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(共120张PPT)
第34讲　十月革命、社会主义实践
和亚非拉民族民主运动的高涨
知识点一　列宁主义与十月革命
1．列宁主义
(1)条件
经济 19世纪末20世纪初，俄国____________不断发展
政治 ________统治持续强化，社会矛盾日益尖锐
阶级 工业的发展造就了俄国第一代产业工人
组织 1898年，俄国社会民主工党宣告成立，展开了有组织的工人运动
思想 1900年，流亡国外的列宁创办《火星报》，宣传____________
资本主义经济
沙皇专制
马克思主义　
(2)确立：1903年，俄国社会民主工党举行第二次代表大会，标志着布尔什维克党的建立。党的指导思想是“____________”，也就是列宁主义。
(3)内容
帝国主义理论 ________是资本主义发展的最高阶段
国情认识 俄国是“帝国主义链条中最薄弱的一环”
革命理论 社会主义可能首先在少数甚至单独一个资本主义国家内获得胜利
专政理论 工人阶级要以________推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政
布尔什维主义
帝国主义
暴力
(4)意义
①创造性地提出社会主义可能在一国或数国首先取得胜利等一系列社会主义革命和社会主义建设理论。
②为帝国主义时代的无产阶级革命提供了强大思想武器。
2．十月革命的胜利
背景 (1)两个政权并存：二月革命胜利后，彼得格勒________________的领导人将政权交给临时政府，资产阶级临时政府继续进行帝国主义战争，并镇压人民的反抗；
(2)指明革命方向：1917年4月，列宁提出了将俄国革命从资产阶级民主革命向____________推进的战略和策略
过程 (1)占领冬宫：________年11月7日，即俄历10月25日，革命武装占领临时政府所在地________；
(2)成立新政权：1917年11月8日，成立____________，________当选为人民委员会主席
工兵代表苏维埃
社会主义革命
1917
冬宫
苏维埃政权　
列宁
意义 (1)是俄国与世界历史进程中的划时代事件；
(2)建立了人类历史上第一个________领导的国家，打破了资本主义一统天下的世界格局，实现了社会主义从理想到现实的伟大飞跃，开辟了人类探索社会主义道路的新纪元；
(3)沉重打击了________对世界的统治，极大地鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争，改变了20世纪的世界格局；
(4)资本主义和社会主义两种社会制度的________，成为世界历史的重要内容
无产阶级
帝国主义
并存与竞争
概念阐释—— 突出基础性
1．布尔什维克党：“布尔什维克”是俄文“多数派”的音译，布尔什维克党是列宁创建的俄国无产阶级政党。与“布尔什维克”相对的是“孟什维克”，俄语意指“少数派”。
2．苏维埃：意为“会议”或“代表会议”。俄国1905年革命时首创“工人代表苏维埃”，成为领导革命斗争的组织形式。1917年二月革命后，彼得格勒工兵代表苏维埃与临时政府形成“两个政权并存”局面。布尔什维克掌握苏维埃领导权后，发动十月革命，推翻临时政府，建立无产阶级专政的苏维埃政权，简称“苏维埃俄国”(苏俄)。在苏联国家体制中，最高苏维埃是国家立法机构。
教考衔接—— 突出创新性
1．学习情境——列宁主义的内容
根据列宁的观点，社会主义革命不仅能够在高度发达的资本主义国家爆发，也可以在一个不很发达国家开始。
思考：列宁这一主张的依据是什么？
提示：俄国现代化结构失衡；资本主义发展并不充分；一战加剧了各种矛盾。
2．学术情境——十月革命的影响
王斯德在《世界通史》中指出：(20世纪初)战争和革命的年代促发了民族解放运动的第一波高潮。
思考：请结合所学知识指出这里的“战争和革命”的含义及其影响。
提示：
含义：第一次世界大战和十月革命。
影响：促进了亚非拉民族解放运动的高涨。
视野拓展—— 突出综合性
知识体系——俄国十月革命的曲折历程
知识点二　苏联建设社会主义的实践
1．战时共产主义政策
背景 十月革命胜利后，国内外的敌对势力联合起来，企图扼杀新生的苏维埃政权，苏俄陷入内战
目的 为了把有限的力量集中起来保证战争的胜利
内容 最重要的是____________，将农民除口粮、种子粮以外的一切余粮收集到国家手中
作用 余粮收集制保证了前线的粮食供应，缓解了城市饥荒，但严重损害了农民的利益，导致战后的经济和政治危机
余粮收集制
2.新经济政策
背景 1921年3月，战时共产主义政策破坏了工农联盟，引发了经济政治危机
内容 (1)农业：重心是调整国家与农民的关系，通过________等市场机制建立工农联盟；
(2)工业：允许私营企业有一定程度的发展，并以________等形式在一些经济部门引入外国资本
意义 稳定和恢复了国民经济，巩固了苏维埃政权
粮食税
租让制
3.苏联模式
背景 (1)1922年12月，“苏维埃社会主义共和国联盟”成立，简称“苏联”；
(2)1924年1月，列宁逝世
措施 在斯大林领导下，先后实施“社会主义工业化”和“____________”
结果 经过两个“五年计划”，到1937年，苏联宣布基本实现了“工业化”目标，主要工业部门的产量跃居欧洲首位、世界第二位
农业集体化
特点 (1)在经济上表现为生产资料公有制，实行自上而下的指令性________；
(2)政治上表现为权力高度集中
评价 (1)积极：苏联模式使苏联在较短的时间内实现了工业化，奠定了强大国家的基础，为后来取得卫国战争的胜利创造了物质条件，为苏联赢得了巨大的国际声誉；
(2)消极：苏联模式排斥市场经济，片面发展重工业，在农业集体化中采用强制手段，导致国民经济比例失调，农业和轻工业长期落后，消费水平相对较低，这些问题影响了苏联的发展
计划体制
概念阐释—— 突出基础性
新经济政策：是指在无产阶级掌握国民经济命脉的前提下，通过一定程度内发展资本主义，利用市场和商品货币关系，来发展生产力，从而逐步建立社会主义经济体制。
教考衔接—— 突出创新性
1．生活情境——《钢铁是怎样炼成的》
阅读《纲要·下》P94“历史纵横”。
思考：《钢铁是怎样炼成的》描绘了苏俄哪一时期的社会画面？小说给主人公保尔·柯察金塑造了怎样的人物形象？
提示：时期：描绘了苏俄从第一次世界大战起，经十月革命、国内战争到经济恢复时期广阔的社会画面。形象：保尔·柯察金是一个自觉的、无私的革命战士，把党和祖国的利益放在第一位；他充满青春活力，不畏困难，勇敢坚强，意志坚定。
2．学习情境——苏联社会主义建设
苏联“一五”“二五”计划的成就
思考：从图中信息你可以归纳出苏联社会主义建设的什么特点？
提示：重点发展重工业，轻工业和农业发展缓慢，国民经济畸形发展。
视野拓展—— 突出综合性
知识体系——列宁对社会主义道路的探索
知识点三　亚非拉民族民主运动的高涨
1．亚洲民族民主运动的新高潮
背景 一战削弱了帝国主义势力；________胜利的鼓舞
表现 东亚 中国：1921年，中国共产党成立；1924年，国共第一次合作；收回汉口、九江的英租界
东南亚 印尼反荷起义，越南抗法斗争
西亚 伊拉克、叙利亚和黎巴嫩等地，爆发了反对英法占领的斗争
南亚 甘地领导“____________”运动，争取印度自治和独立
十月革命　
非暴力不合作
2.非洲独立意识的觉醒
埃及 第一阶段 (1)领导：以________为首的华夫脱党；
(2)方式：游行、示威、罢工、罢课、罢市，以及进行街垒战等；
(3)结果：英国承认埃及独立，但保留一些特权
第二阶段 1922年3月，埃及宣布为独立的________国家，次年颁布第一部宪法
第三阶段 华夫脱党进行了护宪运动，要求英国放弃特权，但未获完全成功
扎格鲁尔
君主立宪　
摩洛哥 1923年，酋长________领导建立____________；1926年，被西、法殖民军扼杀
埃塞俄比亚 (1)背景：1935年，意大利发动入侵；
(2)结果：1941年恢复了国家独立
克里姆
里夫共和国
3.拉丁美洲的民族民主革命与改革
革命与改革 领导 概况
阿根廷民族民主革命 ________ 举行反对外国资本的罢工，与警察战斗
智利反法西斯斗争 左派力量 成立____________，防止法西斯势力上台
尼加拉瓜抗美斗争 桑地诺 (1)概况：以“________________________”为目标，与反动独裁政权展开武装斗争；
(2)结果：美军于1933年撤出
共产党
人民阵线政府　
把美国侵略者赶出国土
墨西哥卡德纳斯改革 卡德纳斯 对内推行________，改组国民革命党，发展教育，限制教会，遏制军人势力，确立总统一任制度；对外捍卫国家主权和本国资源，将________行业收归国有
土地改革　
石油
概念阐释—— 突出基础性
1．民族运动与民主运动
(1)民族运动：对外反对侵略压迫，实现民族解放。
(2)民主运动：对内反对专制独裁，实现民主自由。
2．华夫脱党：华夫脱因为“代表团”的音译，以扎格鲁尔为首的组织叫华夫脱党。其是推动埃及国家独立和废除君主制度的政党。
教考衔接—— 突出创新性
1．生活情境——“非暴力不合作运动”
“非暴力不合作运动”是甘地在20世纪20—40年代领导印度人民反抗英国殖民统治的运动。
思考：“非暴力不合作运动”在反抗英国殖民统治中起了怎样的作用？
提示：沉重打击了英国的殖民统治，极大地增强了印度人民的民族自尊心和自信心，为二战后印度独立创造了条件。
2．社会情境——意大利侵略埃塞俄比亚
阅读《纲要·下》P100插图“意大利侵略埃塞俄比亚” (绘画作品)。
思考：结合所学知识，解读图片信息。
提示：埃塞俄比亚抗意战争是抗击意大利法西斯侵略的战争，埃塞俄比亚人民为全世界反法西斯战争的胜利作出了贡献，也鼓舞了其他被压迫民族的解放斗争。
