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高三年级考试
习思想，怎么能稍有疏忽？把那思想表达出来，正靠着一个字都不乱用，一句话都不乱说，怎么
能不留意一字一语的小节？一字一语的错误就表示你的思想没有想好，或者虽然想好了，可是
语
文
偷懒，没有找着那相当的语言文字：这样说来，其实也不能称为“小节”。说毛病也一样，毛病就
是毛病，语言文字上的毛病就是思想上的毛病，无所谓“小毛病”。
修改文章时想对了，写对了，才可以一字不易。光是一字不易，那不值得夸耀。翻开手头
考生注意：
本杂志，看见这样的话：“上海的住旅馆确是一件很困难的事，高贵的房间更难找到，廉价的比较
1.本试卷共150分，考试时间150分钟。
容易，我们不敢问津的。”什么叫作“上海的住旅馆”？就字面看，表明住旅馆的原来是人。由此
2.请将各题答案填写在答题卡上。
可见这个话不是想错就是写错。如果这样想：“在上海，住旅馆确是一件很困难的事。”那就写对
了。不要说加上个“在”字或去掉个“的”字没有多大关系，只凭一个字的增减，就把错的改成对
一、阅读(72分)】
的了。推广开来，几句几行甚至整篇的修改也无非要把错的改成对的，或者把差一些的改得更
(一)阅读I(本题共5小题，19分)
正确，更完美。这样的修改，除了不相信“修辞立其诚”的人，谁还肯放过？
阅读下面的文字，完成1~5题：
思想不能空无依傍，思想依傍语言。思想是脑子里在说话一说那不出声的话，如果说出
材料一：
来，就是语言；如果写出来，就是文字。朦胧的思想是零零碎碎不成片段的语言，清明的思想是
在一定意义上文风也体现作风，改进作风必须改进文风。现在存在一种很不好的文风，喜
有条有理组织完密的语言。常有人说，心中有个很好的思想，只是说不出来，写不出来。又有人
欢写长文章，讲长话，但是思想内涵却匮乏得很，就像毛主席所批评的那样，像“懒婆娘的裹脚”。
说，起初觉得那思想很好，待说了出来，写了出来，却变了样儿，完全不是那回事了。其实他们所
要把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，扔到垃圾桶里去，其实诀窍很简单，可用郑板桥的对联概括
谓很好的思想还只是朦胧的思想，就语言方面说，还只是零零碎碎不成片段的语言，怎么说得出
为“删繁就简三秋树，领异标新二月花”。就是要开门见山、直截了当、讲完即止，用尽可能少的
来，写得出来？勉强说了写了，又怎么能使自己满意？那些说出来写出来有条有理组织完密的
篇幅，把问题说清、，说深、说透，表达出丰富而深刻的思想内容。最要反对的是空话连篇、言之无
文章，原来在脑子里已经是有条有理组织完密的语言一也就是清明的思想了。说他说得好写
物的八股文，那种“穿靴戴帽”、空泛议论、堆砌材料、空话连篇、套话成串、“大而全”、“小而全”等
得好，不如说他想得好。
弊病，都要防止和克服。
因为思想依傍语言，一个人的语言习惯不能不求其好。坏的语言习惯会牵累了思想，同时
当然，我们提倡短文、短话，并不是说凡是长文就一定不好。有些重要的内容，有些深刻的
牵累了说出来的语言、写出来的文字。举个最浅显的例子。有些人把“的时候”用在一切提“冒”
道理，该强调的还是要强调。总的原则是，当长则长，当短则短，倡导短风，狠刹长风。“凫胫虽
的场合，如谈到物价，就说“物价的时候，目前恐怕难以平抑”，谈到马歇尔，就说“马歌尔的时候
短，续之则忧；鹩胫虽长，断之则悲。”为文也是这个道理。
他未必真个能成功吧”。试问这成什么思想，什么语言，什么文字？那毛病就在于沾染了坏的语
(摘自习近平《文风也能体现作风》)
言习惯，滥用了“的时候”三字。语言习惯好，思想就有了好的依傍，好到极点，写出来的文字就
材料二：
可以一字不易。我们普通人难免有些坏的语言习惯，只是不自觉察，在文章中带了出来。修改
有人说，写文章只该顺其自然，不要在一字一语的小节上太多留意。只要通体看来没有错，
的时候加一番检查，如有发现就可以改掉。这又是主张修改的一个理由。
即使带着些小毛病也没关系。如果留意了那些小节，医治了那些小毛病，那就像个规矩人似的，
(摘编自叶圣陶《落花水面皆文章：叶圣陶谈写作》)
四平八稳，无可非议，然而也只成个规矩人，缺乏活力，少有生气。文章的活力和生气全仗信笔
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
挥洒，没有拘忌，才能表现出来。你下笔多所拘忌，就把这些东西赶得一干二净了。
A材料一开篇即将文风与作风相关联，为后续观点的提出提供了背景前提，而后说“改进作
线
这个话当然有道理，可是不能一概而论。至少学习写作的人不该把这个话作为根据，因而
风必须改进文风”，态度观点极其鲜明。
纵容自己，下笔任它马马虎虎。
B.材料一引用“凫胫虽短，续之则忧；鹤胫虽长，断之则悲”这句话，意在说明写文章并不是一
写文章就是说话，也就是想心思。思想、语言、文字，三样其实是一样。若说写文章不妨马
定要短，而是该长则长，该短则短。
虎，那就等于说想心思不妨马虎。想心思怎么马虎？养成了习惯，随时随地都马虎地想，非但自
C.材料二“就把这些东西赶得一干二净了”中的“这些东西”指文章中的小毛病，作者借此表
己吃亏，甚至影响到社会，把种种事情弄糟。中国人向来看重“修辞立其诚”，目的不在乎写成什
明如果下笔前多思虑，就可以提高文章质量。
么好文章，却在乎绝不马虎地想。想得认真，是一层。运用相当的语言文字，把那想得认真的心
D.材料二多次提到“修辞立其诚”，强调写作时要想得认真，写得认真，这与张岱年在《修辞立
思表达出来，又是一层。两层功夫合起来，就叫作“修辞立其诚”。
其诚》一文中对真实的强调相似。
学习写作的人应该记住，学习写作不单是在空白的稿纸上涂上一些字句，重要的还在于学
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)》
习思想。那些把小节小毛病看得无关紧要的人大概写文章已经有了把握，也就是说，想心思已
A.材料一在较短篇幅内，引用毛主席的句子形容某些不好的长文章，再引用郑板桥的诗句表
经有了训练，偶尔疏忽一点，也不至于出什么大错。学习写作的人可不能与他们相比。正在学
明解决办法，展现了作者深厚的文化积淀。
【高三语文第1页（共8页）】
【高三语文第2页（共8页）】

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