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海宁市第一初级中学八年级社政学科期中试卷
一、判断题（共8题，每题1分，共8分，正确写“T”，错误写”F”）
1.遵守社会规则，既需要监督、提醒，也需要自我约束。（ ）
2.“个人一小步，社会一大步”，说明每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。（ ）
3.互联网+政务的新形式，扩大了公民的民主权利。（ ）
4.渤海和台湾海峡都是我国的内海。（ ）
5.胡焕庸线指的是黑河一腾冲线。（ ）
6.1895年，中日《马关条约》的签订，大大加深了中国半殖民地化的程度。（ ）
7.辛亥革命的指导思想是三民主义即民主、民权、民生主义。（ ）
8.五四运动后，民主科学思想迅速传播，成为新思潮的主流。（ ）
二、单选题（共20题，每题2分，共40分，每题只有一个正确选项，多选、漏选均不得分）
9.“当自身选择与国家的命运同步同行时，我们的人生才可能超越个人价值的实现，我们才可能有‘自信人生二百年’的豪迈和‘会当水击三千里’的胆气。”这告诉我们
A.人在一生中扮演着不同的角色 B.个人的生存和发展离不开社会
C.每个人的梦想与国家梦都是一致的
D.随着年龄增长，我们对生活的感受越来越丰富
10.观察下面的社会关系网络图，你能够得出的结论有①每个人的社会角色是由血缘关系决定的②每一个人都能从社会中获得精神的滋养③人们在社会交往中形成了各种社会关系④不同的社会角色意味着承担不同的责任A.①②B.①④C.②③D.③④
11.一女子突发疾病，情况危急，“的哥”丁海军接到该女子之后一路狂飙，及时将其送到医院。由于送治及时，该女子转危为安。丁海军的故事启示我们青少年要①关爱他人，养成亲社会行为②积极融入社会，提升实践能力③服务奉献社会，实现人生价值④增强热爱生命、养护精神的意识
A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④
12. 某班同学准备设计一期板报，以下是板报内容。这期板报的主题最可能是
内容1 内容2 内容3
某地宣传部微信视频号发布一段用英语、东北话、普通话来推介东北大米的视频。短短几天，当地卖出20多万斤大米。 信访平台、领导信箱、政务热线、网络“留言板”等日益成为党和政府同群众交流沟通的新平台。 随着互联网不断发展，人类将进入万物互联的物联网时代。比如：物联网技术可以根据光线强度自动控制路灯开关等。
A.网络促进经济发展 B.网络改变世界
C.营造清朗网络空间 D.网络推动信息互联互通
13.2025年9月15日至21日是国家网络安全宣传周，其主题是“网络安全为人民，网络安全靠人民——以高水平安全守护高质量发展”。右图漫画《诱“祸”》警示我们
A.网络打破时空限制，要充分利用网络
B.沉迷于网络会影响学习，要远离网络世界
C.网络信息良莠不齐，要提高防范意识
D.网络是一把双刃剑，要做到文明有礼
14.随着快递业发展，新情况、新问题不断出现，需要加强市场经营秩序规范。2024年3月1日起，新修订的《快递市场管理办法》正式实施，经营快递业务的企业未经用户同意擅自使用智能快件箱、快递服务站等方式投递快件，情节严重的，处1万元以上3万元以下的罚款。这表明！②遵守社会规则需要他律和自律④规则时有变化，不需要严格遵守①规则不是一成不变的，要积极改进规则③规则要根据社会生活的需要加以完善
A.①③ B.①④ C.②③ D.④
15.对下列表格中的情境点评正确的是
选项 情境 点评
A 小博周末经常去看望爷爷奶奶并教他们使用手机 亲近社会
B 小钦妈妈告诉他独处时不要随便和陌生人说话 遵守规则
C 小言向外校来的老师热情问好并主动指引路线 以礼待人
D 小莎与小梦无话不谈，从不指出对方的缺点和错误 尊重他人
16.卢梭说过：“一切法律之中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。”这句话启示我们
①树立法治观念，应对法律发自内心地认可、崇尚
②法律主要依靠人们树立法治观念以保证实施
③只能用法治的方式表达自身的诉求和愿望
④要尊崇法律、遵守法律和捍卫法律
A.②④ B.①④ C.②③ D.①③
《关于实施渐进式延迟法定退休年龄的决定》于2025年1月1日开始施行。下图示意我国劳动适龄人口（15~64岁）比重及增长率变化（含预测）。读图完成17-18小题。
17.我国劳动适龄人口增长率的变化趋势
A.先升后降B.持续上升C.波动下降D.持续下降
18.一个国家人口政策的制定与调整说明
①人口政策只能解决人口增长问题
②人口政策要适应社会的发展需要
③人口发展应与资源、环境相协调
④人口发展要与社会经济发展相适应
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
2025年中央广播电视总台春节联欢晚会在我国多个媒体平台同步直播。晚会设北京主会场和重庆、湖北武汉、江苏无锡、西藏拉萨四个分会场。读图，完成19-20小题。
19.2025年中央广播电视总台春节联欢晚会分会场所在省级行政区中，属于直辖市的是
A.拉萨 B.无锡 C.重庆 D. 武汉
20.下列四个分会场所在省级行政区的简称与省级行政中心对应不正确的是
A.苏一无锡 B.藏一拉萨 C.鄂一武汉 D.渝一重庆
21.金田起义后，很长一段时间内徘徊在紫荆山周围，缺乏进取；起义之后，没有尽一切可能争取知识分子……定都天京后，孤军北伐，犯了兵家大忌；北伐西征，形同流寇；后期作战，屡失良机。可见引发太平天国运动失败的原因是
A.中外势力的联合绞杀 B.领导集团内部斗争
C.没有农民的支持 D.战略上不断失误
22.李鸿章曾上书给皇帝说：“我朝处于数千年未有之大变局……窃以为天下事穷则变，变则通……鸿章以为中国欲自强，则莫如学习外国利器。下列以“自强”为口号创办的企业是