3．学习情境——拉丁美洲独立运动
阅读《纲要·下》P100“思考点”。
思考：拉丁美洲各国在独立100多年后，为什么还要继续进行民族民主革命？
提示：拉美各国独立战争后，没有彻底改变旧的社会政治、经济结构；美国将拉丁美洲作为“后院”进行侵略扩张。
视野拓展—— 突出综合性
体系构建——亚非拉民族民主运动的高涨
探究主题一　开辟新道路—— 十月革命和苏俄(联)社会主义建设道路的探索
十月革命开辟了人类历史的新纪元，为苏俄(联)的社会主义建设开辟了道路，人类社会进入了资本主义和社会主义两种社会制度并存与竞争的新阶段。
在列宁和斯大林的领导下，苏俄(联)进行了社会主义阶段的探索和实践，取得重大成就，但是，斯大林时期形成的高度集中的政治、经济体制，本身存在严重的缺陷和弊端，后来严重阻碍了苏联经济的发展，留下了深刻的教训。
01史料实证——十月革命开辟了人类历史的新纪元
材料一　十月革命是列宁主义指导下的一场震撼世界的理想探索……十月革命把马克思主义从理论变成了实践，让这一理论不再停留于小部分人的思想武器，而是成为更广泛人群的现实力量。苏联也因此成为一个象征和符号，成为世界上其他国家被统治阶级的希望之所寄。
——摘编自徐祎珉《十月革命的现代启示录》
材料二　以列宁为首的布尔什维克党立即制定了社会主义建设计划的中心任务，就是改变小农经济，发展国家大机器工业，即发展重工业。列宁指出，“红十月为大规模文化革命开辟了广阔的道路”，苏维埃政权要在几年或几十年内“弥补千百年来文化的缺失”。
——摘编自吴恩远《十月革命与俄国现代化进程——兼评当前十月革命研究中的争论》
【探究】
根据材料一、二并结合所学知识，概括指出俄国革命是人类历史的新纪元。
提示：十月革命开创了社会主义现代化的新模式。社会主义制度的确立，极大地解放了生产力，苏俄社会经济取得了前所未有的发展。苏联从原来帝国主义链条上最薄弱的环节发展成为第二次世界大战后唯一能够与美国抗衡的国家。
【通法悟道】
【史论形成】　俄国十月革命的特点和意义
特点 理论创新 列宁继承并发展了马克思主义，创立了无产阶级革命首先在一个国家取得胜利的学说，并通过十月革命的实践，使俄国在资本主义的包围与经济相对落后的情况下取得了革命的胜利
革命道路 十月革命走的是由中心城市武装起义扩展到中小城镇和农村地区的革命道路
革命阶段 资产阶级民主革命和社会主义革命紧密相连，形成了急剧发展的两个不同性质的阶段
斗争方式 由设想和平夺权到运用暴力革命形式夺取政权
意义 政治上 建立了第一个社会主义国家，新型的社会主义政治体制在苏俄初步确立
经济上 建立了社会主义经济体制，开辟了苏维埃政权通向现代化的道路
文化上 继承和发展了马克思主义，科学和文化得到全面发展
02分析说明——战时共产主义政策向新经济政策的转变
材料一　战时共产主义政策作为一种非常态的经济体制的表现，它的提出和推行是与战争形势和物资严重短缺的客观条件密切相关的，从这个意义上说，尽管战时共产主义政策明显背离了经济规律，它仍然具有政治上的合理性，即作为“战时经济”的合理性。
——摘编自余伟民等《世界通史(第三编)》
材料二　在农业和工业之间，除了交换，除了商业，就不可能有别的经济联系……我们新经济政策的基础和实质全在于此……我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡……所以我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节，作为提高生产力的手段、途径、方法和方式。
——列宁《关于共和国的对内和对外政策》《列宁全集》第四十二卷
【材料导读】　材料一主要论述了战时共产主义政策的实施条件及特点。材料二主要说明了新经济政策的特点及实施的必要性。材料一：战时共产主义政策是一种非常态的，与客观条件密切相关的经济政策。材料二：战时共产主义政策向新经济政策转变；列宁认为利用资本主义，用交换和商业的手段是向社会主义过渡的正确途径和方法。
【知识迁移】　从战时共产主义政策到新经济政策，是列宁对社会主义建设道路的探索。
【探究】
(1)根据材料一分析战时共产主义政策的特点。
提示：特点：适应战争的需要，违背客观经济规律。
(2)根据材料二，分析说明新经济政策“新”在哪里。
提示：利用市场和商品货币关系来发展生产力，建立社会主义的物质基础，作为向社会主义过渡的中间环节，间接过渡到社会主义。
【史论拓展】　苏俄(联)向社会主义过渡的三种方式
直接过渡 战时共产主义政策试图通过建立社会主义公有制来发展生产力，着眼点在于生产关系的变革，结果忽视了生产力发展水平
间接过渡 新经济政策是利用市场和商品货币关系来发展社会主义经济，是在以公有制为主导的前提下，允许多种所有制形式存在，逐步过渡到社会主义，是向社会主义过渡的正确道路
高度集中 苏联模式单纯利用行政手段，过分强调生产关系的变革，通过高度集中的政治经济体制向社会主义过渡，造成农业长期落后、国民经济各部门比例失调
03探究论证——毁誉参半的苏联模式
材料
——[苏]库克雷尼克塞(1924—1957年)作，《苏联政治讽刺画选集》(1954年)
【材料导读】　首先分析图片，明显看出图片中人物的两条腿大小不一，粗壮的腿上写着“军事工业”四个字，肚子上写的是“资本主义经济”，细小的腿上写着“民用工业”，发现关键信息后再展开分析，研究其史料价值。
【知识迁移】　苏联模式奠定了强大国家的基础，但苏联模式排斥市场经济、片面发展重工业，这些问题影响了苏联发展。
【探究】
根据上述图文信息并结合所学知识，谈谈这幅漫画对研究20世纪中期苏联与西方国家的关系有哪些史料价值。
提示：史料价值：苏联巨人肚子上的单词是“资本主义经济”，苏联是社会主义国家，却发展资本主义经济，这对研究苏联与西方经济往来有着重要史料价值。
苏联巨人其中一条大腿极为粗壮，这是“军事工业”，代表着苏联军事工业极为发达，对于研究苏联与西方冷战的开展有着重要史料价值。
苏联巨人另外一条腿极为瘦小，这是“民用工业”，这说明苏联并不重视民用工业，国民经济比例失调，这对于研究苏联与西方之间的紧张局势有着一定的史料价值。
【史论深化】　苏联模式的影响和苏俄(联)建设社会主义实践的经验教训
(1)苏联模式的影响
①积极影响：苏联的社会主义建设模式是一种社会主义实践形式的初步尝试，它使苏联形成了比较齐全的工业体系，改变了国民经济结构，使苏
联迅速发展成为工业国，为其二战期间的斗争奠定了一定的物质基础；对保证反法西斯战争的胜利以及战后经济的迅速恢复和发展，起了巨大的积极作用。
②消极影响：由于这种模式的经济体制不符合经济发展规律，劳动者的生产积极性不断下降；党的干部和机关特殊化和官僚化日趋严重，越来越脱离群众；最终也成为制约苏联发展的主要因素，成为苏联最终解体的重要原因。
(2)苏俄(联)建设社会主义实践的经验教训
①经济体制必须适应生产力发展水平；突破传统的束缚是经济体制调整和创新的前提。
②只有不断地调整和创新才能保持经济发展的活力。
③调整经济政策和生产关系要适应生产力发展水平，遵循客观经济规律；符合国情，实事求是，与时俱进。
④要使国民经济各部门按比例协调发展。
⑤经济建设必须有利于提高人民生活水平，切实保障人民群众利益。
⑥计划与市场相结合，发展和完善社会主义市场经济体制。
探究主题二　呈现新气象—— 亚非拉民族独立运动的高涨
第一次世界大战为亚非拉殖民地半殖民地的民族民主运动创造了条件，民族资本主义有了较大发展，民族资产阶级和无产阶级的力量逐渐壮大。在战争结束后，亚非拉地区掀起了民族民主运动的新高潮。殖民地半殖民地人民的诉求也从简单的争取民族独立发展为实现民族独立，建立民主政府。
01史料实证——战后亚非拉民族民主运动高涨的背景
材料　大战期间……交战各国暂时放松了对殖民地半殖民地的控制，使这些地区的民族工商业获得相对有利的环境，得以较快地发展。民族资产阶级和无产阶级壮大起来，更加强烈地要求摆脱殖民主义和本国的封建统治。列强的互相残杀，殖民地半殖民地人们的参战经历……十月革命还将马列主义传播到亚非拉各国，鼓舞了那里的先进分子……第一次世界大战造成欧洲列强的普遍削弱……民族解放运动有了更加有利的国际环境。
——摘编自黄正柏《世界现代史》
【探究】
根据材料并结合所学，概述一战后亚非拉民族民主运动出现新高潮的时代背景。
提示：第一次世界大战期间，西方列强放松了对殖民地半殖民地的控制，这些地区的民族资本主义有了较大发展，民族资产阶级和无产阶级的力量逐渐壮大；世界大战和十月革命以不同的方式，促进了被压迫民族的新觉醒；民族解放运动有了更为有利的国际环境。
【通法悟道】
【史论形成】　亚非拉民族民主运动高涨的原因
内部原因 经济基础 民族资本主义经济得到发展
阶级基础 民族资产阶级和无产阶级力量壮大
思想基础 民族民主思想的传播
外部原因 (1)一战过程中，英法等殖民国家暂时放松了对殖民地半殖民地的侵略，为殖民地半殖民地经济、政治发展创造了条件；
(2)一战削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒；
(3)俄国十月革命鼓舞了殖民地半殖民地人民的斗争
02分析说明——亚非拉民族民主运动的高涨
　材料一　
材料二　1917年，墨西哥政府颁布的资产阶级性质的宪法并未得到有效实施，墨西哥社会、经济发展缓慢。1934年，参加过墨西哥资产阶级革命的卡德纳斯当选为墨西哥总统。为改变墨西哥的落后状况，保证宪法的实施，他推动进行了一系列改革，这些改革对墨西哥的历史发展产生了深远的影响。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史编》
【材料导读】　材料一展现了甘地领导的“非暴力不合作运动”的重要阶段；材料二阐述了墨西哥卡德纳斯改革的原因及影响。
