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第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固
【导入学习】
一、课标要求
通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义；通过了解两汉时期的社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因。
二、学习目标
1.梳理两汉时期发生的重大历史事件，了解其来龙去脉，理清两汉历史发展的基本线索及阶段特征。
2.了解两汉初期统治政策调整及其效果、两汉后期社会问题及其后果，认识国家治理发展以及人民生活状况与两汉兴衰的关系。
3.结合相关史料，理解两汉时期统一多民族封建国家的巩固，认识西汉中期出现盛世的原因、表现及其影响。
4.通过学习两汉在史学、文学、科技等方面取得的文化成就，感受中国传统优秀文化的魅力，树立民族文化自信。
【自主学习】
一、自学提纲
1.快速阅读教材第一目“西汉的建立和‘文景之治’”及补充材料，完成下列问题。
材料1 西汉初年，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。”“天下既定，民亡盖藏。自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车”。 ——班固《汉书》
材料2 汉初卿相原来出身简表
姓名 官职 原来出身 姓名 官职 原来出身
萧何 丞相 沛主吏掾 樊哙 相国 屠狗者
曹参 丞相 沛县狱掾 周勃 太尉 织薄曲吹箫给丧事者
任敖 御史大夫 狱吏
周昌 御史大夫 卒吏 灌婴 丞相 贩缯者
陈平 左丞相 白徒 夏侯婴 太仆 白徒
王陵 右丞相 白徒 申屠嘉 丞相 材官
材料3 至汉武帝初七十余年间，国家亡事，非遇水旱则民人给家足，都鄙廪庾庚尽满，而府库余财。京师之钱累巨万，贯朽而不可校;太仓之粟，陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。
（1）根据材料1、2，简析西汉初年实行“与民休息”政策的原因、目的，结合教材，概括休养生息政策的内容。
（2）对比材料1和材料3，指出汉武帝初年经济方面发生的变化，简析变化的原因。
（3）史书上说“汉承秦制，有所损益”，结合相关史实，谈谈你对这句话的理解。
2.快速阅读教材第二目“西汉的强盛”，结合材料完成下列问题。
材料4 汉兴之初，海内新定……惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等之爵，功臣侯者百有余邑,尊王子弟,大启九国。
——《汉书·诸侯王表》
材料5 （晁错）说上曰：“昔高帝初定天下，昆弟少，诸子弱，大封同姓……今削之反，不削之亦反。削之，其反急，祸小；不削，反迟，祸大。” ——《史记·吴王濞列传》
材料6 （主父偃）说上曰：“今诸侯或连城数十，地方千里……以法割削，则逆节萌起，前日晁错是也。……愿陛下令诸侯得推恩分弟子以地，侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国必自弱也。” ——《汉书·主父偃传》
（1）材料4、5认为汉初实行分封的原因是什么？导致了什么问题的出现？
（2）针对上述问题，晁错和主父偃分别提出什么主张？结果有何不同？简析造成不同结果的原因。
材料7 汉武帝初期，毅然罢黜百家，独崇儒术，兼谋众人，举荐贤才，给他们以立功建业之机。兴太学，修郊祀，改正朔，定历数，协音律，作诗乐，建封禅，礼百神，继承周朝之后，号令文章，焕然可述。……以汉武帝这样的雄才大略，如不改文景的恭俭以置苍生于衽席之上，就是《诗》《书》上所称道的帝王也是不能超过他的。
