资源简介

(共15张PPT)
真理诞生于一百个问号之后
叶永烈
1.读一读：默读课文，读准生字新词，尽力读懂它们。
2.标一标：课文哪个自然段对观点进行了具体阐释？列
举了哪些事例来阐明观点？在相应段落边做好标记。
3.说一说：和同桌交流自己的思考。
任务一：读懂文意，理解文章告诉我们的“真理”
司空见惯 见微知著 善于发问 锲而不舍
波义耳 盐酸 酸碱 石蕊试纸
魏格纳 米歇尔逊 大陆漂移
阿瑟林斯基 眼珠转动 脑电波 做梦
纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追求根源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。
纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追求根源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。
任务二：辨明课文如何通过具体事例阐明观点
1.读一读：自由读课文3-5自然段，标明每个自然段句子
数量。
2.想一想：对比第二自然段，每个自然段内部是按照怎样
的顺序表述事例的？3个事例之间有什么共同点？
3.说一说：和同组同学说说自己的发现。
同组交流，完成下面的表格
比较一：观察表格，和第2自然段比较，每个事例内部是按什么顺序进行表述的？
比较二：比较三个事例，它们之间有什么共同点？
比较三：和其他两个事例相比，第二个事例有什么不同，怎么改？
比较讨论：每个自然段是按照怎样的顺序表述事例的？
波义耳是17世纪英国著名化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，盐酸溅到了紫罗兰的花瓣上。爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏锐地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以从地衣类生物——石蕊中提取的紫色浸出液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的石蕊试纸，用来检测溶液的酸碱性。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。
纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追求根源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。
纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追求根源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。
波义耳是17世纪英国著名化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，盐酸溅到了紫罗兰的花瓣上。爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏锐地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以从地衣类生物——石蕊中提取的紫色浸出液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的石蕊试纸，用来检测溶液的酸碱性。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。
见微知著
善于发问
不断探索
发现真理
结构一致
有力说服
梅兰芳自幼学习京剧，尽管起初面临诸多困难，他始终勤奋刻苦。每天长时间练习，向师长请教，积极改进表演。经过不懈努力，他最终成为京剧大师，以独特风格赢得观众喜爱，实现了艺术人生的辉煌。
阅读并讨论：下面这个故事能否证明本文的观点？
1.读一读：阅读“阅读链接”《詹天佑》一文，了解
文章大意。
2.辨一辨：詹天佑的事例，能否证明“有志者事竟成”
这个观点。
3.写一写：改写詹天佑的故事，使之与“有志者事竟
成”形成证明关系。
任务三：改写故事，证明“有志者事竟成”
题目中哪个词语最关键？说说你的理解。

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