【知识迁移】　随着资本主义世界殖民体系的形成，亚非拉民族民主运动高涨。
【探究】
(1)材料一涉及甘地两次非暴力不合作运动的标志物：土布和食盐。为什么它们会成为当时印度人民争取民族独立的武器？其中甘地倡导的“土布运动”体现了一种什么精神？
提示：
原因：土布和食盐涉及人们生活的基本需求——穿和吃，可触动每个印度人的民族情绪。
精神：维护民族经济，争取民族独立的民族主义精神。
(2)根据材料二，分析说明卡德纳斯改革的原因和特点。
提示：
原因：宪法未得到有效实施；墨西哥社会、经济发展缓慢。
特点：加强政府的权力；促进民族经济的发展。
【史论拓展】　第一次世界大战后，亚非拉民族民主运动的新特点
深研高考?—— 真题示例演练
【示例】　命题点：1917年俄国十月革命
(2024·新课标卷，34)1917年10月8日，新的彼得格勒苏维埃执行委员会成立，由13名布尔什维克、6名社会革命党人和3名孟什维克组成，布尔什维克党人当选为苏维埃主席。在莫斯科等大城市的苏维埃中，布尔什维克党人也取得了主导地位。这 (　　)
A．表明资产阶级民主革命完成
B．奠定了十月革命胜利的组织基础
C．加速了罗曼诺夫王朝的灭亡
D．标志着苏维埃政权取代临时政府
答案：B
[命题立意]　以彼得格勒苏维埃执行委员会的成立及苏维埃政权的建立构建学习情境，通过考查俄国的革命运动的特征，落实唯物史观。
[逻辑思维]　
信息获取
分析探究
排除干扰
【演练1】　命题点：20世纪30年代苏联的体育教育
(2024·江苏卷，14)1930年，苏联《共青团真理报》以“每个工人都需要强壮的肌肉和敏锐的眼睛”为题刊发文章，号召青年积极参加体育运动。在政府鼓励下，成千上万的苏联人学会了射击、游泳、滑雪、跳伞等运动技能。此时，苏联重视体育旨在(　　)
A．弥补技术人才的不足
B．冲破帝国主义的经济封锁
C．增强国家的综合国力
D．争取反法西斯战争的胜利
答案：C
解析：根据材料并结合所学知识可知，20世纪30年代苏联处于工业化建设时期，其注重体育教育意在提升国民身体素质，为工业化建设提供劳动力，从而增强国家的综合国力，C项正确，排除A项；发展体育与冲破帝国主义经济封锁无关，排除B项；苏联反法西斯战争开始于1941年，晚于材料时间，排除D项。
【演练2】　命题点：20世纪二三十年代印度民族解放运动
(2024·浙江1月卷，13)20世纪二三十年代，在狱中的尼赫鲁写道，抗议、祈求、武装起义这些方式在印度都行不通，“就在此时，甘地提出了不合作运动的指导思想。……非暴力抵抗尽管是非暴力的，但它……是一种发挥群众作用的有效方式，它似乎能展现印度人的特别才能。……这种不合作运动的指导思想加上甘地的卓越人格顺应了全国的诉求，使国家充满了希望”。下列项中，对上述材料理解正确的是(　　)
A．非暴力不合作是当时印度争取民族独立和解放斗争的唯一形式
B．甘地的人格是印度群众接受非暴力不合作斗争方式的首要原因
C．非暴力不合作运动兴起时就明确提出印度完全独立的政治主张
D．非暴力不合作运动使印度争取民族独立和解放的前景值得期待
答案：D
解析：从材料中的“但它……是一种发挥群众作用的有效方式，它似乎能展现印度人的特别才能。……顺应了全国的诉求，使国家充满了希望”可知，材料意在强调非暴力不合作运动使印度争取民族独立和解放的前景值得期待，D项正确；A项说法过于绝对，且不符合史实，排除；甘地的人格虽有利于非暴力不合作运动被印度民众接受，但并非首要原因，排除B项；非暴力不合作运动兴起时并没有明确提出印度完全独立的政治主张，排除C项。
【演练3】　命题点：世界殖民体系与民族解放运动
(2024·黑吉辽卷，15)如图是某书封面使用的漫画。据此推断，该书的主题最有可能是(　　)
A．民族解放与殖民帝国瓦解
B．种族歧视与民权运动
C．霸权主义与非洲地区冲突
D．南北差距与泛非主义
答案：A
解析：图片中树干代表“非洲”，树枝代表“白人至尊之巢穴”，即漫画反映的是非洲人民要把根植于非洲的欧美殖民者的“巢穴”吹翻。这反映的是非洲人民积极争取民族独立，推翻欧美殖民统治的民族解放运动，A项正确；材料反映的是非洲人民争取民族解放，未提及民权运动，排除B项；图片的主旨是反抗殖民主义，与霸权主义没有直接关联，排除C项；南北差距指的是发展中国家和发达国家的差距，泛非主义是全世界黑种人反对种族歧视和殖民统治的民族主义思潮。材料主要涉及的是非洲地区，排除D项。
【演练4】　命题点：印度的民族独立运动
(2024·广东卷，15)1942年，围绕是否用非暴力方式保卫印度的问题，经过与尼赫鲁多次争论，甘地表示不反对武装抵抗法西斯，支持尼赫鲁用武力保卫民族利益的立场。这(　　)
A．揭示了甘地宗教信条的转变
B．体现了国大党斗争的策略性
C．掀起了印度民族解放运动的高潮
D．促进了世界反法西斯同盟的形成
答案：B
解析：印度独立方式从和平到暴力的转变说明国大党根据形势的变化调整斗争策略，这体现了国大党的斗争的策略性，B项正确；材料说明甘地不反对武装抵抗法西斯，这体现的是斗争方式的变化，不是宗教信条的转变，排除A项；印度国大党斗争策略的调整并不意味着民族解放运动达到高潮，排除C项；印度的民族解放运动策略调整与世界反法西斯同盟的形成没有关联，世界反法西斯同盟的形成是以1942年《联合国家宣言》的签署为标志的，排除D项。
【演练5】　命题点：苏联的计划经济体制
(2023·广东卷，15)1932年1月，苏联最高国民经济委员会被新建的重工业、森林工业和轻工业人民委员部所取代。后来人民委员部的数量继续增加，到卫国战争开始时，苏联有21个工业人民委员部。这种现象(　　)
A．源自卫国战争需要
B．导致经济比例失衡
C．与计划经济体制相适应
D．是引入市场竞争的结果
答案：C
解析：根据材料“1932年……后来人民委员部的数量继续增加”并结合所学可知，苏联在确立计划经济体制的过程中不断强化国家对经济的控制和干预，工业人民委员部正是为实行自上而下的指令性计划体制而设置的，也是与计划经济体制相适应的产物，故选C项；苏联卫国战争是在1941年6月22日至1945年5月8日发生的，排除A项；苏联长期实行片面优先发展重工业政策导致经济比例失衡，与各个工业人民委员部的设立无直接关系，排除B项；人民委员部数量增加是苏联在实行计划经济体制过程中排斥市场经济和市场竞争的体现，排除D项。
?教考衔接?—— 教材情境迁移
教材情境1 依托教材重要概念创设情境
《纲要·下》P98：甘地提出以爱、真理和非暴力不合作策略与英印当局进行斗争，非暴力不合作运动开展起来。
1.自1854年印度创办第一家棉纺织工厂始，到一战前，棉纺织工厂数增至271家，纱锭和织机数分别达677.9万枚和10.42万台。但20世纪20年代，圣雄甘地却发起了手纺土布运动，号召家家户户开展手工纺织、穿用土布，抵制英国纺织品。甘地此举旨在(　　)
A．团结广大农民阶级
B．抵制外国资本控制
C．唤醒民众民族意识
D．振兴印度民族经济
答案：C
解析：据材料“圣雄甘地却发起了手纺土布运动”“号召家家户户开展手工纺织、穿用土布”“抵制英国纺织品”等并结合所学可知，20世纪20年代是非暴力不合作运动的第一阶段，甘地号召印度人民恢复手工纺织和不买英国布来与英印当局进行斗争，旨在唤醒民众民族意识，争取民族独立，选C项。
教材情境2 依据教材主干知识创设情境
《纲要·下》P101：1917年墨西哥宪法颁布后，墨西哥进步势力为维护宪法作出了不懈努力，其中以卡德纳斯任总统期间进行的民主改革最为突出。
2.墨西哥1938年土地改革的主要内容有：政府没收本国和外国人拥有的大地产，分配给农民，同时设立国家农贷银行帮助农民，并鼓励和扶持农民组织合作农场。这反映了墨西哥(　　)
A．积极应对经济危机影响
B．民族民主运动的发展
C．摆脱了欧美资本的控制
D．实现了土地的国有化
答案：B
解析：据材料可知，1938年墨西哥土地改革从外国人手中收回土地，这体现了维护墨西哥国家利益和新政府的民族性；土地改革中将国家掌握的土地分给农民使用，并采取措施帮助农民致富，体现了新政府的民主性，B项正确；由材料无法推知墨西哥土地改革是为了应对经济危机，排除A项；20世纪30年代，欧美资本并未完全退出墨西哥，排除C项；20世纪30年代墨西哥政府的土地改革没有实行土地国有化，排除D项。
教材情境3 运用教材边角知识创设情境
《纲要·下》P91前言：1917年，俄国爆发二月革命，推翻了沙皇统治，形成了临时政府和彼得格勒工兵代表苏维埃两个政权并存的罕见局面。
3.1917年，俄国二月革命后形成了两个政权并存的罕见局面。同年4月，流亡国外的列宁回到彼得格勒，提出了将俄国革命从资产阶级民主革命向社会主义革命推进的战略和策略，并亲自领导了组织革命武装夺取政权的斗争。这说明(　　)
A．十月革命终结资本主义统治
B．无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台
C．俄国革命迈向新的历史阶段
D．工农武装力量获得胜利
答案：C
解析：1917年11月7日十月革命爆发，与材料时间不符，A项错误；19世纪欧洲三大工人运动标志着无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台，B项错误；由“提出了将俄国革命从资产阶级民主革命向社会主义革命推进的战略和策略，并亲自领导了组织革命武装夺取政权的斗争”可知，俄国革命形势转变，新的革命任务逐步明确，列宁的回国将俄国革命引向新的历史阶段，未表明工农武装力量获得胜利，C项正确，D项错误。
教材情境4 活用教材课后问题创设情境
《纲要·下》P95～96课后问题探究：《震撼世界的十天》阅读介绍十月革命的材料，进一步理解十月革命的性质和意义。
4.美国记者约翰·里德是1917年俄国革命的亲历者，他曾写道，布尔什维克成功的唯一原因在于，他们实现了最基层百姓那普遍而又单纯的愿望，号召他们起来摧毁旧制度，然后同他们一道，在旧制度的废墟上构建起新制度的框架。由此可知，约翰·里德认为布尔什维克胜利的原因是(　　)
