资源简介

教学设计
课题 更好发挥政府作用
教学内容分析 了解我国的经济发展为何要坚持以人民为中心，增强对人民的重视以及我国社会主义的本质认同。用辩证思维看待政府与市场的关系，培养科学精神。在感悟、探讨社会主义市场经济体制的过程中，增强经济参与意识、积极为国家经济建设出谋划策。
学情分析 本课内容是学生没有接触过的，与实际生活有联系，但是专业性较强，学生理解较困难。本节课知识面内容素材可以就来源于学生身边，能把知识点化抽象为具体。
3.目标确定 理解我国社会主义市场经济体制的基本特征。了解我国政府的经济职能和作用。理解科学宏观调控的含义及主要目标。
4.学习重点难点: 重点： 我国社会主义市场经济体制的基本特征、我国政府的经济职能和作用、科学宏观调控的含义及主要目标 难点：区分财政政策和货币政策。
5.学习活动设计
教师活动 学生活动
环节一：(根据课堂教与学的程序安排)
教师活动 (教学环节中呈现的学习情境、提 出驱动性问题、学习任务类型等) 师：探究活动1:结合下面三则案例和所学知识思考： 结合表格讨论分析中国共产党对稳定经济运行做出部署体现了社会主义市场经济体制的什么优势？ “全面小康路上一个也不能少”体现了社会主义市场经济体制的目标是什么？ 火神山医院十天建成，雷神山医院八天建成，是谁在背后统筹协调各方力量，推动“中国速度”奋力奔跑？ 学生活动 (学生在真实问题情境中开展 学动，与教的环节对应) 探究活动2：展示材料让学生分析以下材料分别反映出我国政府具有哪些经济职能和作用？ 制定国家经济发展战略和规划 实施宏观经济政策 实施产业政策 实施区域政策和环境政策 加强市场、质量、安全监管 加强优化公共服务
设计意图(简要说明教学环节、学习活动等，组织与实施意图，说明活 目标达成和学生发展的意义，说明如何在活动中达成目标，关注课堂 的层次与深度) 用课件展示材料帮助学生更直观、更贴切的感受理论，帮助学生理解课本理论，在寓教于乐中让学生学习社会主义市场经济理论，感受社会主义市场经济的巨大优势，坚定走中国特色社会主义道路。用案例深化学生理解，吸引学生兴趣，调动学生学习积极性。提出问题让学生带着问题听课、思考，有利于学生跟着教师思路认真听课、积极思考、消化吸收课堂内容，真正让学生参与课堂，成为课堂的主人。
环节二 ；
教师活动 学生活动 讨论：财政政策和货币政策是如何调节经济的？二者有何不同？ 国家通过财政收入与支出政策，通过公开市场业务、存款准备金、中央银行贷款等货币政策工具，调节社会总需求，实现国民经济平稳运行。财政政策和货币政策按照政策力度的不同，可以分为不同的类型。在不同的经济形势下，政府可选择财政政策和货币政策的不同组合，实现宏观调控目标。 我们要加快完善社会主义市场经济体制，充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，激发各类市场主体活力，为经济高质量发展提供体制保障。
6.设计意图
用课件展示材料帮助学生更直观、更贴切的感受理论，帮助学生理解课本理论，用案例深化学生理解，吸引学生兴趣，调动学生学习积极性。
在寓教于乐中让学生学习社会主义市场经济理论，感受社会主义市场经济的巨大优势，坚定走中国特色社会主义道路。
提出问题让学生带着问题听课、思考，有利于学生跟着教师思路认真听课、积极思考、消化吸收课堂内容，真正让学生参与课堂，成为课堂的主人。
7.板书设计(板书完整呈现教与学活动的过程，最好能呈现建构知识结 构与思维发展的路径与关键点)
作业与拓展学习设计 预习下一节我国政府的经济职能。 设计制作一份社会主义市场经济体制的宣传海报。
9.特色学习资源分析、技术手段应用说明 课堂采用PPT教学，播放视频、展示图片，直观清晰展示课堂内容，有利于学生掌握吸收课堂内容，顺应学生学习规律，调动学生学习积极性，在活动与讨论中让学生充分发挥积极性，在活动中感受政治学习的乐趣。
教学反思与改进 首先，我思考我的教学方法是否适合学生。政治学科是一门理论性较强的学科，但是也需要与实践相结合才能更好地理解和掌握相关知识。因此，在教学中，我采用了多种教学方法，如讲解、创设情境、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣和参与度。通过这些方法，我可以更好地引导学生思考问题，帮助他们理解知识并提高解决问题的能力。 其次，我考虑如何将抽象的政治概念具体化，以便学生更容易理解和记忆。例如，在讲解“政府的职能”这个知识点时，我通过创设情境运用政府公文来帮助学生更好地理解政府的职能范围和作用。 最后，我需要思考如何更好地与学生互动和交流。政治学科是一门需要深入思考和实践的学科，因此在教学过程中，我注重与学生进行互动和交流，鼓励他们提出问题、发表看法和建议。这种互动可以激发学生的学习热情和积极性，同时也可以帮助我发现教学中存在的问题和不足之处。
10.学习评价设计 帮助学生理解我国社会主义市场经济体制的基本特征。了解我国政府的经济职能和作用。理解科学宏观调控的含义及主要目标。了解我国的经济发展为何要坚持以人民为中心，增强对人民的重视以及我国社会主义的本质认同。用辩证思维看待政府与市场的关系，培养科学精神。在感悟、探讨社会主义市场经济体制的过程中，增强经济参与意识、积极为国家经济建设出谋划策。利用视频，贴近学生，贴近生活，激发学生的学习兴趣。通过活动的参与，调动每一位学生的积极性，提高他们课堂参与意识，吸引学生注意力。落实培育公共参与的。

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