A.轮船招商局 B.江南机器制造总局 C.湖北织布局 D.开平煤矿
23.甲午中日战争后，帝国主义控制了中国的政治、经济，加紧压迫和剥削中国人民，阴谋瓜分中国。义和团运动就是农民阶级领导的反抗压迫和剥削，反抗帝国主义瓜分中国的革命运动。从材料中我们不能得出的是义和团运动
A.发生的背景 B.斗争的目标
C.领导的阶级 D.历史局限性
24.带有“致远”字样的瓷器碎片成为确认甲午海战致远舰的最直观证据，也成为“丹东一号”水下考古调查工作的转折点。与此舰沉没直接相关的是
A.左宝贵——平壤战役 B.徐邦道——旅顺战役
C.邓世昌一—黄海海战 D.丁汝昌——威海卫战役
25.右图是某史书第二十章的目录，下列选项中最适合做该章标题的是
A.走向共和
B.军阀割据
C.君主立宪制
D.国家统一
26.近代以来，中华民族危机日益深重，中国人民开展了不屈不挠的抗争和探索。这些抗争和探索的共同之处是
A.以地主阶级为主力 B.以发展民族资本主义为目标
C.以救亡图存为主题 D.以学习西方科学技术为手段
27.中共二大与中共一大相比，最重要的贡献是
A.重申实现共产主义的奋斗目标 B.陈独秀当选为中央局书记
C.提出反帝反封建的民主革命纲领 D.集中领导全国的工人运动
28.毛泽东指出五四运动的重要意义不是提出了什么方针和纲领，而是中国的工人阶级、广大学生，甚至是新兴的民族资产阶级都参与到了运动中。这意在强调五四运动
A.基础的广泛性 B.影响的持久性
C.口号的革命性 B.影响的持久性
三、材料分析题（共4题，共52分）
29.（14分）阅读材料，回答问题。
材料一：2025年3月1日，2025年大学生志愿服务西部计划报名通道开启。西部计划项目实施20多.年来，54万余名高校毕业生积极响应党和国家号召，高扬理想、脚踏实地、甘于奉献，在2000多个县（市、区、旗）参与乡村振兴、基层治理，服务兴边富民、稳边固边。
（1）从亲社会行为角度，结合材料及所学知识对大学生志愿者们的行为进行评析。（6分）
材料二：周末，小丽和爸爸一边观看反腐电视剧，一边发表观点。小丽：在法治社会中，每个人都要树立法治观念，坚持依法办事，无一例外。爸爸：我国通过开展“天网行动”，抓捕外逃贪官，让他们受到法律制裁。
（2）小丽给相关部门写信，要求增强学生的法治观念，请说明理由并写出建议。（8分）
30.（13分）为了学习和践行道德和法律规范，某中学开展了以“知法守法用法”为主题的实践活动，请你参与其中。
【树立法治意识】学校邀请法治副校长张法官到学校开展法律知识讲座。
（1）学校还可以通过哪些活动形式增强学生的法律意识？并请你为此次活动拟一条宣传标语。（3分）
【违法承担责任】张法官向同学们讲解了一起案件：有博主发视频称，其购买某直播间的红薯粉条并送检，“发现红薯粉条中掺入了木薯淀粉，没有红暮成分”。调查组得出调查结果，经查，涉事传媒公司在直播中宣称所售粉条为红薯粉条，与事实不符，属于虚假或者引人误解的商业宣传，并对该传媒公司依法进行了处罚：拟决定对涉事传媒公司作出没收违法所得和罚款共计165万元的行政处罚：责令该传媒公司暂停经营限期整改，承担相关法律责任。（2）结合材料，请从不同的角度谈谈此事件给你的启示。（4分）
【学会依法办事】建设法治中国，需要我们共同努力。为进一步提升同学们的法治意识和素养，强化维权意识，明确维权途径，该校八年级（1）班的同学们在老师的积极倡议下，在全校开展一场维权宣传倡议活动。
倡议书 亲爱的同学们： 法治中国建设需要全社会共同努力。作为中学生，我们要积极弘扬社会主义法治精神，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。为此，我们向全校同学发出倡议： 在学法方面，我们倡议：① 。 在守法方面，我们倡议：依法行使权利的同时自觉履行法律规定的各项义务。 在维权方面，我们倡议：当遇到法律问题或者权益受到侵害时， ② 。 b. 。 维护自己的合法权益，让我们从现在做起，从自己做起，为法治中国建设贡献自己的力量！ ××中学八年级（1）班全体同学 ×年×月×日
（3）完成倡议书中的内容。（6分）
31.（11分）219、228、331三条国道共同组成环绕我国陆地边界轮廓的闭环，也是自驾游的热点路线。读219、228、331国道分布图，完成下列问题。
（1）331国道东起辽宁省丹东市，丹东市濒临 海，隔鸭绿江与 （填国家名称）相望。 （2分）
（2）219国道的北端的喀纳斯，地理位置特殊，西部与 （填国家名称）相邻。北部与俄罗斯相邻，东部与 （填国家名称）相邻，南端的东兴南临我国 海。（3分）
（3）12月，228国道南端的东兴郁郁葱葱，而北端的丹东则 （银装素裹/草长莺飞），这是因为我国 。（3分）
（4）自驾环游中国陆地一圈预计需要90天以上，耗时长是因为我国国土具有 的特点，举例说明该特点的优势。（3分）
答案全解全析
1.T【分析】运用道德与法治课程中关于“ 他律与自律 ”的基本观点：社会规则需要外在约束与内在自觉共同发挥作用；据此判断题干表述是否符合该原理。
【解答】解：规则、将规则内化于心外化于行。
关系判断：仅靠他律易流于形式，仅靠自律易失之松懈；现实治理强调二者协同。
结论推导：题干同时强调“监督提醒”（他律）与“自我约束”（自律），与教材观点一致，判定为正确。
【点评】本题以“遵守社会规则需要他律与自律统一”为核心命题，立意准确、表述规范，契合 道德与法治 课程关于“自觉遵守规则”的基本观点，能引导学生在真实情境中理解规则的价值与践行路径。
2.F 【分析】运用“概念澄清—关系辨析—结论校正”的三步法：先界定题干命题与教材命题的含义，再辨析其因果方向，最后给出正确表述。
【解答】解：错误 。该句强调的是个人行动对社会进步的推动作用，而非“每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养”。若要表达后者，应改写为“社会发展为个人成长提供条件”或“个人与社会相互促进”
