喜好如何？他们最关心哪些问题？设想讨论哪些问题会引起读者的兴趣，怎样表达更容易让读者信服，这样才能使议论达到预期效果。
2阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：稻盛和夫在《活法》中说：“把自己内心的想法直率地表达出来，它可以成为一种动力，激励我们持续做事情。”
材料二：《论语·为政》：“子张学干禄。子曰：‘多闻阙疑，慎言其余，则寡尤。’”
材料三：《红楼梦》中，林黛玉初入贾府，曹雪芹这样写道：“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路。”
以上材料对你有什么启示？结合材料精准立意，拟定标题，完成一个议论段落的写作。
要求：①有标题，有观点，有事例，有分析；②不少于200字。
【佳作示范】
坦率有度，慎言为先
社会光速发展，“言论自由”似乎成了某种“高级意识”的代名词，然而自由言论、坦率表达都需要一个“度”。诚然，每个人都有言论自由，这是现代法律赋予公民的基本权利；确也，诸如稻盛和夫等实业家始终强调“把自己内心的想法直率地表达出来”。但这并不等于我们可以口无遮拦，可以随心所欲地毁谤别人。“粉发女孩”郑灵华事件曾引起热议，明媚鲜艳的生活态度和梦想上，覆盖的却是上千条不明真相的谩骂和别有用心的侮辱，“坦率”变成了语言攻击的保护伞。口可吐玫瑰，亦可吐荆棘，不管是面对面的交流，还是在看似隐形的网络上，我们都需要时刻注意语言的“度”，不要轻浮狂妄地夸夸其谈，不要毫无遮拦地无意中伤。
任务一　如何阐述自己的观点
阐述自己的观点，首先得把观点想清楚，“想”是“写”的前提。写之前，把要表达的观点梳理一下，看主要针对什么，解决哪些问题，观点是否正确，有没有说服力。有时还要设身处地想想读者对自己提出的观点是否能接受，如何才能以理服人。只有预先“想明白”，下笔才能“说得清”。很多时候，文章观点含糊不清，牵强附会，很可能是因为自己事先没有“想明白”。
阐述观点时，要把自己的意图表述清楚。要使人明白你为什么提出这个观点，是要纠正或补充他人的看法，还是要解决什么问题。意图清楚，观点明确，文章就容易有一个具体而鲜明的主旨。有些作文虽有观点却很空泛，这与写作意图不明有很大关系。
阐述观点的目的是说服人，这就需要对观点作充分的解释、论证。要仔细推敲观点内在的逻辑结构，以此为“纲”，选择真实典型、能证明观点的论据；还可以回溯观点形成的过程，一步步引导读者达到最后的结论，从而让自己的观点更有说服力。
对同一问题，不同的人往往会有不同的观点。在阐述自己观点的过程中，应当适当转换看问题的角度，客观分析他人的观点，只要这些观点有合理之处，就应坦率承认，并考虑加以吸收。在具体阐述时，可以把自己的观点和其他不同的观点作比较，客观呈现观点之间的差异，以及这些差异从何而来，分析自己观点的优点、好处或意义。这样比一味阐述自己的观点更能令人信服。
从形成观点到写成文章，要有明确的思路。可以先打腹稿或列出提纲，把观点的若干方面梳理一下，看看先说哪些，后说哪些，作好安排。几个方面说完后，适当作点小结，总结并强调自己的观点，起到加深印象或延伸思考的作用。打腹稿或列提纲，要预想文章的整体布局，考虑到文章的写法，为下笔成文作好准备。
阐述的结构多种多样，常见的有并列式和层进式。并列式阐述指阐述内容之间的关系是并列的，有时甚至是相对独立的，但这些内容并非互不相关，而是体现了观点的不同方面。层进式阐述则先提出观点，然后分层进行解释，从一个层次递进到下一个层次。文章选用哪种结构来阐述，要由写作的意图和观点本身的特点来决定。
1人工智能的不断进步引发了人们的关注。有人担心将因此失去工作，也有人认为这会为人类创造更多的机会。你赞同哪种看法？请阐述自己的观点。要求：观点明确，有理有据。150字左右。
【佳作示范】
示例一：我认为人工智能会为人类创造更多的机会。人工智能的发展虽然在某些领域替代了人类的工作，但它也创造了新的就业机会和职业路径。历史上的每一次技术革命都伴随着就业结构的变化，而人类总是能够适应并找到新的工作方式。此外，人工智能需要人类进行设计、编程、维护和监督，这意味着将有更多的工作机会出现在这些领域。因此，人不必过于担心因人工智能失去工作，而应积极适应变化，提升自身技能，把握新机遇。
示例二：我认为有人将因人工智能失去工作。随着技术的发展，人工智能正以多种形式代替人类工作，对越来越多人的就业产生影响，首当其冲的便是重复性高的工作岗位上的人。有报告预测，2023年至2027年，受到技术革新、自动化趋势加速以及行业结构的重大调整等多重因素的影响，全球可能有高达8 300万个现有工作岗位被淘汰。所以有人将因人工智能失去工作是毋庸置疑的。
任务二　写演讲稿
演讲是在特定的情境中阐述观点，写演讲稿要对听众作分析：听演讲的是什么人，他们抱有什么样的期待，他们在什么样的背景下来听你的演讲，对你阐述的观点可能会有什么样的反应，等等。只有对听众的期待和接受能力有正确判断，才有可能决定内容取舍，确定合适的话题。恩格斯《在马克思墓前的讲话》，听众多是逝者的亲友和景仰者，作者在这个庄严的场合总结马克思一生的成就与贡献，简明扼要，又充满敬意。
演讲主题要鲜明，不能含混模糊。主题明确后，要根据演讲的需要，选择最能表现主题的材料，如典型的事例、真实的故事、确凿的数字、听众喜闻乐见的诗词及格言警句等，尽量做到典型、真实、生动、新颖。好的演讲讲究思想性，有新颖独到的见解。要围绕主题深入分析，把道理讲透彻，让人信服。如马克思《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》，先以诗一般的语言揭示“欧洲社会干硬外壳”下蕴蓄的革命力量，再通过分析工业和技术发展所带来的生产力和社会关系的巨大对抗，阐明无产阶级登上历史舞台的原因，最后作出无产阶级就是资本主义灭亡的“执刑者”的预言。作者善于运用比喻，且自如化用出自莎士比亚剧作的典故，贴近英国的听众，使演讲更有针对性和说服力。
演讲还要讲究语言技巧。演讲者要针对听众的接受水平，力求语言简洁通俗，多用短句，少用结构复杂的长句，适当运用排比等修辞手法，增强感染力，调动听众的情绪。
2一段时间以来，社会上对“躺平”现象热议不断。班级拟组织一次演讲活动。请你写一段以《青春拒绝躺平》为题的演讲稿，为参加活动做好准备。要求：至少使用一组排比句，150字左右。
【佳作示范】
青春拒绝躺平
老师们、同学们：
如今，有些人长期佛系“躺平”，有些人标榜“与世无争”，有些人因挫折而自暴自弃……可是，青春应该是活力的代名词，应该是奋斗的代名词，更应该是创造的代名词。如果连最应坚强拼搏、奋勇创造的青年都选择“躺平”，国家和民族的未来又应该去向何方？
同学们，偶尔“躺平”并非不可，但奋勇奔跑，方不失青春本色。
任务三　叙事要引人入胜
我们写文章如何做到尺水兴波、引人入胜呢？
1．设置悬念
设置悬念，类似于我们平时说的“卖关子”“藏包袱”，就是在文章的开头或中间设置矛盾冲突或疑问，又把它暂时悬置一旁而不予解答，以引起读者热切的关注或强烈的期待，使读者欲罢不能，急于获得答案，沉浸到作者创造的情节中去，以达到引人入胜的目的。
2．运用抑扬
运用“抑扬”，就是根据人们对事物认识的客观规律，将生活素材交错地组织到文章中，通过文章前后材料的强烈反差，突出表现事物的本质属性，鲜明地刻画人物性格，揭示文章的主旨。运用抑扬方法构思写作，往往使故事人物最后的结局与前面铺垫的方向形成巨大的反差，出乎读者的意料。这种情节的曲折跌宕，大起大落，使得文章的意蕴更加丰富而深刻。
