资源简介

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矿产资源
第三节
第一单元
科学青岛版（五四制）三年级上册
01
科学观念
（1）知道矿产是人类生产、生活的重要资源，它与人类的关系非常密切。
（2）建立“矿产资源是有限的、不可再生的”观念，理解保护矿产资源的重要性。
02
科学思维
（1）能通过分析具体实例，建立从“矿产”到“材料”再到“生活用品”的联系。
（2）能通过分析矿产资源有限性及形成过程漫长的原因，推断出我们必须要合理开采和保护它。
学习目标
学习目标
03
探究实践
（1）能通过查阅资料、观察图片等方式，了解矿产与人类生产、生活的关系。
（2）能参与讨论，提出保护矿产资源的想法和建议。
04
态度责任
（1）在学习中体会到自然资源对人类的重要性，形成珍爱自然资源的意识。
（2）愿意在生活中用实际行动（如对垃圾进行分类、回收废旧金属）保护矿产资源。
情境·问题
猜一猜：同学们，这些我们每天都在用的东西，它们的原料是什么？
铁锅
铅笔
情境·问题
我们将具有开采价值的矿物、岩石等称为矿产。
攀枝花铁矿采矿场
石墨矿
情境·问题
人们利用矿产制造了哪些生产和生活用品 如何保护矿产资源
人们利用矿产制造了哪些生产和生活用品
如何保护矿产资源
矿产与人类的关系非常密切。
探索活动一：矿产与我们的生活
说一说：你知道地球上有哪些矿产吗？举例说一说吧！
我知道煤就是一种矿产。
煤炭
探究·实践
探究·实践
探索活动一：矿产与我们的生活
世界已知的矿产有160多种，其中80多种应用较广泛。
石油
煤炭
天然气
地热水资源
探究·实践
探索活动一：矿产与我们的生活
世界已知的矿产有160多种，其中80多种应用较广泛。
锰矿
铁矿
铬铁矿
钒铅矿
探索活动一：矿产与我们的生活
探究·实践
世界已知的矿产有160多种，其中80多种应用较广泛。
大理岩
明矾石
片麻岩
石膏和硬石膏
探究·实践
探索活动一：矿产与我们的生活
矿产是自然资源，是经过几百万年甚至几亿年的地质变化形成的，是人们生活的物质基础。
探究·实践
资料卡
李四光是中国著名的地质学家。他在矿产资源勘探方面，提出了许多创新性理论和方法，为中国的矿产资源开发提供了坚实的科学依据。其中，最为著名的是“新华夏构造体系”理论。这一理论揭示了中国地质构造的基本特征，为矿产资源勘探指明了方向。
探究·实践
探索活动一：矿产与我们的生活
矿产在人类社会发展中扮演着无可替代的角色。
任务：
选择一种矿产，利用气泡图整理其在生产生活中的应用。
探究·实践
探索活动一：矿产与我们的生活
铁矿
钢笔
铁质厨具
收割机
钢材
…….
小组活动：小组讨论填写记录单吧！
以铁矿石为例：
探究·实践
探索活动一：矿产与我们的生活
交流：矿产给我们带了什么？
煤炭的用途
探究·实践
探索活动一：矿产与我们的生活
交流：矿产给我们带了什么？
天然气的用途
探究·实践
交流：矿产给我们带了什么？
石油的用途
探索活动一：矿产与我们的生活
探究·实践
探索活动一：矿产与我们的生活
稀土矿
军事
石油化工
冶金
永磁电机
…….
交流：矿产给我们带了什么？
探究·实践
让我们来认识稀土吧！
正在开采的稀土矿区
稀土矿产品
探究·实践
为什么稀土被称为“工业维生素”？这说明了什么？
资料卡
稀土其实不是土，而是 17 种特殊金属元素的统称，在地壳中主要以矿物形式存在。稀土在石油、化工、冶金、纺织、陶瓷、玻璃、永磁材料等领域都得到了广泛的应用。随着科技的进步和应用技术的不断突破，稀土的价值将越来越大。稀土有“工业维生素”的美称，已成为非常重要的战略资源。
探究·实践
探索活动一：矿产与我们的生活
稀土用途广泛，对工业很重要。主要用于尖端科技领域和军工领域，有 “工业味精”、“新材料之母” 之称。
矿产资源对我们国家的科技发展和国防都很重要。
探究·实践
探索活动一：矿产与我们的生活
结论：矿产是人类工农业生产的重要资源。
探究·实践
探索活动二：为什么要合理开采矿产资源
仔细思考：
既然矿产资源这么重要，我们是不是可以尽情地开采和使用呢？
矿产资源是有限
探究·实践
什么是不可再生资源呢？
矿产资源是有限的。
矿产资源是有限，而且它们的形成过程非常漫长。
水资源枯竭与污染
探究·实践
水资源枯竭与污染
过度开发带来严重危害：
水资源枯竭与污染
土地退化
土壤污染
碳排放增多
所以我们应该如何保护矿产呢？
探究·实践
探索活动二：为什么要保护矿产资源
我们可以写一份倡议书，号召大家一起保护矿产。宣传《矿产资源法》。
探究·实践
探索活动二：为什么要保护矿产资源
我们可以进行以下行动
1.回收废旧金属
2.不浪费东西
本堂课我们学会了什么？
（1）认识了许多的矿产
（2）知道了如何保护矿产
（3）明白了什么是不可再生资源
反思·评价
评价表 知道什么是矿产资源，了解矿产资源对生产、生活的重要性。 评价情况
能利用实例，分析矿产资源与人们生产、生活的关系
能查阅资料，了解矿产资源与人类生产、生活的关系
有分类回收废旧金属的意识。
对照评价标准，进行自评或互评，反思本节课的收获。
反思·评价
请同学们课后调查家乡的矿产资源情况。填写记录表
我们尽量以小组为单位。互帮互助哦。
拓展迁移
记录表 家乡矿产资源 开发利用方面存在的问题 我的建议
调查家乡的矿产资源
拓展·迁移
下节课我们探究，矿产资源也是资源

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