【点评】该说法颠倒了因果关系： “个人一小步，社会一大步” 强调的是个人努力对社会进步的推动，而非个人从社会获得支持；正确表述应体现个人通过行动反哺社会、促进社会文明与秩序的逻辑。
3.F 【分析】运用“概念区分—作用机理—价值边界”的三步法：先区分“ 权利本身 ”与“ 权利实现的条件 ”，再说明互联网+政务如何改善参与条件，最后指出其不改变权利的 法定范围与边界 。
【解答】解：错误 。 “互联网+政务” 提升了公民参与公共事务的 便利性与渠道 ，但并未在法律上 扩大公民的民主权利 本身，只是为既有权利的 实现提供更便捷的途径 。
【点评】题干把“ 参与更便利 ”误当作“ 权利变大 ”；正确表述应是：互联网+政务 拓宽参与渠道、提升公开与监督效能 ，但不等于 扩大法定民主权利 。
4.F 【分析】依据《 1958年关于领海的声明 》《 领海及毗连区法 》与《 联合国海洋法公约 》区分“ 内水/内海 ”与“ 领海、毗连区、专属经济区 ”，并据此判断两处海域的法律地位
【解答】解： 错误 。 渤海 属于我国的内海， 台湾海峡 不是内海。
【点评】渤海被 辽东半岛—山东半岛 环抱，海峡口宽约 59海里 ，由 庙岛群岛 分隔，符合“ 海峡入口不超过24海里 可视为内海”的认定，故为我国 内海 。台湾海峡最窄约 70海里 、最宽约 220海里 ，远超“24海里”标准，不能整体认定为内海；其水域自两岸基线向外依次为 内水—领海—毗连区—专属经济区 ，并非全部内海
5. T分析】识别出“黑河—腾冲线”是“胡焕庸线”的通用别称，且为教材与学界通行表述，据此判定题干说法成立。
【解答】解：正确。“ 胡焕庸线 ”即“ 黑河—腾冲线 ”，由地理学家 胡焕庸 在 1935年 提出，用于刻画我国人口分布的东西差异。
【点评】用“概念对照+历史沿革”法：将题干表述与教材中“胡焕庸线/黑河—腾冲线”的标准定义及命名变迁进行一一对照判定。
6. T【分析】抓住条约三项关键危害：割让 台湾、澎湖列岛及辽东半岛 （后因三国干涉还辽未能得逞）、赔款 2亿两白银 、允许日本在通商口岸 投资设厂 ；其结果是主权与经济受控加深、列强 资本输出 与瓜分狂潮加剧，故判定“大大加深半殖民地化”成立。
【解答】解：正确。约要点： 1895年4月17日 ，清政府与日本签订《马关条约》；主要内容为割让 台湾及其附属岛屿、澎湖列岛 （并一度割让 辽东半岛 ，后因“三国干涉还辽”未果）、赔偿 2亿两白银 、增开 沙市、重庆、苏州、杭州 为商埠、允许日本在通商口岸 投资设厂 并享有优惠。
影响机制：
割地削弱主权与海防，刺激列强 强占租借地、划分势力范围 ；
巨额赔款加重财政负担并转化为外债，进一步受制于列强；
“设厂权”标志列强对华由 商品输出 转向 资本输出 ，压制民族工业、加深经济依附；
由此导致民族危机空前严重，史学界据此认定中国 半殖民地化程度大大加深 ，并成为随后 维新变法 与 义和团运动 的重要背景之一
【点评】用“史实—条款—影响”三步法：先确认 1895年 签订 《马关条约》 的史实，再提取其割地、赔款、开厂等核心条款，最后判断其使中国 半殖民地化程度大大加深 的历史结论。
7.F【分析】题干把“ 民族主义 ”误写为“ 民主 ”，属于概念性错误；抓住三民主义的 三大组成 与 核心内涵 即可判定正误。
【解答】解：错误 。 三民主义 的正确表述是 民族主义、民权主义、民生主义 ，不是“民主、民权、民生主义”。
【点评】用“概念对照+权威定义”法：以教材与主流百科对 三民主义 的标准表述为准，核对题干中的关键词是否与标准表述一致。
8.T【分析】五四运动后，民主与科学作为新文化运动的核心口号被广泛传播；但在各种新思潮竞起中，经过比较与实践选择， 马克思主义 逐步成为影响最大、组织化程度最高的主流思潮，因此题干表述不准确。
【解答】解：正确。
概念与背景：新文化运动高举 “民主”“科学” 两面旗帜， 1919年 五四运动推动其影响迅速扩大，民主与科学成为时代最强音之一。
事实依据：五四以后，全国出现 400多种 新刊物、大量社团，各种思潮竞相争鸣；在此背景下， 马克思主义 以其科学性与革命性获得广泛传播，相关报刊文章累计 200余篇 ，并在与工运结合中形成强大组织动员力。
主流判定：史料明确指出，五四后“ 社会主义成为新思潮的主流 ”，马克思主义由“诸多外来学说之一”上升为影响最广、转化为实践能力最强的思想体系，因而“民主、科学”虽重要，但并非此后“主流”的唯一指称。
结论：更准确表述应为——“五四运动后， 民主与科学 思想广泛传播；但在诸多新思潮中， 马克思主义 逐渐成为主流”。
【点评】用“时间线+主流判断标准”核对：先确认 五四运动后 思想格局，再以“是否成为支配性、具有广泛影响与组织动员力的思潮”作为主流判定标准。
9.B 【分析】题干核心是阐述个人选择与国家命运关联时，人生能实现更大价值并获得豪迈胆气，说明个人的发展和价值实现离不开国家这个大社会环境，由此判断选项。
【解答】解： A ：“人在一生中扮演着不同的角色”，题干中并没有提及个人在不同场景下扮演多种角色的相关内容，主要强调的是个人与国家命运的关系，而非角色问题，所以该选项不符合题意。
B ：题干中提到“当自身选择与国家的命运同步同行时，我们的人生才可能超越个人价值的实现”，这清晰地表明个人的发展和价值实现是与国家紧密相连的，个人的生存和发展离不开国家这个社会大环境，国家为个人提供了实现价值的平台和机遇，所以个人的生存和发展离不开社会，该选项符合题意。
C ：“每个人的梦想与国家梦都是一致的”，虽然国家梦和个人梦有紧密联系，但不能绝对地说每个人的梦想都与国家梦完全一致，每个人的梦想具有多样性，可能只是部分与国家梦契合，该选项说法过于绝对，不符合实际情况。