3．铺陈误会
铺陈误会，就是在叙事的过程中，先故意安插一些思维上的逻辑性错误，给人一种常识性的“错误”印象，然后随着故事情节的步步推进，将谜底层层展开，最终释疑解惑，给人以恍然大悟、豁然开朗的艺术感受。
4．设置巧合
俗话说：“无巧不成书。”所谓“巧”，就是巧合，就是人们经常使用的利用生活中的偶然事件来安排故事情节的一种写作方法。巧合，可以把本来互不关联的人物、事件以一种独特的方式联系在一起，集中而强烈地反映社会生活中的矛盾冲突，使文势起伏曲折，波澜汹涌。奇事巧合，可增强文章的艺术效果，让读者在惊讶之中得到美的享受。
叙事要“尺水兴波”，除上面介绍的方法之外，还有“突转法”“虚实法”“对比法”“张弛法”“离合法”“蓄放法”等，一篇文章往往综合运用几种方法。叙事要引人入胜，可以用一些技巧和方法，但不能随意为之。无论运用何种技巧，都必须使故事的曲折变化既在意料之外，又在情理之中，必须合情合理。
3读下面删去了结尾的微型小说，从小说的内容、情节出发，展开想象，猜测并续写结尾，100字左右。要求：既在情理之中，又在意料之外。
红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把群山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。
军长早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通路。等待着他们的将是恶劣的环境和残酷的战斗，可能三天两头吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百多里路，可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？军长思索着……
队伍忽然放慢了行军的速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。
军长边走边喊：“不要停下来，快速前进！”
“……前面……有人冻死了……”警卫员跑回来告诉他。
军长愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。风雪太大了。他步履有些踉跄，眼睛有点儿迷离。
一位冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动不动，好似一尊塑像。他浑身都落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。
军长的脸上顿时阴云密布，嘴角的肌肉抽动了一下。他忽然转过脸向身边的人吼道：“叫军需处长来！”
一阵呼啸的狂风淹没了军长的话音。没有人回答他，也没有人走开。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。
“听见没有？警卫员！叫军需处长跑步过来！”军长两腮的肌肉抖动着，不知是由于冷，还是由于愤怒。
【佳作示范】
终于，有人小声告诉军长：“他就是军需处长……”
军长愣住了，他怔怔地伫立了足有一分钟。雪花无声地落在他的眼睑上，融化成了闪烁的泪珠……他深深地呼了一口气，缓缓举起右手，举到齐眉处，向那位跟巍巍群山化为一体的牺牲者敬了一个军礼。
任务四　如何论证
1．确立论点
(1)论点要正确。要想使论点具有说服力，论点本身就必须是正确的，论点必须是对客观事物的正确反映。如果论点本身不正确，甚至是荒谬的，再怎样论证也不能说服人。
(2)论点要鲜明。论点赞成什么、反对什么，要非常鲜明，而不能模棱两可，含糊不清，否则，人家就不能明白你要说什么。
(3)论点要新颖。论点应该尽可能地新颖、深刻。如果只是重复别人的观点，老生常谈，那谁还愿意听？
2．使用论据
(1)论据的叙述要简明扼要、详略得当。一般而言，议论文中的叙述应是针对构成论点的要素作概括的叙述，不使用描写，删去与论点关系不大的内容，不宜面面俱到，全盘照抄，更不能篡改材料。
(2)论据的排列要有一定的顺序，层层堆叠，铺排有力。若所举事例在性质、层面、角度或其他方面无任何变化，只是数量的增加，那么这种简单的列举应尽量避免，因为它对论证论点的普遍性帮助不大。但在一定的情况下，这种方式会变得相当有力。有意的铺排与盲目的堆砌不同，它能够使语言构成一种铺张之态。排比举例简洁充分，一个接一个，让人不能不信服其论述的观点。我们在作文时，如果所举事例是众所周知的，铺陈开来难给读者以新意，那就不妨考虑用排比举例。如：
“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，是青翠的竹在向你昭示它的意气，昭示一种贯穿生命的不屈与坚韧；“不爱沙滩擢贝子，扬帆击楫戏中流”，是浪顶峰尖的弄潮儿在向你昭示他的意气，昭示一种蓬勃于血脉中的勇敢和无惧；“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，是骄傲的行者在向你昭示他的意气，昭示一种托起生命、托起希望的坚定的信心。
(《谈意气》)
(3)叙述论据应选择多元化的方式正反对照，加强力度。这是例证法的一种特殊形式，即举出彼此相反的两类事物，或同一事物的正反两个方面，一正一反，对比鲜明，从而增强论证的力度。如：
公子小白曾被管仲用箭射中衣带钩，自是对其痛恨无比。然而，当他认识到管仲的才识后，选择放下心里的厌恶，重用管仲，终成一代霸主。
刘邦不喜韩信的出言无忌，却委其以重任，让韩信统兵作战，征讨四方，终于灭了西楚霸王，成了天之骄子。
魏征曾为李建成出谋暗害李世民，李世民又岂能不恨？然而李世民不计前嫌，重用魏征，遂有“贞观之治”之盛世。
(《勿以好恶论断之》)
(4)要学会分析材料，使之与观点结合得更紧密。用事例论证不是做数学的证明题，不能摆个事例就了事。围绕论点摆出论据之后，一定要围绕论点对论据从理论上加以分析，分析一下它与论点之间有什么关系，讲清它为什么能证明论点，千万不能只摆事实而不讲道理，只是单纯地罗列事例。分析是联系论点和论据的桥梁，是丰富文章内容、开掘议论文深度的关键。有了分析，就能使事例和论点成为有机的统一体；只有通过理性的分析，揭示出事例与论点之间的关系，才能使文章产生令人信服的逻辑力量。
如论证论点“金无足赤，人无完人”：
拿破仑是个优秀的军事家，但偏偏是个矮个子，不够威武，美中不足。罗斯福性格刚毅，在他的领导下，美国人民取得了反法西斯战争的决定性胜利，但他却是个体弱多病接近死亡的人。喀麦隆足球队老将米拉，技术非常精熟，但是体力难支，常常下半场刚上场，就会被解说员抱怨说米拉跑得太慢了，同样是美中不足。由此我们不难看出，即使是伟人也不是完美的，人们总是追求完美，可是又有谁是完美无缺的呢？
先列举了拿破仑、罗斯福、米拉这三位名人有优点但也有缺点的事实，再分析议论即使伟人也不可能完美无缺的道理，摆事实与分析议论紧密结合。
3．进行论证
有了论点，有了合适的论据，并不等于完成了论证，论据再好，也不能“自动”证明论点。所谓的论证，就是对论据进行解说与分析，建立论据和论点之间的联系。根据文章的具体情况，可以用不同的论证方法。
常见的论证方法有四种：例证法、引证法、喻证法、比较法。
4请以“朋友”为话题，运用引用论证写一段议论性的话，100字左右。
【佳作示范】
人生在世，总希望能结交几个志同道合的朋友。《诗经》有云：“嘤其鸣矣，求其友声。”鸟儿鸣叫，是在寻找友谊，何况人呢？青年人热情纯朴，血气方刚，尤其喜欢交朋友。当你伸出友谊之手，换取一颗真诚相待的心时，你会获得一种幸福感。
