资源简介

江苏省无锡市期中真题精编重组卷-2025-2026学年六年级语文上册（统编版）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题（16分）
1．（2023·无锡市）下列读音和书写都正确的一组是（　　）
A．全神贯注 斩钉截铁 叉（chā）着胳膊
B．死而后已 自做自受 芬芳馥（fù）郁
C．大步流星 忘乎所以 叱咤（chà）风云
D．粉身碎骨 气势磅礴 威风凛凛（lǐn）
2．（2023·无锡市）下列词语中加点的字，意思不相同的一组是（　　）
A．顾影自怜/瞻前顾后
B．技高一筹/一筹莫展
C．喊声大举/百废待举
D．无微不至/实至名归
3．（2023·无锡市）下列关于读书方法说法有错误的一项是（　　）
A．阅读时我们可以联系自己的生活经验想开去，还可以从课文内容展开联想，这样能加深对文章思想感情的理解。
B．整本书阅读，理清人物关系能够帮助我们更好读懂故事。
C．在阅读时，我们整篇文章必须逐字逐句地读才能更好地理解文章内容。
D．阅读小说时，我们要通过小说情节、环境描写、人物的言行、心理等理解人物形象。
4．（2023·无锡市）下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．我们必须认真克服和发现工作中的缺点。
B．这些绿色健康食品，将提升广大人民的生活品质。
C．为了杜绝溺水事故不再发生，局里要求各学校加强管理，制定严密的防范措施。
D．革命战士被敌人打得全身体无完肤。
5．（2023·无锡市）下列诗句的运用不正确的一项是（　　）
A．清洁工无论严寒酷暑都艰辛地劳动，真是“鞠躬尽瘁，死而后已”。
B．在战争中，许多战士都“捐躯赴国难，视死忽如归”，为了人民解放献出宝贵生命。
C．金桂飘香，爸爸和远道而来的好友把酒言欢，临别前，爸爸对好友说：“待到重阳日，还来就菊花。”
D．夏夜，我和爷爷站在稻田边，问着稻子的清香，我不禁吟诵：“稻花香里说丰年。”
6．（2023·无锡市）下列成语与“口是心非”用了相同修辞手法的一项是（　　）
A．恩重如山 B．一日三秋 C．鼠目寸光 D．外强中干
7．（2023·无锡市）下面说法有误的一项是（　　）
A．《穷人》是俄国列夫 托尔斯泰的作品，他的代表作有《战争与和平》《复活》《安娜 卡列尼娜》，真实地反映了沙皇专制下穷人的悲惨生活。
B．《宿建德江》的作者是唐代的孟浩然，主要写傍晚时分作者停船靠岸，投宿在建德江畔所看到的景象，抒发了作者孤寂忧愁之情。
C．《七律 长征》的作者是毛泽东，为七言律诗，全诗采用了点面结合的手法，展示了红军长征的壮丽画卷。
D．《狼牙山五壮士》一课重点关注了每一位战士的刻画，没有关注人物群体的描写。
8．（2023·无锡市）下列句子组成语段，正确的排列顺序是（　　）
①而且同一个窗子，从不同的角度看出去，景色都不相同。
②窗子在园林艺术中起着很重要的作用。
③有了窗子，内外就发生交流，窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望出，就是一幅画。
④这样，窗外的境界就无限地增多了。
⑤颐和园乐寿堂差不多四边都是窗子，面向湖景，每个窗子都等于一幅画。
A．②⑤①③④ B．②③①⑤④ C．②③⑤①④ D．②③④⑤①
二、填空题（10分）
9．（2023·无锡市）看拼音，写汉字。
xuán yá( ) páo xiào( ) rì kòu( ) gē da( ) xiōng yǒng péng pài( )
yù 防( ) ( )习 犹( )
bào( )怨 风( ) ( )纸
10．（2023·无锡市）填空
（1） ，青山郭外斜。
（2）移舟泊烟渚， 。
（3） ，白雨跳珠乱入船。
（4） ，清风半夜鸣蝉。