A．果断退出帝国主义战争
B．布尔什维克的坚强领导
C．实践了马克思主义理论
D．资产阶级统治失去民心
答案：C
解析：根据材料“1917年”“俄国”“最基层百姓”等可知，以列宁为首的布尔什维克党领导俄国人民通过暴力革命的方式实现了无产阶级专政，这与马克思主义理论相一致，C项正确；十月革命胜利后俄国退出帝国主义战争， A项因果顺序错误，排除；据材料可知，该记者认为俄国十月革命能够成功的原因是其实践了马克思主义理论，B、D两项与材料主旨不符，排除。
1．(2025·西宁市高三一模)下图所示为俄国十月革命时期的两幅海报，图甲中文字为“临时革命政府万岁”；图乙中横幅上的文字为“土地自由”“民主与共和国”等。两幅海报反映了俄国革命(　　)
A．队伍的迅速壮大
B．目标的不相一致
C．发展的阶段特征
D．结果的事与愿违
答案：C
解析：据图可知，俄国十月革命进程中，革命诉求从拥护少数人的“临时革命政府”转变为满足普通老百姓对土地、和平的要求，反映了俄国革命从资产阶级民主革命向社会主义革命发展的阶段特征，故选C项；材料强调的是俄国革命的保护对象，而非强调革命队伍，排除A项；俄国十月革命目标一直是建立无产阶级专政，排除B项；图甲反映了结果事与愿违，所以才转为图乙保卫和平与土地，排除D项。
2．(2025·山东日照高三校际联考)1919年，苏俄建立了总局管理体制，即在最高国民经济委员会下面按工业部门设立总管理局，为企业下达生产计划，调拨原材料，收缴制成品，垂直管理企业。其首要目的是(　　)
A．建立战时经济体制
B．建立计划经济体制
C．实行工业扶持农业
D．加快工业化建设步伐
答案：A
解析：结合所学知识可知，十月革命后苏俄实行战时共产主义政策，即战时经济体制，将全国大中小企业全面收归国有，由国家对社会资源进行统一调配，以实现集中力量取得战争胜利的目标，故选A项；1936年苏联宪法的颁布标志着计划经济体制的正式建立，与材料时间不符，排除B项；战时共产主义政策实行余粮收集制，将所有的粮食优先保证战时供应，而实行工业扶持农业，是在赫鲁晓夫统治时期进行的农业改革，排除C项；苏联模式的主要任务是加快工业化建设，排除D项。
3．(2025·广东惠州高三调研一)1920年，苏俄在阿塞巴库召开“东方各民族代表大会”，参会的有来自近东、中亚及远东37个民族的代表。大会首次提出“全世界无产者和被压迫民族联合起来”的口号，发展了马克思主义的“世界革命”理论。这(　　)
A．促进了亚非拉民族运动的高涨
B．扩大了苏俄在亚洲地区的影响
C．巩固了苏俄新生的苏维埃政权
D．改变了第一次世界大战的形势
答案：B
解析：据材料信息苏俄召开的“东方各民族代表大会”，口号是“全世界无产者和被压迫民族联合起来”，可得出他们都把帝国主义当做共同的敌人，有利于实现团结，扩大苏俄在这些地区的影响，故选B项；材料中参会的民族代表主要来自亚洲地区，未涉及非洲与拉丁美洲，排除A项；结合所学可知，1920年苏俄面临政治经济危机，1921年新经济政策的实施，巩固了苏维埃政权，排除C项；1918年一战结束，与材料时间不符，排除D项。
4．(2025·贵州贵阳一中模拟)1921年10月，苏俄恢复了在“战时共产主义”时期被取消的国家银行，同时在全国开始组织信贷机构，进行贷款与存款业务。这一做法旨在(　　)
A．保障经济发展所需的货币流通
B．通过金融改革来建立工农联盟
C．提供迅速实现工业化所需资金
D．吸纳民间过剩资本以稳定货币
答案：A
解析：根据所学可知，1921年3月，苏俄政府实行新经济政策，苏俄政府恢复国家银行，组织信贷机构，进行存贷款业务，这一做法旨在保障经济发展所需的货币流通，符合新经济政策恢复市场机制的目标，故选A项；十月革命时工农联盟已经建立，排除B项；“迅速实现工业化”是斯大林提出的目标，排除C项；三年的国内战争使苏俄面临极大的困境，民间资本也被消耗殆尽，“民间过剩资本”不符合史实，排除D项。
5．(2025·山东济宁三模)1926年4月，联共(布)中央向全党发出通知，要求每一个党员，党内外每一个工作人员都要养成极大的责任感，节约每一个苏维埃卢布和戈比。同时，苏维埃国家尽量设法增加工业和商业的利润，实行严格的节约制度，发行公债，努力吸收居民的游资。这些举措出台的背景是(　　)
A．新经济政策开始全面实施
B．政府确立了优先发展重工业方针
C．计划经济模式基本形成
D．来自德国法西斯的威胁日益加剧
答案：B
解析：1925年12月，联共(布)党中央第十四次代表大会中提出了工业发展的方针：优先发展重工业，力争在短期内赶上并超过先进资本主义国家。据材料“节约每一个苏维埃卢布和戈比”及所学可知，苏联政府要求增加工业和商业的利润，实行严格的节约制度，发行公债，努力吸收居民的游资，此时国家积累资本的目的是优先发展重工业，故选B项；新经济政策开始全面实施是在1921年，排除A项；计划经济模式基本形成是在1936年，排除C项；此时德国法西斯没有建立，尚未构成威胁，排除D项。
6．(2025·湖南雅礼中学高三月考)苏联“一五”时期供应工人的计划储备食品按商业价格免卡零售。下表是食品凭卡和免卡每千克售价对比情况。苏联这一举措(　　)
A ．有利于增加工业建设资金积累
B ．推动了农业和轻工业的迅速发展
C ．反映了产业发展重点开始转移
D ．体现了计划经济与市场经济结合
食品 面粉 糖 植物油
凭卡价格 27戈比 1卢布26戈比 92戈比
免卡价格 2卢布 8卢布 2卢布
答案：A
解析：据材料可知，免卡价格即商业价格，远高于计划凭卡价格，供应工人的计划储备食品按商业价格免卡零售意味着苏联通过让工人购买高价商品，加强消费资金转化为积累资金的力度，从而为工业建设提供资金，故选A项；苏联“一五”计划时期以牺牲农业来发展工业，并没有推动农业和轻工业的迅速发展，排除B项；苏联“一五”计划时期的产业发展重点是工业，并未发生转移，排除C项；这一时期苏联实行计划经济，没有将计划经济与市场经济结合，排除D项。
7．(2025·广西河池二模)1939年，苏联的对外贸易额从1930年的16.43亿卢布降为2.7亿卢布，同时外资企业逐渐被取消，外国技术人员也纷纷回国。第二次世界大战结束后，苏联又压缩了在战前曾有所增加的与西方的经济联系。这表明当时苏联(　　)
A．积极利用西方技术和人才
B．经济模式日益封闭僵化
C．高度集中的计划经济体制确立
D．排斥西方资本主义文明
答案：B
解析：1924年，斯大林开始领导苏联的社会主义建设，逐渐形成“苏联模式”，一方面使苏联在较短时间内实现了工业化，另一方面苏联模式排斥市场经济，1939年苏联的对外贸易额下降，同时外资企业逐渐被取消，外国技术人员也纷纷回国，二战结束后又压缩了在战前曾有所增加的与西方的经济联系，这说明苏联经济模式日益封闭僵化，故选B项；积极利用西方技术和人才与“外资企业逐渐被取消，外国技术人员也纷纷回国”不符，排除A项；1936年，苏联高度集中的计划经济体制已经确立，时间不符，排除C项；材料只是“压缩了在战前曾有所增加的与西方的经济联系”，不是完全排斥西方资本主义文明，排除D项。
8．(2025·山东泰安四模)19世纪以来，印度本土精英试图从殖民者手中夺回对印度传统文化的解释权，提拉克、甘地等人还提出民族自治是印度民族特有的使命。这些做法(　　)
A．揭开了印度抗英斗争的序幕
B．打击了本国的封建顽固势力
C．增强了印度的民族独立意识
D．消除了英国殖民文化的影响
答案：C
解析：据题意可知，19世纪以来，印度本土精英试图将对印度传统文化的解释权从殖民者手中夺回，提拉克、甘地等人还提出民族自治是印度民族特有的使命，这些做法都有利于增强印度的民族独立意识，推动民族解放运动的开展，故选C项；揭开了印度抗英斗争的序幕的事件是1857—1859年的印度民族大起义，排除A项；材料中的做法主要是为了反对英国殖民者，而非打击本国封建顽固势力，排除B项；材料强调的是对印度传统文化的解释权，并不能“消除”英国殖民文化的影响，D项表述不符合史实，排除。
9．(2025·山西吕梁二模)印度甘地曾说道：“在欧洲，现在一个人使用蒸汽机可以耕耘一大片土地，积累无数的财富，这被当作是文明的标志……这样一种文明是反宗教的。在欧洲它使人们深陷其中，以至人们好像处在半疯癫状态。”“西方民族正在物质主义魔鬼的脚下呻吟。”由此推知，甘地(　　)
A．号召印度人民实现经济独立
B．意图抵制西方工业文明对印度的侵蚀
C．认识到了西方侵略者的本质
D．理性分析了拜金主义的危害
答案：B
解析：由材料“这样一种文明是反宗教的”“人们好像处在半疯癫状态”“西方民族正在物质主义魔鬼的脚下呻吟”可知，甘地对西方的工业文明持反对态度，认为西方工业革命使得人们只追求物质利益，而忽略了精神追求，这是站在民族主义的立场上，意图抵制西方工业文明对印度的侵蚀，故选B项；题干主要表达的是对西方工业文明侵略印度的反对态度，单凭题干信息不能得出号召印度人民实现经济独立的结论，排除A项；题干信息并未揭示西方侵略者的本质，C项与题意不符，排除；题干是在表达印度人对西方工业文明侵蚀印度的态度，而不是理性分析拜金主义的危害，排除D项。
10．(2025·浙江五校联盟模拟)第一次世界大战后，“南非原住民民族大会”向英国国王请愿，要求在凡尔赛会议上有代表，提出和平的原则之一就是民族自决的权利和不受压迫的自由。扎格鲁尔等民族主义代表组织“埃及代表团”，希望旁听巴黎和会，将独立要求诉诸国际会议。战后关于民族自决的谈论，也在阿尔及利亚和突尼斯激起了民族主义运动。下列选项中，对上述材料理解正确的是(　　)
A．民族自决原则成为非洲争取独立、民主的斗争武器
B．英、法、比、葡等国在非洲的殖民帝国彻底崩溃
C．第一次世界大战促进非洲国家民族意识开始觉醒
D．埃及民族独立运动是世界反法西斯战争的一部分
答案：A