任务一　材料的积累与运用
要求一：多元并存，厚积薄发
积累素材时，要注意积累素材的立体性、多元性，要关注到各种素材类型(如人物、事件、名言等)，各类主题(如青春、爱国、思辨等)，各个时空(如古今、中外)，避免素材的单一与涉及主题的狭隘化。
要求二：真实典型，主题突出
所谓真实，是指要用那些确有其事的事例，不用那些道听途说的没有经过充分调查的事例、臆造“想当然”的事例、由不合理推测得来的事例。所谓典型，是指所举事例具有代表性，能代表事物整体的一些规律、本质情况，不是一般的、随便拿来的材料。
要求三：新颖独特，有时代性
白居易说：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”这就要求写作者关注生活，关注人生，关注社会，选择那些富有时代气息的鲜活新颖的材料。
要求四：明确目的，体现个性
素材的积累，核心是为了理解与运用，因此，要积累那些自己读得懂，看得明白，能够与自己的认知相匹配的人物、事件、名言等。只有这样，才能让素材在写作中发挥作用。
1阅读下面的材料，根据要求写作。
“英雄”一词在古典诗词中经常出现，如杜甫《蜀相》“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》“英雄无觅，孙仲谋处”，呼唤英雄成了那个时代的声音。而今，时代变迁，有人说，这是一个英雄辈出的时代；还有人说，这是一个没有英雄只有偶像的年代。
当今的时代还有英雄吗？对此，你有怎样的感触和思考？请就此写一个议论段。
要求：①有观点，有事例，有分析；②运用素材《王亚平：“女儿让我去太空给她摘星星”》《“八一勋章”获得者李中华：挑战极限，情系祖国蓝天》《奏响创新的时代乐章——致敬“最美科技工作者”》《“中国消防忠诚卫士”张志添：放牛娃励志当尖兵，危难前逆行24载》等典型事例中的一个或多个进行论证分析；③不少于150字。
【佳作示范】
在今天这个时代，英雄早已被赋予了全新的含义。英雄是每一个以平肩担道义推动着时代的巨轮不断向前的人。在各美其美的时代里，英雄，早已不再只是人们心中那不可企及的高山。英雄，可以是能上太空为女儿“摘星星”的女性航天员——王亚平；可以是为中国科研事业默默奉献的“最美科技工作者”；还可以是危难前逆行24载的尖兵张志添……英雄，在这个时代里，可以是为新中国的发展发光发热的人民英雄，也可以是那些不计名利的微小个体，他们只是芸芸众生中的一员。他们的存在，肩负起了社会责任，推动了时代的不断向前。
任务二　审题与立意
1．审题
审题是写作的第一步，是构思的前提和基础，但是如何审题一直困扰着很多同学，那么，有哪些方式可以帮助我们审准题呢？
(1)找对象：看看材料涉及的对象有几个，有些材料可能会涉及两个甚至两个以上的对象，这几个对象之间如果无明显的主次之分，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。
(2)分主次：有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象并不是并列的关系，其中有主次之分，那么，我们在审题时就应该分清主次，从主要对象入手进行分析，而不是从次要对象入手，否则有可能出现偏题现象。
(3)辨关系：有些材料可能会涉及几个对象，而且这几个对象之间存在着一定的内在联系，审题时一定要辨析清楚这几个对象之间可能存在的关系。
(4)析含意：有些材料运用比喻或蕴含哲理，审题时我们首先应该认真分析，仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴含的意义或道理，并以此作为立意的根据。
2．立意
古人云：“文贵立意。”只有先确立好了文章的中心思想，才知道要写什么，需要什么素材，且立意的好坏关系着整篇文章的成败。那么，如何准确立意呢？
(1)抓关键句法：关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
(2)明确褒贬法：有些作文材料中的语句常常蕴含着命题者的褒贬情感，审题时，学生必须充分捕捉这些语言信息，细致体会命题者的感彩，这样才能根据命题者的感情倾向确立最佳的立意角度。
(3)由果溯因法：事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时，如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。
(4)提炼中心法：这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。
(5)由物及人法：写材料作文时，有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要学生采用“由物及人”的横向联想法进行立意，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出立意角度。
(6)多向辐射法：有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心。对于这样的材料，审题时学生可以采用多向辐射的思维方法围绕材料展开多角度立意。比如，既可以着眼于甲事物立意，又可以着眼于乙事物立意，还可以着眼于甲、乙两事物之间的关系立意；既可以联系事物(对象)的正面立意，还可以联系其侧面和反面立意。
(7)舍次求主法：有些材料作文的材料往往会牵涉许多人和事。因此，审题时学生要明确哪些是材料的主要人物或事件，哪些是材料的次要人物或事件，并舍弃次要人物或事件，从主要人物或事件的角度审题立意。
2阅读下面的材料，写出你的审题过程，并拟出三个以上的立意。
现在，有一类青年人被称为“被动青年”，他们也知道运动的重要性，却能把计划好每天运动的时间压缩甚至省略；他们因为看见别人认真学习于是也给自己报个网课，花了钱却只买了个教训；他们声称要改善自己的社交尴尬，结果参加聚会时因插不上嘴而掏出手机自己欢愉。
相信你身边也有不少的“被动青年”，青年之被动，利器之铁锈也。请写一份主题为“变被动为主动，做新时代青年”的倡议书，体现你的认识与思考。
要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合情境；符合文体特征；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
【佳作示范】
(1)审题过程：①解读材料：材料围绕一个新名词“被动青年”，列举了一系列生活中“被动青年”的表现，旨在让我们了解青年中的这一类人的特点，他们缺少主动参与的意识，思想上懒惰，行为上懒散、懈怠，没有改变现状的自觉性，习惯于得过且过。其行为核心是“被动”，“青年之被动，利器之铁锈也”，很恰当地概括了这类人的危险，值得每一个青年人反省和剖析。其思想根源在于缺乏远大的志向、恒久的毅力和对自我清晰的认知。祖国的强盛，需要青年一代的努力作为，需要青年一代的砥砺奋进，本命题旨在引导青年人反思自己，如何在新时代找准定位，主动作为，自觉承担使命和责任，成为新时代有担当的有为青年。②解读任务：要求写倡议书，主题为“变被动为主动，做新时代青年”，考生写作时要紧紧围绕主题，表达自己对“时代”“青年”“担当”“责任”等的认识和思考。还要注意符合倡议书的内容、形式的要求。