（5）金沙水拍云崖暖， 。更喜岷山千里雪， 。
（6）那些小丘的线条是那么柔美，就想用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处 ，轻轻流入云际。这种境界，既 ，又 ，既 ，又 。
三、语言表达（6分）
11．（2022·梁溪区）按要求完成句子练习。
（1）老人、妇女、小孩都喜欢看《四书》。（修改病句）
（2）昨天是花苞，今天是鲜花，明天就变成了小果实。（仿写）
（3）无数个可怕又难受的念头从她的脑海里不断飞过。（缩句）
四、文言文阅读
12．（2023·无锡市）阅读理解
翠鸟移巢
翠鸟先高作①巢以避患②。及生子③，爱之，恐坠，稍下作巢。子长羽毛，复益④爱之，又更下巢，而人遂得而取之⑤矣。 ——冯梦龙《古今谭概》
【注释】：①作：筑。 ②避患：避免灾祸。③及生子：等到生了小鸟。④益：更加。⑤之：指小鸟。
翠鸟高作巢是为了避免灾祸，后来“移巢”又是为了 ，结果 。这个故事告诉我们 。（4分）
五、现代文阅读
植物也聊天（2023·无锡市）
①植物也“聊天”，遇到家族亲属，会亲切地打个招呼，还会协调关系避免“窝里斗”；遇到竞争对手，就迅速地威胁警告，并释放毒素抑制对方生长。
②你能想象吗？做出这些反应的是平时看上去仿佛很安静的植物。在看不见的地下，植物也“聊天”，它们的世界很“热闹”。
③研究发现，乡邻植物可以通过释放化学物质，进行对外交流。这种由化学物质主导的对外交流，可以改变植物生长的微环境，调节养分供给，甚至影响产量。以中国南方经常相邻种植的竟然促进相邻的了花生和木薯为例，我们来看它们是怎么交流的。
④木薯先从根部向土壤中释放出氰化物，近的花生接收到这些信号后，就释放相应的乙烯。在乙烯影响下，花生会主动缩减植株的繁茂程度，优先保证果实的养分供给。同时，乙烯还能聚集土壤中的有益微生物到花生根部，提高花生对氮、磷等有效养分的吸收率，进而提高花生果实的饱满程度和产量。
⑤此外，植物还可以对外发送物理信号（声信号、电信号等）进行交流。澳大利亚生物学家的实验证明将罗勒栽种到胡椒附近，胡椒的长势就会变得更好。即使用塑料布把二者隔开，胡椒依然能保持这种变化，这是植物的声信号在发生作用。
⑥不同植物甚至可以在第三方的帮助下进行交流。“菟丝子”就是一个热情的“送信使者”，比如当昆虫侵害某植物的时候，该植物就发出抗虫信号，通过菟丝子将信号传输给其他植物，提醒它们戒备，增强抗虫力。
⑦除了进行交流，植物还能通过感知邻居发出的信号来决定是战是和。如小麦一旦感知到相邻的不同植物达到一定的密度，威胁自己的水分和养分吸收，它就会开始大量分泌一种物质抑制其生长，就像是拿起武器发动战争。反之，则和。对水稻的研究进一步证实，有亲缘关系的水稻种植在一起，根系会尽量小心翼翼地避开彼此，最大程度减少竞争，非亲非故的水稻种植在一起则相反，它们的根系会扎得更深，极力侵入和挤压对方的生存空间，抑制对方生长。科学家用确凿的证据表明，植物也有亲疏观念并具备相应的辨识能力，对内相互协调，对外扩张领土。
13．阅读文本，你知道植物的交流方式有（1）通过 ；（2） ；（3） 。（3分）
14．第⑥段中划横线的句子运用了 和 两种说明方法。（2分）
15．第⑤段还需要加入下面的句子，请说明理由。（3分）
英国研究人员发现，花朵能发出微弱的电信号，表示已被采过蜜了。（3分）
16．请结合⑥⑦自然段，谈谈科学家关注植物的聊天，破译植物语言可以在农业生产上发挥什么作用？ （2分）
赶鸟的孩子（2023·无锡市）
晓寒
①有时候，我似乎回到了过去，又成了那个赶鸟的孩子。