D：“随着年龄增长，我们对生活的感受越来越丰富”，题干中没有涉及到年龄增长以及对生活感受变化的内容，主要围绕个人与国家命运同步同行的意义展开，所以该选项与题干无关。
故选：B。
【点评】本题以富有感染力的话语考查个人与社会的关系，引导学生理解个人在国家发展中的位置，培养家国情怀，是思想性与知识性兼具的题目。
10. B 【分析】题干核心是阐述个人选择与国家命运关联时，人生能实现更大价值并获得豪迈胆气，说明个人的发展和价值实现离不开国家这个大社会环境，由此判断选项。
【解答】解： A ：“人在一生中扮演着不同的角色”，题干中并没有提及个人在不同场景下扮演多种角色的相关内容，主要强调的是个人与国家命运的关系，而非角色问题，所以该选项不符合题意。
B ：题干中提到“当自身选择与国家的命运同步同行时，我们的人生才可能超越个人价值的实现”，这清晰地表明个人的发展和价值实现是与国家紧密相连的，个人的生存和发展离不开国家这个社会大环境，国家为个人提供了实现价值的平台和机遇，所以个人的生存和发展离不开社会，该选项符合题意。
C ：“每个人的梦想与国家梦都是一致的”，虽然国家梦和个人梦有紧密联系，但不能绝对地说每个人的梦想都与国家梦完全一致，每个人的梦想具有多样性，可能只是部分与国家梦契合，该选项说法过于绝对，不符合实际情况。
D ：“随着年龄增长，我们对生活的感受越来越丰富”，题干中没有涉及到年龄增长以及对生活感受变化的内容，主要围绕个人与国家命运同步同行的意义展开，所以该选项与题干无关。
故选：B。
【点评】本题以富有感染力的话语考查个人与社会的关系，引导学生理解个人在国家发展中的位置，培养家国情怀，是思想性与知识性兼具的题目。
11. A 【分析】材料强调把个人选择融入国家与社会需要，在危急时刻挺身而出、服务他人，体现的是亲社会与奉献行为带来的价值实现，据此锁定①与③。
【解答】解：对应①：丁海军在他人生命危急时主动伸出援手，体现对他人生命与社会公共利益的 关爱 与 亲社会行为 ，契合“关爱他人，养成亲社会行为”。
不对应②：材料突出的是价值引领与奉献担当，并未涉及“参与社会实践、提升实践能力”的具体过程或方法，不能直接推出此结论。
对应③：在紧急关头不计得失、服务社会，彰显了 服务奉献社会，实现人生价值 的价值取向，与“超越个人价值”“豪迈与胆气”高度一致。
不对应④：材料关注的是救人于危难的 社会责任与担当 ，并未讨论“热爱生命、养护精神”的意识提升路径，缺乏直接支撑。
结论：应选 ①③ ，对应选项为 A 。
故选： A 。
【点评】本题以凡人善举为素材，考查青少年对“个人与社会、价值与担当”的理解，导向积极、立意鲜明。
12.B 【分析】内容1体现网络赋能产业与消费（经济层面），内容2体现网络赋能政务与沟通（治理层面），内容3体现网络催生物联网新场景（技术层面）；三者共同指向“网络改变世界”。
【解答】解：对应内容1：用 英语、东北话、普通话 推介 东北大米 ，短期内售出 20多万斤 ，体现网络营销与传播打破地域限制、为地方产业注入活力，属于网络对 经济与生活 的重塑。
对应内容2： 信访平台、领导信箱、政务热线、网络“留言板” 成为党和政府与群众沟通的新平台，体现网络促进 信息公开、民意表达、政民互动 ，推动 社会治理现代化 。
对应内容3： 物联网 按光线强度自动控制路灯等应用，展现网络与智能技术对 生产生活方式 的深层改造，标志 万物互联 时代的到来。
选项辨析：
A．“网络促进经济发展”只覆盖内容1，范围过窄；
C．“营造清朗网络空间”强调治理网络环境与秩序，三则材料均未直接涉及；
D．“网络推动信息互联互通”侧重信息流动与连接，虽与内容2、3部分相关，但不如B对经济、治理、技术三方面的 总体概括 准确；
B．“网络改变世界”能统摄“经济活力—治理创新—技术变革”的整体图景，最为贴切。
故选：B。
【点评】本题以“经济—治理—技术”三维度材料设置干扰项，考查对互联网社会影响的整体把握，主题概括宜“总—分”统摄而非单点聚焦。
13.C 【分析】本题通过漫画《诱“祸”》的场景，考查对网络陷阱危害本质的理解，需结合网络安全宣传周的主题和漫画寓意进行分析。
【解答】解：A选项 强调网络的积极作用，但漫画《诱“祸”》重点揭示网络陷阱的危害，而非鼓励利用网络，故不匹配。
B选项 主张“远离网络世界”，过于绝对化。网络是重要工具，关键是如何安全使用，而非完全排斥。
C选项 直接对应漫画寓意。漫画中的“祸”象征如虚假红包、诈骗链接等网络陷阱，提示信息环境复杂，需保持警惕，与网络安全宣传周“提高防范意识”的核心一致。
D选项 提及“文明有礼”，虽涉及网络道德，但漫画更侧重防范外部风险而非言行规范，故不直接对应。
故选：C。
【点评】此题将国家网络安全宣传周主题与漫画结合，贴近现实生活，生动考查了网络风险防范意识，具有实践指导意义。
14.A 【分析】本题通过快递新规中对违规投递行为的罚款规定，考查对规则需要随着社会发展而调整改进的理解。
【解答】解：①“规则不是一成不变的，要积极改进规则” 和 ③“规则要根据社会生活的需要加以完善” 均正确。新修订的《快递市场管理办法》针对快递业发展中的新问题（如未经同意使用智能快件箱）增加了罚款规定，这正体现了随着社会发展，原有规则需要调整和完善，以更好地适应现实需求。
②“遵守社会规则需要他律和自律” 本身表述正确，但材料重点强调规则本身的调整（他律层面的法规完善），而非个体如何遵守规则，故与题意不符。
④“规则时有变化，不需要严格遵守” 观点错误。规则即使调整，其权威性仍需维护，公民应自觉遵守现行规则。
材料表明，为解决新问题，规则需要积极改进和完善，故①③符合题意。
故选：A。
【点评】此题以快递新规为背景，将社会热点与规则意识相结合，考查学生对规则动态性的理解，引导关注社会生活。
15. C 【分析】A体现的是 关爱他人/亲社会 ，B强调 自我保护/安全意识 而非“遵守规则”，C体现 礼貌待人/文明交往 ，D把“不指出缺点”当作“尊重”是误读；据此只有C与情境完全匹配。