(2)立意：①奋进新时代，青年做先锋。②主动担当，勇于作为，做奋发有为的新时代青年。③青年要勇做新时代的“弄潮儿”。④铭记历史，勇担时代责任。⑤时代向前，青年向上。
任务三　学写小小说
小小说因篇幅所限，无法展现情节的完整脉络，往往抓住生活中具有典型意义的一个瞬间或一个横断面，进行深入开掘。写作小小说要注意以下几点：
1．明确立意
“意”是小小说的灵魂，立意就是确立作品所要表达的思想。一篇优秀的小小说总要以“意”为核心，或颂扬，或讽刺，或表达对人生的思考，或展现生活侧面，从故事中提炼出意义。但要注意，“意”的表达应“含蓄其中”，切忌机械地凸显主题。
2．巧于构思
小小说人物少，情节简单，要吸引读者，就要“尺水兴波”，即精心构思，巧妙展开情节，写出波澜和起伏。这就需要创新叙事方式，如变换叙述顺序，利用“道具”，巧设悬念，铺设伏笔等。
3．多用白描
小小说也要刻画人物，塑造形象，但不求完整地展现其性格，常用白描手法，以洗练的语言勾勒轮廓，写出人物传神之处。描写人物的语言、动作和心理时，要抓住最能展现人物性格、有利于推动情节发展的点来写。删繁去冗，留些“空白”，让读者去想象，往往能达到“言有尽而意无穷”的效果。
4．写好结尾
从某种意义上说，结尾的精彩与否是小小说能否出彩的关键。结尾要精心安排，“当如撞钟，清音有余”，给人留下浓郁的韵味和长久的印象。欧·亨利式结尾，是小小说较好的结尾形式。
3根据情节，在文中的横线处填入恰当的内容，使小小说新颖独特，主题深刻。
书法家
书法比赛现场，人们围住前来观看的高局长，请他留字。
“写什么呢？”高局长笑眯眯地提起笔，歪着头问。
“写什么都行。写局长最得心应手的好字吧。”
“那我就献丑了。”高局长沉吟片刻，轻抖手腕落下笔去。立刻，两个劲秀的大字从笔端跳到宣纸上：“________”
人群里发出啧啧的惊叹声。有人大声嚷道：“请再写几个！”高局长循声望去，面露难色地说：“____________________________”
【佳作示范】
同意。
不写了吧——能写好的就数这两个字……
(提示：本文作者构思非常巧妙，虽以书法为切入点，但却不是如一般人所想象的那样表现局长的多才多艺，题目《书法家》似褒实贬，其实是以此来讽刺现实生活中的某些官员不作调查研究的官僚主义作风。看似出乎意料，实则又在情理之中，针砭时弊，入木三分)
任务一　深化理性思考
理性思考要透过表象探究被忽略的事实真相，推导事物的发展趋势。我们在论说和阐述观点时，应该在“有理有据”的基础上更进一步向理性深化，逼近事物的本质。比如，毛泽东的《改造我们的学习》先指出中国共产党二十年来出现的“好现象”，然后退一步说依然存在的缺点，并透过缺点深入分析其危害，进而通过阐述两种对立的观点，提出自己的主张，指明了改造学习的方向，论述一步步深化，道理愈说愈明。
理性思考要敢于质疑，勇于追问，对事物作出理性的判断。比如“近朱者赤，近墨者黑”这句话，历来被视为至理名言。而在今天，我们可以进一步推论：对个人成长来说，外因虽然重要，但起决定作用的仍是内因，“近墨者”如果能有清醒的认识和坚定的意志，则未必会“黑”。
理性思考还要注意提高思维品质，对看似简单的事物作深层思考，不能把问题简单化。如果把事物放在更广阔的背景中去观察、分析，往往就能突破思维定式，深化对问题的认识。论述时应注意辩证地观察事物，理性地辨别是非曲直；论说不偏激，有分寸，不危言耸听，不咄咄逼人，留有余地，这样文章才更有说服力。
1同学们写作议论文，容易缺乏用联系的眼光分析问题的能力，犯说“过头话”的毛病，下面是一篇以“宽容”为话题的习作中的一段话。请进行修改。
在我们这个社会里，人与人之间必然要发生一些摩擦：上公共汽车，你踩了我一脚，我就撞你一下；到商场买东西，售货员以冷眼相待，顾客就反唇相讥。这种风气极端有害。究其原因是没有气量，是人们道德水平不高，思想认识很低的表现。中国有句老话“宰相肚里能撑船”，大家要记住这句话，加强自身的修养，使自己气度大些。
【佳作示范】
在我们生活的社会里，人与人之间有时会发生一些摩擦。比如：上公共汽车，你不小心踩了我一脚，我就有意还击你一下；到商场买东西，碰到一位冷眼待人的售货员，就以牙还牙，反唇相讥。这些现象不好，它破坏了生活的和谐氛围。究其原因，大概是这些人多了些计较，少了些宽容；多了些争执，少了些忍让；多了些怒气，少了些冷静……一句话，修养欠缺了些，度量狭小了些。中国有句老话：“宰相肚里能撑船。”我真希望那些人能记住这句话，努力加强自身的修养，使自己大度一点，宽容一点。
任务二　观察社会现象，学写申论
“申”是申述，“论”是议论，“申论”，就是要求作者就特定的材料、事件或者问题进行陈述、说明、概括，并据以发表见解，阐述理由，推断逻辑关系。简而言之，就是“讲道理”。
申论一般用于考查观察社会现象、分析解决社会问题的能力。写作申论时，要针对给定的材料，归纳其观点，结合对社会现象的认识，分析材料中反映的问题，然后自选角度写文章，尽量做到观点明确，客观中肯，逻辑性强。一般来说，申论应当在整理、概括、分析材料反映的主要问题的基础上，提出对策，给出可行的解决方案并进行论证。
学写申论，应树立正确的写作观。在现实的生活中，难题和困境是对人的挑战，人们正是在思考难题、化解困境的过程中发展了智慧、深化了思想。所以，从琐碎的日常生活现象以及纷繁的社会信息中发现、思考并解决问题，是一个高中生应该具备的基本素质。
申论文章的一种典型结构是“七段论”：引论(1～2段)—深入分析问题(3～5段)—结尾(6～7段)。
引论是指文章的开头，开头部分应该怎样写？这里要强调的是，申论文章讲求时效性，讲求开门见山，同时要力争做到语不惊人死不休。常见的开篇方法有：引用名言、举例、直接对问题进行深入论述等。
深入分析问题是申论文章的重要组成部分。申论文章写作时，一般情况下，要将所述观点上升到科学发展观、群众基本利益和社会稳定和谐的高度，体现时代主旋律和我国基本政策思路。比如科学发展观强调的“统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放，统筹中央和地方关系，统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益”。统筹兼顾的思想是一切工作的根本方法，可以说任何申论文章都应该上升到这一高度分析问题。
申论文章的分析部分一般可以就主题的以下五个方面中的一个或几个进行分析：解决问题的重大意义，问题的严重性、迫切性，问题的复杂性、艰巨性，问题原因的分析，问题出在哪些方面。
结尾要收回文章。文章在中间部分从不同的侧面进行了分析，结尾则需要干练精简地收回文章，再次点明文章中心论点。结尾的基本方法：一句话收回文章＋回顾分论点＋重申总论点＋呼吁美好将来。
2阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：大自然是人类赖以生存发展的基本条件。尊重自然、顺应自然、保护自然，是全面建设社会主义现代化国家的内在要求。必须牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，站在人与自然和谐共生的高度谋划发展。
我们要推进美丽中国建设，坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，统筹产业结构调整、污染治理、生态保护、应对气候变化，协同推进降碳、减污、扩绿、增长，推进生态优先、节约集约、绿色低碳发展。
(摘自习近平《高举中国特色社会主义伟大
旗帜，为全面建设社会主义现代化国家
而团结奋斗——在中国共产党第二十次