解析：材料中“南非原住民民族大会”要求在凡尔赛会议上有代表并提出民族自决权利，“埃及代表团”希望将独立要求诉诸国际会议以及战后关于民族自决的谈论也在阿尔及利亚和突尼斯激起民族主义运动，都表明民族自决原则成为非洲争取独立、民主的斗争武器，故选A项； 英、法、比、葡等国在非洲的殖民帝国在二战后逐渐崩溃，排除B项；“开始觉醒”表述不准确，非洲国家的民族意识在一战前萌芽，一战后开始觉醒，排除C项；材料中主要强调的是一战后非洲的民族运动，与二战期间的世界反法西斯战争无关，排除D项。
11．1920年的苏俄，“背口袋的人(从农村背着粮食到城里售卖的人)”在民间比较流行，但属于政府严厉打击的对象；1921年5月，苏维埃政权通过关于交换的法令，承认这一民间经济交换活动的合法性。材料体现当时的苏俄(　　)
A．突破了国家新经济政策的限制
B．积极探索社会主义建设的道路
C．消除了工农业发展失衡的弊端
D．农业集体化运动得到全面推行
答案：B
解析：1920年苏俄实行战时共产主义政策，严格控制经济活动，禁止私人贸易。随着战争结束和经济困难加剧，苏俄政府开始调整政策以恢复经济。1921年新经济政策开始实行，允许一定范围内的市场经济活动。这表明当时的苏俄积极探索社会主义建设的道路，B项正确。新经济政策是在1921年3月由列宁提出并实施的，目的是恢复和发展国民经济，允许一定程度的私有制和市场经济存在。1921年5月通过的关于承认民间交换活动合法的法令符合新经济政策的内容，并未突破其限制，A项说法错误，排除。新经济政策有助于缓解工农业之间的矛盾，但C项“消除了”说法绝对，排除。1924年，列宁逝世后，斯大林领导苏联建立了高度集中的政治经济体制，实施“农业集体化”，D项时空错位，排除。
12．(2025·安徽合肥二模)20世纪30年代，墨西哥卡德纳斯改革期间，成立了联邦电力委员会，对私人的(主要是外国人的)电力公司实行监督；修改了关税保护法，禁止进口与本国产品相类似的商品(如纺织品、服装、食品等)。上述改革措施旨在(　　)
A．发展民族经济
B．加强国家干预
C．保护本国贸易
D．抵制列强侵略
答案：A
解析：据材料“对私人的(主要是外国人的)电力公司实行监督”“禁止进口与本国产品相类似的商品”等信息可知墨西哥政府采取措施打击外国资本并保护本国资本，目的在于减少外国资本对本国经济的冲击以推动本国民族经济发展，故选A项；据所学可知，加强国家干预是措施，而材料问的是加强国家干预的目的，排除B项；材料中监督外资公司和禁止进口与本国产品相类似的商品主要是对内经济的措施，对外贸易只是其经济措施的其中一部分而非主要目的，排除C项；据所学可知，20世纪30年代墨西哥已经取得独立，且材料主要是针对国内经济发展采取的措施，排除D项。
13．(2025·江苏盐城月考)阅读材料，回答问题。(14分)
材料　《论我国革命(评尼·苏汉诺夫的札记)》是列宁1923年1月16日和17日口授的一篇具有纲领意义的重要文章。文章批驳了苏汉诺夫等人借口俄国缺乏实现社会主义的客观经济前提来否定十月革命的论调，科学回答了经济文化落后的俄国，应不应该进行社会主义革命，能不能建设社会主义，以及如何建设社会主义等根本性问题。列宁认为苏汉诺夫等人对马克思的“在革命时刻要有极大的灵活性”这个指示，他们完全不理解，甚至没有注意到。
针对苏汉诺夫等人的批评，列宁明确指出“首先要投入真正的战斗，然后便见分晓”。列宁回顾十月革命以来俄国社会主义建设的历程后指出，我们“然后就看到了像《布列斯特和约》或新经济政策等等这样的发展中的细节(从世界历史的角度来看，这无疑是细节)。现在已经毫无疑问，我们基本上是胜利了”。
——摘编自崔志雄《重温列宁〈论我国革命(评尼·苏汉诺夫的札记)〉》
(1)根据材料并结合俄国十月革命的背景，说明俄国布尔什维克党对“在革命时刻要有极大的灵活性”这一指示的实践。(4分)
答案：
实践：领导二月革命，建立工兵代表苏维埃政权；发表《四月提纲》，提出革命有和平发展的可能；七月流血事件后，果断发动武装起义。(4分)
解析：实践：结合十月革命过程分析，如领导二月革命，建立工兵代表苏维埃政权；发表《四月提纲》，提出革命有和平发展的可能；七月流血事件后，果断发动武装起义。
(2)根据材料并结合所学知识，指出列宁认为“我们基本上是胜利了”的历史依据。(10分)
答案：
依据：《布列斯特和约》的签订，为巩固政权赢得时机；满足了人民对和平的渴望。新经济政策的实施，恢复和发展了生产力，巩固了政权；探索出一条向社会主义过渡的正确途径。(10分)
解析：历史依据：依据材料“看到了像《布列斯特和约》或新经济政策等这样的发展中的细节”并联系所学可得，《布列斯特和约》的签订，为巩固政权赢得时机；满足了人民对和平的渴望。新经济政策的实施，恢复和发展了生产力，巩固了政权；探索出一条向社会主义过渡的正确途径。
14．甘地的思想是留给印度和世界的一笔宝贵遗产。阅读材料，回答问题。(12分)
材料　西方工业文明带来的不仅仅是人类道德的堕落，而且也毁灭了整个印度传统社会的经济秩序……对西方工业文明的憎恶使甘地认为，独立后的印度绝不能建立以工业文明为模式的西方式社会。他理想中的社会是建立在印度文明——由手纺车、犁和印度哲学构成的基础之上的真理和非暴力社会……要着重恢复传统的农业和手工业相结合的自然经济，其中心是手工纺织和印度村社……对于当代发达的工业社会而言，甘地的思想也无疑是一副适当的解毒剂。
——摘编自何新华《评甘地的反工业主义思想——对世界反现代化思潮的个案分析》
根据材料，概括甘地的经济思想，并结合所学知识，从社会背景和个人经历分析其形成的原因。
答案：
经济思想：印度不能以西方工业文明为发展模式；建立与印度文明相适应的经济秩序；重建农业和手工业相结合的自然经济。(6分)原因：社会背景：印度沦为英国的殖民地；印度农村经济衰败。(3分)个人经历：接受印度传统教育；目睹西方工业文明现状。(3分)
解析：第一小问经济思想，据材料“独立后的印度绝不能建立以工业文明为模式的西方式社会……建立在印度文明——由手纺车、犁和印度哲学构成……要着重恢复传统的农业和手工业相结合的自然经济”得出，印度不能以西方工业文明为发展模式，要建立与印度文明相适应的经济秩序，重建农业和手工业相结合的自然经济。第二小问原因，结合所学知识从印度的国家、民族命运及农村经济状况分析甘地思想产生的社会背景，从甘地的教育经历及对西方工业文明的认识分析其思想产生的主观因素。第34讲　十月革命、社会主义实践和亚非拉民族民主运动的高涨
知识点一　列宁主义与十月革命
1．列宁主义
(1)条件
经济 19世纪末20世纪初，俄国____________不断发展
政治 ________统治持续强化，社会矛盾日益尖锐
阶级 工业的发展造就了俄国第一代产业工人
组织 1898年，俄国社会民主工党宣告成立，展开了有组织的工人运动
思想 1900年，流亡国外的列宁创办《火星报》，宣传____________
(2)确立：1903年，俄国社会民主工党举行第二次代表大会，标志着布尔什维克党的建立。党的指导思想是“____________”，也就是列宁主义。
(3)内容
帝国主义理论 ________是资本主义发展的最高阶段
国情认识 俄国是“帝国主义链条中最薄弱的一环”
革命理论 社会主义可能首先在少数甚至单独一个资本主义国家内获得胜利
专政理论 工人阶级要以________推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政
(4)意义
①创造性地提出社会主义可能在一国或数国首先取得胜利等一系列社会主义革命和社会主义建设理论。
②为帝国主义时代的无产阶级革命提供了强大思想武器。
2．十月革命的胜利
背景 (1)两个政权并存：二月革命胜利后，彼得格勒________________的领导人将政权交给临时政府，资产阶级临时政府继续进行帝国主义战争，并镇压人民的反抗； (2)指明革命方向：1917年4月，列宁提出了将俄国革命从资产阶级民主革命向____________推进的战略和策略
过程 (1)占领冬宫：________年11月7日，即俄历10月25日，革命武装占领临时政府所在地________； (2)成立新政权：1917年11月8日，成立____________，________当选为人民委员会主席
意义 (1)是俄国与世界历史进程中的划时代事件； (2)建立了人类历史上第一个________领导的国家，打破了资本主义一统天下的世界格局，实现了社会主义从理想到现实的伟大飞跃，开辟了人类探索社会主义道路的新纪元； (3)沉重打击了________对世界的统治，极大地鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争，改变了20世纪的世界格局； (4)资本主义和社会主义两种社会制度的________，成为世界历史的重要内容
知识点二　苏联建设社会主义的实践
1．战时共产主义政策
背景 十月革命胜利后，国内外的敌对势力联合起来，企图扼杀新生的苏维埃政权，苏俄陷入内战
目的 为了把有限的力量集中起来保证战争的胜利
内容 最重要的是____________，将农民除口粮、种子粮以外的一切余粮收集到国家手中
作用 余粮收集制保证了前线的粮食供应，缓解了城市饥荒，但严重损害了农民的利益，导致战后的经济和政治危机
2.新经济政策
背景 1921年3月，战时共产主义政策破坏了工农联盟，引发了经济政治危机
内容 (1)农业：重心是调整国家与农民的关系，通过________等市场机制建立工农联盟； (2)工业：允许私营企业有一定程度的发展，并以________等形式在一些经济部门引入外国资本
意义 稳定和恢复了国民经济，巩固了苏维埃政权
3.苏联模式
背景 (1)1922年12月，“苏维埃社会主义共和国联盟”成立，简称“苏联”； (2)1924年1月，列宁逝世
