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期中课内精选题练习卷-2025-2026学年语文六年级上册统编版
一、课内阅读
课内现代文阅读。
桥（节选）
①水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
②老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
③小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
④木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
⑤水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
⑥小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
⑦老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
⑧突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
⑨老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
⑩一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
1．选文第①段运用了　 　的修辞手法，属于　 　描写。从“蹿”“舔”两个字可以感受到　 　。这种感受还可以从选文第　 　段体会到。
2．选文两次写到老汉“吼道”，第一次“吼”应带着　 　的语气来读，第二次“吼”应带着　 　的语气来读。这两次“吼道”让我们认识了一位　 　的老汉。
3．小说最后才点明老支书和小伙子的关系，这样写有什么好处？
课内阅读
穷人
选段A：桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
选段B：渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
4．解释下列词语。
忐忑不安：　 　
自作自受：　 　
5．通过选段A中对桑娜的　 　和　 　的描写，我们可以感受到　 　。
6．选段B抓住了渔夫的　 　、　 　和　 　，表现了渔夫　 　的可贵品质。
7．读选段B中画线的句子，试着写写渔夫的心理活动。
阅读（二）
竹节人（节选）
①把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。
②将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
③有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子挨揍。
④竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！
⑤找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！
⑥用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。
8．根据意思从文中找出对应的四字词语。
①形容威武雄壮，很有气派，声势逼人。　 　
②形容形势紧张，触即发。　 　
9．根据不同的阅读任务，选择合适的阅读材料。
任务一：教别人玩竹节人。重点阅读第　 　和第　 　自然段。
任务二：体会传统玩具给人们带来的乐趣。重点阅读第　 　至第　 　自然段。
10．我会讲竹节人的玩法：首先，把穿着竹节的鞋线嵌人课桌裂缝里，然后手在下面一　 　鞋线，竹节人就站立在桌子上了。如果想让竹节人打斗的话，就将鞋线　 　那竹节人便能动起来了，将两个竹节人放在一起，就是一场激烈的搏斗了。
11．“我”和同学们挖空心思地装扮自己的竹节人，并给它们取威风、吓人、响亮的名号，这表现了孩子们　 　的特点。
12．从选文中，你体会到了作者怎样的感情？
阅读课内《丁香结》节选，回答问题。
古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。
丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗
13．“丁香结”这一说法的来由是什么 在选文中找出相关的语句抄下来。
14．题目《丁香结》中“结”的含义是(　　)。
A．丁香形成的疙瘩状的东西。
B．许多簇不同颜色的丁香花簇拥在一起。
C．丁香的花苞。
D．人生中的愁怨和不顺心的事情。
15．丁香引发了作者的联想。细读选文，完成下面的思维导图。
16．结合生活实际，谈谈你对下面这句话的理解。
结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
课内阅读
宇宙生命之谜（节选）
【语段一】哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50~150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。
【语段二】太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分22.6秒；地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。
17．抓住关键词有助于理解内容。围绕“生命存在的必备条件有哪些”这个阅读任务，可以从语段中摘抄四个关键词：　 　、　 　、　 　、　 　。
18．阅读【语段一】中加点的部分，这样表达的好处是　 　。用这种方法为别人讲解“保护环境”的知识，可以这样说：我认为保护环境可以从以下几个方面入手：一是　 　；二是　 　；三是　 　；四是　 　。
19．请从说明方法的角度为【语段二】中画横线的句子作批注。
课内阅读。
开国大典（节选）
接着，升国旗。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。
升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是五十四门大炮齐发，一共二十八响。起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声、只听见国旗和其他许多旗帜飘荡的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。
20．选文描写了升旗仪式、　 　和　 　的场景。
21．“新中国的国旗——五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升”一句中破折号的作用是（　　）
A．表示解释说明 B．表示话题突然转变 C．表示声音延长
22．选文中画横线的句子表达了人们　 　之情，从中我们能感受到当时　 　的气氛。
23．文中加点的“瞻仰”一词能否换成“注视”？为什么？
答案解析部分
【答案】1．拟人；环境；形势危急，死亡步步紧逼的危机感；④
2．示例：责备；关切；忠于职守、关爱儿子
3．示例：在结尾揭示两人的关系，出乎人的意料，给人以内心的冲击和震撼，更能让读者感受到老支书不徇私情，忠于职守的高大形象。
【答案】4．形容心神不定。；自己做了错事，自己承受不好的后果。
5．神态；心理；桑娜宁愿自己受苦，也要抚养西蒙的孩子的朴实、善良的美好品质
6．神态；语言；动作；宁愿自己受苦也要帮助他人
7．示例：这两个孩子无依无靠的，怎么办啊？说不定会饿死的！
【答案】8．威风凛凛；剑拔弩张
9．①；②；④；⑥
10．拉紧；一松一紧
11．活泼好动、富有想象力、对竹节人充满热情
12．对竹节人的喜爱和对童年生活的美好回忆；
【答案】13．小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
14．D
15．诗句；衣襟上的盘花扣；人生的愁怨和不顺心的事
16．学生时代总有无解的数学题、背不完的单词，这些 “结” 逼着我们熬夜刷题、反复记忆，过程或许煎熬，但解开一道题、记住一篇课文时的成就感，正是平淡学习中的亮色；如果人生真的 “无结可解”，没有了挑战、困惑与挣扎，就像一杯白开水，虽平静却寡淡。正是那些解结时的纠结、解开后的释然、甚至暂时解不开时的沉淀，构成了人生的特有韵味。
【答案】17．温度；水分；大气；光和热
18．示例：可以使观点清楚，把理由表达得有序，条理分明；示例：减少污染和废弃物的产生；节约资源，减少能源的消耗；保护生物多样性，防止物种灭绝；减少温室气体排放，减缓全球变暖的趋势
19．这句话运用了作比较和列数字的说明方法，将地球和火星进行比较，通过具体的数值让我们知道火星和地球有许多相似之处：自转一圈的时间相近、自转轴与公转轨道平面的倾角相近、昼夜长短相近、都有四季更替。（意近即可）
【答案】20．礼炮齐鸣；毛主席宣读公告的场景
21．A
22．热爱新中国、热爱领袖；庄严、隆重
23．不能。因为“瞻仰”有恭敬地看的意思，更能表达人们对国旗的尊敬和热爱，而“注视”只是普通地看，没有这种感彩。
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