全国代表大会上的报告》)
材料二：我们要凝聚珍爱湿地全球共识，深怀对自然的敬畏之心，减少人类活动的干扰破坏，守住湿地生态安全边界，为子孙后代留下大美湿地。
我们要推进湿地保护全球进程，加强原真性和完整性保护，把更多重要湿地纳入自然保护地，健全合作机制平台，扩大国际重要湿地规模。
我们要增进湿地惠民全球福祉，发挥湿地功能，推进可持续发展，应对气候变化，保护生物多样性，给各国人民带来更多实惠。
(摘自习近平《珍爱湿地　守护未来
推进湿地保护全球行动——在〈湿地公约〉
第十四届缔约方大会开幕式上的致辞》)
结合以上材料，围绕“促进人与自然和谐共生”这一话题，联系社会生活，自选角度，拟写申论各部分的开头，体现文章的思路。
要求：归纳材料观点，分析其中反映的问题；提出对策、列出方案并进行论证；观点明确，客观中肯，逻辑性强；自拟标题，不要套作，不得抄袭。
【佳作示范】
守护你我的生态文明
①当你欣赏渌水荡漾、鱼翔浅底的美景时，当你大快朵颐、品尝鲜美鱼味时，你可曾想过，鱼从哪里来？而我们的自然生态将往何处去？
②你看，频发的自然灾害，逐渐融化的南极冰盖，被烟尘擦去色彩的蓝天，不就是生态环境在向人类发出的警示与控诉吗？如果人类不敬畏自然，肆意破坏环境，将自食其果。
③所幸的是，如今的中国，在逐渐反思省悟，“促进人与自然和谐共生”不是一句漂亮口号，而是关系你我的福祉。
④江河清，鱼虾嬉戏，山川美，百兽安居，从来不是万物灵长的恩准，而是造物主的雨露均沾。人和万物都寄居在天地间，平等接受大自然的施与。
⑤希望不久远的将来，我们看到鱼虾欢游，不只在人造的海底世界，还在天然的江河湖海；我们享受的鱼之鲜味，不仅靠大型超市的有限配给，更依靠大自然大方慷慨的馈赠。
任务一　语言的锤炼
语言表达，不仅要做到规范、准确，很多时候还要讲究新颖、独特，富于艺术性，这就要注意语言的锤炼。
锤炼语言，要推敲词语。福楼拜对他的学生莫泊桑说：“无论你所要讲的是什么，真正能表现它的句子只有一句，真正适用的动词和形容词也只有一个，就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多。而你必须把这唯一的句子、唯一的动词、唯一的形容词找出来。”(唐弢《作家要锤炼语言》引)推敲词语要力争用词准确，生动鲜明，富于变化。如鲁迅《阿Q正传》写阿Q赢的钱被庄家趁乱抢走，“说是算被儿子拿去了罢，总还是忽忽不乐；说自己是虫豸罢，也还是忽忽不乐”，两句话中反复强调“忽忽不乐”，令读者切身感受到阿Q的怅然若失。
锤炼语言，要灵活运用不同的句式。不同的句式，表达效果各不相同。要善于根据表达思想、抒发感情的需要，恰当选用不同的句式，以变换节奏，使语言抑扬有致，波澜起伏：或陈述句、疑问句、感叹句交错运用，或整句、散句适当搭配，或长句、短句灵活变换。如贾平凹《秦腔》中描写戏开场之前台下“人头攒拥”的情景，长句短句错落有致，既写出了场面的热闹非凡，更让读者由此感受到“八百里秦川”躁动着的生命活力。
锤炼语言，要巧用修辞。修辞是语言艺术的花朵，恰当地运用修辞手法，能够增强文章语言的表现力和感染力。如沈从文《边城》写翠翠和祖父见到别家迎亲队伍后各怀心事，“感情仿佛皆追着那唢呐声音走去，走了很远的路方回到自己身边来”，这句话将二人的内心情感波澜写得韵味悠长，给读者以丰富的想象和思考空间。
锤炼语言，还应该让语言既有情趣，又有理趣。高中阶段记叙文和议论文写作的语言，应该在原来生动形象、准确严密的基础上有相对的提升，力求有一定的趣味，比如记叙文的语言能不能渲染出情趣？议论文的语言能不能表现出理趣？这些都要在写作实践中进行训练，以提升锤炼语言的能力。
1运用所学内容，为短文填补恰当语句，并修改画波浪线部分，使整个语段有文采。
挫折是什么？失败者说，________________；怯懦者说，________________。而我说，________________。
生活需要挫折。孟子的话大家还记得吧。这是在告诉我们，挫折是一所大学，能激发人的斗志，磨砺人的意念。
古往今来，许多名人贤士都是在挫折中成就不平凡的事业的。苏东坡当官不顺利，走了很多弯路，但他不怕挫折，在失意中走向成熟。贝多芬耳聋，他克服困难，吃了很多苦，成了钢琴家。爱迪生也是一样失败了一千多次，但他不怕失败，最终发明了电灯，成为伟大的发明家。
是挫折，使他们平静的理想之湖激荡起壮美的浪花；是挫折，使他们和缓的心灵奏鸣出雄壮的乐章。挫折是一笔财富。生活需要挫折！
【佳作示范】
挫折是被击倒后的泥潭　挫折是充满坎坷的道路　挫折是成功背后的台阶(挫折是光辉背后的汗水/挫折是实现梦想的必经之路)
孟子曰：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”
面对仕途的失意，苏东坡淡然处之，携着“归去，也无风雨也无晴”的旷达情怀，终于给后人留下了不朽的诗篇。面对耳聋的痛苦，贝多芬顽强拼搏，发出“我要扼住命运的咽喉”的无畏呐喊，终于奏出了《命运交响曲》。面对多次的失败，爱迪生坚持不懈，道出“我已找到一千种不适合做灯丝的材料”的乐观心声，终于给世界带来了光明。
任务二　说真话，抒真情
1．如何写出真情实感
(1)要用眼观察生活，要用心感受生活。要善于调动自己的多种感官，对事物作精细的观察，不放过生活中每个有意义的变化。只有如此，才会有真情实感。
生活是五彩缤纷的，当我们身临其境地去体味社会生活中的人、事、物时，就会有许多新的发现和独特的感受，为作文提供丰富的素材，为感悟构建基础。我们要把日常生活中看似普通的人、事，放到一定的社会大背景中去观察，这样就能以小见大，窥斑见豹。
(2)要写真生活。真实是一切作品的生命。需要注意的是，真实的生活不仅指作者亲身经历的生活，而且指作者依照他人的“生活真实”适当加工而成的“艺术真实”。在这里要处理好真实与虚构的关系。
虚构不等于虚假，可以说没有虚构就没有文学。虚构是生活的再加工，它反映的是艺术的真实。但虚构不是胡编乱造，寓言和神话没有一种是真的，但它们都是生活情理的艺术再现。所以，我们说“感情真挚”不是说不允许虚构，但要注意的是，作文应在生活的基础上去加工提炼，酝酿出动人的效果。
(3)要学会捕捉细节，对典型细节浓墨重彩，通过细节表达真情实感。发掘感动点时，要注意捕捉细节；要通过细节，形象地再现感动点。细节指人物的某些细小却典型的举止行动。细节虽然细小，但有了细节，文章就有血有肉；没有细节，记叙类的文章就没有真切动人的形象。要努力捕捉能够生动地表现人物的思想、感情、性格，形象地表现主题的细节。
(4)要设定感情倾诉的对象。所谓的“读者意识”就是在写作时要心中有人，有一个可以与之进行倾诉、交流的对象。这个对象是潜在的，它既可以是具体的、特定的，也可以是虚拟的、不确定的。作者完全可以根据文体和内容的不同表达需要，来预设、选择、变换自己文章的“读者”。
2．写作时应注意的方面
(1)提倡说自己想说的话。
(2)说自己想说的话并不代表可以信口开河，要选择恰当的表达方式。
2高中时代，我们会面临重要的选择，比如选择什么高考科目、未来从事什么职业等。给你的父母写一封信，谈谈自己的选择及理由。要求说真话，抒真情，以理服人，以情动人。不少于800字。
【佳作示范】
亲爱的爸爸、妈妈：
展信安。
我是你们的孩子，小优。最近，因为我的选科问题，你们意见不合，各执一词，发生了一些意见上的冲突。对此，我深感愧疚。希望你们能放下成见，握手言和。因为对选科，我有自己的看法。希望你们能耐心听我说。
