资源简介

(共24张PPT)
预防性骚扰与性侵害
年 级：八年级 学 科：体育与健康（科学版）
学会识别潜在风险并采取预防措施。
理解什么是性骚扰和性侵害。
掌握如何寻求帮助和支持的方法。
学习目标
早上，康康、乐乐和悦悦一同乘坐公交车上学。车上非常拥挤，乘客们紧挨着站立。悦悦注意到身旁一位中年男子总是盯着她看，感到十分尴尬和不适，于是决定换个位置以避开这种不适感。
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不久之后，悦悦感觉到有人在她的腰部和臀部来回触碰，回头发现原来是那位中年男子跟了过来。察觉到异常的康康迅速站到了悦悦和那名男子之间，有效地隔开了两人，保护了悦悦免受进一步的骚扰。
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性骚扰，指以带有性暗示的言语或动作骚扰别人，使对方感到不悦或不舒服的行为。性骚扰者往往是出于发泄性欲、恶作剧或骚扰侮辱他人的动机，通过语言、形体、环境布置等方式，对他人进行性挑逗或性刺激，给被骚扰者带来烦恼和精神压抑，甚至造成精神损害。
什么是性骚扰？
性骚扰的分类
非身体接触性骚扰
吹口哨、打响指、尾随、粗俗手势、发出亲吻声，以及讲低俗笑话或者话语中有性暗示，说脏话等。
身体接触性骚扰
触摸、掐、抓等方式接触他人身体的任何部位。
性侵害，指的是受侵害者受到各种非意愿（不愿意）的性器官接触和被强迫的性行为。强制发生性行为、强迫亲吻、性骚扰、性虐待等会给受侵害者带来身体的损害及心理精神的创伤。
什么是性侵害？
性骚扰多停留在对他人心理、精神层面造成不适、羞辱、恐惧等感受，侵犯他人的人格尊严和性自主权，但尚未对身体造成实质性的、严重的伤害。
如何界定性骚扰和性侵害？
性侵害不仅严重侵犯他人的性自主权，还会对受害者身体造成直接伤害，如身体损伤、留下伤痕等，同时对受害者心理造成极大创伤，如产生创伤后应激障碍、抑郁等严重心理问题。
以下哪个是性骚扰和性侵害？
以下哪个是性骚扰和性侵害？
身体接触性骚扰：
恶意触摸
非身体接触性骚扰：
性暗示
非身体接触性骚扰：
尾随
非身体接触性骚扰：
恶意凝视
不能通过外貌、身份和性别判断谁会是性骚扰和性侵害的施害者。对于陌生人施害，大家的警惕性普遍都更高，但非常多的案例表明，熟人施害的可能性是存在的。这些“熟人”可能是亲戚、朋友，学习或生活中对你“好” 的人或让你感到“温暖”的人，甚至是你尊敬的人。
识别可能发生性骚扰和性侵害的风险
当我们遇到性骚扰或者性侵害
怎么办？
1.明确自身立场和态度
拒绝的立场要明确、郑重，清楚地要求对方尊重自己也尊重他人。
3.从社会支持系统中寻求帮助
向你信任的人寻求帮助，如老师、父母等。
2.收集证据，向监管部门举报
视频、音频和聊天记录等都是有效的证据。
4.寻求专业的心理帮助
专业的心理咨询师可以帮助你渡过这段特殊的时光。
法律小贴士
《中华人民共和国民法典》第一千零一十条规定：“违背他人意愿，以言语、文字、图像、肢体行为等方式对他人实施性骚扰的，受害人有权依法请求行为人承担民事责任。机关、企业、学校等单位应当采取合理的预防、受理投诉、调查处置等措施，防止和制止利用职权、从属关系等实施性骚扰。”
在法律认定上，性骚扰和性侵害是一种以侵犯他人人格尊严权为特征的民事侵权行为，它以不受欢迎的与性有关的言语、行为、信息、环境等方式侵犯他人的人格权和健康权。
看一看
性骚扰在现实生活中并不少见，不良的社会环境、缺乏防范意识、对骚扰行为的纵容等都可能导致性骚扰的发生。如果想要避免性骚扰带来的伤害，我们必须提高警惕，学会自我保护。那么，如何有效预防和应对性骚扰呢？接下来让我们通过一个视频，一起了解“防范性骚扰”的正确方法。
行为建议
1. 与同学交往过程中，尊重同学，有礼貌；不说脏话和色情话语。
2. 不窥视别人身体隐私部位，不评论别人的身体形态。
3. 在与同学的日常交往中，不故意触碰别人的身体，特别是不触碰隐私部位。