——据班固《汉书》
（3）依据材料，概括班固对汉武帝的评价。汉武帝开创了中国封建社会的第一个“盛世”，试从政治、经济、文化、民族关系等角度，列举汉武帝的对统一的多民族国家发展所做的历史贡献。
3.快速阅读教材第三目“东汉的兴衰”，结合材料，完成些列问题。
材料8 王莽主张“托古改制”，针对土地兼并日益严重问题，他宣布：“更名天下田曰王田”，也就是要恢复井田制，实行土地国有化。当时小农经济蓬勃发展，取消土地私有，显然是倒行逆施，得不到任何社会阶层，包括农民的支持。三年后，王莽不得不承认土地国有化改革失败。王莽还按照《周礼》，企图实行西周的“官商”政策，由专职官员代表国家对工商业和物价进行控制，主要的经济部门与物质由国家专营、专卖。结果是官商的弊端显露无遗，把社会经济搞的一团糟，王莽不得不在垮台前一年宣布废除这项改革。“新”政权建立前后七八年间，推行了四次币制改革。结果“每一易钱，民用（因此）破业，而陷大刑”。币制改革与王莽的其他改革，均告失败。
——据樊树志《国史十六讲》、白寿彝主编《中国通史》等
材料9 光武帝在位33年，采取了一系列措施来恢复和发展经济。政治上加强中央集权，排斥三公，加重原在皇帝左右掌管文书的尚书之权，全国政务经尚书台总揽于皇帝；在地方上简政减吏，裁并400多县。经济上解放生产力，曾颁布释放奴婢诏令，规定杀奴婢者不得减罪，炙灼奴婢者依法治罪；恢复西汉较轻的田税制，实行三十税一；下令度田、检查户口，加强封建国家对土地和劳动力的控制。文化上还大兴儒学，推崇气节，东汉一朝也被后世史家推崇为中国历史上“风化最美、儒学最盛”的时代。
（1）根据材料8和教材相关内容，分析王莽改制是在怎样的背景下发生的？针对当时的社会问题，他是如何进行“改制”的？结果如何？
（2）根据材料就和教材，概述光武帝重建汉朝后，为了稳定封建统治而采取措施，这些措施的结果如何？
（3）依据教材，简析东汉政权由“中兴”到走向衰亡的原因。
4.快速阅读教材第三目“两汉的文化”，概括两汉时期科技文化方面取得的主要成就。
二、自主检测
1.西汉建立初期，在政治、经济和军事方面面临着一系列问题。其中，西汉政府要解决的首要问题是
A.剪除异姓王，分封同姓王 B.恢复社会经济，稳定统治
C.大举反击匈奴，解除边患 D.改秦弊政，实行仁政治国
2.班固在《汉书》中称颂说：“周云成康，汉言文景，美矣！”认为西汉前期的“文景之治”可以媲美于西周前期的成康之治。文景时期实行励精图治的出发点是
A.恢复社会经济 B.加强中央集权
C.维护国家统一 D.稳定封建统治
3.西汉时，主父偃提出的“令诸侯得推恩分子弟，以地侯之”的办法非常高明，被汉武帝立即采用。这主要在于该办法
A．缓解了皇族内部矛盾 B．便于削弱宰相权力
C．瓦解了地方势力勾结 D．利于加强中央集权
4.顾颉刚先生指出：秦始皇的统一思想是不要人民读书，汉武帝的统一思想是要人民只读一种书。这里的“一种书”是指
A.法律文件 B.百家学说 C.儒家经书 D.汉赋作品
5.张掖郡位于河西走廊中部，是西汉时设立的“河西四郡”之一，得名于当时的汉朝皇帝所说的“张国臂掖，一通西域”。张掖郡的设立，直接得益于
A.张骞出使西域 B.反击匈奴胜利
C.丝绸之路开辟 D.西域都护设立
6.东汉光武帝时期，继续沿用秦代以来的三公九卿制度，并正式设置尚书台，由尚书执掌朝政，下分六曹办事。这一举措的主要影响在于
A.强化了皇权专制统治 B.加强对地方官吏制约
C.弱化了三公九卿权力 D.显示独尊儒术的特征
7.东汉后期，政治腐败，出现了外戚和宦官交替专权的局面。导致这一局面出现的根源是