妈妈，您是了解我的。您知道我从小对历史充满兴趣。读史可以明智，知古可以鉴今。展开历史的画卷，我们可以从勾践吞吴，悟出没有卧薪尝胆，就没有“三千越甲可吞吴”的逆袭之路；我们可以从海瑞为官，悟出“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”的责任担当；我们可以从革命先烈的事迹中，悟出“未惜头颅新故国，甘将热血沃中华”的奉献精神……我对历史的喜爱，从未减少。您说要重视孩子未来的学习潜力，我非常同意。因为兴趣是最好的老师，有兴趣的引领，学海航行，必能乘风破浪。但妈妈，我想跟您说，比起历史学科的感性选择，我更倾向物理的理性思考。我知道，您此刻心中一定充满怀疑和困惑，别急，且听我慢慢道来。
首先，选物理，在千军万马过独木桥的高考中，更易突围。我明白，选科首要原则“知己知彼”，既要了解自己，又要认清现实。虽然，物理学习难度大，但是，现实中19大类学科专业都是要求学生必选物理的，诚如爸爸所言，如果我选了物理，可以选择的专业范围一下子就扩大了很多。大学可选专业越多，那么，我考上大学，选择心仪专业的机会就更大。况且，我对物理并不抵触，且物理成绩与历史成绩所差无几，我相信，选择物理，会更好地发挥学科优势。
其次，学物理，是在响应国家科教兴国的号召，于国有利。新课标改革，本质上是适应国家发展需要的改革。高考选拔人才，实际是为国家选拔人才。中国科学院院士朱道本勉励广大青年在新时代奋发有为，追求科学梦想。爱因斯坦是公认的伟大物理学家，遥想1905年，26岁的爱因斯坦，发表五篇论文，篇篇影响深远。2005年，国际上用整整一年来纪念他的伟大成就，因为没有爱因斯坦的质能关系就不可能有原子能的发展，没有量子力学就不可能有晶体管和集成电路。爱因斯坦的探索，引领世界一百年。由此可见，科学事业是振兴国家之重器，而选择物理，是成功开启科学之门的第一步。
妈妈，爸爸，希望你们能理解我，支持我。这次选科，不仅是我心中理想的萌芽，也是我为理想奋勇前行的起点。我向你们保证，我一定会认真学习，勇于求索。正如微弱尘雾，也能补益山海；荧烛末光，也能增辉日月。我要在未来的岁月中，学好本领，不负青春，不辱使命！
祝：
身体健康！
小优
2025年2月26日
课时作业54
时间：60分钟　分值：60分
下面设置了五道作文题，请任选一道作文题作答。
1．(2025·河北承德开学考试)阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
唐代诗人杜荀鹤在《泾溪》中写道：“泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦。”意思是，险流之处几乎无人倾覆，而平流无险之处却时常有人出事。
上述材料引发了你怎样的联想和思考？请以“平流与险流”为话题，写一篇议论文。
要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；
②不要套作，不得抄袭；
③不得泄露个人信息；
④不少于800字。
【审题指导】材料的主要内容是唐代诗人杜荀鹤的一首绝句《泾溪》。诗句大意是泾溪里面礁石很险，浪很急，人们撑船路过的时候都非常小心，所以终年都不会听到有人不小心掉到水里淹死的消息。恰恰是在水流缓慢、没有礁石的地方，却常常听到有人淹死的消息。
《泾溪》一诗，短短28个字，包含着深刻的人生哲理和精妙的生命辩证。从表面看，该诗写了急流险滩之处鲜有船只倾覆，而水流缓慢之处却常有沉没的“反常”现象。行舟水上，遇险不倾，平流却覆，似乎不合常理。但是，透过现象看本质，我们就会发现这种现象中潜藏着合乎逻辑的本质：舟的载沉，不取决于路的平险，而取决于人的状况和态度。溪险石危时，人人警惕，自然安如泰山；平流无石处，容易懈怠，往往舟覆人亡。推而广之，杜荀鹤在这里绝不仅仅在说行船的道理，他也在比拟人事的成败。究其载沉原因，比照人事成败，主要有两个方面：第一是懈怠，第二是麻痹。危险的局面令人警惕，小心谨慎，自然更有安全保障；平顺的局面令人大意，粗心马虎，而失败往往存在于粗心大意之中。可见危险也好，平顺也好，都不能掉以轻心。危险中时时留意，处处小心；平顺时居安思危，防患于未然，才是上策。
【参考立意】居安思危，处危不乱；平流处留神，险流处谨慎；时刻谨慎，不可麻痹；生于忧患，死于安乐。
【参考例文】
小议“平流与险流”
唐代诗人杜荀鹤的《泾溪》一诗，简单质朴，明白如话，短短28个字，却道出一个哲理性的事实：舟行险流处，常因谨慎小心而平安无事；船走平流时，易因大意疏忽而颠踬沉没。其实，人生亦如这行舟，险流处需谨慎，平流上要留神。正所谓小心驶得万年船，无谓平流与险滩。
行板如歌，总有平静港湾。和风细雨，风平浪静，顺风顺水，温柔和畅，皆是那平流时。这里鸟语花香，风和日丽，平安顺遂，舒适和逸豫随时都触手可及。船至此处，因其平流无石，舟人常常马虎大意，掉以轻心，侥幸疏忽，结果反而总是平地起波澜，搁浅沉没。
关羽视曹军为险流，把东吴当平流，集中主力进攻曹军，疏忽东吴的野心和实力，以致后方空虚，终究大意失荆州。项羽刚愎自用，凭霸王之号，睥睨天下，在天下似唾手可得的平流之中，麻痹轻敌，优柔寡断，终致被围垓下，自刎乌江。切尔诺贝利核电站事故，操作员在日日正常的平流中，工作疏忽，粗心大意，违反规程，兼之通信不畅，导致失火爆炸，核物质泄漏，造成迄今为止世界上最严重的一次核事故。
俗话说：一失足成千古恨。平流处畅通无阻，一览无余，易让人在安稳中失了警觉，在逸豫中忘乎所以，到底在阴沟里翻了船，令人唏嘘。
行走世间，就如泛舟江湖。惊涛骇浪，狂风骤雨，失败挫折，磨难打击，俱是那险流处。那里暗潮涌动，怪礁嶙峋，形势险要，灾难和危险随时都可能发生。舟行此处，为保平安，船工必然集中精力，时时小心，处处留意，最终大抵都会有惊无险，顺利渡过。
越国战败，勾践求和，侍奉吴王三年，陷入人生巨大的险流之中，稍有不慎，便会身死国灭。于是勾践卧薪尝胆，谨慎自励，休养生息，励精图治，终于富国强民，一雪前耻，在险流中获胜。面对芯片断供，技术封锁，华为断臂求生，跌入前所未有的旋涡之内，略有疏忽，就是粉身碎骨。从此华为自力更生，小心探索，步步为营，稳扎稳打，终使麒麟问世，突破困局，在险流中重生。
常言道：没有翻不过的山，没有蹚不过的河。险流处常思危险，困境中时刻警惕，就能逢凶化吉，遇难成祥。
我们每个人都是自己命运之舟的舵手。舟至平流，不漫不经心，不等闲视之，稳中求进；船行险流，以履冰之慎，凭临渊之谨，险中获胜。这样，方可“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
2．(2025·广东江门调研)阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
在前进的道路上，多数人追求跨越，而有人认为拾级而上更为重要。
对此，你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的认识与思考。
要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；
②不要套作，不得抄袭；
③不得泄露个人信息；
④不少于800字。
【审题指导】材料主要讨论了两种不同的前进方式：一种是“跨越”，另一种是“拾级而上”。这里，“跨越”指的是通过跳跃式的方法达到目标，通常意味着快速地、大幅度地向前推进；而“拾级而上”则强调逐步积累、稳步前进。两者在本质上反映了不同的人对进步的不同理解和追求。
