资源简介

4.1《中国特色社会主义进入新时代》教学设计
一、核心素养目标
政治认同：结合党的二十届四中全会精神，理解新时代的历史方位与重大意义，增强对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的认同。
科学精神：通过分析新时代社会主要矛盾的转化与 “十五五” 规划部署的关联，学会用辩证思维看待国家发展中的成就与问题。
公共参与：围绕全会提出的民生任务，思考青年在推进中国式现代化中的责任，树立主动参与国家发展的意识。
二、学情教材分析
学情分析：高一学生通过新闻对 “新时代”“全会” 等概念有初步感知，但对其科学内涵、主要矛盾转化的深层逻辑理解不足；具备基础的信息搜集能力，但整合热点与教材知识的能力有待提升。
教材分析：本课是必修一 “中国特色社会主义的开创与发展” 单元的关键内容，承接 “改革开放” 的历史成就，衔接 “习近平新时代中国特色社会主义思想” 的理论阐释。三目内容层层递进：“新时代内涵” 明确历史方位，“社会主要矛盾” 指出发展关键，“一以贯之” 强调实践要求，构成完整的 “是什么 — 为什么 — 怎么做” 逻辑链。
三、教学重难点
教学重点：新时代的科学内涵；新时代我国社会主要矛盾的转化及其依据；坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之的要求。
教学难点：结合党的二十届四中全会精神理解新时代的历史方位；准确把握社会主要矛盾转化与 “十五五” 规划部署的内在联系。
四、教学方法和准备
教学方法：议题式教学法、案例分析法、小组合作探究法。
教学准备：教师制作包含全会公报节选、“十四五” 成就数据等素材的 PPT；学生课前搜集 2025 年我国科技或民生领域的热点新闻。
五、教学过程
（一）导入新课
教师活动：播放 2025 年 10 月党的二十届四中全会闭幕后的新闻短片，展示关键信息 ——“‘十五五’时期是基本实现社会主义现代化夯实基础、全面发力的关键时期”“推动人的全面发展、全体人民共同富裕迈出坚实步伐”。提问：“全会为何强调当前阶段的重要性？我们正处在怎样的历史时期？”
学生活动：观看短片并初步思考，自由发言表达直观感受。
设计意图：以最新时政热点切入，引发学生对 “历史方位” 的思考，自然导入本课主题。
（二）核心议题探究
总议题：新时代如何接续推进中国式现代化 —— 从二十届四中全会看历史方位与实践路径
分议题一：历史坐标：新时代的科学内涵是什么？
探究与分享
背景材料：党的二十届四中全会指出，“十四五” 时期我国国内生产总值先后跨越 110 万亿元、120 万亿元、130 万亿元，2025 年预计达到 140 万亿元左右；2024 年全社会研发投入超过 3.6 万亿元，国家综合创新能力排名升至世界第十位；全会同时强调 “我国发展处于战略机遇和风险挑战并存、不确定难预料因素增多的时期”。
问题设置：①材料反映我国发展取得了哪些成就？②结合教材，这些成就与挑战共同印证了新时代的哪些科学内涵？
师生活动
教师活动：引导学生结合材料分组讨论，围绕 “历史方位”“实践主题”“奋斗目标”“世界意义” 四个维度梳理观点，适时板书关键词。
学生活动：小组讨论 5 分钟，代表发言分享成果，其他同学补充。
知识点讲解与归纳
新时代的科学内涵可概括为 “五个是”：
是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代（历史方位）；
是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代（奋斗目标）；
是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代（价值追求）；
是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代（民族使命）；
是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代（世界意义）。
相关链接：展示 “十四五” 时期我国脱贫攻坚成果与 2025 年乡村振兴新部署对比图，说明新时代 “共同富裕” 的推进逻辑。
分议题二：发展关键：新时代我国社会主要矛盾发生了怎样的转化？
探究与分享
背景材料：党的二十届四中全会提出 “十五五” 时期主要目标：“人民生活品质不断提高”“加强普惠性、基础性、兜底性民生建设，更好满足群众在就业、教育、社保、住房等方面的需要”。某调研显示，2025 年我国居民对 “优质教育资源均衡配置”“养老服务专业化” 的需求较 2020 年增长 62%，但部分地区仍存在公共服务供给不足问题。
问题设置：①材料反映当前我国发展中存在的突出问题是什么？②这体现了新时代我国社会主要矛盾的哪些特点？
师生活动
教师活动：组织学生结合材料与自身生活体验举例，对比 “十九大” 前后主要矛盾的表述，分析转化的依据。
学生活动：分享身边的民生案例（如课后服务、医疗资源等），小组合作梳理主要矛盾转化的内涵。
知识点讲解与归纳
转化内容：我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
转化依据：一方面，人民美好生活需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长；另一方面，我国社会生产力水平总体上显著提高，社会生产能力在很多方面进入世界前列，更加突出的问题是发展不平衡不充分，这已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。
重要提醒：我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。
相关链接：展示 2025 年我国东中西部人均可支配收入与公共服务投入数据对比表，解读 “不平衡不充分” 的具体表现。
分议题三：实践要求：如何一以贯之地坚持和发展中国特色社会主义？
探究与分享