②老屋对面有一块菜地，那是一家人的菜篮子。从夏往秋走的时节，母亲会在那里陆续种下萝卜、白菜、青菜，还有香菜和蒜。秋渐渐转深，第一场霜降临。到处一片白，看上去毛茸茸的，似乎透着丝丝暖意，其实寒意已越来越重，风一天比一天凌厉。但菜地好像忽略了寒冷，萝卜缨子似涨潮般覆盖了裸露的泥土，青菜向着天空举起长长的叶子，顶部绑着一根稻草的白菜，身子也一个劲地胀起来。那蓬蓬勃勃的绿色，像一片浓缩的春天。
③这时候，一群鸟（如约而来 不约而同），有二十多只。这是一群与众不同的鸟，鲜红的嘴和爪子，腹部有一小块黑色，拖着长长的蓝色尾巴。我们不认识，把它们称为长尾巴鸟。它们盯上了我家的菜地，专吃菜叶子，菜长成了，它们就来，菜没了，它们就走。我不得不相信鸟是有灵性的，要不它们怎么能把时间掐得那么准呢？
④起先，母亲并没怎么在意，说弄个稻草人吓一吓吧。父亲费了番心思，稻草人弄得有模有样，戴了帽子，穿了衣服，一只手里还举着根细细的竹竿，竹竿另一头吊着块小石头，风一吹来回摆动，像谁的手在不停地挥舞。刚开始似乎管点用，那群鸟围着稻草人飞来绕去，就是不敢落下。可没过两天，它们就识破了这个招数，把稻草人晾在一边，毫无顾忌地飞到地里大快朵颐，好好的菜叶被啄得到处是洞，（乱七八糟 七零八落）。
⑤【A】看到好好的菜被鸟糟蹋了，母亲心疼不已。假人没用，母亲就催我“亲自下场”。我很乐意领受这个任务，就赶个鸟嘛，又轻松又好玩，比在家扫地或去外面扯猪草舒服多了。我在屋角的竹林里折了根竹丫抓在手里，满怀信心地去了菜地。
⑥我刚一出现，它们就发现了我，呼的一下全飞走了，落在旁边的一棵枫树上，冲着我叫个没停。我心里高兴，它们到底还是怕我的，果然不用费什么力气。我朝它们挥了下手里的竹丫：你们就大声地叫吧，我来了，再也别想吃我家的菜了。
⑦菜地狭长，有好几十米。那群鸟叫了一会，见我没有进一步行动，便从树上飞下来，到菜地的另一头啄食菜叶。它们扇动着翅膀，边吃边唧唧喳喳地叫着，我不知道在说什么，但那声音听起来充满了快乐，像在庆祝什么，又像在向我（挑衅 挑战）。我挥动起竹丫，嘴里吆喝着追了过去。它们见了，呼的一声，一齐飞回到枫树上。我刚喘口气，它们又伺机飞向菜地的另一头。我只能左追右赶，像在和它们做一场游戏。
⑧霜还没有化，风一阵比一阵硬，但我的额头上还是冒出了细密的汗珠。折腾了一阵，我累了，一屁股坐在田埂上，生自己的闷气，也生那群鸟的气。我随手抠了把泥土，朝那群鸟扔去。泥土像雨点一样落下，有些落到它们身上，它们抬起头对着我喳喳地叫了几声，声音干燥，好像比我还气。
⑨那段时间，我天天守在菜地里，一边徒劳地追赶那些长尾巴的鸟，一边想着该如何对付它们。我烦它们，把我家好好的菜弄得乱七八糟；我知道，它们可能也烦我，我的到来，阻碍了它们心无旁骛地享受绿色的盛宴。在这场拉锯战中，我和这群鸟儿不知不觉成了敌人。
⑩几天过去，我仍然没找到好办法，又累又气的我把这事跟哥哥说了，哥哥帮我出了个主意。他说，抓两把谷，拌上农药往菜地里一撒，那些鸟儿一个也逃不掉。我一听，觉得这个办法不错，简单省事，一了百了。想象着再也没有鸟来啄食菜叶，我的脚步都变得轻快起来。
我和哥哥找来个旧碗，抓了些谷放在里面。正当我俩在四处找农药的时候，事情被母亲知道了。母亲指着我俩厉声责问，声音比哪一次都大：它们就吃了一点菜叶子，赶一赶就行了，你们却想下这样的手？鸟的命也是命啊！我和哥哥一下子蒙了，没想到这样一件小事，竟然会招来母亲的盛怒。我俩低着头杵在那里，别说回话，连大气都不敢喘。停了一会儿，【B】母亲对我说：“你也不用去管了，菜叶子吃光了算了。”
事后才知道，最后那句是母亲的气话。第二天一早，她拿着镰刀去了菜地，一连干了好几天，在菜地里支起一些树枝，树枝上面搭满了荆棘。那群鸟照旧来，只是没原来那么放肆了，它们虽然胆大，但也不敢钻到那些荆棘里面去。
再后来，我们搬走了，老屋也拆掉了，那片菜地成了荒地，那群鸟儿也不知所终。但母亲的那番教训，这么多年始终在我脑海中，不时浮现，难以忘记。