材料中，“跨越”和“拾级而上”是关键词。“跨越”意味着快速、大幅度、跳跃式前进，强调速度和效率，但也可能存在风险。“拾级而上”意味着稳步、渐进、积累式前进，强调稳妥和基础，但可能速度较慢。就材料而言，文章旨在引导考生思考哪种方式更适合自己。但无论选择哪种方式，都需要付出努力和坚持。成功并非一蹴而就，需要根据自身情况和目标，选择适合自己的前进道路。
【参考立意】跨越与拾级并重；重视积累，厚积薄发；跨越更有价值。
【参考例文】
追求卓越，拾级而上
在人生的漫漫征途中，有人追求一蹴而就的跨越，有人则选择脚踏实地的攀登。我认为，真正的成功并非空中楼阁，而是在稳步前进的基础上，厚积薄发，最终实现卓越的跨越。拾级而上，并非裹足不前，而是追求卓越的基石，是通向成功的必经之路。
积跬步以至千里，拾级而上是积累实力的必经之路。任何成就的取得都离不开长期的积累和沉淀。正如雄伟的长城由一块块砖石砌成，参天的大树由一颗小小的种子逐渐长成一样，成功也需要我们脚踏实地，一步一个脚印地前进。没有深厚的积淀，即使偶尔获得成功，也难以持久。华为公司在5G技术领域的领先地位，并非一朝一夕之功，而是建立在长达数十年的技术积累和持续研发投入的基础之上。正是这种持续不断的努力，才使得华为在面对挑战时能够从容应对，最终实现技术的突破。
稳扎稳打，拾级而上是规避风险的有效策略。追求跨越固然重要，但也要认识到其中蕴含的风险。盲目追求速度，忽视基础，如同在沙滩上建高楼，最终只会坍塌。而拾级而上则可以帮助我们有效规避风险。每一次小的进步都是一次经验的积累，每一次小的成功都是一次信心的提升。积累经验，稳步提升，才能在面对挑战时更加从容，降低失败的概率。如同攀登险峰，经验丰富的登山者往往选择相对平缓的路径，步步为营，最终登顶；而缺乏经验的冒险者，即使选择了捷径，也可能因为准备不足而遭遇危险。
放眼长远，拾级而上是实现可持续发展的关键。可持续发展强调的是在满足当代人需求的同时，不损害后代人满足其需求的能力。这与拾级而上的理念不谋而合。拾级而上注重的是长远发展，而非短期利益。它要求我们立足当下，着眼未来，在稳步前进的过程中不断提升自身能力，为未来的发展奠定坚实的基础。
当然，“跨越”在特定情况下也是必要的，尤其是在科技创新等领域。我们需要在稳固的基础上，勇于突破，敢于创新。SpaceX公司在火箭回收技术上的突破，正是建立在无数次实验和失败的基础之上。这种“跨越”并非盲目的冒险，而是建立在对技术和风险的充分评估之上的。
“拾级而上”和“跨越”并非相互对立，而是需要在不同阶段、不同领域有所侧重。在积累实力、规避风险、实现可持续发展的基础上，抓住机遇，实现必要的跨越，才能最终抵达成功的彼岸。让我们以稳健的步伐，攀登人生的高峰，创造更加辉煌的未来！
3．(2025·广东惠州调研)阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
《石钟山记》中苏轼认为“事不目见耳闻”，不可“臆断其有无”；而今天的我们越来越习惯于通过网络查找信息，这些信息往往是无法“目见耳闻”的。
对此，你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。
要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；
②不要套作，不得抄袭；
③不得泄露个人信息；
④不少于800字。
【审题指导】材料只有一句话，将《石钟山记》中苏轼强调不能仅凭主观臆断，要亲自目见耳闻才能确定事物的有无的观点，与当下社会我们越来越依赖通过网络查找信息，这些信息很多并非自己目见耳闻的现象进行对比，引发考生对获取信息的方式以及如何判断信息真实性的思考。从中可以看出，本题写作关键词是“目见耳闻”。
“目见耳闻”，意思是亲自看到和听到。首先值得肯定的是“目见耳闻”是获取信息、探知真相的正确方法。“耳听为虚，眼见为实”，是古往今来传承下来的生活经验。诚然，提倡不道听途说，成为人云亦云的乌合之众是合理的。我们的确需要自己洞察事物的真相，从而避免三人成虎的发生；且眼见为实这一观念的产生，实际上也是自我意识的初步觉醒。我们不再只是满足于从他人口中了解世界，而是会自发探索、实践。
在苏轼所处的时代，他说：“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”这体现了一种严谨的求知态度。苏轼通过对石钟山命名缘由的探究，警示人们对于事物的认知不能仅凭主观猜测。亲自去观察、去聆听是获取真实可靠知识的重要途径。这种观念的背后，是古人对知识真实性的敬畏和对实践的重视。只有通过自身的感官去接触事物，才能真正触摸到事物的本质，避免陷入无端的臆想和错误的判断。
【参考立意】保持理性，慎思明辨；网络时代更应求真务实；甄别信息，明辨真假；善用网络，求真务实；莫让网络遮慧眼，实践探索求真知。
【参考例文】
莫让网络遮慧眼，实践探索求真知
在信息时代的浪潮下，我们享受着网络带来的极大便利。轻点鼠标，世界尽在眼前；敲击键盘，信息如潮水般涌来。然而，当我们越来越习惯于通过网络查找信息时，是否还记得苏轼在《石钟山记》中的告诫——“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”
网络信息无疑是丰富的。无论是天文地理、历史文化，还是科技前沿、娱乐八卦，只要我们想了解，网络几乎都能提供答案。它打破了时间和空间的限制，让我们可以随时随地获取各种知识和资讯。在学习中遇到难题，我们可以通过网络搜索相关的讲解和答案；在关注时事热点时，我们可以从各大新闻网站和社交媒体上了解不同的观点和看法。网络就像一个巨大的知识宝库，为我们的学习、工作和生活提供了有力的支持。
但是，网络信息也是良莠不齐的。在这个虚拟的世界里，虚假信息、谣言、诈骗等层出不穷。我们常常看到一些未经证实的消息在网络上迅速传播，引起人们的恐慌和误解。君不见，某些不良商家为了推销产品，会在网络上发布虚假广告；一些别有用心的人会制造谣言，扰乱社会秩序。如果我们不加辨别地相信这些信息，就很容易被误导，甚至陷入危险之中。
相比之下，亲见亲闻则具有不可替代的优势。只有通过亲身的观察和体验，我们才能真正感受到事物的真实面貌和内在价值。我们可以看到大自然的美丽和神奇，可以感受到人与人之间的情感和温暖，可以了解到历史文化的博大精深。苏轼为了探究石钟山得名的原因，亲自月夜泛舟，深入考察，最终得出了“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”的深刻结论。李时珍，为了编写《本草纲目》，走遍大江南北，亲自品尝草药，观察其生长习性，才成就了这部伟大的医学著作。古人用他们的行动告诉我们，只有通过亲身实践和探索，才能获得真正的知识和真理。
当然，在新时代，我们不能完全抛弃网络，因为它确实给我们带来了很多便利。但是，我们也不能过度依赖网络，而应该保持理性和批判性思维，学会辨别网络信息的真假和优劣。我们要敢于怀疑网络上的观点和说法，通过多种渠道去验证信息真实与否。同时，我们也要更加重视亲见亲闻的重要性，积极参与社会实践，亲身去感受和体验生活的丰富多彩。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”让我们在享受网络带来的便利的同时，不忘亲见亲闻的力量，用自己的眼睛去看世界，用自己的耳朵去听声音，用自己的心灵去感受生活，这样才能真正获得真知，成为一个有思想、有智慧、有担当的新时代青年。
4．(2024·福建福州模拟)阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