【解答】解： A：小博看望并教老人用手机，核心是 关爱他人、助老助弱、参与社会服务 ，更贴近“亲社会行为”，而非笼统的“亲近社会”（该词偏宏观）。因此点评不够精准。
B：妈妈提醒“独处时不随便和陌生人说话”，核心是 提高警惕、自我保护、安全防范 ，并非强调“遵守公共规则/秩序”的“遵守规则”。点评归类不当。
C：向外校老师 热情问好并主动指引路线 ，是典型的 礼貌待人、文明交往、友善助人 ，点评“以礼待人”准确匹配。
D：与朋友“无话不谈，从不指出缺点和错误”，把“回避批评”当作“尊重”是误区； 尊重 应包含 真诚沟通、适度反馈与相互促进 ，一味不指出问题不利于成长，点评失当。
故选：C。
【点评】本题以生活化情境考查价值观辨析，易错在将“安全提醒”“善意包容”混同为“规则”“尊重”，需把握概念边界。
16.B 【分析】本题通过卢梭的名言考查法律权威的来源和公民应如何对待法律，需明确法律实施依靠国家强制力与内心信仰的结合，而树立法治观念是关键。
【解答】解：①“树立法治观念，应对法律发自内心地认可、崇尚” 正确。卢梭强调法律铭刻于内心，正是呼吁公民从情感和价值观上认同法律，将守法内化为自觉行动，而非仅因外部强制。
④“要尊崇法律、遵守法律和捍卫法律” 正确。内心认可法律权威后，自然需外化为尊崇、遵守及捍卫的行为，这与“法律成为全民信仰”的要求高度契合。
②“法律主要依靠人们树立法治观念以保证实施” 错误。法律实施 主要依靠国家强制力 （如司法机关），法治观念是辅助性保障，而非主要手段。
③“只能用法治的方式表达自身的诉求和愿望” 错误。表达诉求的途径多样（如协商、投诉），法治方式仅是 重要途径之一 ，且该表述过于绝对，与名言强调的“内心认同”无直接逻辑关联。
结论： 卢梭的名言突出法律权威源于内心信仰，故①④是其直接启示；②混淆法律实施的主要力量，③则脱离名言核心焦点。
故选：B。
【点评】此题以经典名言为载体，紧扣法治信仰核心，区分了法律实施的主要力量与公民自觉行为，引导对法治精神的深层理解。
17. C 【分析】观察图中劳动适龄人口比重年增长率曲线的整体变化趋势，注意时间跨度（1980年及以后）和数值变化。
【解答】解：A. 先升后降 ：错误。曲线并非单纯“先升后降”，例如2010年前后增长率已低于早期峰值，且后期存在波动。
B. 持续上升 ：错误。图中明确显示增长率长期下行，而非持续上升。
C. 波动下降 ：正确。尽管存在短期起伏（如2035年小幅反弹），但整体趋势向下，符合曲线特征。
D. 持续下降 ：错误。图中可见明显波动（如1990—2000年间的起伏），并非直线下降。
故选：C。
【点评】此题结合延迟退休政策背景，考查读图分析能力，需从长期趋势判断增长率变化，而非局部波动。
18. D【分析】判断哪个人口政策调整的基本理念是正确的，排除错误表述（如“只能解决人口增长问题”这种绝对化说法）。
【解答】解： ②“人口政策要适应社会的发展需要”正确 。我国人口政策从严格控制增长到调整完善生育政策，再到实施渐进式延迟退休，始终是根据人口形势变化（如少子化、老龄化）和社会经济发展需求（如劳动力结构变化）进行的动态调整。例如，党的二十届三中全会对健全人口发展支持和服务体系作出专题部署，正是为了适应人口发展新常态。
③“人口发展应与资源、环境相协调”正确 。人口政策调整需考虑资源环境的承载能力，推动人口与资源环境协调发展。早期推行计划生育的一个重要目的就是缓解人口对资源、环境的压力。当前推动人口高质量发展，也强调促进人口与经济社会、资源环境协调发展。
④“人口发展要与社会经济发展相适应”正确 。人口是经济社会发展的基础性因素。政策调整旨在使人口总量、结构、质量等更好地适应并支撑高质量发展。例如，优化人口发展战略，就是为了最大限度发挥人口对经济社会发展的能动作用。延迟退休政策也是为了应对劳动力变化，保持经济活力。
①“人口政策只能解决人口增长问题”错误 。人口政策的目标是多元的，不仅关注人口数量，还统筹解决人口素质、结构（如应对老龄化）、分布等问题，促进人口长期均衡发展
。将其作用局限于“只能解决人口增长问题”是片面和错误的。
②③④准确阐述了人口政策制定与调整的基本依据和目标，故D项正确。
故选：D。
【点评】此题考查人口政策调整的基本逻辑，选项区分度明显，需理解人口问题的复杂性和政策调整的综合性。
19. C【分析】我国有四个直辖市，只需识别选项中哪个城市属于直辖市即可。
【解答】解：我国的四个直辖市 ：北京市、天津市、上海市、 重庆市 。重庆是选项中唯一的直辖市。
错误选项分析 ：
A. 拉萨 ：是 西藏自治区 的首府，属于自治区首府城市，并非直辖市。
B. 无锡 ：是 江苏省 下辖的一个地级市。
D. 武汉 ：是 湖北省 的省会城市。
因此，2025年央视春晚分会场所在省级行政区中，属于直辖市的只有重庆。
故选：C。
【点评】此题考查我国行政区划的基础知识，选项设置具有迷惑性，需准确区分直辖市、地级市和自治区首府。
20. A【分析】判断各选项中的省级行政区简称与行政中心的对应关系是否正确，找出不匹配的选项。
【解答】解：A. 苏—无锡 ： 不正确 。江苏省的简称是“苏”，行政中心（省会）是 南京 ，而非无锡。无锡是江苏省下辖的一个地级市。
B. 藏—拉萨 ：正确。西藏自治区的简称是“藏”，行政中心是 拉萨 。
C. 鄂—武汉 ：正确。湖北省的简称是“鄂”，行政中心是 武汉 。
D. 渝—重庆 ：正确。重庆市的简称是“渝”，其行政中心即为 重庆 本身（作为直辖市，市政府驻地）。
结论： 选项A将江苏省的简称“苏”与地级市无锡对应，而非与省会南京对应，因此对应关系错误。
故选：A。
【点评】此题以春晚分会场为背景，考查省级行政区简称与行政中心的对应关系，贴近生活且基础性强。