前些日子，我回老家，又看到了一群同样的鸟，鲜红的嘴和爪子，拖着长长的蓝色尾巴，在哥哥家菜地的上空盘旋。我相信，这就是我赶过的那群鸟，它们至今还快乐地活着。
（选自《人民日报》，有删改）
17．在括号里选择合适的词。（1.5分）

18．联系上下文解释词语。（2分）
大快朵颐：
一了百了：
19．阅读选文第④~ 段，按照时间顺序，围绕赶鸟这一件事，将表格填写完整。（3分）
范围 赶鸟方法 结果
④ 父亲做稻草人吓鸟 被鸟识破
⑤~⑨
⑩ 我和哥哥准备药鸟 母亲责问
~
20．“我和哥哥一下子蒙了，没想到这样一件小事，竟然会招来母亲的盛怒。”“蒙”在这里指 ，表现了我和哥哥 ，侧面烘托了 。（2分）
21．选文第⑤ 段中A、B两句是否矛盾？为什么？ （3分）
【A】看到好好的菜被鸟糟蹋了，母亲心疼不已。
【B】母亲对我说：“你也不用去管了，菜叶子吃光了算了。”
22．选文结尾写道：“我相信，这就是我赶过的那群鸟，它们至今还快乐地活着。”这句话有丰富的内涵，结合全文，谈谈你的理解。（2.5分）
六、书面表达（30分）
23．（2022·梁溪区）习作表达部分
在你的童年，是什么陪伴了你的成长？它可能是书架、小狗、妈妈的急脾气、爸爸的香烟味、远方的旅行、生活的诗意……它又是如何陪你的呢？选择一两个事例，将自己的感受清晰地表达出来。
要求：题目自拟，语句通顺，表意清晰，抒发真情实感，不少于400字。
试卷第2页，共8页
《江苏省无锡市期中真题精编重组卷-2025-2026学年六年级语文上册（统编版）》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 D B C B A D D B
1．D
【详解】本题考查字音字形的辨析。
A．叉（chā）着胳膊——（chà）；
B．自做自受——自作自受；
C．叱咤（chà）风云——（zhà）；
故选D。
2．B
【详解】本题考查多义字。
A．顾：都是“看”的意思。
B．筹：筹码/筹划、计谋。
C．举：都是“兴起”的意思。
D．至：都是“到”的意思。
故选B。
3．C
【详解】本题考查阅读方法的掌握。
C．读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不要逐字逐句地读，这样才可以提高阅读速度。故说法错误。
故选C。
4．B
【详解】本题考查病句辨析。
A．句子语序不当，对于“工作中的缺点”，是先“发现”，再“克服”，故改为：我们必须认真发现和克服工作中的缺点。
C.“杜绝”和“不再”重复，去掉其中一个即可。
D.“体无完肤”意思是全身的皮肤没有一块好的，表述重复，故去掉“全身”。
故选B。
5．A
【详解】本题考查古诗词的理解运用。
A．“鞠躬尽瘁，死而后已”的意思是不辞辛劳，贡献自己的一切，到死为止。在这里形容清洁工辛苦劳动不恰当。
B．“捐躯赴国难，视死忽如归”意思是为国家解危难奋勇献身，把死亡看得像回家一样平常。
C．“待到重阳日，还来就菊花”意思是等到九九重阳节到来时，我还要来这里观赏菊花。
D．“稻花香里说丰年”意思是田里稻花飘香，蛙声阵阵，似乎在告诉人们今年是一个丰收年。
故选A。
6．D
【详解】本题考查修辞手法。
“口是心非”指口所言说的与心中所想的不一致。运用了对比的修辞手法。
A．“恩重如山”意思是恩情深重，像大山一样厚重。使用了比喻的修辞手法；
B．“一日三秋”指一天不见，就像过了三年。使用了夸张的修辞手法；
C．“鼠目寸光”指老鼠的眼睛只能看到一寸远，形容目光短浅，没有远见。使用了比喻和夸张的修辞手法手法。
D．“外强中干”原义是外有强形，内中干竭；泛指外表强大，内实空虚。使用了对比的修辞手法。
故选D。
7．D
【详解】本题考差了课文内容的掌握与理解。
D．《狼牙山五壮士》一课不但关注了每一位战士的刻画，还关注人物群体的描写，采用了点面结合的写法。