在这个网络普及的后真相时代，我们常常面临着表达与沉默的两难选择：遇到不公，是否要站出来争得公道？遇到自己反感的事情，是否应该表达出来？要不要参与到他人的讨论之中？也许，有意见就应该提出，有怀疑就应该面对，在符号系统中得到自我的话语权。但也有人觉得，智者寡言，凡事言多必失，毕竟，当局者迷，旁观者清，人们的悲欢并不相通，而被误解又是表达者的宿命，有时发声的“孤勇”可能带来的是更多的混乱与冲突。
上述材料引发了你怎样的体验与思考？请写一篇文章，谈谈自己的看法。
要求：①角度自选，立意自定，题目自拟，不得写成诗歌；
②不得抄袭、套作；
③不得少于800字。
【审题指导】材料围绕在网络普及的后真相时代人们面临的表达与沉默的两难选择展开。一种观点提出遇到不公、反感之事以及参与他人讨论时，应表达意见、疑问以获得话语权；另一种观点又指出智者寡言，言多必失，被误解是表达者的宿命，发声可能带来混乱与冲突。材料呈现了两种不同的观点，让考生思考在后真相时代该如何抉择表达与沉默。这是一道两元关系型材料作文题，应围绕关键词“发声与沉默”，阐述自己的看法。
【参考立意】理性思考，适时发声；沉默如盾守护真相，发声似剑捍卫正义；不平则鸣，沉默不是后退；适时沉默，但请别一直沉默；观事之整体，择时而发声；以沉默窥知真相，以爆发护卫良知；适时沉默，不畏发声。
【参考例文】
鸣而起，默不退
在这个信息爆炸的网络时代，热点事件如潮水般涌来，让我们应接不暇。面对这些热点事件，我们是选择勇敢发声，还是保持沉默？是如林语堂“以无声辩声”“以无言辩言”，还是效仿范文正之“宁鸣而死，不默而生”？我认为，无论如何，“发声与沉默”并非对立两面，应当“鸣而起，默不退”，发声勇敢且果决，沉默但并不退缩。
敢于发声是一种勇气。清末康、梁公车上书，开晚清维新变法之先河；马丁·路德提《九十五条论纲》，打破欧洲天主教会的神学权威，让信仰上帝成为唯一的救赎途径……黑人运动领袖马丁·路德·金曾说：“我们这一代人终将感到悔恨，不仅因为坏人可憎的言行，更因为好人可怕的沉默。”社会事件每天上演，也许有一天我们也会亲历“发声与沉默”的抉择。在巨大的邪恶与不公前，发声的勇气是一种宝贵的品质，能够促使正义在实践的路上更进一步。因为发声，我们不再是随风飘浮的微芥，而是一株深深扎根的有思想的苇草；因为发声，我们为那些跌入深渊的人点亮了黑夜的灯塔。
当然，沉默不是无视，而是不随波逐流，等候事物本质的暴露和展现。身处信息爆炸的互联网时代，我们似乎总会经历一种怪象：为“真相”声援后，又面临情况反转，自己原先正义的剑也成了“谣言”的匕首。法律箴言仍谆谆在耳：在未经审判前，任何人都是无罪的。因此，在面对某事件时，保持沉默应是首要选择。此时的沉默不是退却与无视，而是让子弹“再飞一会儿”的冷静和理性。等待事实真相浮现后，我们有了较为理性和客观的判断后，再去声援也不迟。当然，长时间的沉默则是可怕的。一个人若失去了为正义发声的热情，那么他也失去了人生五光十色的体验。
发声而不逼迫，沉默而不忘记。生活在现代社会，每个人都拥有发表个人见解的权利；同时，也应有保持沉默的权利和旁观的资格，我们不能因自己的“发声”而指责他人的沉默是“冷漠、自私”。《荀子》有言：“言而当，知也；默而当，亦知也。”发声表示铭记，沉默不意味着冷漠。只有怀着一颗善良的内心，所言、所行都经得起自我良知的检验，才能称得上一个合格的现代人。
于死寂中发声，于喧哗中沉默。一汪池水不应由一粒石子荡起涟漪。鸣而起，默不退，也许是每一个坚守正义的人的姿态。
5．(2025·黑龙江龙东地区联考)阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
如今，社交媒体空前发达，人们可以轻松地在网络上分享自己的生活点滴和各种观点。然而，在这看似“人人都有麦克风”的时代，我们是否真正做到了有效沟通？
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；
②不要套作，不得抄袭；
③不得泄露个人信息；
④不少于800字。
【审题指导】材料描述了在社交媒体空前发达的时代背景下，人们可以轻松地在网络上分享生活点滴和观点，即“人人都有麦克风”的现象。然而，这引发了一个关键问题：在这样的时代背景下，我们是否真正做到了有效沟通？在现实性与时效性方面，社交媒体是当下人们生活中不可或缺的一部分，每个人都能切身感受到信息传播的便捷。但这也会导致一些问题的出现，比如信息的真实性难以核查等。但总的来说，想要实现有效沟通，要从两方面着手：一方面，我们要做到一旦使用麦克风，就要对说出的话负责；另一方面，我们可以听到各种声音，要超越“信息茧房”，不做偏听偏信的小丑。所以，真正有效的沟通还是要回归交流本质，能兼听，有主见，不被带偏，也能理性发声，坦诚交流。
【参考立意】打破沟通障碍，实现有效交流；理性发声持主见，真诚倾听促交流；超越“信息茧房”，拥抱有效沟通；回归交流本质，拒绝社交“伪沟通”。
【参考例文】
用好麦克风，坦诚促交流
微博微信小红书，抖音B站网易云，不得不承认的是：如今的我们已然生活在被网络社交媒体全包围的时代。为什么会“网络谣言”频发导致网络风气乌烟瘴气？为什么要“让子弹飞一会儿”？为什么各种新闻事件屡屡反转？为什么网络社交让我们更近的同时似乎坦诚交流离我们更远了？这摆在我们面前的一连串问题似乎都在提醒我们：只有人人用好麦克风，方能坦诚促交流，方还世风可爱清朗。
社交媒体空前发达的时代，我们都有自己的麦克风，我们一旦使用麦克风，就要对说出的话负责。
社交媒体无疑让获取资讯、知识变得更加容易。微信公众平台有一个十分打动人的广告语：再小的个体，也有自己的品牌。这无疑是一种珍贵的提醒，提醒我们：每个人都是个人品牌的维护者、宣传者，也是个人品牌的责任人和“法人”，一旦违规使用麦克风，滋生了谎言谣言，我们不但品牌受损，还需要承担相应的法律责任。所以，我们要能够理性发声，为自己说过的话负责，为自己的观点担责，不违背公序良俗，不挑衅法律法规，做一名合格的网络原住民。
在这个“人人都有麦克风”的时代，信息多元庞杂，我们可以听到各种声音，若不能超越“信息茧房”，只能沦为偏听偏信的小丑。
身处信息爆炸的时代，我们随时都有可能被不知哪个方向吹来的“风”带偏甚至吹倒。网络上充斥着各种“加工”“包装”“美化”了的信息，企图诱导你落入他们精心编制的圈套，这圈套好比厚厚的茧房，你在壁障里短视激愤，彻底沦为小丑甚至他人作恶的工具……“公知”一词从褒到贬的演变也要归结于这些幕后推手。只有我们保持清醒，不被大风吹倒，那些妄图和平演变我们的反动势力才无计可施！
如今真正有效的沟通还是要回归交流本质，能兼听，有主见，不被带偏，也能理性发声，坦诚交流。
PUA被反复提及热议不断。我们有时低估了人性的幽暗，我们很可能不知道躲在那一方屏幕背后和我们“热聊”的人是在处心积虑PUA我们的恶魔还是真情流露拉满情绪价值的良人。愈来愈发达的网络社交时代，人人戴着躯壳、面具，拿着刺刀、剑戟，有的只是直接的攻击和背后的阴谋算计！这样的“交流”是你我想要的吗？我想你也一定期待，我们能像苏子一样，能敞开心怀和友人步于中庭看月光如水、藻荇交横，枕藉乎舟中，不知东方之既白……
我们当然允许你在社交媒体平台一定程度上“美化”你的生活，但我们更希望彼此能坦诚“还原”生活本来的模样。愿我们在现实洪流中守住真我，在人人都有麦克风的时代用好麦克风，打造好个人的品牌，彼此坦诚一些，让世间光照朗朗，万物温润可爱。

展开更多......

收起↑