A.皇帝冲龄即位 B.豪强地主势力发展
C.君主专制加强 D.正直党人遭到打压
8.两汉文化硕果累累，奠定了中国传统文化在世界上的领先地位，突出体现在
A.纪传体通史的编撰 B.造纸术的发明和改进
C.首部药学专著问世 D.恢弘大气的汉赋创作
【合作学习】
组内合作
班级合作
【思维拓展】
司马光说：“（汉武帝）异于秦始皇者无几矣”，又说：“（汉武帝）有亡秦之失而免于亡秦之祸。”指出汉武帝在军事行动，役使百姓，思想控制三方面与秦始皇的类似之处。比较秦皇汉武的这些类似之处，说明为什么会导致秦亡汉兴的不同结果。
【应用学习】
1.黄老学派形成于战国中后期的齐国，认为天下治理是统治者清静无为、卑弱自持的结果。汉初统治者将黄老学说用作“君人南面之术”，主要是因为它
A.吻合了先秦儒家学派以德治民思想 B.有利于战乱后恢复经济稳定统治
C.适应了统治者加强中央集权的需要 D.符合刘邦先前提出的“约法三章”
2.“汉朝政府是一个中央集权的官僚政治机构，但在处理国事时，它还因地制宜并维护古老的传统。”下面历史地图中，反映了汉在地方行政制度上“维护古老的传统”的是
A B C D
3.公元前154年，以吴王刘濞为首的七个诸侯王打着“诛晁错，清君侧”的旗号，发动叛乱，史称“七国之乱”，但叛乱仅仅持续了三个月就被平定。“七国之乱”迅速平定，表明
A.西汉中央集权空前加强 B.叛乱集团内部矛盾重重
C.七国分裂国家不得人心 D.晁错政治军事才能卓越
4.董仲舒发展了孔孟提出的上天主宰世界的天命论，认为“人受命于天”，天下万物都是“天意”的安排。这一思想主张
A.导致天下一统观念产生 B.开启政权合法性理论先河
C.形成汉代开放包容特性 D.意在建立统一的意识形态
5.司马迁在《史记》中，将张骞出使西域称之为“凿空”之行。“凿空”的含义是
A.开辟了中西交通道路 B.拆散了匈奴与西域联盟
C.建立起对西域的统治 D.扩大了农耕文明的范围
6.汉代的行政系统中，权力中枢由丞相转移至大司马大将军，最后集中于尚书台。这种改变表明
A.行政职能日趋繁琐 B.尚书台成为决策机构
C.专制皇权不断加强 D.丞相权力被逐步分割
7.汉代后期的察举制不再是单纯的荐举贤才，而是荐举与考试并行，并逐渐发展为先荐举后考试，以成绩定优劣。察举制的这种变化
A．为考试选官的制度化创造了条件 B．是中央政府权力增强的表现
C．动摇了世家大族垄断选官的局面 D．扩大了优秀人才的上升途径
8.汉代地方长官，通常不由本籍人士出任，但地方衙署属员则为当地俊秀，中央又派出刺史督查地方官员。这一举措
A．是宗法分封制的延续 B．旨在提高地方官员素质
C．根除了地方割据势力 D．有利于维护国家的统一
9.“清议”是东汉末年出现了一种评议人物的风气。太学成为“清议”的主要阵地。太学生联合一部分正直的官僚及名士，“品评公卿，不隐权贵”。“清议”
A.扭转了庙堂的腐败之气 B.遏制了宦官和外戚专权
C.加剧了政局的混乱程度 D.起到了激浊扬清的作用
10.东汉史学家班固指出司马迁有“三失”，即“是非颇缪于圣人，论大道则先黄老而后六经，序游侠则退处士而进奸雄，述货殖则崇势利而羞贱贫，此其所蔽也。”由此可知，班固
A．否定《史记》学术价值 B．形成了正统思想的史学观
C．主张实行重农抑商政策 D．具有客观中立的历史态度
【巩固学习】
一、完成本课的大事年表
二、设计本课的思维导图
参考答案
一、自学提纲
1.（1）原因：西汉初年经济凋敝；汉初统治者大多出身微，了解民间疾苦，又都参加过农民战争，认识到人民力量强大。
目的：恢复社会经济，稳定统治秩序。
内容：减免徭役、赋税和刑罚；提倡节俭，减少财政支出。
（2）变化：经济恢复并获得发展，国力强盛。