故选D。
8．B
【详解】本题考查排序能力。
解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。
这段文字先总说，后具体举颐和园的例子介绍窗子的作用，所以第一句应该选总说的句子，即第②句，第③句概说窗子起到内外发生交流的作用，第①句承接第③句，第⑤句举例说明第①句，④句总结语段。故正确排序为：②③①⑤④。故选B。
9． 悬崖 咆哮 日寇 疙瘩 汹涌澎湃 御 预 豫 抱 暴 报
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“崖”“哮”“寇”“疙”“澎”“暴”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
10． 绿树村边合 日暮客愁新 黑云翻墨未遮山 明月别枝惊鹊 大渡桥横铁索寒 三军过后尽开颜 翠色欲流 使人惊叹 叫人舒服 愿久立四望 想坐下来低吟一首奇丽的小诗
【详解】本题考查名篇名句理解与默写。
（1）书写时注意“绿”“边”的正确写法。
（2）书写时注意“暮”“愁”的正确写法。
（3）书写时注意“翻”“遮”的正确写法。
（4）书写时注意“惊”“鹊”的正确写法。
（5）书写时注意“横”“寒”的正确写法。
（6）书写时注意“欲”“吟”的正确写法。
11． 老人、青年、小孩都喜欢看《四书》。 昨天是种子，今天是幼苗，明天就变成了大树 念头飞过。
【详解】本题主要考查改写句子以及修改病句。
（1）本题主要考查修改病句。
“老人、小孩”是年龄段的人，“妇女”是从性别来分的，应改为“青年”。即：老人、青年、小孩都喜欢看《四书》。
（2）本题主要考查仿写句子。
结合句子的结构形式“昨天是什么，今天是什么。明天就怎样”，故可仿写：昨天是种子，今天是幼苗，明天就有收获。
（3）本题主要考查了缩句。
缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。去掉修饰语“无数个可怕又难受的、从她的脑海里不断”。
12． 爱护小鸟害怕小鸟掉下去 巢里的鸟被人捉住了 不要过分溺爱孩子，爱孩子应该有度，否则害己害子
【详解】本题考查文言文内容的理解。
翠鸟将巢筑得一次比一次低的原因是“爱之，恐坠”，害怕子的孩子掉下来。最终的结果是“而人遂得而取之矣”，于是人们就把翠鸟的孩子捉住了。翠鸟为了保护自己的孩子，一味地把窝往下挪，但父母却恰恰忽视了“被人掏走”的隐患。告诉我们如果父母对子女溺爱，娇惯，到头来是害了他们。所以，做事情的时候，不要只注意一个方面，一定还要考虑另一个方面，要全面权衡事情的利弊而审慎行事。
【点睛】参考译文：翠鸟先是把巢筑得高高的用来避免祸患。等到它生了小鸟，特别喜爱它，惟恐它从树上掉下来，就把巢做得稍稍低了一些。等小乌长出了羽毛，翠乌更加喜爱它了，又把巢做得更低了一些，于是人们就把它们捉住了。
13． 对外释放化学物质进行交流 对外发出物理信号 在第三方的帮助下进行交流 14． 举例子 打比方 15．这句话写出了英国研究人员发现，花朵能发出电信号。用不同国家的研究成果，不同的物理信号（声信号、电信号），让说明更具有说服力。 16．破译植物语言，将适宜合种的植物相邻种植，抑制病虫害，增加植物产量，促进农业生产。
【解析】13．本题考查对短文内容的理解。
阅读第③段“研究发现，乡邻植物可以通过释放化学物质，进行对外交流。这种由化学物质主导的对外交流，可以改变植物生长的微环境，调节养分供给，甚至影响产量。”和第⑤段的内容“此外，植物还可以对外发送物理信号（声信号、电信号等）进行交流。”第⑥段的内容“不同植物甚至可以在第三方的帮助下进行交流。”可知，你知道植物的交流方式有：通过释放化学物质，进行对外交流；对外发送物理信号（声信号、电信号等）进行交流；在第三方的帮助下进行交流。