21.D 【分析】题干材料直接列举了太平天国在 战略决策上的系列失误 （如徘徊不前、孤军北伐、后期作战失机等），选项需与这些具体描述直接对应。
【解答】解： D选项“战略上不断失误” 直接概括了材料中列举的全部问题：金田起义后的“徘徊”反映战略犹豫；“孤军北伐”是典型的军事冒进（1853年北伐因后援不继最终失败）；“形同流寇”指西征缺乏稳固根据地；后期“屡失良机”如二次攻破江南大营后未及时扩大战果。这些均为战略层面的错误决策。
A选项“中外势力的联合绞杀” 虽是太平天国失败的客观原因，但材料未提及外国干涉或清廷联合镇压的内容，故不匹配。
B选项“领导集团内部斗争” 虽为重要原因（如天京事变），但材料焦点是军事行动的具体失误，而非内讧本身。
C选项“没有农民的支持” 明显错误，太平天国初期依靠农民支持迅速发展，材料未涉及失去民心的问题。
故选：D。
【点评】此题以具体史实为切入点，考查对太平天国失败直接原因的分析，区分了根本原因与直接诱因，要求精准匹配材料主旨。
22. B【分析】本题通过李鸿章关于“自强”的论述，考查对洋务运动中“自强”口号下创办的军事工业的准确识别。解题关键是区分“自强”（军事工业）与“求富”（民用企业）阶段的不同代表企业。
【解答】解： B选项“江南机器制造总局” 是洋务运动中以“自强”为口号创办的 近代军事工业 。1865年由李鸿章在上海创办，主要生产枪支、大炮、弹药等军火，是当时规模最大的军事工业，直接体现“学习外国利器”以“自强”的目标。
A选项“轮船招商局” 、 C选项“湖北织布局” 、 D选项“开平煤矿” 均属于洋务运动后期以“ 求富 ”为口号创办的 民用企业 ，旨在解决军事工业的资金、原料需求，并“分洋商之利”。这些企业虽由李鸿章（轮船招商局、开平煤矿）或张之洞（湖北织布局）创办，但其性质与“自强”阶段的军事工业有本质区别。
故选：B。
【点评】此题以李鸿章奏折为背景，紧扣洋务运动的核心口号与企业性质对应关系，考查历史知识的精准记忆与辨析能力。
23.D 【分析】快速阅读材料，找出材料中明确提到的关于义和团运动的信息点（背景、目标、阶级），未被提及或未充分说明的选项即为答案。
【解答】解：A选项“发生的背景” ：材料明确指出“甲午中日战争后，帝国主义控制了中国的政治、经济，加紧压迫和剥削中国人民，阴谋瓜分中国”，这 直接点明了 义和团运动发生的时代背景是民族危机空前严重。因此，此信息 能从材料中得出 。
B选项“斗争的目标” ：材料表述义和团运动是“反抗压迫和剥削，反抗帝国主义瓜分中国的革命运动”，这 高度概括了 其“ 扶清灭洋 ”（即反对帝国主义侵略）的核心斗争目标。因此，此信息 也能从材料中得出 。
C选项“领导的阶级” ：材料明确说明这是“农民阶级领导的”革命运动。这与史实相符，义和团运动的主体和领导力量确实是农民阶级。因此，此信息 同样能从材料中得出 。
D选项“历史局限性” ：材料通篇都在阐述义和团运动的 正义性、反抗性和背景目标 ，属于正面描述。而“历史局限性”（如运动带有笼统排外色彩、存在迷信思想、对清政府本质认识不清等）在材料中 完全没有提及 。这部分内容需要依靠教材或相关知识进行补充。
结论： 材料清晰交代了义和团运动的背景（A）、目标（B）和领导阶级（C），但并未涉及对其不足之处的评价，即历史局限性（D）。因此，从材料中不能得出的信息是D选项。
故选：D。
【点评】此题通过一段概括性材料考查对义和团运动基本史实的提取和辨析能力，重点区分材料直接提供的信息与需要外部知识推断的内容。
24. C【分析】本题考查甲午战争中的重要人物与战役对应关系，核心是确认“致远”舰及其管带邓世昌殉国的战役。
【解答】解：C选项“邓世昌——黄海海战” 正确。根据史料记载，1894年9月17日，在甲午战争的 黄海海战 （亦称大东沟海战）中，北洋水师“致远”舰在管带 邓世昌 指挥下，为保护旗舰，在舰体重伤、弹药将尽之际，毅然开足马力撞向日本军舰“吉野”号，不幸被敌舰鱼雷击中而沉没，邓世昌与全舰大部分官兵壮烈殉国。这与题干中“致远”舰沉没及水下考古发现（如带有“致远”字样的瓷器碎片）直接对应。
A选项“左宝贵——平壤战役” 错误。左宝贵是清军将领，在 平壤战役 中英勇牺牲，但此役为陆战，与“致远”舰的海战无关。
B选项“徐邦道——旅顺战役” 错误。徐邦道是清军将领，在 旅顺保卫战 中率军抵抗日军，但同样属于陆战，与“致远”舰无关。
D选项“丁汝昌——威海卫战役” 错误。丁汝昌是北洋水师提督，在 威海卫战役 中，因弹尽援绝、拒降而自尽殉国，此时“致远”舰早已在黄海海战中沉没。
故选：C。
【点评】此题将水下考古发现与历史知识结合，既考查了基础史实的记忆，也体现了文物实证对历史研究的重要性，具有现实意义。
25. 【分析】分析目录中三个子目标之间的逻辑关系，找出它们共同指向的核心历史主题。
【解答】解：正确答案是 A. 走向共和 。
B. 军阀割据 ：军阀割据是辛亥革命 后 出现的政治乱象（如袁世凯称帝、北洋军阀混战），并非本章目录主要描述的内容。
C. 君主立宪制 ：辛亥革命的目标是推翻君主制度，建立民主共和，而“君主立宪”是清廷“预备立宪”失败后已被革命派否定的方案。
D. 国家统一 ：辛亥革命后中国实际上陷入了军阀割据，并未实现真正统一，与目录内容不符。
因此， “走向共和” 是对该章内容最全面、最准确的概括。
【点评】此题考查对辛亥革命核心脉络的概括能力，需抓住“帝制终结”与“共和确立”的因果关系。
26. 【分析】抓住题干中的关键信息“近代以来”“抗争和探索”“共同之处”，结合近代中国历史发展的主线进行分析。
【解答】解：正确答案是 C. 以救亡图存为主题 。
A. 以地主阶级为主力 ：地主阶级洋务派虽然进行了洋务运动这样的探索，但并非所有抗争与探索的主力。农民阶级（如太平天国、义和团）、民族资产阶级（如维新派、革命派）乃至后来的无产阶级都扮演了重要角色，甚至是主力军。地主阶级在后期更成为革命的对象。