背景材料：党的二十届四中全会强调 “坚持和加强党中央集中统一领导是推进中国式现代化的根本保证”，要求 “全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想”“以时不我待、只争朝夕的时代紧迫感和历史使命感推进各项工作”。全会期间，代表们普遍认为，《建议》的落实需要全党全国各族人民接续奋斗。
问题设置：①结合材料，说说新时代坚持和发展中国特色社会主义的核心要求有哪些？②青年学生应如何参与其中？
师生活动
教师活动：引导学生从 “党”“理论”“实践”“青年” 四个主体维度展开讨论，结合全会精神解读 “一以贯之” 的内涵。
学生活动：以 “青春与新时代” 为主题，分组撰写 100 字左右的行动宣言，小组代表朗读分享。
知识点讲解与归纳
新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之：
对党中央：要始终坚持党的全面领导，深刻领悟 “两个确立” 的决定性意义，坚决做到 “两个维护”，发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用。
对理论：要始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，这是贯穿新时代发展的 “纲” 和 “魂”。
对实践：要始终坚持以人民为中心的发展思想，在发展中保障和改善民生，稳步推进共同富裕，落实 “十五五” 规划的各项战略任务。
对青年：要胸怀 “国之大者”，坚定理想信念，练就过硬本领，以实际行动为推进中国式现代化贡献力量。
相关链接：展示 “新时代好青年” 评选中 2025 年获奖青年在科技攻关、基层服务等领域的事迹简介。
（三）课后练习
1.时代的发展是一个从量变到质变的过程，在量变中蕴含和孕育着质变，质变是量变的必然结果，同时又开启新的量变。明确中国特色社会主义进入新时代，这是我们党在科学把握世情国情党情深刻变化的基础上，作出的一项关系全局的重大战略考量。对此，下列认识正确的是（ ）
①新时代同改革开放以来的发展历程一脉相承
②新时代要紧紧围绕社会主义初级阶段这个主题
③我们要坚持习近平新时代中国特色社会主义思想这个党和国家的生命线
④这一战略考量体现了我党把握社会历史规律的高度自信
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．中国特色社会主义新时代是习近平新时代中国特色社会主义思想的一个标识性概念。习近平总书记深刻指出:“这个新时代是中国特色社会主义新时代，而不是别的什么新时代。”下列认识正确的是（ ）
①中国特色社会主义是新时代的特定成长时段
②中国特色社会主义新时代是中国当前的基本国情
③“新时代”是具有社会主义质的规定性的新时代
④我们实现了从“赶上时代”到“引领时代”的伟大跨越
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．中国特色社会主义作为中国共产党和中国人民在长期奋斗中形成的宝贵成果，深刻回答了“中国向何处去”的时代之问。它不仅引领中华民族迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，更以中国式现代化实践重构了人类文明的发展逻辑，为世界提供了全新的制度参照。这一壮阔历程雄辩地证明，中国特色社会主义（ ）
①是决定当代中国命运、实现国家富强的唯一理论源泉和行动纲领
②立足中华文明根基与国情实际，是中华民族集体智慧的伟大结晶
③实现了社会主义从初步探索到成熟定型、从区域实践到全球推广的质变
④超越了传统现代化模式的局限，开启了人类制度文明多元演进的新篇章
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
4．党的二十届三中全会提出的“三个更好相适应”既是对马克思主义揭示的社会基本矛盾运动规律的准确把握，也是以中国式现代化实现中华民族伟大复兴的时代需求，更是新征程上进一步全面深化改革、推进中国式现代化的重要遵循。由“两个适应”到“三个更好相适应”（ ）
“两个适应”
社会基本矛盾运动规律:生产关系适应生产力，上层建筑适应经济基础 “三个更好相适应”
生产关系和生产力、上层建筑和经济基础、国家治理和社会发展更好相适应
①表明新时代我国社会基本矛盾发生了根本变化
②说明完善国家治理是当前党和国家的中心任务
③体现党坚持与时俱进，不断推进理论和实践创新
④为中国式现代化提供制度保障，不断将制度优势转化为治理效能
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．2025年是“十四五”收官之年。在党中央的领导下，我国经济稳步增长、科技创新取得重大突破、绿色发展稳步推进、民生保障成效突出，我国建成了全球规模最大的教育体系、社会保障体系、医疗卫生体系。经济发展、科技进步的成果，正实打实地转化为群众的获得感和幸福感。这充分证明（ ）
①我国已跨越社会主义初级阶段，进入新的历史方位
②科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大的生机与活力
③党紧紧依靠人民群众推动经济社会发展
④中国特色社会主义制度和国家治理体系具有显著优势
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
参考答案：BDDDC
（四）知识小结
六、教学反思
听课状态：多数学生对二十届四中全会相关素材兴趣浓厚，在探究分享环节参与积极，但部分学生对 “不平衡不充分” 等抽象概念的理解仍显吃力，需通过更多生活化案例强化感知。
知识点讲解：能结合时政热点串联三目内容，但对 “基本国情没有变” 与 “主要矛盾转化” 的辩证关系讲解不够深入，导致部分学生出现认知混淆，后续需增加对比分析环节。
作业练习：习题设计能紧扣热点与教材重点，但缺乏分层设计，对基础薄弱学生的针对性不足，下次可增加选择题等基础题型，兼顾不同水平学生的需求。

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