14．本题考查说明方法。
分析句子：“菟丝子”就是一个热情的“送信使者”，这里将“菟丝子”比作“送信使者”，运用的是打比方的说明方法；为了说明“不同植物甚至可以在第三方的帮助下进行交流”举了一个“菟丝子”菟丝子将信号传输给其他植物的例子，运用了举例子的说明方法。
15．本题考查对文章的分析能力。
第⑤段中心句是“植物还可以对外发送物理信号（声信号、电信号等）进行交流”，澳大利亚生物学家的发现是发送声信号的例子，还缺少发送电信号的例子，英国研究人员的发现这一事例，补充了电信号的例子，添加了这一事例，使说明更加充分、科学。
16．本题考查课文内容的理解。
阅读第⑥段“通过菟丝子将信号传输给其他植物，提醒它们戒备，增强抗虫力。”可知，破译植物语言能够增强抗虫力；阅读第⑦段“如小麦一旦感知到相邻的不同植物达到一定的密度，威胁自己的水分和养分吸收，它就会开始大量分泌一种物质抑制其生长，就像是拿起武器发动战争。”可知，破译植物语言可以抑制其他植物生长，这样能够增加产量；由“对水稻的研究进一步证实，有亲缘关系的水稻种植在一起，根系会尽量小心翼翼地避开彼此，最大程度减少竞争，非亲非故的水稻种植在一起则相反，它们的根系会扎得更深，极力侵入和挤压对方的生存空间，抑制对方生长。科学家用确凿的证据表明，植物也有亲疏观念并具备相应的辨识能力，对内相互协调，对外扩张领土。”可知，破译植物语言能够协调其的生长，让产量的得以提高，使农业生产更好。
17． 如约而来 七零八落 挑衅 18． 指痛痛快快地大吃一顿。文中指鸟在菜园里大吃一顿。 指主要的事情解决了，其他事也跟着解决了。文中指鸟死了，菜地就不会被糟蹋了。 19． 我用竹丫打鸟 和鸟成敌 母亲用荆棘防鸟 鸟不再放肆 20． 头昏脑乱 被责问时不明原因、不知所措的状态 母亲的严厉 21．不矛盾。A句体现了母亲对菜的爱惜，B句是母亲的气话，是对“我”和哥哥伤鸟的责怪，表现了母亲的善良、质朴。 22．这句话表达了“我”对童年生活的回忆，对母亲的怀念；这也是我的美好愿望，期盼那群鸟能够一直快乐地生活；我坚信人与自然能够和谐相处。
【解析】17．本题考查选词填空。
如约而来：按照约定的时间赴约。
不约而同：指事先没有约定而相互一致。
根据词义，结合语境可知这时候，一群鸟按照约定的时间赴约，有二十多只。故选“如约而来”。
乱七八糟：形容毫无秩序及条理，乱糟糟的样子
七零八落：形容零散稀疏的样子，特指原来又多又整齐的东西现在零散了。
根据词义，结合语境可知好好的菜叶被啄得到处是洞，零散稀疏的样子。故选“七零八落”。
挑衅：故意引起事端。
挑战：指激使敌方出战，亦指鼓动对方与自己竞赛。
根据词义，结合语境可知像在庆祝什么，又像在向我故意引起事端。故选“挑衅”。
18．本题考查解释词语。
结合文章第④自然段句子“可没过两天，它们就识破了这个招数，把稻草人晾在一边，毫无顾忌地飞到地里大快朵颐，好好的菜叶被啄得到处是洞”可知，那群鸟毫无顾忌地飞到地里痛痛快快地大吃了一顿，好好的菜叶被啄得到处是洞。
“大快朵颐”中“朵颐”的意思是鼓动腮颊，即大吃大嚼，故词语意思为：痛痛快快地大吃一顿。
结合文章第⑩自然段句子“我一听，觉得这个办法不错，简单省事，一了百了。”可知我一听，觉得这个办法不错，简单省事，这件事情解决之后，就再也没有鸟来啄食菜叶了。“一了百了”中“了”的意思是了结，完成，故词语意思为：把一件主要的事情了结以后，其余有关的事情也跟着了结。
19．本题考查对故事内容梳理和概括。
根据原文第⑤自然段“母亲就催我‘亲自下场’”“我在屋角的竹林里折了根竹丫”，第⑦自然段“左追右赶，像在和它们做一场游戏”，第⑨自然段“在这场拉锯战中，我和这群鸟儿不知不觉成了敌人”可知赶鸟的方式是：“我”折了根竹丫去赶鸟，结果是：和它们成为了敌人；