行为建议
4.独自一人在房间时，关好门窗，不单独在室内接待来客。
5.外出时尽量结伴同行，并将去向和行程告知家长或老师。
行为建议
6. 别人对你身体任何部位的触碰，只要感到紧张和不舒服，都要坚决拒绝。
7. 受到性骚扰和性侵害时，选择求助他人或报警。
考考你
列出可能发生性骚扰和性侵害的风险及防范措施
风险 防范措施
时间
场所
人物
考考你
列出可能发生性骚扰和性侵害的风险及防范措施
风险 防范措施
时间 夜晚 尽量避免独自外出，如必须外出，提前告知家人行程，选择明亮的主干道行走。
场所 封闭的电梯 若发现可疑人员，可等待下一趟。
人物 具有不良企图的陌生人 保持适当距离，不轻易接受邀请。
通过考验了！
考考你
1. 与家长分享本节课学到的自我保护技巧。
2. 设计一条“反性骚扰”宣传标语。
课后作业
通过这节课的学习，我们认识到性骚扰和性侵害的形式多样，无论是言语上的还是身体上的，都需要引起重视。掌握有效的自我保护技巧是十分必要的。同时，不要忘记向信任的人（如家长、老师）倾诉遇到的问题，并了解相关的法律知识和支持资源。记住，每个人都有权利在一个安全、相互尊重的环境中生活和成长。让我们共同努力，提高自我保护意识，营造一个没有性骚扰和性侵害的美好社会。
结束语
THANKS教学设计
课程基本信息
学科 体育与健康 年级 八年级 学期 秋季
课题 第2课 预防性骚扰与性侵害
教学目标
1.理解什么是性骚扰和性侵害。 2.学会识别潜在风险并采取预防措施。 3.掌握如何寻求帮助和支持的方法。
教学内容
教学重点：理解性骚扰和性侵害的定义、识别潜在风险。 教学难点：采取正确的预防措施和解决办法。
教学过程
一、导入课题 边看边听老师讲悦悦的故事，开启学生对性骚扰的认识。 二、学一学 性骚扰和性侵害的相关知识 1.什么是性骚扰 2.性骚扰的分类 3.什么是性侵害 4.如何界定性骚扰和性侵害 三、猜一猜 哪个行为属于性骚扰和性侵害。 四、说一说 当我们遇到性骚扰或者性侵害怎么办？ 1.明确自身立场和态度。 2.收集证据，向监管部门举报。 3.从社会支持系统中寻求帮助。 4.寻求专业的心理帮助。 五、法律小卫士 在《中华人民共和国民法典》中第一千零一十条规定：“违背他人意愿，以言语、文字、图像、肢体行为等方式对他人实施性骚扰的，受害人有权依法请求行为人承担民事责任。机关、企业、学校等单位应当采取合理的预防、受理投诉、调查处置等措施，防止和制止利用职权、从属关系等实施性骚扰。” 六、看一看 1.保护自己，拒绝性骚扰。 2.为守护自身安全与健康，同学们不仅要时刻保持警惕、筑牢预防性骚扰和性侵害的思想防线，还需从以下几个方面做好自我保护与防范： （1）与同学交往过程中，尊重同学，有礼貌；不说脏话和话语。 （2）不窥视别人身体隐私部位，不评论别人的身体形态。 （3）在与同学的日常交往中，不故意触碰别人的身体，特别是不触碰隐私部位。 （4）独自一人在房间时，关好门窗，不单独在室内接待来客。 （5）外出时尽量结伴同行，并将去向和行程告知家长或老师。 （6）别人对你身体任何部位的触碰，只要感到紧张和不舒服，都要坚决拒绝。 （7）受到性骚扰和性侵害时，选择求助他人或报警。 七、练一练 列出可能发生性骚扰和性侵害的风险及防范措施。 八、课后练习 为更好地巩固本节课学习的内容，完成作业： 1.与家长分享本节课学到的自我保护技巧。 2.设计一条“反性骚扰”宣传标语。 十、结束语 同学们，通过这节课的学习，我们认识到性骚扰的形式多样，无论是言语上的还是身体上的，都需要引起重视。掌握有效的自我保护技巧，是十分必要的。同时，不要忘记向信任的人（如家长、老师）倾诉遇到的问题，并了解相关的法律知识和支持资源。记住，每个人都有权利在一个安全、被尊重的环境中生活和成长。让我们共同努力，提高自我保护意识，营造一个没有性骚扰的美好社会。

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