措施 在斯大林领导下，先后实施“社会主义工业化”和“____________”
结果 经过两个“五年计划”，到1937年，苏联宣布基本实现了“工业化”目标，主要工业部门的产量跃居欧洲首位、世界第二位
特点 (1)在经济上表现为生产资料公有制，实行自上而下的指令性________； (2)政治上表现为权力高度集中
评价 (1)积极：苏联模式使苏联在较短的时间内实现了工业化，奠定了强大国家的基础，为后来取得卫国战争的胜利创造了物质条件，为苏联赢得了巨大的国际声誉； (2)消极：苏联模式排斥市场经济，片面发展重工业，在农业集体化中采用强制手段，导致国民经济比例失调，农业和轻工业长期落后，消费水平相对较低，这些问题影响了苏联的发展
知识点三　亚非拉民族民主运动的高涨
1．亚洲民族民主运动的新高潮
背景 一战削弱了帝国主义势力；________胜利的鼓舞
表现 东亚 中国：1921年，中国共产党成立；1924年，国共第一次合作；收回汉口、九江的英租界
东南亚 印尼反荷起义，越南抗法斗争
西亚 伊拉克、叙利亚和黎巴嫩等地，爆发了反对英法占领的斗争
南亚 甘地领导“____________”运动，争取印度自治和独立
2.非洲独立意识的觉醒
埃及 第一阶段 (1)领导：以________为首的华夫脱党； (2)方式：游行、示威、罢工、罢课、罢市，以及进行街垒战等； (3)结果：英国承认埃及独立，但保留一些特权
第二阶段 1922年3月，埃及宣布为独立的________国家，次年颁布第一部宪法
第三阶段 华夫脱党进行了护宪运动，要求英国放弃特权，但未获完全成功
摩洛哥 1923年，酋长________领导建立____________；1926年，被西、法殖民军扼杀
埃塞俄比亚 (1)背景：1935年，意大利发动入侵； (2)结果：1941年恢复了国家独立
3.拉丁美洲的民族民主革命与改革
革命与改革 领导 概况
阿根廷民族民主革命 ________ 举行反对外国资本的罢工，与警察战斗
智利反法西斯斗争 左派力量 成立____________，防止法西斯势力上台
尼加拉瓜抗美斗争 桑地诺 (1)概况：以“________________________”为目标，与反动独裁政权展开武装斗争； (2)结果：美军于1933年撤出
墨西哥卡德纳斯改革 卡德纳斯 对内推行________，改组国民革命党，发展教育，限制教会，遏制军人势力，确立总统一任制度；对外捍卫国家主权和本国资源，将________行业收归国有
概念阐释—— 突出基础性
1．布尔什维克党：“布尔什维克”是俄文“多数派”的音译，布尔什维克党是列宁创建的俄国无产阶级政党。与“布尔什维克”相对的是“孟什维克”，俄语意指“少数派”。
2．苏维埃：意为“会议”或“代表会议”。俄国1905年革命时首创“工人代表苏维埃”，成为领导革命斗争的组织形式。1917年二月革命后，彼得格勒工兵代表苏维埃与临时政府形成“两个政权并存”局面。布尔什维克掌握苏维埃领导权后，发动十月革命，推翻临时政府，建立无产阶级专政的苏维埃政权，简称“苏维埃俄国”(苏俄)。在苏联国家体制中，最高苏维埃是国家立法机构。
教考衔接—— 突出创新性
1．学习情境——列宁主义的内容
根据列宁的观点，社会主义革命不仅能够在高度发达的资本主义国家爆发，也可以在一个不很发达国家开始。
思考：列宁这一主张的依据是什么？
试答：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2．学术情境——十月革命的影响
王斯德在《世界通史》中指出：(20世纪初)战争和革命的年代促发了民族解放运动的第一波高潮。
思考：请结合所学知识指出这里的“战争和革命”的含义及其影响。
试答：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
视野拓展—— 突出综合性
知识体系——俄国十月革命的曲折历程
概念阐释—— 突出基础性
新经济政策：是指在无产阶级掌握国民经济命脉的前提下，通过一定程度内发展资本主义，利用市场和商品货币关系，来发展生产力，从而逐步建立社会主义经济体制。
教考衔接—— 突出创新性
1．生活情境——《钢铁是怎样炼成的》
阅读《纲要·下》P94“历史纵横”。
思考：《钢铁是怎样炼成的》描绘了苏俄哪一时期的社会画面？小说给主人公保尔·柯察金塑造了怎样的人物形象？
试答：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2．学习情境——苏联社会主义建设
苏联“一五”“二五”计划的成就
思考：从图中信息你可以归纳出苏联社会主义建设的什么特点？
试答：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
视野拓展—— 突出综合性
知识体系——列宁对社会主义道路的探索
概念阐释—— 突出基础性
1．民族运动与民主运动
(1)民族运动：对外反对侵略压迫，实现民族解放。
(2)民主运动：对内反对专制独裁，实现民主自由。
2．华夫脱党：华夫脱因为“代表团”的音译，以扎格鲁尔为首的组织叫华夫脱党。其是推动埃及国家独立和废除君主制度的政党。
教考衔接—— 突出创新性
1．生活情境——“非暴力不合作运动”
“非暴力不合作运动”是甘地在20世纪20—40年代领导印度人民反抗英国殖民统治的运动。
思考：“非暴力不合作运动”在反抗英国殖民统治中起了怎样的作用？
试答：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2．社会情境——意大利侵略埃塞俄比亚
阅读《纲要·下》P100插图“意大利侵略埃塞俄比亚”(绘画作品)。
思考：结合所学知识，解读图片信息。
试答：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3．学习情境——拉丁美洲独立运动
阅读《纲要·下》P100“思考点”。
思考：拉丁美洲各国在独立100多年后，为什么还要继续进行民族民主革命？
试答：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
视野拓展—— 突出综合性
体系构建——亚非拉民族民主运动的高涨
关键能力　拓展教材——主题探究　分层突破　精准特训提升综合性
探究主题一　开辟新道路—— 十月革命和苏俄(联)社会主义建设道路的探索
十月革命开辟了人类历史的新纪元，为苏俄(联)的社会主义建设开辟了道路，人类社会进入了资本主义和社会主义两种社会制度并存与竞争的新阶段。
在列宁和斯大林的领导下，苏俄(联)进行了社会主义阶段的探索和实践，取得重大成就，但是，斯大林时期形成的高度集中的政治、经济体制，本身存在严重的缺陷和弊端，后来严重阻碍了苏联经济的发展，留下了深刻的教训。
1 史料实证——十月革命开辟了人类历史的新纪元
材料一　十月革命是列宁主义指导下的一场震撼世界的理想探索……十月革命把马克思主义从理论变成了实践，让这一理论不再停留于成为小部分人的思想武器，而是成为更广泛人群的现实力量。苏联也因此成为一个象征和符号，成为世界上其他国家被统治阶级的希望之所寄。
——摘编自徐祎珉《十月革命的现代启示录》
材料二　以列宁为首的布尔什维克党立即制定了社会主义建设计划的中心任务，就是改变小农经济，发展国家大机器工业，即发展重工业。列宁指出，“红十月为大规模文化革命开辟了广阔的道路”，苏维埃政权要在几年或几十年内“弥补千百年来文化的缺失”。
——摘编自吴恩远《十月革命与俄国现代化进程——兼评当前十月革命研究中的争论》
【探究】
根据材料一、二并结合所学知识，概括指出俄国革命是人类历史的新纪元。
试答：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【通法悟道】
【史论形成】　俄国十月革命的特点和意义
特点 理论创新 列宁继承并发展了马克思主义，创立了无产阶级革命首先在一个国家取得胜利的学说，并通过十月革命的实践，使俄国在资本主义的包围与经济相对落后的情况下取得了革命的胜利
革命道路 十月革命走的是由中心城市武装起义扩展到中小城镇和农村地区的革命道路
革命阶段 资产阶级民主革命和社会主义革命紧密相连，形成了急剧发展的两个不同性质的阶段
斗争方式 由设想和平夺权到运用暴力革命形式夺取政权
意义 政治上 建立了第一个社会主义国家，新型的社会主义政治体制在苏俄初步确立
经济上 建立了社会主义经济体制，开辟了苏维埃政权通向现代化的道路
文化上 继承和发展了马克思主义，科学和文化得到全面发展
2 分析说明——战时共产主义政策向新经济政策的转变
材料一　战时共产主义政策作为一种非常态的经济体制的表现，它的提出和推行是与战争形势和物资严重短缺的客观条件密切相关的，从这个意义上说，尽管战时共产主义政策明显背离了经济规律，它仍然具有政治上的合理性，即作为“战时经济”的合理性。
——摘编自余伟民等《世界通史(第三编)》
材料二　在农业和工业之间，除了交换，除了商业，就不可能有别的经济联系……我们新经济政策的基础和实质全在于此……我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡……所以我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节，作为提高生产力的手段、途径、方法和方式。
——列宁《关于共和国的对内和对外政策》《列宁全集》第四十二卷
【材料导读】　材料一主要论述了战时共产主义政策的实施条件及特点。材料二主要说明了新经济政策的特点及实施的必要性。材料一：战时共产主义政策是一种非常态的，与客观条件密切相关的经济政策。材料二：战时共产主义政策向新经济政策转变；列宁认为利用资本主义，用交换和商业的手段是向社会主义过渡的正确途径和方法。
