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材料二：
范式字巨卿，山阳金乡人也。少游太学，为诸生，与汝南张助为友。勖字元伯。二人并告归
乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过拜草亲，见孩子焉。”乃共克期日。后期方至，元伯具
以白母，请设候以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何相信之审邪？”对曰：“巨卿信士，
必不乖违。”母曰：“若然，当为尔酿酒。”至其日，巨卿果到，升堂拜饮，尽欢而别。
(节选自《后汉书·独行列传》)
材料三：
信者，行之基：行者，人之本。人非行无以成，行非信无以立。故行之于人，譬济之须舟也：
信之于行，犹舟之待样也。将涉大川，非舟何以济之？欲泛方舟，非楫何以行之？今人虽欲为善
而不知立行，犹无舟而济川也：知欲立行而不知立信，犹无楫而行舟也：是适郢土而首冥山，背
道愈远矣。
自古皆有死，人非信不立，言非信不成。齐桓不背曹刿之盟，晋文不弃伐原之誓，吴起不亏
书辕之赏，魏侯不乖度人之期。用能德光于宇宙，名流于古今，不朽者也。
昔齐攻鲁，求其岑鼎，鲁侯伪献他鼎而请盟焉。齐候不信，曰：“使柳季云是，则请受之。”鲁使
柳季，柳季口：“君以鼎免国。信者，亦臣之国。今欲破臣之国，全君之国，臣所难也。”乃献岑鼎。
小邾射°以邑奔鲁，曰：“使季路要我，吾无盟矣。”乃使子路，子路辞。季孙谓之曰：“千
乘之国不信其盟而信子之一言子何辱焉？”子路曰：“彼不臣而济其言，是不义也。由不能矣。”
夫柳季、季路，鲁之匹夫，立信于衡门，而驰声于天下。故齐、邦不信千来之盟，而重二子
之言，信之为德，岂不大哉！
(节选自《刘子·履信》，有删改)
【注】①郢土、冥山，古地名，郢土在南，冥山在北。②小邾射：小邾国的大夫射。
10.材料三中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，
每涂对一处给1分，涂黑超过三处不赋分。(3分)
千乘之国囚不信回其盟回而信回子回之一言回子@何回辱焉
11.下列对材料中加点词语的解说，不正确的一项是(3分)
A.而，连词，如果，与《劝学》中“锲而舍之”的“而”意思不同。
B.克，约定，与《论语·颜渊》中“克己复礼为仁”的“克”意思不同
C.使，假如，与《屈原列传》中“使于齐，顾反”的“使”意思不同。
D.全，保全，与《出师表》中“苟全性命于乱世”的“全”意思相同。
12.下列对文言材料内容的理解与分析，不正确的一项是(3分)
A.材料一中，孔子分别从修身和治国两个层面阐述“诚信”的重要性，具有现实意义。
B.材料二中，张劭坚信范式会如约而至，其母也对范式充满信任，并为其酿酒等候。
C.材料三中，齐桓、晋文等人因守信而名传千古，体现了“信”在传统美德评价中的重要性。
D.材料三中，柳季拒绝鲁侯的请求，不愿意出使齐国，是为了坚守诚信的处事原则。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。
(2)将涉大川，非舟何以济之？欲泛方舟，非楫何以行之？
14.材料三说理方法多样，请举出一种，并分析其作用。(3分)
语文试题第6页，共8页

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