原因：“与民休息”政策的长期实行；国家相对安定；人民辛勤劳动。
（3）“汉承秦制”是指汉朝继承了秦朝开创的中央集权制度，包括在中央实行三公九卿制，地方上实行郡县制；“有所损益”是指地方在推行郡县制的同时，又采取了封国制，即实行了郡国并行制。
2.（1）原因：刘邦认为秦二世而亡的原因是没有实行分封制度。
问题：王国势力发展，威胁中央集权。
（2）主张：晁错主张“削藩”，直接削夺王国的封地，引发了王国叛乱（“七国之乱”）；主父偃主张实行“推恩令”，允许诸侯王将封地分封给子弟，王国从此无力对抗中央。
原因：晁错的主张直接损害诸侯王的利益；主父偃的主张名为推恩，符合诸侯王的愿望，实际上缩小了诸侯王的直接统治区域。
（3）班固评价：肯定汉武帝“罢黜百家独尊儒术”、开创察举制选拔人才、兴办太学和改定立法等历史功绩，批评了汉武帝不顾百姓的做法。
贡献：政治上，实行“推恩令”、开创科举制、设立刺史等，巩固国家的统一；经济上，改革币制、盐铁官营、均输平准，增加了政府收入，对后世影响深远；文化上，“罢黜百家，独尊儒术”，有利于巩固政治上的统一，是儒家思想成为主流意识形态；军事上，反击匈奴，经营西域和东南、西南少数民族地区，扩大了多民族封建国家的疆域；外交上，派张骞通使西域，扩大了汉王朝和汉文化的影响力，促进了中外经济文化交流。
3.（1）背景：西汉末期，政治统治黑暗，土地兼并严重，赋税徭役沉重，社会动荡。外戚王莽趁机夺取政权，宣布改制。
内容：实行“王田”，恢复井田制和土地国有；实行“官商”政策，主要经济部门与物资官营；推行币制改革。
结果：因违背历史潮流和人民反对而失败，引发农民起义，王莽败亡。
（2）措施：政治上加强皇权，提升尚书台的作用；严厉控制外戚干政；裁并郡县，裁剪官吏，节省开支；整顿吏治，惩治贪腐。经济上释放奴婢和禁止残害奴婢；减轻田租；清查全国垦田、户口数量。文化上重视儒学。
结果：政局稳定，经济发展，出现“光武中兴”局面。
（3）原因：外戚和宦官交替专权，政治黑暗；豪强地主势力发展，逐渐形成割据势力；土地兼并严重，阶级矛盾激化，导致黄巾起义爆发。
4.史学方面，司马迁的《史记》是我国第一部纪传体通史；班固的《汉书》，开创了纪传体断代史先河。文学方面，出现了汉赋和乐府诗，东汉民间兴起五言诗。科技方面，出现了《黄帝内经》《神农本草经》《伤寒杂病论》等医学著作，名医华佗发明了“麻沸散”；蔡伦改进的造纸术促进了文化的传播和发展；数学方面，《周髀算经》中最早提出了勾股定理的特例商高定理；农学方面，出现了农学著作《氾胜之书》和《四民月令》；天文地学方面，张衡写出了天文学专著《灵宪》，发明了地动仪。
二、自主检测
1.A 2.D 3.D 4.C 5.B 6.A 7.C 8.B
三、合作学习
【思维拓展】汉武帝用大军北击匈奴，征发大量农民服役。实行“罢黜百家，独尊儒术”，与秦始皇类似。
秦始皇不顾当时的国力，用几十万大军攻打匈奴，未能完全解除匈奴的威胁，以后又征发大批农民修筑长城，戍守边疆，苦役百姓，民不堪命，这是秦朝覆亡的重要原因。秦始皇为了个人享乐，征发农民修建宫室，营造陵墓，使大批农民离开土地，社会生产遭到破坏。汉武帝征发农民服役，主要是用以兴修水利，治理黄河，对社会经济的发展起了积极作用，其主观动机和客观效果均与秦始皇的滥用民力不同。汉武帝的"罢黜百家，独尊儒术"与秦始皇的"焚书坑儒"虽然都是为了加强思想控制，但前者通过思想统一，光大了儒学，而后者则起了钳制思想，摧残文化的恶劣作用。
四、应用学习
1.B 2.C 3.C 4.D 5.A 6.C 7.A 8.D 9.D 10.B

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