根据原文第 自然段“她拿着镰刀去了菜地，一连干了好几天，在菜地里支起一些树枝，树枝上面搭满了荆棘。那群照旧来，只是没原来那么放建了，它们虽然胆大，但也不敢钻到那些荆棘里面去”可知，母亲阻止“我”和哥哥药鸟后，她便用荆棘防，结果鸟也变得没那么放肆了。可知赶鸟的方式是：母亲用荆棘防鸟，结果是：鸟不那么放肆了。
20．本题考查词语的表达效果。
“蒙”本义指头脑混乱，想不清楚事情的原因。结合第⑩段“我一听，觉得这个办法不错，简单省事，一了百了”，可知，“我”和哥哥觉得药鸟的办法很好，做好了计划。结合第 段“事情被母亲知道了。母亲指着我俩厉声责问，声音比哪一次都大：它们就吃了一点菜叶子，赶一赶就行了，你们却想下这样的手”可知，我俩没有想到要求赶鸟的母亲却坚决否定了药鸟的计划，并且严厉斥责我们。这是“我”意想不到的，不知所措，“蒙”字写出了“我”和哥哥的迷茫状况，在我们看来理所当然小事情竟招来母亲的盛怒，从侧面表现了母亲对生命的呵护，也从侧面表现出母亲严厉。
21．本题考查对句子内容的理解。
A句，从第⑤段“看到好好的菜被鸟糟蹋了，母亲心疼不已”可见，母亲对菜的爱惜，是珍惜劳动成果的表现。
B句，从 段可知“事后才知道，最后那句是母亲的气话”，是母亲知道“我”和哥哥药鸟的计划后的气话，她气的是我和哥哥要把鸟药死，赶尽杀绝的做法，是对我俩的责备，并非真要让鸟把菜吃光。母亲虽然不想让鸟吃菜，但也不会采取伤害鸟的性命这样的办法，只是尽力驱赶，表现了母亲的善良质朴，对生命的呵护。所以二者并不矛盾。
22．本题考查对语句的理解。
本文通过回忆童年赶鸟的经历，表达的是对童年生活、对亲人的怀念之情。“我相信，这就是我赶过的那群鸟”流露出“我”对母亲的怀念，对童年往事的怀念之情。“它们至今还快乐地活着”表达了“我”的美好愿望，期盼那群鸟能够一直快乐生活，期盼人与自然和谐相处。
23．
书的陪伴
书，一直是我的“好朋友”。记得小时候，我经常躺在妈妈的怀里，听她讲可爱的“七个小矮人”，有趣神奇的“七颗钻石”，生动的“三只小猪”……那些迷人的故事，常常让我静静地进入梦乡。上了小学，我识了很多字，我就可以自己看书了，但因为平时要上学，要做作业，我就会觉得看书的时间太少了。
一放暑假，我就一头扎入书的海洋，在书中寻找我的快乐。整个暑假，我读了很多好书，有从图书馆借的，有从书店买的，还有在网络上找到的，这些书让我掌握了很多课堂上学不到的知识，也让我开开心心地度过了暑假。
最让我爱不释手的是《小学生优秀作文一千篇》，在它的“肚子”里，装着许许多多生动的作文。就是这本书，教会了我很多写作方法，让我知道了如何在生活中选取作文素材，如何写好作文。我还读了一些名着，像《昆虫记》，《勇敢船长》《鲁滨逊漂流记》等。它们让我感受到文学名着的精彩。我也看了《名家名篇里的写作密码》丛书，这套书是写作参考书，它让我学到了许多成语，好词，优美的句子，还有许多有趣的歇后语。《玩转语文》让我在游戏中学到了许多陪伴语文知识，《机器猫哆啦A梦》是日本漫画，它能让我轻松一刻，还有《十万个为什么》则让我学到了天文地理，交通化学，动物植物等各类知识。
有这么多好书的陪伴，我的暑假过得又充实，又快乐。
【详解】本题为话题作文。在你的童年，是什么陪伴了你的成长？它可能是书架、小狗、妈妈的急脾气、爸爸的香烟味、远方的旅行、生活的诗意……它又是如何陪你的呢？选择一两个事例，将自己的感受清晰地表达出来。写时要注意想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
提纲：
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。
答案第8页，共8页

展开更多......

收起↑