B. 以发展民族资本主义为目标 ：这主要是民族资产阶级（维新派和革命派）进行探索和斗争的目标。农民阶级的抗争（如太平天国、义和团）并不以此为目标，地主阶级洋务派的“自强求富”本质上也是为了维护封建统治。
D. 以学习西方科学技术为手段 ：这只是特定阶段（如洋务运动时期）探索的手段。后来的维新变法和辛亥革命更侧重于学习西方的政治制度，而中国共产党则找到了马克思主义这一科学真理，并使之与中国实际相结合。
因此，尽管近代中国的抗争探索形式多样、领导力量不同，但“救亡图存”始终是贯穿其中的最鲜明主题和共同之处。
【点评】此题考查对近代中国人民抗争与探索活动本质特征的把握，关键在于理解“救亡图存”是贯穿其中的核心主题。
27. C 【分析】首先回顾中共一大的主要贡献（确立党的名称、纲领和领导机构），然后明确中共二大的核心贡献（制定民主革命纲领等），最后对比选项，找出二大特有且对中国革命方向具有决定性意义的贡献。
【解答】解：正确答案是 C. 提出反帝反封建的民主革命纲领 。
A. 重申实现共产主义的奋斗目标 ：实现共产主义是党的最高纲领，中共一大已经明确提出。二大虽然再次重申，但这并非其独有的突破性贡献。
B. 陈独秀当选为中央局书记 ：陈独秀当选为中央局书记是中共一大的重要成果，二大时陈独秀继续领导党的工作，但此项并非二大相比一大的新贡献。
D. 集中领导全国的工人运动 ：领导工人运动是中共一大确定的党的中心任务，二大继续坚持并发展了相关策略，但此项同样不是二大独有的标志性贡献。
综上， 提出反帝反封建的民主革命纲领 是中共二大最突出的历史功绩，它解决了中国革命的对象、动力和前途等基本问题，因此是最重要的贡献。
【点评】抓住题干中的关键比较点“中共二大与中共一大相比”，分析两次会议的主要贡献差异，结合党史知识判断哪项是二大独有的、具有里程碑意义的贡献。
28. A 【分析】首先理解题干引文的含义，明确毛泽东是从哪些社会力量参与运动的角度来评价五四运动的；然后分析各选项的内涵，找出与“参与力量广泛”这一核心意思最匹配的选项。
【解答】解：正确答案是 A. 基础的广泛性 。
B. 影响的持久性 和 D. 影响的持久性 (选项重复)：题干中毛泽东的论述聚焦于运动发生时参与力量的构成，并未涉及运动对后世产生的长远影响或效果，因此“影响的持久性”并非此论述强调的重点。
C. 口号的革命性 ：虽然五四运动提出的“外争国权，内惩国贼”等口号确实具有鲜明的革命性，但题干中毛泽东的论述并未提及或讨论运动的口号内容，其核心在于强调参与主体的广泛性。
综上，毛泽东的评论旨在突出五四运动是一场得到了社会各进步阶级响应的、具有广泛群众基础的运动，这正是“基础的广泛性”的体现。
【点评】抓住题干中毛泽东论述的关键词“参与”，分析其强调的侧重点在于运动参与力量的广泛构成。
29. 【分析】（1）需先阐述亲社会行为的定义和意义，再结合材料中西部计划志愿者的具体行动，分析其行为体现的亲社会特征及价值。（2）需从个人、社会、国家等多个层面说明增强法治观念的理由，并提出具体可行的建议。
【解答】解：（1）从亲社会行为角度评析大学生志愿者们的行为（6分）
亲社会行为 是指人们自发地帮助他人或促进社会和谐发展的积极行为，其核心在于 利他性、互助性 和 社会责任感 。大学生志愿服务西部计划的行为是亲社会行为的典型体现，值得高度肯定。
首先，志愿者行为体现了 服务社会的奉献精神 。54万余名毕业生响应国家号召，投身西部基层，直接参与了 乡村振兴、基层治理、兴边富民 等具体工作。例如，志愿者齐金梅利用电子商务专长组织“青春助农”直播，帮助推广当地特产；牛棒棒在新疆发起“米兰照相馆”项目，免费为职工群众拍摄全家福。这些行动不仅满足了基层的实际需求，也展现了 “奉献、友爱、互助、进步” 的志愿精神。
其次，志愿者在服务过程中实现了 自我价值与社会价值的统一 。亲社会行为不仅惠及社会，也有助于个体融入社会、提升能力。材料中提到，志愿者徐慧在基层工作中从“不敢打电话”成长为能独当一面的社区干部；白艳在基层医疗服务的“全能化”压力下，提升了临床护理和医患沟通能力。这表明志愿服务是 教学相长 的过程，志愿者在贡献智慧的同时，也锤炼了本领，增强了社会责任感。
因此，大学生志愿者的行为是 将个人理想融入国家发展大局 的亲社会实践，弘扬了社会正能量，为青年成长成才提供了正确路径。
（2）增强学生法治观念的理由与建议（8分）
理由 （4分）：
个人成长层面 ：法治观念是公民素养的核心组成部分。增强法治观念有助于学生 树立规则意识、明确权利与义务 ，学会依法维护自身权益，抵制不良诱惑，预防违法犯罪行为，为终身发展奠定基础。
社会基础层面 ：法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。青少年是社会的未来，其法治观念的强弱直接关系到 全社会法治氛围的形成 。增强学生法治观念，是引导全体社会成员“办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法”的基础工程，有助于 夯实依法治国的群众基础 。
国家战略层面 ：法治社会是法治国家的基础。习近平总书记强调要“加快建设法治社会”，而青少年是国家的未来。增强其法治观念，培养 社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者 ，是确保国家长治久安和实现国家治理现代化的重要保障。
【点评】本题综合考查对亲社会行为的理解以及对法治观念建设重要性的认识，需将材料信息与课本知识有机结合，体现分析问题和解决实际问题的能力。
30. 【分析】（1）题考查法治教育形式的多样性和宣传标语的拟写能力；（2）题要求从多角度分析案例的法治启示；（3）题需补充倡议书中学法、维权的具体行动建议。作答时需结合现实中学生实际，确保内容条理清晰且具有操作性。
【解答】解：(1) 活动形式.