【知识迁移】　从战时共产主义政策到新经济政策，是列宁对社会主义建设道路的探索。
【探究】
(1)根据材料一分析战时共产主义政策的特点。
试答：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)根据材料二，分析说明新经济政策“新”在哪里。
试答：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【史论拓展】　苏俄(联)向社会主义过渡的三种方式
直接过渡 战时共产主义政策试图通过建立社会主义公有制来发展生产力，着眼点在于生产关系的变革，结果忽视了生产力发展水平
间接过渡 新经济政策是利用市场和商品货币关系来发展社会主义经济，是在以公有制为主导的前提下，允许多种所有制形式存在，逐步过渡到社会主义，是向社会主义过渡的正确道路
高度集中 苏联模式单纯利用行政手段，过分强调生产关系的变革，通过高度集中的政治经济体制向社会主义过渡，造成农业长期落后、国民经济各部门比例失调
3 探究论证——毁誉参半的苏联模式
材料
——[苏]库克雷尼克塞(1924—1957年)作，《苏联政治讽刺画选集》(1954年)
【材料导读】　首先分析图片，明显看出图片中人物的两条腿大小不一，粗壮的腿上写着“军事工业”四个字，肚子上写的是“资本主义经济”，细小的腿上写着“民用工业”，发现关键信息后再展开分析，研究其史料价值。
【知识迁移】　苏联模式奠定了强大国家的基础，但苏联模式排斥市场经济、片面发展重工业，这些问题影响了苏联发展。
【探究】
根据上述图文信息并结合所学知识，谈谈这幅漫画对研究20世纪中期苏联与西方国家的关系有哪些史料价值。
试答：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【史论深化】　苏联模式的影响和苏俄(联)建设社会主义实践的经验教训
(1)苏联模式的影响
①积极影响：苏联的社会主义建设模式是一种社会主义实践形式的初步尝试，它使苏联形成了比较齐全的工业体系，改变了国民经济结构，使苏
联迅速发展成为工业国，为其二战期间的斗争奠定了一定的物质基础；对保证反法西斯战争的胜利以及战后经济的迅速恢复和发展，起了巨大的积极作用。
②消极影响：由于这种模式的经济体制不符合经济发展规律，劳动者的生产积极性不断下降；党的干部和机关特殊化和官僚化日趋严重，越来越脱离群众；最终也成为制约苏联发展的主要因素，成为苏联最终解体的重要原因。
(2)苏俄(联)建设社会主义实践的经验教训
①经济体制必须适应生产力发展水平；突破传统的束缚是经济体制调整和创新的前提。
②只有不断地调整和创新才能保持经济发展的活力。
③调整经济政策和生产关系要适应生产力发展水平，遵循客观经济规律；符合国情，实事求是，与时俱进。
④要使国民经济各部门按比例协调发展。
⑤经济建设必须有利于提高人民生活水平，切实保障人民群众利益。
⑥计划与市场相结合，发展和完善社会主义市场经济体制。
探究主题二　呈现新气象—— 亚非拉民族独立运动的高涨
第一次世界大战为亚非拉殖民地半殖民地的民族民主运动创造了条件，民族资本主义有了较大发展，民族资产阶级和无产阶级的力量逐渐壮大。在战争结束后，亚非拉地区掀起了民族民主运动的新高潮。殖民地半殖民地人民的诉求也从简单的争取民族独立发展为实现民族独立，建立民主政府。
1 史料实证——战后亚非拉民族民主运动高涨的背景
材料　大战期间……交战各国暂时放松了对殖民地半殖民地的控制，使这些地区的民族工商业获得相对有利的环境，得以较快地发展。民族资产阶级和无产阶级壮大起来，更加强烈地要求摆脱殖民主义和本国的封建统治。列强的互相残杀，殖民地半殖民地人们的参战经历……十月革命还将马列主义传播到亚非拉各国，鼓舞了那里的先进分子……第一次世界大战造成欧洲列强的普遍削弱……民族解放运动有了更加有利的国际环境。
——摘编自黄正柏《世界现代史》
【探究】
根据材料并结合所学，概述一战后亚非拉民族民主运动出现新高潮的时代背景。
试答：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【通法悟道】
【史论形成】　亚非拉民族民主运动高涨的原因
内部原因 经济基础 民族资本主义经济得到发展
阶级基础 民族资产阶级和无产阶级力量壮大
思想基础 民族民主思想的传播
外部原因 (1)一战过程中，英法等殖民国家暂时放松了对殖民地半殖民地的侵略，为殖民地半殖民地经济、政治发展创造了条件； (2)一战削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒； (3)俄国十月革命鼓舞了殖民地半殖民地人民的斗争
2 分析说明——亚非拉民族民主运动的高涨
材料一
材料二　1917年，墨西哥政府颁布的资产阶级性质的宪法并未得到有效实施，墨西哥社会、经济发展缓慢。1934年，参加过墨西哥资产阶级革命的卡德纳斯当选为墨西哥总统。为改变墨西哥的落后状况，保证宪法的实施，他推动进行了一系列改革，这些改革对墨西哥的历史发展产生了深远的影响。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史编》
【材料导读】　材料一展现了甘地领导的“非暴力不合作运动”的重要阶段；材料二阐述了墨西哥卡德纳斯改革的原因及影响。
【知识迁移】　随着资本主义世界殖民体系的形成，亚非拉民族民主运动高涨。
【探究】
(1)材料一涉及甘地两次非暴力不合作运动的标志物：土布和食盐。为什么它们会成为当时印度人民争取民族独立的武器？其中甘地倡导的“土布运动”体现了一种什么精神？
试答：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)根据材料二，分析说明卡德纳斯改革的原因和特点。
试答：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【史论拓展】　第一次世界大战后，亚非拉民族民主运动的新特点
核心素养　活用教材——命题研析　教考衔接　高效培优强化创新性
深研高考 —— 真题示例演练
【示例】　命题点：1917年俄国十月革命
(2024·新课标卷，34)1917年10月8日，新的彼得格勒苏维埃执行委员会成立，由13名布尔什维克、6名社会革命党人和3名孟什维克组成，布尔什维克党人当选为苏维埃主席。在莫斯科等大城市的苏维埃中，布尔什维克党人也取得了主导地位。这 (　　)
A．表明资产阶级民主革命完成
B．奠定了十月革命胜利的组织基础
C．加速了罗曼诺夫王朝的灭亡
D．标志着苏维埃政权取代临时政府
[命题立意]　以彼得格勒苏维埃执行委员会的成立及苏维埃政权的建立构建学习情境，通过考查俄国的革命运动的特征，落实唯物史观。
[逻辑思维]
[答案]　　　　　
【演练1】　命题点：20世纪30年代苏联的体育教育
(2024·江苏卷，14)1930年，苏联《共青团真理报》以“每个工人都需要强壮的肌肉和敏锐的眼睛”为题刊发文章，号召青年积极参加体育运动。在政府鼓励下，成千上万的苏联人学会了射击、游泳、滑雪、跳伞等运动技能。此时，苏联重视体育旨在(　　)
A．弥补技术人才的不足
B．冲破帝国主义的经济封锁
C．增强国家的综合国力
D．争取反法西斯战争的胜利
【演练2】　命题点：20世纪二三十年代印度民族解放运动
(2024·浙江1月卷，13)20世纪二三十年代，在狱中的尼赫鲁写道，抗议、祈求、武装起义这些方式在印度都行不通，“就在此时，甘地提出了不合作运动的指导思想。……非暴力抵抗尽管是非暴力的，但它……是一种发挥群众作用的有效方式，它似乎能展现印度人的特别才能。……这种不合作运动的指导思想加上甘地的卓越人格顺应了全国的诉求，使国家充满了希望”。下列项中，对上述材料理解正确的是(　　)
A．非暴力不合作是当时印度争取民族独立和解放斗争的唯一形式
B．甘地的人格是印度群众接受非暴力不合作斗争方式的首要原因
C．非暴力不合作运动兴起时就明确提出印度完全独立的政治主张
D．非暴力不合作运动使印度争取民族独立和解放的前景值得期待
【演练3】　命题点：世界殖民体系与民族解放运动
(2024·黑吉辽卷，15)如图是某书封面使用的漫画。据此推断，该书的主题最有可能是(　　)
A．民族解放与殖民帝国瓦解
B．种族歧视与民权运动
C．霸权主义与非洲地区冲突
D．南北差距与泛非主义
【演练4】　命题点：印度的民族独立运动
(2024·广东卷，15)1942年，围绕是否用非暴力方式保卫印度的问题，经过与尼赫鲁多次争论，甘地表示不反对武装抵抗法西斯，支持尼赫鲁用武力保卫民族利益的立场。这(　　)
A．揭示了甘地宗教信条的转变
B．体现了国大党斗争的策略性
C．掀起了印度民族解放运动的高潮
D．促进了世界反法西斯同盟的形成
【演练5】　命题点：苏联的计划经济体制
(2023·广东卷，15)1932年1月，苏联最高国民经济委员会被新建的重工业、森林工业和轻工业人民委员部所取代。后来人民委员部的数量继续增加，到卫国战争开始时，苏联有21个工业人民委员部。这种现象(　　)
A．源自卫国战争需要
B．导致经济比例失衡
C．与计划经济体制相适应
D．是引入市场竞争的结果
教考衔接 —— 教材情境迁移
教材情境1 依托教材重要概念创设情境
《纲要·下》P98：甘地提出以爱、真理和非暴力不合作策略与英印当局进行斗争，非暴力不合作运动开展起来。
1.自1854年印度创办第一家棉纺织工厂始，到一战前，棉纺织工厂数增至271家，纱锭和织机数分别达677.9万枚和10.42万台。但20世纪20年代，圣雄甘地却发起了手纺土布运动，号召家家户户开展手工纺织、穿用土布，抵制英国纺织品。甘地此举旨在(　　)
A．团结广大农民阶级 B．抵制外国资本控制
C．唤醒民众民族意识 D．振兴印度民族经济
教材情境2 依据教材主干知识创设情境