法律主题班会 ：组织各班级开展以“知法守法用法”为主题的班会活动。在班会上，同学们可以围绕常见的法律法规、校园生活中的法律案例等进行讨论和交流，分享自己对法律的认识和理解，增强法律意识。
法律知识竞赛 ：以班级或小组为单位举办法律知识竞赛。准备丰富的法律知识题目，涵盖宪法、民法、刑法、未成年人保护法等多个领域。通过竞赛的形式，激发学生学习法律知识的积极性和主动性，在竞争中加深对法律知识的理解和记忆。
模拟法庭 ：选取一些具有代表性的青少年违法犯罪案例，组织学生分别扮演法官、检察官、律师、被告人、证人等角色，按照真实的法庭审判程序进行模拟审判。让学生亲身体验法律审判的过程，感受法律的威严和公正，从而更加深刻地理解法律的重要性和严肃性。
法治手抄报制作 ：安排学生制作以法治为主题的手抄报。学生们可以通过收集资料、设计版面、绘制插图等方式，将自己了解到的法律知识、法治故事、法律名言等内容展示在手抄报上。这不仅可以培养学生的动手能力和创新思维，还能让他们在制作过程中深入学习法律知识。
观看法治教育影片 ：选择一些优秀的法治教育影片，如《少年犯》《十二公民》等，组织学生观看。观影结束后，组织学生进行讨论和交流，引导他们思考影片中所涉及的法律问题和道德问题，从中受到启发和教育。
宣传标语
“学法懂法源自一点一滴，守法用法始于一言一行。”
“知法守法用法，共筑和谐校园。”
“树立法治意识，护航青春成长。”
“弘扬法治精神，争做守法少年。”
“知法明是非，守法践于行。”
(2) 这起红薯粉条虚假宣传案件，确实为我们理解市场规则和法律责任提供了生动的教材。它主要从以下四个角度给我们带来了启示：
消费者：提升鉴别能力，依法主动维权
作为消费者，我们需要明白在交易中享有 知情权 。这起案件中，商家用木薯粉条冒充红薯粉条，直接侵犯了消费者的这一基本权利。它提醒我们：
保持警惕 ：对直播带货中“百分百纯天然”、“特供”等过于绝对的宣传用语要 理性判断 ，不轻信口头承诺。
保留凭证 ：购物单据、支付记录、直播宣传截图或录屏，都是发生纠纷时 维权的重要证据。
依法维权 ：一旦发现商品与宣传不符，可首先与商家协商，或利用 12315 热线、全国12315平台进行投诉举报。若经营者存在欺诈行为，消费者还可依据《消费者权益保护法》主张 惩罚性赔偿 。
经营者：诚信是基石，合规是底线
对于所有市场主体，尤其是新兴的直播电商而言，此案是一次深刻的警示。 诚信经营 是长久发展的根本，任何试图通过虚假宣传“走捷径”的行为，最终都会付出沉重代价。经营者必须：
确保宣传真实 ：对商品的性能、成分、质量等所有宣传内容负责，杜绝任何形式的 虚假或引人误解的商业宣传 。
严格品控溯源 ：建立并执行严格的商品进货检查验收制度，从源头保障商品质量，并做好 商品溯源管理 。
正视法律责任 ：根据《反不正当竞争法》，虚假宣传行为将面临 高额罚款 （最高可达200万元），甚至被 吊销营业执照 ；如果同时构成虚假广告，还将依据《广告法》受到严惩。
监管者：创新监管方式，形成持续合力
面对直播带货等新业态，监管部门需要不断提升监管的精准性和有效性。这包括：
明确责任主体 ：不仅要处罚直接作虚假宣传的直播间，更要压实 直播平台 的主体责任，要求其加强对入驻商家和主播的资质审核及日常管理。
运用技术手段 ：利用大数据、人工智能等技术强化 动态监测 ，建立直播营销主体信息库，实现更高效的精准监管和溯源管理。
强化协同共治 ：市场监督管理部门需要加强与网信、公安等部门的沟通协作，形成监管合力，并完善“行刑衔接”机制，对涉嫌犯罪的违法行为坚决移送司法机关。
立法与执法：细化规则与强化警示
从立法和执法的角度看，此案表明法律法规正在不断完善以适应新经济模式。例如，市场监管总局正积极推动出台专门的《直播电商监督管理办法》，以进一步明确各方责任。 严厉的行政处罚 （如此案的165万元罚没款）不仅是对违法者的惩罚，更是对整个行业的强烈警示，有助于提振消费信心，维护公平竞争的市场环境。
(3) ① 主动学习《宪法》《民法典》《未成年人保护法》《消费者权益保护法》等与生活密切相关的法律法规，积极参与学校法治讲座、知识竞赛、模拟法庭等活动，增强法律素养，明确自身权利与义务
a. 依法理性维权，保留证据并寻求正规途径解决。
例如，若消费时遭遇虚假宣传或价格欺诈，应保存发票、聊天记录、商品页面截图等凭证，先与商家协商；协商无果可拨打12315热线或通过全国12315平台投诉。若涉及校园欺凌、隐私泄露等问题，及时向老师、家长或学校法治副校长报告，必要时申请法律援助。
b. 树立社会监督意识，积极参与共建公平法治环境。
对身边存在的违法侵权行为（如商家售假、强制交易等），在保障自身安全的前提下向市场监管部门举报，并宣传维权知识，带动同学共同维护公平正义。
【点评】本题答案注重实操性：活动形式需具体化（如模拟法庭而非笼统“宣传”）；案例启示紧扣材料中的直播虚假宣传问题；倡议书内容结合学生实际场景（如校园欺凌、消费维权）。通过以上作答，可全面体现“知法守法用法”的主题要求。
31.【分析】以 331国道 的 东端起点在辽宁丹东 为锚点，结合 鸭绿江大桥 与 中朝边境 事实确定“ 黄海 、 朝鲜 ”，再据 G219北端喀纳斯 所处 新疆阿勒泰 的 三面邻国 格局确定“ 哈萨克斯坦、蒙古国 ”，最后依据 东兴 在 广西沿海 的区位确定“ 南海的北部湾 ”。
【解答】解：（1）331国道东起辽宁省丹东市，丹东市濒临黄海，隔鸭绿江与 朝鲜民主主义人民共和国 （填国家名称）相望。
（2）219国道的北端的喀纳斯，地理位置特殊，西部与哈萨克斯坦（填国家名称）相邻。北部与俄罗斯相邻，东部与蒙古国（填国家名称）相邻，南端的东兴南临我国南海。
（3）12月，228国道南端的东兴郁郁葱葱，而北端的丹东则银装素裹，这是因为我国南北跨纬度大 ， 冬季南北温差显著。
（4）耗时主要源于我国国土的 幅员辽阔 与 地形、气候、路况高度多样 ，导致单日可行驶里程受限、停靠与绕行增多、季节性通行限制频繁，从而使环线行程普遍拉长至 90天以上。
举例：
景观与生态类型极其丰富 ：一次环线可体验从 热带海滨（如三亚） 到 高寒荒漠（如阿里地区） 的多样自然带，观景频次与类型远超多数国家，旅行“性价比”高。
民族文化与地域风情高度多元 ：沿线可深入 汉、藏、维吾尔、蒙古、哈萨克、朝鲜 等多民族聚居区，语言、饮食、节庆与手工艺差异显著，文化沉浸感强。
世界级公路风景带集中 ：如沿边与沿海的 G219新线约10860公里 、 G228约7800公里 、 G331约9301公里 等骨干风景廊道，串联 喀纳斯、阿里、怒江大峡谷、桂林山水 等标志性景观，形成连续的高品质观景体验。
旅行弹性与玩法多样 ：既可 深度越野与人文走访 ，也可 沿海/沿边风景驾乘 ，还能与 西北大环线、川藏线、海南环岛 等经典线路自由拼接，适配不同时间与兴趣的旅行者。
【点评】本题是典型的 中国疆域与交通地理 综合识别题，核心在于用 国道起点/节点城市 快速定位，并准确调用 界河、界湖与沿海海域 的基础知识完成填空。

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