《纲要·下》P101：1917年墨西哥宪法颁布后，墨西哥进步势力为维护宪法作出了不懈努力，其中以卡德纳斯任总统期间进行的民主改革最为突出。
2.墨西哥1938年土地改革的主要内容有：政府没收本国和外国人拥有的大地产，分配给农民，同时设立国家农贷银行帮助农民，并鼓励和扶持农民组织合作农场。这反映了墨西哥(　　)
A．积极应对经济危机影响
B．民族民主运动的发展
C．摆脱了欧美资本的控制
D．实现了土地的国有化
教材情境3 运用教材边角知识创设情境
《纲要·下》P91前言：1917年，俄国爆发二月革命，推翻了沙皇统治，形成了临时政府和彼得格勒工兵代表苏维埃两个政权并存的罕见局面。
3.1917年，俄国二月革命后形成了两个政权并存的罕见局面。同年4月，流亡国外的列宁回到彼得格勒，提出了将俄国革命从资产阶级民主革命向社会主义革命推进的战略和策略，并亲自领导了组织革命武装夺取政权的斗争。这说明(　　)
A．十月革命终结资本主义统治
B．无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台
C．俄国革命迈向新的历史阶段
D．工农武装力量获得胜利
教材情境4 活用教材课后问题创设情境
《纲要·下》P95～96课后问题探究：《震撼世界的十天》阅读介绍十月革命的材料，进一步理解十月革命的性质和意义。
4.美国记者约翰·里德是1917年俄国革命的亲历者，他曾写道，布尔什维克成功的唯一原因在于，他们实现了最基层百姓那普遍而又单纯的愿望，号召他们起来摧毁旧制度，然后同他们一道，在旧制度的废墟上构建起新制度的框架。由此可知，约翰·里德认为布尔什维克胜利的原因是(　　)
A．果断退出帝国主义战争
B．布尔什维克的坚强领导
C．实践了马克思主义理论
D．资产阶级统治失去民心
提示：完成课时作业34
第34讲　十月革命、社会主义实践和亚非拉民族民主运动的高涨
必备知识　助学教材
知识点一　列宁主义与十月革命
1．(1)资本主义经济　沙皇专制　马克思主义　(2)布尔什维主义
(3)帝国主义　暴力
2．工兵代表苏维埃　社会主义革命　1917　冬宫　苏维埃政权　列宁　无产阶级　帝国主义　并存与竞争
教考衔接—— 突出创新性
1．提示：俄国现代化结构失衡；资本主义发展并不充分；一战加剧了各种矛盾。
2．提示：含义：第一次世界大战和十月革命。影响：促进了亚非拉民族解放运动的高涨。
知识点二　苏联建设社会主义的实践
1．余粮收集制
2．粮食税　租让制
3．农业集体化　计划体制
教考衔接—— 突出创新性
1．提示：时期：描绘了苏俄从第一次世界大战起，经十月革命、国内战争到经济恢复时期广阔的社会画面。形象：保尔·柯察金是一个自觉的、无私的革命战士，把党和祖国的利益放在第一位；他充满青春活力，不畏困难，勇敢坚强，意志坚定。
2．提示：重点发展重工业，轻工业和农业发展缓慢，国民经济畸形发展。
知识点三　亚非拉民族民主运动的高涨
1．十月革命　非暴力不合作
2．扎格鲁尔　君主立宪　克里姆　里夫共和国
3．共产党　人民阵线政府　把美国侵略者赶出国土　土地改革　石油
教考衔接—— 突出创新性
1．提示：沉重打击了英国的殖民统治，极大地增强了印度人民的民族自尊心和自信心，为二战后印度独立创造了条件。
2．提示：埃塞俄比亚抗意战争是抗击意大利法西斯侵略的战争，埃塞俄比亚人民为全世界反法西斯战争的胜利作出了贡献，也鼓舞了其他被压迫民族的解放斗争。
3．提示：拉美各国独立战争后，没有彻底改变旧的社会政治、经济结构；美国将拉丁美洲作为“后院”进行侵略扩张。
关键能力　拓展教材
探究主题一　开辟新道路—— 十月革命和苏俄(联)社会主义建设道路的探索
1．[提示]　十月革命开创了社会主义现代化的新模式。社会主义制度的确立，极大地解放了生产力，苏俄社会经济取得了前所未有的发展。苏联从原来帝国主义链条上最薄弱的环节发展成为第二次世界大战后唯一能够与美国抗衡的国家。
2．[提示]　(1)特点：适应战争的需要，违背客观经济规律。
(2)利用市场和商品货币关系来发展生产力，建立社会主义的物质基础，作为向社会主义过渡的中间环节，间接过渡到社会主义。
3．[提示]　史料价值：苏联巨人肚子上的单词是“资本主义经济”，苏联是社会主义国家，却发展资本主义经济，这对研究苏联与西方经济往来有着重要史料价值。
苏联巨人其中一条大腿极为粗壮，这是“军事工业”，代表着苏联军事工业极为发达，对于研究苏联与西方冷战的开展有着重要史料价值。
苏联巨人另外一条腿极为瘦小，这是“民用工业”，这说明苏联并不重视民用工业，国民经济比例失调，这对于研究苏联与西方之间的紧张局势有着一定的史料价值。
探究主题二　呈现新气象—— 亚非拉民族独立运动的高涨
1．[提示]　第一次世界大战期间，西方列强放松了对殖民地半殖民地的控制，这些地区的民族资本主义有了较大发展，民族资产阶级和无产阶级的力量逐渐壮大；世界大战和十月革命以不同的方式，促进了被压迫民族的新觉醒；民族解放运动有了更为有利的国际环境。
2．[提示]　(1)原因：土布和食盐涉及人们生活的基本需求——穿和吃，可触动每个印度人的民族情绪。精神：维护民族经济，争取民族独立的民族主义精神。
(2)原因：宪法未得到有效实施；墨西哥社会、经济发展缓慢。特点：加强政府的权力；促进民族经济的发展。
核心素养　活用教材
深研高考 —— 真题示例演练
【示例】　答案：B
【演练1】　解析：根据材料并结合所学知识可知，20世纪30年代苏联处于工业化建设时期，其注重体育教育意在提升国民身体素质，为工业化建设提供劳动力，从而增强国家的综合国力，C项正确，排除A项；发展体育与冲破帝国主义经济封锁无关，排除B项；苏联反法西斯战争开始于1941年，晚于材料时间，排除D项。
答案：C
【演练2】　解析：从材料中的“但它……是一种发挥群众作用的有效方式，它似乎能展现印度人的特别才能。……顺应了全国的诉求，使国家充满了希望”可知，材料意在强调非暴力不合作运动使印度争取民族独立和解放的前景值得期待，D项正确；A项说法过于绝对，且不符合史实，排除；甘地的人格虽有利于非暴力不合作运动被印度民众接受，但并非首要原因，排除B项；非暴力不合作运动兴起时并没有明确提出印度完全独立的政治主张，排除C项。
答案：D
【演练3】　解析：图片中树干代表“非洲”，树枝代表“白人至尊之巢穴”，即漫画反映的是非洲人民要把根植于非洲的欧美殖民者的“巢穴”吹翻。这反映的是非洲人民积极争取民族独立，推翻欧美殖民统治的民族解放运动，A项正确；材料反映的是非洲人民争取民族解放，未提及民权运动，排除B项；图片的主旨是反抗殖民主义，与霸权主义没有直接关联，排除C项；南北差距指的是发展中国家和发达国家的差距，泛非主义是全世界黑种人反对种族歧视和殖民统治的民族主义思潮。材料主要涉及的是非洲地区，排除D项。
答案：A
【演练4】　解析：印度独立方式从和平到暴力的转变说明国大党根据形势的变化调整斗争策略，这体现了国大党的斗争的策略性，B项正确；材料说明甘地不反对武装抵抗法西斯，这体现的是斗争方式的变化，不是宗教信条的转变，排除A项；印度国大党斗争策略的调整并不意味着民族解放运动达到高潮，排除C项；印度的民族解放运动策略调整与世界反法西斯同盟的形成没有关联，世界反法西斯同盟的形成是以1942年《联合国家宣言》的签署为标志的，排除D项。
答案：B
【演练5】　解析：根据材料“1932年……后来人民委员部的数量继续增加”并结合所学可知，苏联在确立计划经济体制的过程中不断强化国家对经济的控制和干预，工业人民委员部正是为实行自上而下的指令性计划体制而设置的，也是与计划经济体制相适应的产物，故选C项；苏联卫国战争是在1941年6月22日至1945年5月8日发生的，排除A项；苏联长期实行片面优先发展重工业政策导致经济比例失衡，与各个工业人民委员部的设立无直接关系，排除B项；人民委员部数量增加是苏联在实行计划经济体制过程中排斥市场经济和市场竞争的体现，排除D项。
答案：C
教考衔接 —— 教材情境迁移
1．解析：据材料“圣雄甘地却发起了手纺土布运动”“号召家家户户开展手工纺织、穿用土布”“抵制英国纺织品”等并结合所学可知，20世纪20年代是非暴力不合作运动的第一阶段，甘地号召印度人民恢复手工纺织和不买英国布来与英印当局进行斗争，旨在唤醒民众民族意识，争取民族独立，选C项。
答案：C
2．解析：据材料可知，1938年墨西哥土地改革从外国人手中收回土地，这体现了维护墨西哥国家利益和新政府的民族性；土地改革中将国家掌握的土地分给农民使用，并采取措施帮助农民致富，体现了新政府的民主性，B项正确；由材料无法推知墨西哥土地改革是为了应对经济危机，排除A项；20世纪30年代，欧美资本并未完全退出墨西哥，排除C项；20世纪30年代墨西哥政府的土地改革没有实行土地国有化，排除D项。
答案：B
3．解析：1917年11月7日十月革命爆发，与材料时间不符，A项错误；19世纪欧洲三大工人运动标志着无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台，B项错误；由“提出了将俄国革命从资产阶级民主革命向社会主义革命推进的战略和策略，并亲自领导了组织革命武装夺取政权的斗争”可知，俄国革命形势转变，新的革命任务逐步明确，列宁的回国将俄国革命引向新的历史阶段，未表明工农武装力量获得胜利，C项正确，D项错误。
答案：C
4．解析：根据材料“1917年”“俄国”“最基层百姓”等可知，以列宁为首的布尔什维克党领导俄国人民通过暴力革命的方式实现了无产阶级专政，这与马克思主义理论相一致，C项正确；十月革命胜利后俄国退出帝国主义战争， A项因果顺序错误，排除；据材料可知，该记者认为俄国十月革命能够成功的原因是其实践了马克思主义理论，B、D两项与材料主旨不符，排除。
答案：C

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